精選小學教研工作計劃匯編八篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，又迎來了一個全新的起點，為此需要好好地寫一份計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的小學教研工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。
小學教研工作計劃 篇1
一、 指導思想：
以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為落腳點，繼續(xù)深化課堂教學改革，探索課內外相結合、師生相協(xié)調的課堂教學優(yōu)化模式，切實提高思想品德課的教學效率，為學生的健康成長服務。
二、 具體教學研究目標：
根據(jù)學校教育教學工作計劃及少先隊工作計劃的安排，結合教科室工作計劃，經(jīng)本教研組老師的集體討論，本學期擬開展以下主要工作：
1、 低段年級《品德與生活》的教學，要以兒童的生活為基礎，用三條軸線和四個方面組成課程的基本框架，并據(jù)此確定課程的目標、內容標準和評價指標。三條軸線是：兒童與自我，兒童與社會，兒童與自然；四個方面是：健康、安全地生活，愉快、積極地生活，負責任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。通過教學，培養(yǎng)學生“愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學。自信、誠實、求上進”的思想情感。使他們初步養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。養(yǎng)成基本的文明行為，遵守紀律。樂于參與有意義的活動。保護環(huán)境，愛惜資源。
2、 中段年級的《品德與社會》要根據(jù)小學中段年級學生社會生活范圍不斷擴大的實際、認識了解社會和品德形成的需要，以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機融合，引導學生通過與自己生活密切相關的社會環(huán)境、社會活動和社會關系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎上養(yǎng)成良好的行為習慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判斷能力，為他們成長為具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎。
本學期將圍繞以下內容展開教學及教研活動：A、珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。B、在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結合作、有責任心的品質。C、初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。D、熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)。尊重不同國家和人民的文化差異，初步具有開放的.國際意識。E、關愛自然，感激大自然對人類的哺育，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識。
3、 高段年級的《思想品德》課是學校德育工作的重要途徑,是我國學校教育社會主義性質的重要標志之一。它對學生確立正確的政治方向,培養(yǎng)良好的道德品質,養(yǎng)成文成正確的世界觀、人生觀,起著重要的指導作用。通過教學要培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想情感,文明禮貌、遵紀守法的行為習慣;初步使學生在基本的思想觀點與道德觀念上具有辨別是非的能力,在了解唯物史觀的基礎上樹立崇高理想和參加社會主義建設的社會責任感。
本學期要在以下方面有重點地開展教學研究活動①熱愛祖國、②孝親敬長、③團結友愛、 ④關心集體、⑤文明禮貌、⑥遵紀守法、⑦勤奮學習、⑧熱愛科學、 ⑨勤勞節(jié)儉、⑩遵守公德、⑾誠實守信、⑿勇敢堅毅、⒀自尊自愛 ⒁熱愛生命 。六年級按生活圈,培養(yǎng)學生在個人生活、家庭生活、學校生活、公共生活、國家民族生活中的道德規(guī)范。
三：活動安排：
低段組：本學期將由 老師向全鎮(zhèn)思品老師上一堂展示課。圍繞的主題是：如何指導學生“健康、安全地生活”。
