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春季學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃（精選12篇）
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的教學(xué)工作，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫教學(xué)計(jì)劃了。我敢肯定，大部分人都對(duì)這個(gè)教學(xué)計(jì)劃很是頭疼的，以下是小編整理的春季學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助。
春季學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇1
一.指導(dǎo)思想
用“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念指導(dǎo)教學(xué)，注重開發(fā)語文潛能，提高語文素養(yǎng)，增加文化積淀，提升文化品位。教學(xué)既要體現(xiàn)知識(shí)和能力的要求，又要注重學(xué)生的人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
二.工作要點(diǎn)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn);將“兩綱”教育納入、滲透到學(xué)科教學(xué)中去;全面落實(shí)“三維目標(biāo)”。
2.以“互動(dòng)課堂，效率課堂”為準(zhǔn)繩，以問題教學(xué)法為抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，認(rèn)認(rèn)真真研究教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。
3.努力嘗試將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)中來，積極探求網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語文教學(xué)的新特點(diǎn)、新模式、心思路。
4.充分發(fā)揮備課組的作用，做到每個(gè)單元每一課都有一位老師主備，其他老師積極參與討論，提出改進(jìn)意見，使之完善。每位老師每學(xué)期至少向校園網(wǎng)上傳三篇有一定質(zhì)量的教案;各備課組的活動(dòng)每周1次。備課組的活動(dòng)要常態(tài)化，力求實(shí)效。
5.本組每位教師的每一節(jié)課，都對(duì)外開放;組內(nèi)老師互相聽課，也歡迎其他組老師前來聽課，并提出寶貴意見。每位
老師每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。
6.馬校長(zhǎng)是全國(guó)知名的特級(jí)教師，他在我們組內(nèi)是我們的.榮幸。近水樓臺(tái)先得月。我們要充分開發(fā)這一資源優(yōu)勢(shì)(經(jīng)常聽聽馬校長(zhǎng)的課)，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)馬校長(zhǎng)深邃的教育思想，精湛的教學(xué)藝術(shù)，并努力地將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。
7.按教導(dǎo)處的要求，每位教師都須開設(shè)一堂公開課。公開課安排如下：
xx：校級(jí)《故都的秋》(9月19日)第4周周2(上午午)第3節(jié)課
xx：區(qū)級(jí)《邊城》 (9月28日)第5周周4(下午)第6節(jié)課
xx：區(qū)級(jí)《美文鑒賞》(月日)第5周周(午)第節(jié)課
xx：區(qū)級(jí)《琵琶行》 (月日)第5周周(午)第節(jié)課
xx：校級(jí)《雪落在中國(guó)的土地上》(11月24日)第13周周5(下午)第2節(jié)課
xx：待定
xx：待定
8.教研組每周一次的碰頭會(huì)(教研組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)的隨機(jī)會(huì))，每3周一次全員教研會(huì)。教研活動(dòng)要有實(shí)在的內(nèi)容，要力求實(shí)效，堅(jiān)決反對(duì)形式主義。教研活動(dòng)的內(nèi)容：①公開課的評(píng)議②總結(jié)前一階段的工作，通報(bào)下一階段的任務(wù)③專題講座。
專題講座每人一次，輪流擔(dān)任。具體安排如下：
第1次：9月7號(hào)(第2周周四)上午第3、4節(jié)課;主講人xx。
第2次：9月22號(hào)(第5周周五)下午第6、7節(jié)課;主講人xx。
第3次：10月19號(hào)(第8周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人xx。
第4次：11月16號(hào)(第12周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人xx。
第5次：12月7號(hào)(第15周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人xx。
第6次：12月28號(hào)(第18周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人xx。
第7次：16年1月18號(hào)(第21周周四)下午第6、7節(jié)課;主講人xx。
9.積極開展豐富多彩的語文課外活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生在條件成熟時(shí)成立文學(xué)社，創(chuàng)辦校園文學(xué)期刊;指導(dǎo)學(xué)生開展演講會(huì)，辯論會(huì)，語文知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。
10.認(rèn)真組織好校、區(qū)、市各級(jí)各類語文競(jìng)賽活動(dòng)，如作文競(jìng)賽，古詩(shī)文大賽等活動(dòng)。
春季學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇2
一、教材分析
《體育（與保健）課程標(biāo)準(zhǔn)》的核心是慣徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，充分體現(xiàn)了“以學(xué)生為本”的教學(xué)，有利于學(xué)生身心發(fā)展和終身學(xué)習(xí)，具有與時(shí)俱進(jìn)性，開拓創(chuàng)新性，綱領(lǐng)性，方向性和指導(dǎo)性。而傳統(tǒng)的體育教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)目標(biāo)表述，是以教材為中心和以教師為中心，缺少明確的導(dǎo)向作用，因此對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以進(jìn)行有序有效的做出客觀評(píng)價(jià)。在實(shí)施新課程改革中，要貫徹新課標(biāo)，運(yùn)用新理念。體育與保健基礎(chǔ)知識(shí)，也是推進(jìn)素質(zhì)教育的主要課程，為了發(fā)展體育與保健的綜合能力打基礎(chǔ)。本學(xué)期根據(jù)體育《新課標(biāo)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過教師與學(xué)生互動(dòng)性體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)�！�
