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小學(xué)老師教育教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2023-02-16 08:58:49 小學(xué)工作計(jì)劃 我要投稿
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小學(xué)老師教育教學(xué)工作計(jì)劃

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)?以下是小編整理的小學(xué)老師教育教學(xué)工作計(jì)劃,希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)老師教育教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)老師教育教學(xué)工作計(jì)劃1

  1、教學(xué)目的要求任務(wù):

  1.1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、基本的安全意識(shí),獲得一些與生活實(shí)際密切相關(guān)的安全知識(shí)和技能。

  1.2、樂(lè)于合群,把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。

  1.3、懂得珍愛(ài)生命,懂得生命的意義和價(jià)值。

  1.4、學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),學(xué)做一個(gè)文明觀眾。

  1.5、拓展知識(shí)領(lǐng)域,提高綜合素質(zhì),促進(jìn)文化學(xué)習(xí)、了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

  1.6、樹(shù)立健康第一的'指導(dǎo)思想,樂(lè)于參與各種體育活動(dòng),懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體,提高自我保健意識(shí)。

  1.7、樹(shù)立“居安思!钡膰(guó)防觀念,激發(fā)愛(ài)軍習(xí)武、獻(xiàn)身國(guó)防的思想感情,培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

  2、教學(xué)主要內(nèi)容:

  專(zhuān)題教育主要包括心理健康教育、環(huán)境教育、安全法制教育幾個(gè)方面。其內(nèi)容全面,形式新穎,體現(xiàn)了新課程所倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式;體現(xiàn)知識(shí)性、綜合性和實(shí)踐性,促進(jìn)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和良好的心理品質(zhì);轉(zhuǎn)變對(duì)未成年人的'人文關(guān)懷方式,讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中不斷的提高處理成長(zhǎng)中的有關(guān)問(wèn)題的能力。

  3、學(xué)生知識(shí)狀況分析:

  3.1、學(xué)生的安全意識(shí)及自我防范能力較差。

  3.2、合作及創(chuàng)新能力有待提高。

  3.3、資料收集的能力有待加強(qiáng)。

  4、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

  4.1、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提倡探究式、討論式、學(xué)習(xí)式的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

  4.2、組織學(xué)生開(kāi)展不同形式的實(shí)踐活動(dòng),為學(xué)生提供感悟、體驗(yàn)、提升的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

小學(xué)老師教育教學(xué)工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以素質(zhì)教育思想為目標(biāo),以課改工作和課題研究工作為重點(diǎn),充分利用現(xiàn)代教育資源,積極開(kāi)展素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育,改革評(píng)價(jià)方式,狠抓課堂教學(xué),以生為本,面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和差異,以教學(xué)質(zhì)量為生命線,不斷提高學(xué)校的'知名度。

  組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)“六認(rèn)真”評(píng)價(jià)方案》,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,有效開(kāi)展教研活動(dòng),認(rèn)真搞好各項(xiàng)教研、各科競(jìng)賽等活動(dòng)。

  二、工作思路

  以問(wèn)題為引導(dǎo),以中心小學(xué)為基地,以課堂為主戰(zhàn)場(chǎng),以教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為內(nèi)驅(qū)力。

  校本研修體現(xiàn)兩“100%”:參與率100%——全校(鎮(zhèn))所有教學(xué)人員和領(lǐng)導(dǎo)都參與到校本研修中來(lái),老師們都把參與當(dāng)作一種經(jīng)歷、一種體驗(yàn)、一種感受;受益率100%——全體教學(xué)人員都不同程度的從校本研修中受益,老師把受益當(dāng)作一種享受、一種喜悅、一種激勵(lì)。

  三、具體工作

  (一)規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作,為提升教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

  1、優(yōu)化教學(xué)管理“1234”工作目標(biāo)(即堅(jiān)持一個(gè)宗旨:求實(shí)、求新、求發(fā)展。

  立足兩個(gè)根本:以師生為本、以質(zhì)量為本。

  實(shí)現(xiàn)三項(xiàng)目標(biāo):小班教學(xué)創(chuàng)高效,教育科研上臺(tái)階,各項(xiàng)活動(dòng)有成效。

  采取四項(xiàng)措施:更新觀念、樹(shù)立典型、加強(qiáng)研討、科學(xué)評(píng)價(jià)。

  教學(xué)管理力爭(zhēng)再上新檔次,本著務(wù)實(shí)創(chuàng)新,講求實(shí)效的原則,聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù);聯(lián)系教師專(zhuān)業(yè)化和學(xué)生發(fā)展,為促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、培養(yǎng)名師打基礎(chǔ)。