中段組：本學期擬安排 老師執(zhí)教一堂示范課，圍繞的主題是：“珍愛生命，熱愛生活�！�
本學期，高段的《思想品德》課教學活動除了抓好課內，還要向課外延伸。要結合少先隊活動，擬開展以下活動：A、“祖國在我心中”讀書征文活動B、“我是文明小天使”手抄報比賽。C、舉辦“勞動與創(chuàng)造 ”主題班隊會比賽。
洪合鎮(zhèn)中心小學《思想品德》教研組
20xx．9．10
小學教研工作計劃 篇2
一、指導思想
緊緊圍繞著提高小學語文課程改革的實效性為中心，以服務、研究與指導為基本方針，以提高教師隊伍建設為根本，以課堂教學為突破口，堅持以人為本，加強課堂常規(guī)教學管理，加大教學教研和改革的力度，積極探索各種行之有效的教研方式努力讓每一位學生都有進步，讓每一位老師都有提高，讓每一所學校都有發(fā)展，努力提高我鎮(zhèn)小學語文教學水平。
二、具體工作任務和措施
�。ㄒ唬┰鷮嵶ズ眯陆滩呐嘤枺七M課程改革。
在第三周，組織各校的教導主任及公民辦學校所有六年級語文科任教師在中心小學召開小學語文教研工作會議，并對六年級語文上冊教材進行分析，結合教學過程中存在的新問題進行探討，并研究布置本學期的小學數(shù)學教研工作。為了進一步落實新教材，各學校要根據(jù)學校實際，開展1-5年級新教材的再學習，進一步提高教師對新教材的認識，從而更好地推進語文課程改革。
�。ǘ┱J真落實語文常規(guī)教學，提高課堂教學實效。
1、認真進行集體備課，加強課前預設。
課堂教學是一個動態(tài)的生成過程。教師只有在課前親密與文本接觸，認真地解讀文本，針對本班級學生的學習情況，制定恰當可行的教學目標，并完成詳細的教案，才能胸有成竹地應對各種動態(tài)的生成情況，才能對癥下藥，游刃有余。因此，各學校應該成立了各年級備課小組，博取眾長，進行集體備課。對一篇新課文，老師們先各自深入鉆研教材，進行備課，寫出切合實際的簡案，而后，集中進行交流，形成一次教案，最后，請某位老師依據(jù)已經(jīng)形成的教案執(zhí)教，其他教師在聽課的基礎，再次修改，形成二次教案，再進行嘗試教學……在教學中，要求有80%的青年教師進行了二次上課，利用教研活動的氛圍，提高了教師們處理教材的能力，鍛煉了教師的上課能力及評課能力。
2、關注動態(tài)生成，寫好教學反思。
每課時結束后，各校要求教師完成教學反思。根據(jù)我鎮(zhèn)大部分學校都缺乏寫教學反思的習慣，各學校要組織教師學習有關寫教學反思的文章，進一步明確寫教學反思的步驟與方法，明確寫教學反思的益處，從而學會寫教學反思，提高寫教學反思的實效性。
課堂教學是動態(tài)生成的過程，教師要根據(jù)教材以及學生實際情況等做出相應的調整，以適應學生學習的需求，教師要關注生成這一課堂活力資源，因為節(jié)外生枝有時或許是通向峰回路轉、柳暗花明、豁然開朗境界的路徑。珍視生成、利用生成、創(chuàng)造生成，使課堂走向指揮、充滿活力。因此，各校要求每位老師一定要在上完課后，想好“動態(tài)生成”內容，以便及時反思與總結。
3、認真布置與批改作業(yè)。
為了規(guī)范教師的布置與批改，各教導處應制定了作業(yè)規(guī)范要求，對作業(yè)的布置的量、類型及設計等都作了明確的要求。由于有些教師的.作業(yè)設計缺乏個性及創(chuàng)造性，導致學生對作業(yè)有厭煩的情緒。因此在布置作業(yè)和批改作業(yè)中，教師應積極發(fā)揮其創(chuàng)造性，對優(yōu)秀的學生作業(yè)進行細致的分析和整理，并讓學生從中得到啟發(fā)，從而提高學生作業(yè)的質量。
4、強化課堂教學管理。
我們嚴格學校的日常教研活動，將聽隨堂課、常態(tài)課作為教研活動的主要形式。課堂教學中，我們要求教師努力創(chuàng)設民主、和諧的教學氛圍，真正發(fā)揮學生的自主性、創(chuàng)造性，力爭引導學生進行有效的實踐活動。我們要改進了教研活動形式，將全校性公開課與各年級研究課二者相結合，涵蓋新教師練兵課，學科帶頭人、骨干教師、教研組長示范課，師徒結對匯報課等形式，整體上提高了課堂教學效果。今年我鎮(zhèn)主要進行以下的教研活動。
�、僭诘�4周和第第6周組織教研員深入到中心小學、第二小學進行隨堂聽課。
②第7周組織教研員深入到全鎮(zhèn)各民辦小學進行隨堂聽課。
③兩所公辦小學在第8周和第9周分別選出一節(jié)有代表性語文課進行全鎮(zhèn)課堂教學觀摩、展示活動。東豪小學、育英小學在第11周和第12周也個選出一節(jié)有代表性的語文課進行課堂教學研究活動。
5、做好后進生輔導工作。