二、學(xué)情分析
五年級(jí)學(xué)生有155人。體育課教學(xué)應(yīng)從增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個(gè)方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教師方面：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。
3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課或因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排。
4、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用，要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。
四、學(xué)生方面：
1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的.體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
4、要愛護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
五、教學(xué)目標(biāo)：
（1）使學(xué)生基本認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的知識(shí)及方法，鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)經(jīng)持鍛煉身體的習(xí)慣。
�。�2）提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感，形成健康的生活方式：發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)
（3）初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
（4）培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品。
六、教學(xué)進(jìn)度：
第一周:開學(xué)工作
第二周:兩人攜繩跑拋球
第三周:運(yùn)球過障礙對(duì)抗
第四周:支撐投“人籃”
第五周:蹲跳誰的耐力好
第六周:摸線比快看誰起動(dòng)快
第七周:橫渡“鐵受橋”跳遠(yuǎn)
第八周:單掛膝懸垂翻腕
第九周:追趕跑障礙接力
第十周:擺動(dòng)投籃比賽
第十一周;其中測(cè)試龍舟
第十二周:跳高越過障礙
第十三周:五一放假
第十四周:配合作戰(zhàn)火車掛鉤
第十五周:搶先一步圖形運(yùn)球
第十六周:投中
第十七周:保衛(wèi)陣地拋球擊掌
第十八周:倒懸垂抓尾巴
第十九周:迎面接力跑聽信號(hào)變動(dòng)作
第二十周：滾球接力看誰反應(yīng)快
第二十一周：測(cè)試工作文章
春季學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)方面：
使學(xué)生對(duì)勻速直線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的主要概念、規(guī)律有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)、
2、能力方面：
(1)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用方程組、圖像等物理工具解決物理問題的能力; (2)通過一題多解培養(yǎng)發(fā)散思維、
3、科學(xué)方法：
(1)滲透物理思想方法的教育，如模型方法、等效方法等;
(2)通過例題的分析，使學(xué)生形成解題思路，體會(huì)特殊解題技巧，即獲得解決物理問題的認(rèn)知策略、
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
通過復(fù)習(xí)應(yīng)使學(xué)生熟練掌握勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，形成解題思路、從高考試題看，把直線運(yùn)動(dòng)作為一個(gè)孤立的知識(shí)點(diǎn)單獨(dú)進(jìn)行考查的命題并不多，更多的是作為綜合試題中一個(gè)知識(shí)點(diǎn)而加以體現(xiàn)、
對(duì)能力的培養(yǎng)是本課時(shí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)、高考將審題、畫草圖、建立物理圖景作為一種能力考查，學(xué)生往往忽視對(duì)物理過程的分析，以及一些特殊解題技巧，因此，能力的形成不是一蹴而就的通過例題分析，使學(xué)生積極參與分析解題的思維過程，讓他們親自參與討論、交流，在這過程中思維能力得到鍛煉，同時(shí)獲得解決問題的認(rèn)知策略、
三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教師活動(dòng)
�。ㄒ唬┮�
力學(xué)中，只研究物體運(yùn)動(dòng)的描述及運(yùn)動(dòng)的規(guī)律叫運(yùn)動(dòng)學(xué)、這一章，我們復(fù)習(xí)直線運(yùn)動(dòng)、
板書：直線運(yùn)動(dòng)
（二）復(fù)習(xí)基本概念
本章的特點(diǎn)是概念多、公式多，還涉及到很多重要的物理研究方法，請(qǐng)大家總結(jié)：
1、描述運(yùn)動(dòng)的基本概念有哪些? 學(xué)生活動(dòng)學(xué)生總結(jié)并做筆記：(獨(dú)立總結(jié)后，討論并交流)
�。ㄈ┟枋鲞\(yùn)動(dòng)的基本概念
1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)，簡(jiǎn)稱運(yùn)動(dòng)、包括平動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)、振動(dòng)等運(yùn)動(dòng)形式、
2、參照物：為了研究物體的運(yùn)動(dòng)而假定為不動(dòng)的那個(gè)物體叫參照物、通常以地球?yàn)閰⒄瘴铩?/p>
3、質(zhì)點(diǎn)：用來代替物體的有質(zhì)量的點(diǎn)，是一個(gè)理想模型、
4、時(shí)間和時(shí)刻：時(shí)刻指某一瞬時(shí)，時(shí)間是兩時(shí)刻間的間隔、
5、位移和路程：位移描述物體位置的變化，是從物體初位置指向末位置的矢量;路程是物體運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，是標(biāo)量、
6、速度和加速度：速度是描述物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，有平均速度、瞬時(shí)速度，是矢量;加速度是描述速度變化快慢的物理量，是矢量、
2、涉及哪幾種物理研究方法?