  引領(lǐng)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),讓人人都得到發(fā)展。

  建平安校園、學(xué)習(xí)型校園。

  2、完善各項(xiàng)規(guī)章制度,提高制度的實(shí)用性和可操作性,加強(qiáng)對(duì)考勤制度和上班工作紀(jì)律的管理,實(shí)行周通報(bào)制。

  進(jìn)一步提升以人為本、法德結(jié)合的管理水平,向管理要質(zhì)量,不斷樹(shù)立學(xué)校良好的社會(huì)形象。

  全體教師要明確職責(zé),既分工負(fù)責(zé)又相互協(xié)調(diào)配合,充分發(fā)揮工作的主動(dòng)性創(chuàng)造性,精細(xì)謹(jǐn)慎、低時(shí)高效、保質(zhì)保量完成本職工作。

  3、積極倡導(dǎo)集體備課活動(dòng)。

  期初要做到通讀教材和學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),然后認(rèn)真編寫(xiě)課時(shí)計(jì)劃,課后寫(xiě)出教學(xué)反思。

小學(xué)老師教育教學(xué)工作計(jì)劃3

  1、指導(dǎo)思想

  以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)他們好奇心和探究欲,發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)理解,使他們學(xué)會(huì)探究解決問(wèn)題策略,為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  2、整體感知

  《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“熱”、“變化天氣”、“振動(dòng)聲音”、三個(gè)單元組成。在三年級(jí)上、下冊(cè)基礎(chǔ)上,本冊(cè)教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值科學(xué)探究活動(dòng),使他們獲得更多學(xué)習(xí)體驗(yàn),加深對(duì)科學(xué)理解,增進(jìn)科學(xué)探究能力。

  “熱”單元是一種常見(jiàn)自然現(xiàn)象,本單元主要是從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)入手,通過(guò)對(duì)一些常見(jiàn)現(xiàn)象提出問(wèn)題,然后安排一系列有趣而又意義探究活動(dòng),讓學(xué)生意識(shí)到生活中處處有科學(xué),并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)興趣和樂(lè)趣。本單元是由“冷和熱”、“溫度計(jì)”、“熱往哪里傳”“熱對(duì)物質(zhì)狀態(tài)影響”5部分13個(gè)活動(dòng)組成。

  天氣觀察與測(cè)量從天空中云形狀和變化開(kāi)始,對(duì)構(gòu)成天氣四個(gè)基本要素分別進(jìn)行觀測(cè)。其中包括云量觀察和測(cè)定、雨量觀察和測(cè)定、風(fēng)方向和等級(jí)觀察和測(cè)定以及氣溫測(cè)定。這一部分活動(dòng)中,還包括嘗試記錄各種天氣情況,觀察生物預(yù)告天氣行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息多種方法。

  對(duì)聲音探究從傾聽(tīng)周?chē)曇糸_(kāi)始,通過(guò)對(duì)發(fā)聲物體觀察和實(shí)驗(yàn),研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生、聲音是怎樣傳播,以及如何控制物體發(fā)出聲音。在這一單元結(jié)尾設(shè)計(jì)“制作我們小樂(lè)器”活動(dòng),將由學(xué)生自由取材,利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)小樂(lè)器,并嘗試著奏出簡(jiǎn)單樂(lè)曲。

  這些活動(dòng)教育意義和價(jià)值是多方面。我們?cè)谛聦W(xué)期教學(xué)中需要特別關(guān)注是這些活動(dòng)在科學(xué)探究方面對(duì)教學(xué)提出新目標(biāo)。

  2.1、要求學(xué)生提高觀察準(zhǔn)確性和精確性。

  三年級(jí)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)以定性為主,很少涉及物質(zhì)量。而在四年級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,不僅要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體,而且在很多情況下,要求使用測(cè)量方法,并選擇適當(dāng)詞匯、數(shù)據(jù)和圖表來(lái)描述物體和有關(guān)現(xiàn)象。例如,云量和雨量、氣溫、天氣、聲音高低等。

  2.2、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和解事實(shí),而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單加工、整理、抽象和概括。

  這也是本冊(cè)教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出新要求。觀察和收集事實(shí)上只是探究活動(dòng)一部分,在此基礎(chǔ)上,對(duì)搜集到事實(shí)進(jìn)行加工、整理、抽象和概括,以形成新認(rèn)識(shí)才是科學(xué)探究活動(dòng)全部。

  學(xué)生科學(xué)探究能力提高,以及對(duì)科學(xué)探究理解是漸進(jìn),需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義探究性學(xué)習(xí)活動(dòng),才能逐漸獲得發(fā)展。在新學(xué)期教學(xué)中,希望老師們勇于探索,積累更多經(jīng)驗(yàn),將以探究為核心小學(xué)科學(xué)教學(xué)提高到一個(gè)新水平。

  3、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生:

  3.1、知道與周?chē)R?jiàn)事物有關(guān)淺顯科學(xué)知識(shí),并能音樂(lè)于日常生活,逐漸養(yǎng)成科學(xué)行為習(xí)慣和生活習(xí)慣

  3.2、解科學(xué)探究過(guò)程和方法,嘗試于科學(xué)探究活動(dòng),逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問(wèn)題、想問(wèn)題

  3.3、保持和發(fā)展對(duì)周?chē)澜绾闷嫘呐c取知欲,形成大膽相信、著重證據(jù)、敢于重新科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感;

  3.4、親近自然、欣賞自然、珍愛(ài)生命,積極參與資源和環(huán)境保護(hù),關(guān)心科技寫(xiě)發(fā)展。

  4、學(xué)情分析

  4.1、整體學(xué)習(xí)狀況:四年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,但缺乏靈活性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí),而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí)。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握往往只停留在解上,理解不甚深刻,運(yùn)用能力差。

  4.2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn):學(xué)生由于各種條件限制,科學(xué)常識(shí)極為缺乏,科學(xué)探究能力。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué),使學(xué)生沒(méi)有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,更沒(méi)有得到大人和老師及時(shí)、周到指導(dǎo),使學(xué)生沒(méi)能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

  4.3、兒童心理分析:在小學(xué)階段,兒童對(duì)周?chē)澜缬兄鴱?qiáng)烈好奇心和探究欲望,他們樂(lè)于動(dòng)手操作具體形象物體,而我們科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生生活,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚興趣。

  5、德育目標(biāo):

  5.1、通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、實(shí)事求是與人合作不怕困難等各方面科學(xué)態(tài)度。

  5.2、通過(guò)天氣變化,向?qū)W生進(jìn)行看圖聽(tīng)懂天氣變化知識(shí)。

  6、教學(xué)重難點(diǎn)

  6.1、歸納、概括同類(lèi)物體共同特征,并建立初步概念。

  6.2、歸納、概括同類(lèi)物體共同點(diǎn),發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律。

  7、基本措施:

  7.1、把科學(xué)課程總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

  7.2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),因勢(shì)利導(dǎo);

  7.3、用豐富多彩親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程;

  7.4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)主要方式;

  7.5、樹(shù)立開(kāi)放教學(xué)觀念;

  7.6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

  7.7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);

  7.8、組織指導(dǎo)科技興趣小組,引導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)有關(guān)競(jìng)賽,以賽促學(xué)。

小學(xué)老師教育教學(xué)工作計(jì)劃4

  為使小學(xué)生更好地學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),而且學(xué)有所用,特制定本學(xué)期計(jì)算機(jī)教學(xué)計(jì)劃:

  1、教材分析:

  《小學(xué)小學(xué)信息技術(shù)》教材共三冊(cè),本學(xué)期學(xué)習(xí)第一冊(cè)(上),共三個(gè)單元:第一單元:計(jì)算機(jī)樂(lè)園;第二單元:計(jì)算機(jī)繪畫(huà);第三單元:與鍵盤(pán)握握手。教材結(jié)構(gòu)和諧緊湊,內(nèi)容深入淺出,形式活潑美觀,生動(dòng)有趣,適合小學(xué)生的知識(shí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,便于小學(xué)生更加容易地掌握教材內(nèi)容。

  2、學(xué)生分析:

  各年級(jí)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解,鍵盤(pán)輸入也有一定的基礎(chǔ),只是操作計(jì)算機(jī)有一定的難度,本學(xué)期要在教學(xué)中不斷強(qiáng)化技能訓(xùn)練,提高學(xué)生操作水平和鍵盤(pán)輸入水平。

  3、教學(xué)目標(biāo):

  3.1、了解電腦的.組成,掌握電腦的開(kāi)關(guān)機(jī)操作及鼠標(biāo)的各種基本操作。

  3.2、熟練鼠標(biāo)的操作,了解金山畫(huà)王的窗口組成,學(xué)會(huì)用卡通并圖,用畫(huà)筆繪畫(huà)、給圖著色等操作,能設(shè)計(jì)制作出相對(duì)完整的、比較綜合的電腦繪畫(huà)作品。

  3.3、了解鍵盤(pán)組成及指法規(guī)則,熟練掌握鍵盤(pán)指法及常用控制鍵的使用,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿及擊鍵習(xí)慣。

  4、教學(xué)措施:

  以建構(gòu)主義理論為指導(dǎo),使用輔助教學(xué)軟件創(chuàng)設(shè)情境,以電腦為意義建構(gòu)的工具,采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)法,通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探索等環(huán)節(jié),激發(fā)興趣,增長(zhǎng)知識(shí),培養(yǎng)技能。教學(xué)過(guò)程中,教師靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

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