聯(lián)合辦學后，我鎮(zhèn)學校的規(guī)模相當大，學校各班級的人數(shù)也很多，后進生人數(shù)也相對較多，對后進生的輔導帶來了一定的難度，因此，“轉化后進生”，是應該常抓不懈的工作。在課堂教學中，老師們能針對后進生的實際情況進行分層教學，課外，則放棄午休時間，給后進生補課，力爭讓后進生都能有所發(fā)展與提高。
�。ㄈ┞鋵嵳n外閱讀指導工作，提高課外閱讀的質量。
課外閱讀是小學語文教學的有機組成部分，是課內閱讀的延續(xù)。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求，我們要想方設法優(yōu)化教學過程，提高教學效率，節(jié)省出時間來指導學生進行課外閱讀，認真落實課標的課外閱讀目標，為學生終身發(fā)展奠定堅實的基礎。
在推進課外閱讀的過程中，各學校應該重視課外閱讀方法的指導：激發(fā)興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；檢查落實，使之有效。建議各校要根據(jù)實際開展各具特色的系列讀書活動。此外，學校還應加強圖書館、閱覽室和班級圖書角的建設并真正發(fā)揮其作用，營造“書香校園”氛圍，使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內容。
小學教研工作計劃 篇3
一、指導思想：
緊緊圍繞上級教育部門的工作目標，同時也充分體現(xiàn)我校藝體教育的特色。我們藝體教研組將繼續(xù)深入學習當前教育的先進理念，扎扎實實搞好藝體教育教學工作。以提高學生活動能力為核心，以提高學校整體運動隊訓練水平為目標，為教會學生強身健體的方法;以提高學生發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美為藝術教育的目標，陶冶情操，辨明美丑，培養(yǎng)學生終生鍛煉的興趣，樹立健康第一的思想而努力。教會學生欣賞音樂，培養(yǎng)興趣，養(yǎng)成良好的學習，生活習慣，強健體魄，陶冶情操，享受陽光。
二、工作目標：
1、規(guī)范廣播操的隊伍，進退場的紀律，秩序。糾正廣播操和眼保健操的錯誤動作，努力提高兩操的質量。
2、優(yōu)化課堂結構，提高40分鐘課堂效率，重視課的密度和強度，教學形式靈活多樣。
3、抓好學校運動隊的組建工作，運動員選材，運動隊計劃，逐步提高我校運動隊的'訓練水平和運動水平。
4、校運動隊參加區(qū)、鎮(zhèn)小學生田徑運動會比賽力爭好名次。
5、按要求開齊開足音樂課，美術課等課程。
6、組織好六一文藝匯演工作。
7、組織好美術作品展示，評比工作。
三、主要工作：
1、認真學習《學生體質健康標準》的內容、抓好體育課堂教學常規(guī)管理。
2、校田徑隊作好充分準備參加淮南市小學生田徑運動會比賽。
3、抓好校田徑隊的梯隊建設并加強運動隊的訓練與管理，力爭運動成績有較大幅度提高。
4、參加區(qū)、鎮(zhèn)各級小型體育競賽。
5、做好六一文藝匯演工作。
6、做好美術作品展示，評比工作
三、具體安排
二月份：
1、教材發(fā)放。
2、迎接小學開學檢查
三月份：
組織校田徑隊訓練工作
四月份：
1、小學質量抽測
2、春季運動會和大課間文化展示
五月份：
1、課堂達標
2、學生綜合素質展示
六月份
1、各年級素質測試
2、上半年工作總結
3、1-5年級質量調查
小學教研工作計劃 篇4
一、指導思想
以學校教科研工作計劃為指導，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展，以進一步提高教育教學質量和效率為目標，組織教師認真學習《語文課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地推進課程改革。積極開展集體備課，加強對教材的培訓、研究;深入課堂，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，以強化教師的綜合素養(yǎng)和業(yè)務水平，進一步提高語文教學質量。
二、主要工作
(一)加強理論學習，增強課程改革的意識
1、利用業(yè)余學習時間，繼續(xù)組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，多讀《小學語文教師》《小學語文教學研究》《小學語文教學》等刊物，本學期至少讀一本教育理論著作，逐步領會教材、教參的作用，把握教材的'編寫意圖。積極參加學校、學區(qū)組織的各種培訓、觀摩活動
(二)完善常規(guī)工作，構建和諧課堂