（四）物理方法
1、模型方法、突出主要因素，忽略次要因素的研究方法，是一種理想化方法、如：研究一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果物體的形狀和大小屬于次要因素，為使問題簡(jiǎn)化，忽略了次要因素，就用一個(gè)有質(zhì)量的`點(diǎn)來代替物體，叫質(zhì)點(diǎn)、巡回指導(dǎo)：學(xué)生沒有想到的，教師適當(dāng)點(diǎn)撥、
2、位移、速度、加速度是本章的重要概念，對(duì)速度、加速度兩個(gè)物理量要從引入原因、定義方法、定義表達(dá)、單位、標(biāo)矢量、物理意義等方面全面理解、
3、模型方法、實(shí)際物理現(xiàn)象和過程一般都十分復(fù)雜，涉及到眾多的因素，采用模型方法，能夠排除非本質(zhì)因素的干擾，突出反映事物的本質(zhì)特征，從而使物理現(xiàn)象或過程得到簡(jiǎn)化、如;質(zhì)點(diǎn)、
4、等效方法、對(duì)于一些復(fù)雜的物理問題，我們往往從事物的等同效果出發(fā)，將其轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的、易于研究的物理問題，這種方法稱為等效代替的方法、如引入平均速度，就可把變速直線運(yùn)動(dòng)等效為勻速直線運(yùn)動(dòng)，從而把復(fù)雜的變速運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)化為簡(jiǎn)單的勻速運(yùn)動(dòng)來處理、
春季學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇4
一、工作目標(biāo)
根據(jù)四川省教育廳體育工作安排及我院20xx年黨政工作要點(diǎn)，繼續(xù)深化體育課程改革與創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)校園體育文化建設(shè)，積極開展各類體育活動(dòng)與競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，力爭(zhēng)使我院體育工作走在全省高職院校前列。
二、工作內(nèi)容
(一)體育教學(xué)
認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家“學(xué)校體育工作條例”和“國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”，按照教育部、教育廳有關(guān)體育教學(xué)的要求和學(xué)院人才培養(yǎng)方案及示范建設(shè)目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)體育教學(xué)管理，嚴(yán)格體育教學(xué)規(guī)范，做好體育教學(xué)工作，完成20xx級(jí)和20xx級(jí)學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作，完成數(shù)據(jù)匯總、分析和上報(bào)工作，對(duì)不合格學(xué)生開出運(yùn)動(dòng)處方，科學(xué)訓(xùn)練，有效提高達(dá)標(biāo)成績(jī)，切實(shí)促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康，確保學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試達(dá)標(biāo)。
建立開設(shè)更多特色體育選修項(xiàng)目的保障制度，不斷優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，滿足學(xué)生的個(gè)性需求，培養(yǎng)可持續(xù)全面發(fā)展的.專業(yè)人才。
研究制定出游泳課開設(shè)的運(yùn)行方案。
(二)教師隊(duì)伍建設(shè)
進(jìn)一步加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，激勵(lì)全體體育教師熱愛體育事業(yè)，增強(qiáng)體育教師工作的責(zé)任感和使命感。認(rèn)真開展教研活動(dòng)，堅(jiān)持集體備課，堅(jiān)持開展聽課評(píng)課活動(dòng)，組織開展教師體育技能比賽，不斷增強(qiáng)教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力和體育技能，有效提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合20xx年-xx年質(zhì)量工作任務(wù)，督促和引導(dǎo)體育教師積極參與“創(chuàng)新促進(jìn)高職學(xué)生體質(zhì)健康實(shí)效工作機(jī)制”質(zhì)量工程課題研究工作，同時(shí)創(chuàng)造條件，積極申報(bào)新的科研課題，通過各種途徑切實(shí)有效提高教師體育科研能力。
(三)體育訓(xùn)練
在原有訓(xùn)練隊(duì)的基礎(chǔ)上，新增體操隊(duì)、羽毛球隊(duì)、網(wǎng)球隊(duì)等專項(xiàng)訓(xùn)練隊(duì)，各訓(xùn)練隊(duì)要按照學(xué)院運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練管理辦法，組建好各類訓(xùn)練隊(duì)，穩(wěn)定隊(duì)員思想，積極培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)員的集體榮譽(yù)感。加強(qiáng)訓(xùn)練，做好常規(guī)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，在技戰(zhàn)術(shù)和體能上不斷提高，根據(jù)各級(jí)各類體育賽事安排，積極組織學(xué)生參加有關(guān)體育競(jìng)賽，努力提高競(jìng)技成績(jī)。
20xx年參加省市比賽(見任務(wù)表第9項(xiàng))
(四)學(xué)生體育活動(dòng)
1.組織開展20xx年春季學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)
2.組織開展“川信職院”杯足球比賽
3.組織開展“超霸杯”籃球比賽
4.組織開展20xx年秋季新生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)
5.組織開展乒乓球比賽
6.協(xié)助院團(tuán)委搞好體育協(xié)會(huì)有關(guān)工作，規(guī)范體育協(xié)會(huì)管理，明確體育協(xié)會(huì)工作目標(biāo)，指導(dǎo)制定體育協(xié)會(huì)工作計(jì)劃，提高體育協(xié)會(huì)體育活動(dòng)組織能力。
(五)群眾體育工作
1.協(xié)助院工會(huì)舉辦20xx年教工運(yùn)動(dòng)會(huì)
2.助院工會(huì)指導(dǎo)各類教職工體育協(xié)會(huì)開展體育活動(dòng)，從興趣著手加強(qiáng)全院教職工身體素質(zhì)提高，營(yíng)造人人參與的體育氛圍，積極倡導(dǎo)每個(gè)教職工至少熟悉一項(xiàng)體育技能活動(dòng)。