1、切實做好“一通、二清、三備、四讀”， 即通曉教學大綱;清楚教材的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系;備教材、備學生、備教法;通讀、細讀、精讀和泛讀教材及課外讀物。
2.針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握教材，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。
3、開展集體備課，真正做到集老師們的智慧于一體，做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內容、定主題，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質量，并在教學過程中加以修改、調整，寫好教學后記。全體語文老師以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、 探究”的學習方式在課堂上的具體落實。
4.開設組內教研課，每位語文老師本學期至少上一節(jié)公開課或研討課，并認真做好聽課、評課工作，通過語文組內互聽互學、關注常態(tài)課教學等方式，促進語文教研工作的開展。
5、認真做好課外輔導工作，本著“耐心、細心、專心”的原則，因材施教，落實對每位學生，尤其是學困生的課外指導，提高語文教學質量。
(三)加強課題研究，注重學生素養(yǎng)
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。
小學教研工作計劃 篇5
一、指導思想
堅持素質教育，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改和《溫州市教學新常規(guī)》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
二、工作思路
本學期教研組工作將本著務實、創(chuàng)新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作;通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。
三、具體措施
(一)、強化學習，提高素質，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。
1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發(fā)展為主題，質量為主線，創(chuàng)新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。
2、創(chuàng)設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續(xù)開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業(yè)務素養(yǎng)，做一名學習型、思考型的教師。
3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業(yè)務筆記與10節(jié)以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。
4、結合學�；顒影才牛m應教育新形式的發(fā)展，在條件成熟時，組織組內教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質。
(二)進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率。
1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言�；顒討浴罢n改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學反思。
4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導：做好自己對學生導優(yōu)輔差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。
(三)深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《溫州市教學新常規(guī)》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。每周二下午下課后為語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
(1)樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
(4)突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
(5)樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯(lián)系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
(6)講求訓練手段的`多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。
2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。 新教師和青年教師要多聽課。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、利用“內容式管理”結對子的優(yōu)勢，互幫互助，提高本校語文教育教學質量。
5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。
(四)搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。
1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。
2、開展我�！白x課外書，寫規(guī)范字”活動。
一本書，創(chuàng)生一個特色班級，一個故事，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學期，為培養(yǎng)學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發(fā)展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規(guī)范字”
小學教研工作計劃 篇6
一、指導思想：
本學期教學工作將全面貫徹新學期學校工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動力，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以中心校教育教學工作計劃為中心，全面推進基礎教育改革，加強校本教研，促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。以質量效率為主線，以傳承創(chuàng)新為動力，以促進師生發(fā)展為核心，以推進課堂教學改革為重點，堅持向管理要質量，向細節(jié)要成效，向薄弱環(huán)節(jié)要效益，竭力發(fā)展學校特色，全面提高教育教學質量。
二、工作重點：
1、新課程標準的學習、培訓與實踐。
2、轉變教師的教學觀念，組織召開教師教育教學能力提升座談會。教改的核心環(huán)節(jié)是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學，教學觀念不更新，教學方式不改變，教改就將流于形式。所以教師必定要更新教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，才能指導平常的教學工作。
3、堅持規(guī)范辦學，強化學校管理，減輕小學生課業(yè)負擔、促進未成年人健康成長，嚴格遵守小學生日常作息規(guī)定，小學生每天在校時間不得超過6小時，努力實現(xiàn)零糾紛、零意外傷害的目標。
4、開展課堂教學自主探究有效性策略的研究，形成有效教學的基本框架和教學策略。 針對小學數(shù)學教學中存在的問題，進行沙龍研討，以取得切實有效的辦法。倡導數(shù)學組人人參與教研，通過教研活動促進教師的反思，促進專業(yè)成長。
5、組織有效的課內外數(shù)學興趣活動，使學生素質全面提高。關心三類學生的'共同發(fā)展，一至五年級開設數(shù)學拓展課。三至五年級開設思維訓練班。促使優(yōu)異學生冒尖，一般、差異學生在原有基礎上提高。并加強尖子生的培養(yǎng)，以便為下一學期的中、高年段數(shù)學素養(yǎng)競賽作好準備。
三、工作措施 ：
1、加強學習，更新教育觀念想。
組織新課標學習培訓活動。
開展“好教師的標準是什么?”大討論、演講比賽。培養(yǎng)“堅守崗位、腳踏實地、自重自律、博愛和諧、勤勉謙遜、淡泊名利、追求高遠、豁達寬容”的教師團隊。