(六)體育社會(huì)服務(wù)
1.按照學(xué)院體育場(chǎng)館管理辦法(試行)，開展對(duì)外開放體育設(shè)施工作，制定20xx年游泳池使用運(yùn)行管理辦法(見附件：學(xué)校游泳池承包管理服務(wù)協(xié)議書)。
2.加強(qiáng)與廣元市各體育界的合作，積極主動(dòng)的參與省市的各類比賽，繼續(xù)支持體育局的各項(xiàng)體育活動(dòng)，協(xié)助體育局承辦20xx年“四川省體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”。
3.協(xié)助成教部，舉辦社會(huì)體育專項(xiàng)培訓(xùn)班，為廣元的體育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
(七)完善體育設(shè)施
1.建設(shè)體育場(chǎng)館信息化管理平臺(tái)
建設(shè)體育場(chǎng)館信息化管理平臺(tái)，通過信息化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)體育場(chǎng)館使用預(yù)約，提高體育場(chǎng)館的科學(xué)化管理水平。
2.進(jìn)一步完善體育設(shè)施
隨著學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生和教學(xué)對(duì)體育設(shè)施的要求也越來越多，20xx年力爭(zhēng)完善體育基礎(chǔ)設(shè)施，為廣大師生創(chuàng)造更好的體育鍛煉條件(見任務(wù)表第7項(xiàng))。
春季學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇5
教材內(nèi)容
1.學(xué)習(xí)廣播體操：《七彩陽光》第二節(jié)
2.復(fù)習(xí)《七彩陽光》預(yù)備節(jié)、第一節(jié)
教學(xué)目標(biāo)
1.通過教學(xué)，使學(xué)生更好的掌握廣播體操的動(dòng)作要領(lǐng)和規(guī)范動(dòng)作。
2.通過教學(xué)，能夠發(fā)展學(xué)生柔韌素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力，提高學(xué)生觀察力和想象力。
3.通過小組教學(xué)，能夠培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、建立和諧的人際關(guān)系,能夠提高學(xué)生的審美能力和自信心。
重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握動(dòng)作、節(jié)奏和方位感。
難點(diǎn)：動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合和節(jié)奏的.準(zhǔn)確度。
(一)開始部分(10分鐘)
1、課堂常規(guī)
1)集合整隊(duì)，師生問好，檢查服裝。
2)宣布本節(jié)課的內(nèi)容與任務(wù)。
組織：成四列橫隊(duì)站立(如圖1)所示。
要求：集合快、靜、齊。
組織：成做操的隊(duì)形散開(如圖2)。
要求：注意力集中，認(rèn)真做動(dòng)作。
(一)基本部分(25分鐘)
一、學(xué)習(xí)廣播體操：《七彩陽光》第二節(jié)(20分鐘)
《七彩陽光》第二節(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：
第二節(jié)擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)
第一八拍：
1兩腿屈同時(shí)兩臂胸前立屈，握拳。 2直立，同時(shí)練筆前舉，握拳。 3-4兩臂胸前平屈后振，握拳。 5-6左腳向前一步成弓步，同時(shí)兩臂經(jīng)前至后振。7-8還原成直立。
第二八拍同第一八拍，方向相反
第三八拍：
1-2左腳向側(cè)一步，同時(shí)身體左轉(zhuǎn)90°成前后開立，兩臂胸前平屈90°，兩手相握，頭向前方。 3-4頭左轉(zhuǎn)90°同時(shí)兩臂胸前平屈后振。5-6左腿屈膝成弓步，同時(shí)兩臂經(jīng)前后振。 7-8還原成直立
第四八拍同第三八拍，方向相反
組織：如圖2所示
教法：
1口令進(jìn)行集體復(fù)習(xí)，體會(huì)動(dòng)作。
2進(jìn)行分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。
3集體口令練習(xí)，集體糾錯(cuò)。
4小組展示，鼓勵(lì)練習(xí)。
學(xué)法：
1學(xué)生跟老師的口令進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2學(xué)生分組進(jìn)行討論練習(xí)。
3小組進(jìn)行展示，鼓勵(lì)練習(xí)。
要求：積極參與練習(xí)，動(dòng)作到位。
二、復(fù)習(xí)《七彩陽光》預(yù)備節(jié)、第一節(jié)(8分鐘)
(三)結(jié)束部分(5分鐘)
1.集體放松操。
2.小結(jié)：教師總結(jié)本次課的情況。
3.組織下課。
春季學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇6
教學(xué)目的：
整體地認(rèn)識(shí)人體。人體可分為頭、頸、軀干和四肢幾個(gè)部分，人體表面覆蓋著皮膚。進(jìn)行皮膚保潔及加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)器官鍛煉的教育。
認(rèn)識(shí)頭部的主要器官和功能。
教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、人體的一般結(jié)構(gòu)和頭部的器官極其功能。
2、認(rèn)識(shí)人體內(nèi)部的器官以及功能，保持人體清潔，加強(qiáng)體育鍛煉的必要性。
一、教具和學(xué)具：
掛圖、模型
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
導(dǎo)入新課
師：無論是大人還是孩子，無論是中國(guó)人還是外國(guó)人，從外表上看，樣子都差不多。
(出示人體結(jié)構(gòu)模型或人體結(jié)構(gòu)掛圖)
二、學(xué)習(xí)新課
1、認(rèn)識(shí)人體結(jié)構(gòu)的四個(gè)部分。
師：(指著模型的頭部)這是人體的哪一部分?
生：這是人的頭部。
師：(指著模型的軀干)這又是人體的哪一部分呢?
生：這是人的身體。
師：對(duì)了，這是人的身體，我們又把它叫做“軀干”。同學(xué)們跟著說一說：軀干。
生：軀干。
師：人的頭和軀干是什么部分連接起來的呢?
生：是頸子。
師：對(duì)了，是頸子(可向?qū)W生說明"頸子"的俗稱是"脖子")，誰能在自己的身上指頸子是哪個(gè)部分?請(qǐng)告訴大家。
(學(xué)生指出頸子的.部分)
師：很好，這部分就是頸子。大家指一指頸子。不錯(cuò)，大家都指對(duì)了，你們知道頸子有什么作用?