開展“要做教書人，先做讀書人”為主題的“教師讀書工程”活動。讀書就是一種學習。學校是學習知識的地方，辦學水平高的學校，學習氛圍必定是非常濃厚的，教師一定是帶頭讀書學習的，這本身就是對學生的一種言傳身教。愛讀書、有素養(yǎng)的教師，往往都是學生心目中的偶像，教師的一舉一動，都會讓學生刻意揣摩效仿，有很多學生就是在老師的熏染下愛上讀書的。很難想象，一個不喜歡讀書學習的教師，能培養(yǎng)出愛讀書學習的學生。希望老師都能喜歡讀書，讓讀書來提升我們心靈修養(yǎng)，促進我們成長。
2、扎實做好常規(guī)教學工作。
備課要充分，學習目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出層次性，重在落實，實現(xiàn)“天天清、周周清、月月清”，講究實效。繼續(xù)做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練，做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練，本學期高段、低段將分別進行一次數(shù)學口算競賽，以此激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。加強自身業(yè)務學習：養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學教研活動。要繼續(xù)落實我校制定的《聽課制度》，按要求及時匯報各位老師的聽課時數(shù)。本學期要求各校根據(jù)實際繼續(xù)組織老師到相關網(wǎng)站觀摩名師(如竇桂梅、于永正等)的課堂實錄，并記錄在學習筆記。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。
努力改進研究活動的形式，注重提高教研實效，不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動，提倡一課多作，加強評課、切磋環(huán)節(jié)，提高研究含量。努力探究改革課堂教學評價體系、評價指標及其評價過程，發(fā)揮課堂教學評價的導向、激勵、調控作用。多幾把尺子，就可能多一批個性發(fā)展的學生。沒有最好，只有更好。
為切實提高我校教育教學質量，根據(jù)《祥華中心學校20xx年秋季初等與學前教育工作計劃》的安排，我校定于9月20日(星期四)上午8:00，在中心學校組織召開教師教育教學能力提升座談會。請各校做好傳達、督促有關對象落實各項相關工作。參加對象:王盛杰、 劉金德、吳志煌、 詹益峰、吳志偉、王石木、劉新華、劉志向、陳傳安 。與會對象每人準備一份書面材料，應包含以下內容：①對上學年教學工作進行總結;②在教學上沒有解決好的問題;③提升教學能力，提高教學質量的建議。
4、提高教研實效，構筑有效課堂。
積極進行教學模式嘗試，實踐“先學后教”、“少教多學”的基本理念。按照“定向自學”—“互動探究”—“精講點撥”—“檢測訓練”為課堂環(huán)節(jié)進行有效導學。嘗試備課模式，即“教學目標”、“教學重點”、“學習提綱” 、“課堂展示”、“精講點撥”(含板書設計) 、“課堂檢測”、“教學反思”等備課流程。
繼續(xù)組織鄉(xiāng)性校際教研活動，努力提高教研實效，服務課堂教學。以鄉(xiāng)級課題《教師課堂提問的有效預設與課堂調控的研究》為契機，以人為本，扎實開展校本教研，促進教師專業(yè)發(fā)展，提升學校的教科研水平。定于11月14日中心小學由楊文振老師提供一節(jié)數(shù)學觀摩課，各校按學科安排老師參加觀摩活動,時間若有改動，另行通知。
5、認真貫徹素質教育要求，組織好數(shù)學興趣小組，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。進一步豐富學生課外生活，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新意識，啟迪教學與科學思維，發(fā)展個性特長，培養(yǎng)科學探索精神和實踐能力。同時要注意開展豐富多彩的小學數(shù)學課外活動，為學生營造良好的數(shù)學氛圍。
6、發(fā)揮名師作用。
對己獲得市、縣、街道學科帶頭人、教學能手稱號的教師，組織他們公開教學觀摩、展示活動，也可以結合其教學理念、組織教學的一些做法，等一些成功的經(jīng)驗進行講座，起到傳、幫、帶作用。從而培養(yǎng)和造就更多的名教師，并不失時機向上級主管部門推薦學科教學能手，推進教師隊伍建設。
四、活動安排：
9月份
(1)學習新課程標準。
(2)制訂本校數(shù)學教研組工作計劃。
(3)慶祝教師節(jié)，開展“好教師的標準是什么?”大討論，演講比賽。演講比賽時間初定9月28日。
(4)召開教師教育教學能力提升座談會。(9月20日)
10月份
(1)迎中秋、慶國慶活動。
(2)組織參加幼兒園“教壇新秀”評選活動。
11月份
(1)組織期中復習考試。中心學校期中質量抽查。
(2)組織三至六年級不分學科綜合比賽。
(3)開展教師讀書匯報交流活動、舉行學習心得交流征文比賽。
(4)鄉(xiāng)性校際教研活動。
12月份及元月
(1)參加小學教科研共同體教學觀摩研討活動。
(2)組織參加小學生學科基本素養(yǎng)比賽。
(3)教師教學設計現(xiàn)場比賽。
(4)上第二學期的功課。
(5)小學期末教學質量檢測。20xx年1月18日(星期五)
(6)期末考試工作， 上交數(shù)學教學論文 、質量分析等。
小學教研工作計劃 篇7
一、指導思想
本學期，我校教學教研工作將緊緊圍繞學校的工作目標，立足教學工作實際，以常規(guī)管理為抓手，以新課程標準為中心，以教學質量為生命，以開展扎實有效的教研活動為主渠道，以解決教學中的熱點和難點問題為突破口，通過多種形式引領教師進一步更新教育觀念，提升實施新課程的能力，積極探索現(xiàn)代化背景下教學管理、教學研究的新方法、新模式，全面開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。
二、工作目標
1．常規(guī)管理更精細；
2．校本教研更有效；
3．教學質量更穩(wěn)定；
4. 綜合評價更科學；
5. 師生素質更全面。
三、工作措施
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一思想，努力做好教學三件事
1．建立良好的師生關系
相處和諧勝過許多教育，有了良好的師生關系，對學生的教育就更容易成功，教學的效果更為顯著。
�。�1）做學生的知心者。
我們要認識到教師和學生在人格上是平等的，首先要把學生當作人來看待，其次要認識到學生是還在成長、還沒有成熟的人。每位教師都要學會蹲下來看學生，站在孩子的角度想問題，真心與他們相處，了解他們的需求，理解他們的所作所為，與他們平等對話，努力成為孩子可交心的知己。
�。�2）做學生的引導者。身教重于言教，每位教師都要不斷地自我充電、自我完善，在個人修養(yǎng)、才學能力等方面率先垂范，做好學生發(fā)展的引導者。教師不僅要關心學生學科成績的提高，更要關注并引導學生在情感、態(tài)度與價值觀，學習過程與方法、學科知識與技能等方面的全面提高與和諧發(fā)展，引導學生去發(fā)現(xiàn)、質疑、探究，在學習實踐中主動、自主地發(fā)展。
（3）做學生的欣賞者。欣賞學生是教師從事教學的金鑰匙，每一個學生都有不同的長處，欣賞學生是對他們的贊賞與認可，是對學生學習行為的一種積極肯定，能大大激發(fā)孩子學習的熱情和興趣，增強他們的自信心和成就感。我們要將賞識的目光投向所有的學生，看到每一個孩子身上的閃光點。除了在言行上體現(xiàn)出對孩子的熱情與勉勵，本學期我們將開展“看誰獎狀得的多”的活動，給各學科設立單項能力最佳獎。
2.培養(yǎng)良好的學習習慣。
習慣決定孩子的命運，有關于孩子一生的發(fā)展，如果我們不注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，無疑是在葬送他們美好的未來。
除了學科學習方面，我們還要著力培養(yǎng)以下五方面的習慣：
（1）提前預習的習慣。教師要重視課前預習，要讓學生通過課前預習明確本節(jié)課的學習目標，重、難點在哪里，帶著疑問上課，從而提高課堂學習效率。
�。�2）及時復習的習慣。及時復習可以降低遺忘率，鞏固所學知識，幫助學生把平日所學的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補學生知識的缺陷，從而使知識從短時記憶轉化為長時記憶。
�。�3）專心聽課的習慣。學會聽課是學生接受教育、掌握知識的關鍵,教師一定要培養(yǎng)學生在課堂上專心聽老師講課和聽同學發(fā)言的習慣,提高聽課的效益。
�。�4）認真作業(yè)的習慣。完成作業(yè)，是學生最基本,最經(jīng)常的學習實踐活動。作業(yè)習慣的培養(yǎng)，首先要讓學生端正作業(yè)態(tài)度。教師要提出及時、認真、獨立完成的具體要求。其次，要教會學生先讀題、審題，再完成作業(yè)的基本方法。再次要求學生從小就養(yǎng)成規(guī)范書寫,保持書寫清潔的良好習慣。另外，還要注意培養(yǎng)學生自查自改的習慣。自查是一種學習效果的反饋，自改則是一種學習能力的反映。