(讓學(xué)生討論，知道頸子可以讓頭向上下左右動(dòng))
師：(小結(jié)頸的功能)我們知道了人的頸子作用很大。如果沒有頸子，頭就不能動(dòng)了。
2、你們看這個(gè)人體模型，我們已認(rèn)識(shí)了頭、頸、軀干，還有什么沒有講到?
生：還有膀子和腿。
(注意糾正學(xué)生說法上的不準(zhǔn)確性，使其分清手與膀子、腳與腿的區(qū)別)
(指著四肢的各個(gè)部分分別指導(dǎo)學(xué)生)
師：我們把膀子又叫做臂膀，大家跟著說一說：臂膀。
生：臂膀。
師：我們還把臂膀與手合起來叫做上肢，大家說一說：上肢。
生：上肢。
師：我們把腿和腳合起來叫做下肢，大家跟著說一說：下肢。
生：下肢。
3、師：你們看，人體的上肢有兩個(gè)，下肢也有兩個(gè)。我們又把上肢和下肢合起來叫做四肢。大家跟著說一說，四肢。
生：四肢。
4、小結(jié)：(指著模型或圖加以說明)
三、總結(jié)下課。
春季學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)xx實(shí)力，進(jìn)一步鞏固并提中學(xué)等生的學(xué)xx成果，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在老師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)xx成果，形成語文基本實(shí)力。培優(yōu)安排要落到實(shí)處，發(fā)掘并培育一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培育語文實(shí)力入手，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和誦讀、寫作實(shí)力，以便在以后的高考中取得好的成果，并能幫助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)成果。
二、制定目標(biāo)：
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中，培優(yōu)對(duì)象能根據(jù)安排提高讀、說、寫的綜合實(shí)力，成果穩(wěn)定在90分以上，并幫助老師實(shí)施補(bǔ)差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對(duì)象能根據(jù)老師的要求做好，成果有肯定的提高，爭(zhēng)取在畢業(yè)測(cè)試時(shí)取得較好的'成果。
三、定內(nèi)容：
培優(yōu)主要是接著提高播音班學(xué)生的誦讀實(shí)力和編導(dǎo)班學(xué)生的寫作實(shí)力。介紹或舉薦適量影視片資料，讓優(yōu)生擴(kuò)高校xx面，攝取更多課外學(xué)問，多給他們肯定的指導(dǎo)，以期在寫作中能敏捷運(yùn)用，提高寫作水平，定時(shí)支配肯定難度的練xx任務(wù)要求他們完成，全面提高專業(yè)影視評(píng)論寫作實(shí)力。
補(bǔ)差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于寫作，會(huì)寫作，支配比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們駕馭，寫影視評(píng)論至少能寫得出，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)后進(jìn)生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練后進(jìn)生的口頭表達(dá)實(shí)力，堂上創(chuàng)建情境，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭(zhēng)取擅長(zhǎng)說。
四、培優(yōu)對(duì)象：
播音班：
編導(dǎo)班：
五、補(bǔ)差對(duì)象：
播音班：
編導(dǎo)班：
六、主要措施：
1、課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。
2、采納一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。
3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)xx閱歷，后進(jìn)生加以學(xué)
4、課堂上創(chuàng)建機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)xx思維、方法來影響后進(jìn)生。
5、對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并支配課外作品閱讀，不斷提高誦讀和寫作實(shí)力。
6、采納激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都賜予確定，并激勵(lì)其接著進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)xx主動(dòng)性和勝利感。
7、充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)xx方法，賜予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)xx差的狀況，提高學(xué)xx成果。
8、重視中等成果學(xué)生，保持其成果穩(wěn)定和提高。
9、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，幫助解決后進(jìn)生的學(xué)xx問題。
春季學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇8
一、工作目的
以“激勵(lì)、關(guān)愛、和諧、上進(jìn)”為宗旨，以“為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”為目標(biāo)，以“學(xué)校為學(xué)生著想，教育為人民服務(wù)”為根本，繼續(xù)深化課程改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，伴著校本教研，打造教學(xué)品位，促進(jìn)生樂學(xué)、師善教，師生形成具有個(gè)性特色的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)習(xí)風(fēng)格而努力。
二、工作思路
抓規(guī)范、促課改，同年級(jí)實(shí)行合作備課制，共同研究教學(xué)方法，繼續(xù)實(shí)行同年級(jí)進(jìn)同課的教學(xué)研究；抓常規(guī)，促優(yōu)化，凸現(xiàn)教學(xué)特色；整體工作上臺(tái)階，教師實(shí)行月考評(píng)制。
三、工作目標(biāo)
1、課程改革立足課堂，狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí)，用教學(xué)研究指導(dǎo)課堂，不斷提高教師素質(zhì)，生發(fā)教學(xué)活力，提高整體教學(xué)效益。
2、伴著“激勵(lì)、關(guān)愛、和諧、上進(jìn)”之教學(xué)理念，讓教師去感動(dòng)學(xué)生，活躍學(xué)生，使全校形成一種師愛生，生愛師，互愛互尊的師生關(guān)系，使學(xué)生能在輕松愉快的學(xué)習(xí)、生活中健康成長(zhǎng)。
3、閃現(xiàn)亮點(diǎn)，狠抓“培優(yōu)幫困”和平時(shí)的'作業(yè)練習(xí)，讓教師及時(shí)做好記載，以便分析學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，力爭(zhēng)使優(yōu)生在大賽中都能獲得好的獎(jiǎng)次，同時(shí)也能讓困生早日擺脫貧窮。
4、人人積極參與教學(xué)研究，選好自己研究的課題，開展“比、學(xué)、趕、超”的教研活動(dòng)，力爭(zhēng)創(chuàng)建一班一特色，一師一奇才的教學(xué)新局面，促使我校的教學(xué)工作能在全市中赫赫有名。
四、工作舉措
1、著力狠抓常規(guī)教學(xué)是否有教研落實(shí)，創(chuàng)建以教研來指導(dǎo)教學(xué)的機(jī)制。嚴(yán)格實(shí)行工作量化標(biāo)準(zhǔn)和考核評(píng)比制度，執(zhí)行激勵(lì)。著重對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)進(jìn)行解剖，壓濾機(jī)的濾布及時(shí)進(jìn)行分析對(duì)比，公布檢查結(jié)果，糾正不良行為，使教師能在課堂上有落實(shí)，在學(xué)生作業(yè)和評(píng)價(jià)學(xué)生上有創(chuàng)新。
2、重學(xué)習(xí)，教師積極投入學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)型教師，形成崇尚學(xué)習(xí)、樂于研究、享受工作、追求崇高的良好氛圍，不斷改進(jìn)備課、作業(yè)的形式和內(nèi)容，寫好備課反思、教學(xué)手記、教學(xué)札記以及學(xué)生個(gè)案和作業(yè)批閱記載，隨筆進(jìn)行總結(jié)、研究，爭(zhēng)做優(yōu)秀教師。
3、強(qiáng)力營(yíng)造研究氛圍。在研究狀態(tài)中工作，實(shí)行同年級(jí)合作備課，同年級(jí)同課講課比賽，做到同伴互促互助的活動(dòng)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己不足，相互促進(jìn)，及時(shí)研究，使全校教師都能成為善思考、肯創(chuàng)造研究的好教師，濾布轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，真正找出怎樣“教書”又如何“育人”的理念，做好學(xué)習(xí)筆記、工作筆記和聽課筆記，不斷美化自己。
4、進(jìn)一步重視短線學(xué)科的教學(xué)，更加豐富學(xué)生知識(shí)的全面性。
5、強(qiáng)化基礎(chǔ)過關(guān)，實(shí)行質(zhì)量檢測(cè)，每月對(duì)班40%的學(xué)生進(jìn)行抽測(cè)，實(shí)行比學(xué)趕超，力爭(zhēng)使優(yōu)生能在鍛煉中出品牌，困生能脫貧窮。
6、抓好“課堂工程”，充分利用電化教學(xué),立足課堂,運(yùn)用自己選定的課題研究,探索出好的方法去教學(xué)生,使學(xué)生能在課堂上真正享受“學(xué)中有樂,樂中有趣,趣中所獲”的感受，使之統(tǒng)考和競(jìng)賽都能躍上新臺(tái)階。
7、從教學(xué)教研中求發(fā)展，從實(shí)踐中謀生存，有創(chuàng)建研究型、科學(xué)型教師，使任教學(xué)科展亮點(diǎn)，上品牌，力爭(zhēng)在全市或鎮(zhèn)中的各項(xiàng)比賽中占領(lǐng)先地位。
五、工作安排
二月份：
1、明確任務(wù)，合理分工，制訂計(jì)劃。
2、開足課時(shí)，按課表上課。
三月份：
1、開展同課研討活動(dòng)。
2、啟動(dòng)“古詩(shī)詞進(jìn)校園”活動(dòng)。
3、進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。
四月份：
1、開展流行病、傳染病的預(yù)防教育活動(dòng)。
2、優(yōu)質(zhì)課比賽。
3、本月教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。
五月份：
1、教師論文評(píng)比。
2、教學(xué)案例、札記評(píng)比。
3、中心學(xué)校教學(xué)檢測(cè)。
六月份：
1、古詩(shī)詞比賽（頌詩(shī)、唱詩(shī)、編詩(shī)）。
2、期末統(tǒng)考。
3、教學(xué)總結(jié)。
4、填寫素質(zhì)教育報(bào)告單。
春季學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇9
新學(xué)期開始了，根據(jù)學(xué)校的要求，以便順利完成教學(xué)任務(wù)，特別制定本學(xué)期的《旅游概論》教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以《旅游概論教學(xué)大綱》為依據(jù)，認(rèn)真組織教學(xué)，努力體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的精神。
二、基本情況本期任教的班是新生班，共有學(xué)生34人，有一定的學(xué)習(xí)積極性，能按時(shí)完成作業(yè)，但也存在一些問題。學(xué)生缺乏旅游專業(yè)意識(shí)，并對(duì)本專業(yè)缺乏了解，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差。
三、教材分析《旅游概論》是旅游管理專業(yè)的.一門基礎(chǔ)課程，是國(guó)家教育部指定的旅游管理專業(yè)課程之一。它主要研究旅游學(xué)理論的結(jié)構(gòu)框架，以及旅游管理各專業(yè)課在學(xué)科中地位。著重介紹我國(guó)發(fā)展旅游的方針和政策，從而使學(xué)生對(duì)旅游現(xiàn)象和旅游學(xué)科有一個(gè)概括而全面的認(rèn)識(shí)。
四、教學(xué)措施首先，我會(huì)注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。使本課程由單一轉(zhuǎn)向綜合，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)本課程的理解，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。
其次，我會(huì)注意教學(xué)方法和方式的互動(dòng)性。要把過去教師主動(dòng)，并填鴨式的師生模式轉(zhuǎn)變成為互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