�。�5）善于提問的習慣。愛因斯坦說過：“提出問題比解決問題更重要�！痹诮虒W過程中，教師要鼓勵學生主動質疑，善于提問。學生在學習過程中勢必會產(chǎn)生各種不同的疑點或難點，而這些疑點和難點往往就是我們教學中的關鍵。教師要注意發(fā)現(xiàn)和把握學生中出現(xiàn)的疑點和難點，并及時鼓勵學生主動質疑，組織引導學生討論解決這些疑難問題，對主動質疑問題或獨立解決疑難問題的學生要給予充分的肯定，大力表揚。
�。�1）亮點展示課：我們將在上學期看課的基礎上，發(fā)現(xiàn)典型，為他們搭建平臺，推出我校中青年教師的`亮點展示課。學校努力創(chuàng)設各種機會為中青年教師的成長鋪路搭橋。
�。�2）校際聯(lián)動課：繼續(xù)開展“相約名�！薄案形蛎麕煛被顒�，相互交流，共同發(fā)展。
�。�3）單元課型課：主要表現(xiàn)形式是一個單元的教學活動的完整呈現(xiàn)，是我們的一個嘗試。
�。�4）同課異構課：由各教研組長具體負責，采用的方式：個人獨立備課、研課，組內教師參與聽課、評課，通過教研組把問題呈現(xiàn)出來，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作。“以同一課例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要體現(xiàn)同課異構、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學、解決問題（生成課程，再產(chǎn)生新的問題，再診斷、研討、交流，形成專題，實際上是一個螺旋上升，循環(huán)往復的過程）。進行教學診斷活動我們遵循：群體參與；就事論理；重在改進，形成自己的教學風格。
（5）常態(tài)調研課：繼續(xù)開展領導層聽常態(tài)課活動，我們將重點檢查教師的常規(guī)教學，包括備課（教案）、上課（課堂教學）、批改輔導（作業(yè)）、考試（當堂測驗）等，全面客觀地掌握教師教與學生學的情況。通過深入課堂進行調研、指導，發(fā)現(xiàn)問題，組織教師進行研究解決，真正發(fā)揮引領、指導、服務、管理的功能。
2．開展課題研究，提高科研水平。
（1）加強學習，健全制度，營造氛圍，增強科研意識。
�。�2）經(jīng)常召開課題組成員專題會議，“定人、定時、定課題”，實行課題目標責任制，保證按時、按質、按量推出階段性成果。
�。�3）抓好現(xiàn)有課題研究。做好已經(jīng)立項的9項課題的結題工作。
�。�4）本學期推出教科研主題活動兩次。
小學教研工作計劃 篇8
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，圍繞“辦一流教育，出一流質量”的總目標，在教導處工作計劃的引導下，努力提高英語教學質量，加強英語教學的研究，全面提高學生學英語的興趣和水平。
二、工作目標
1、以人為本，優(yōu)化育人環(huán)境，讓學生素質得以展示，教師才能得以施展，促進學生、教師、教學的可持續(xù)發(fā)展。
2、深化英語教學課程改革，優(yōu)化英語課堂教學結構，提高英語課堂教學效率。
3、實施多途徑、多渠道來激發(fā)或保持學生學英語的興趣，以提高全校學生的'英語水平。
4、對英語教師的備課、上課以及作業(yè)批改等進行有目的、有計劃地檢查，以促動英語教師的教育教學工作。
三、具體工作安排
二月份：
1.制訂三至六年級英語教學計劃。
2.檢查新學期開學提前備課情況。
3.開展“靜校教研”活動。
4.明確集體備課、“ 一人一課 ”的時間和課題。
三月份：
1、組織教學工作月度檢查。
2、組織參加鎮(zhèn)骨干教師公開課聽課活動。
3.繼續(xù)開展“靜校教研”活動
4、開展小學生英語課外閱讀比賽系列活動。
四月份：
1.組織“一人一課”聽課活動并做好相關記錄。
2.開展“讀書沙龍”活動，撰寫教育教學論文。
3.組織四年級學生英語書寫競賽活動。
4.繼續(xù)開展“靜校教研”活動。
五月份：
1.組織“一人一課”聽課活動。
2.開展五、六年級英語手抄報競賽活動。
3.繼續(xù)開展“靜校教研”活動。
4.加強學科《課程標準》的研討，圍繞教學目標及科研目標開一節(jié)研究課。
六月份：
1.開展《課堂作業(yè)本》使用情況調研。
2.組織期終復習、期終考試，做好試卷分析、評價和小結。
3.做好學期結束前各項材料的檢查工作，并進行總結、評價。
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