第三，我會(huì)增加教學(xué)手段的多樣性。在課堂上，會(huì)多多利用多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解放出來，以增強(qiáng)了本課程的吸引力。同時(shí)我會(huì)設(shè)計(jì)出多種學(xué)生活動(dòng)，讓學(xué)生在讀、寫、說、畫、做等過程中掌握課堂知識(shí)，是課堂教學(xué)變得有聲有色。
最后，我會(huì)注重對(duì)學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，改變以往單一的以學(xué)習(xí)成績(jī)作為學(xué)生評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展，提高學(xué)生的綜合能力。
春季學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇10
一、夯實(shí)基礎(chǔ)
扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和理論永遠(yuǎn)是不變的應(yīng)試策略，在第一輪的復(fù)習(xí)中首先要過好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)。教師引導(dǎo)使學(xué)生按章節(jié)捋清知識(shí)點(diǎn)，對(duì)生物學(xué)基本概念、基本定律、實(shí)驗(yàn)操作的基本過程等基礎(chǔ)知識(shí)要逐一弄清、融會(huì)貫通，再配合經(jīng)典的題例，將主干知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)向縱橫方向引申和拓展，構(gòu)建知識(shí)體系。例如復(fù)習(xí)"細(xì)胞的呼吸作用"，我設(shè)計(jì)如下問題，引導(dǎo)學(xué)生圍繞呼吸作用過程進(jìn)行多方位、多角度的聯(lián)系，使之形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，力促學(xué)生從整體上把握知識(shí)。
�、庞醒鹾粑闹饕獔�(chǎng)所是線粒體，其結(jié)構(gòu)如何？
�、普f出呼吸作用各階段的場(chǎng)所、變化、放能情況。
�、怯醒鹾粑蜔o氧呼吸有何區(qū)別和聯(lián)系？
�、仍鯓釉O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明呼吸作用產(chǎn)生CO2？
�、蛇\(yùn)動(dòng)員進(jìn)行1500米長(zhǎng)跑時(shí)，體內(nèi)ATP再生成的途徑是什么？主要途徑是什么？
�、什扇∈裁创胧┛裳娱L(zhǎng)種子的貯存期？其原理是什么？
�、藶槭裁葱陆卖敺墓瞎焚|(zhì)比較好？
�、坦夂献饔煤秃粑饔糜泻螀^(qū)別和聯(lián)系？
通過上述一系列問題的思考，強(qiáng)化了核心內(nèi)容的綜合。將知識(shí)進(jìn)行必要的總結(jié)歸納和有序貯存，便于提高思維的敏捷性和整體性，解題時(shí)對(duì)知識(shí)能迅速準(zhǔn)確地提取應(yīng)用。在構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)應(yīng)注意3點(diǎn)：
①系統(tǒng)的整體性，這便于大腦對(duì)知識(shí)的提取、應(yīng)用。
②聯(lián)系的多維性。如線粒體，可聯(lián)系到呼吸作用、膜的結(jié)構(gòu)功能、線粒體數(shù)量的多少與細(xì)胞代謝的關(guān)系、細(xì)胞的衰老、細(xì)胞質(zhì)遺傳等等。聯(lián)系越多，越利于理解記憶。
�、劬W(wǎng)絡(luò)的開放性。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，要不斷補(bǔ)充新的知識(shí)到原來的網(wǎng)絡(luò)中，使網(wǎng)絡(luò)中的知識(shí)點(diǎn)不斷增加，知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系更廣泛。
二、培養(yǎng)能力
理綜生物試題的特點(diǎn)是"以能力測(cè)試為主導(dǎo)，以基礎(chǔ)知識(shí)為載體"，為此筆者認(rèn)為高三生物復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)高考題目的立意和表達(dá)形式的新變化來組織學(xué)生復(fù)習(xí)，把培養(yǎng)學(xué)生能力作為生物復(fù)習(xí)的重要目標(biāo)，其中思維能力是所有能力的核心，要把思維能力的培養(yǎng)放在首位。
1、注重識(shí)圖教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的思維遷移能力
按教材順序?qū)φn本插圖進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思維遷移能力的培養(yǎng)。如根據(jù)C3、C4植物葉片的結(jié)構(gòu)圖解，引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)平衡理論角度分析，為什么C4循環(huán)比C3循環(huán)效率高？教材中諸如此類有價(jià)值的.圖解很多，都應(yīng)充分挖掘利用。但學(xué)生從圖表中獲取有用信息的能力普遍欠缺，有必要對(duì)圖表分析題進(jìn)行專題訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)圖，使識(shí)圖能力逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的動(dòng)力，并形成思維遷移能力。
2、講練并重，利于學(xué)生良好思維品質(zhì)的形成
精心編選習(xí)題，難度、題型等應(yīng)符合考試說明的要求，試題設(shè)計(jì)要貼近生產(chǎn)、生活實(shí)際，增強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，盡量避免純知識(shí)性題目的立意，例如分析抗癌藥物的作用機(jī)理、糧食的儲(chǔ)藏方法和原理等，這樣有利于將知識(shí)活化，引導(dǎo)學(xué)生積極思維、逾越思維障礙，否則無法解決高考綜合能力問題。要深入挖掘教材來設(shè)計(jì)針對(duì)性問題，既能鞏固知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，如針對(duì)多倍體的器官巨大、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)，讓學(xué)生思考：染色體數(shù)目的倍增有什么意義？在復(fù)習(xí)過程中我們還精選了許多經(jīng)典題目進(jìn)行變式訓(xùn)練，如將第一冊(cè)教材P65中的選擇題2變式為：①對(duì)綠色植物自身來說，制約其吸收礦質(zhì)元素的因素有哪些？②根據(jù)光合作用的過程說出與光合作用密切相關(guān)的3種礦質(zhì)元素及其作用。通過上述變式題的練習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行縱橫聯(lián)系，培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生的思維得到遷移，運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力得到提高。
講解的針對(duì)性要強(qiáng)，要突出重點(diǎn)、剖析難點(diǎn)，重講應(yīng)注意的問題和解題方法，要突出規(guī)范表達(dá)的訓(xùn)練指導(dǎo)，注意知識(shí)的縱橫聯(lián)系，如：原核生物中某一基因的編碼區(qū)起始端插入了一個(gè)堿基對(duì)，在插入位點(diǎn)的附近，發(fā)生下列哪種情況可能對(duì)其編碼的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)影響最小？A、置換單個(gè)堿基對(duì)B、增加4個(gè)堿基對(duì)C、缺失3個(gè)堿基對(duì)D、缺失4個(gè)堿基對(duì)在講解此題時(shí)，除了分析為何正確答案是D選項(xiàng)外，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回顧基因突變的概念，討論哪些情況的突變并不能引起生物性狀的改變，從而讓學(xué)生真正掌握基因突變的實(shí)質(zhì)。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，杜絕教師一言堂，有代表性的問題可適當(dāng)讓學(xué)生討論，便于學(xué)生逐步形成良好的思維品質(zhì)。
3、應(yīng)試技巧的培養(yǎng)。
應(yīng)試技巧也是學(xué)生能力的一個(gè)方面。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，摸索出適合我校學(xué)生的一套應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)，可從以下方面提高應(yīng)試技巧：⑴學(xué)會(huì)辨別試題指向；
�、茖W(xué)會(huì)找題設(shè)中的關(guān)鍵詞句；
⑶學(xué)會(huì)分析有效信息、干擾信息、無關(guān)信息；
�、葘W(xué)會(huì)找出隱含條件，用全已知條件；
⑸學(xué)會(huì)分析圖表、數(shù)據(jù)、曲線；
⑹學(xué)會(huì)選擇最佳答題方案；
⑺學(xué)會(huì)將新信息與課本知識(shí)聯(lián)系等。
三、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)
1、將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容融于構(gòu)建的知識(shí)體系中
復(fù)習(xí)實(shí)驗(yàn)要以知識(shí)體系為基礎(chǔ)，并與知識(shí)體系有機(jī)地融合在一起，為分析、解決新的實(shí)驗(yàn)問題和設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)、以及形成實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�，奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。例如：復(fù)習(xí)"觀察細(xì)胞的有絲分裂"實(shí)驗(yàn)過程中，可同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生分析研究以下問題：
�、僭陲@微鏡下觀察細(xì)胞有絲分裂裝片時(shí)，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)時(shí)期的細(xì)胞數(shù)目最多？原因是什么？
�、跒槭裁捶至验g期在細(xì)胞周期中歷時(shí)最長(zhǎng)？
�、矍锼伤啬苷T導(dǎo)多倍體植物的形成，它主要作用于細(xì)胞周期的什么時(shí)期？其原理是什么？當(dāng)利用秋水仙素誘導(dǎo)細(xì)胞發(fā)生基因突變時(shí)，它作用于細(xì)胞周期的什么時(shí)期？
�、軠y(cè)定某種細(xì)胞有絲分裂周期持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短，通常要考慮溫度因素，這是為什么
2、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課本中的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸納總結(jié)
高考實(shí)驗(yàn)題的解答原理、方法、技能都落實(shí)于課本實(shí)驗(yàn)中，對(duì)于課本中的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都要指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真弄懂實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�，熟悉�?shí)驗(yàn)器材，掌握實(shí)驗(yàn)方法和步驟，會(huì)分析、解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論，能處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的非預(yù)期現(xiàn)象，同時(shí)還要熟悉實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本方法和技巧，從而培養(yǎng)自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?chuàng)新精神，適應(yīng)高考形勢(shì)。
3、增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和糾錯(cuò)能力
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題歷來是學(xué)生感到棘手的問題，我們要總結(jié)解題規(guī)律，教給學(xué)生一般的解題步驟：
�、俜治霾牧鲜欠褚迫』蛱幚�。
②看是否要分組對(duì)照和編號(hào)。
�、蹖�(duì)不同（或同一）對(duì)象施以不同處理。
�、芙Y(jié)果觀察（預(yù)測(cè)）記錄，并根據(jù)結(jié)果（現(xiàn)象）進(jìn)行分析。同時(shí)要讓學(xué)生牢記實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的原則：科學(xué)性原則、可行性原則、單因子變量原則、對(duì)照原則、平行重復(fù)原則。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中糾錯(cuò)題也不容忽視，要讓學(xué)生圍繞以下幾個(gè)方面分析：
�、偈欠襁`反科學(xué)性原則，出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。
�、谑欠裼羞z漏的實(shí)驗(yàn)步驟，如對(duì)照實(shí)驗(yàn)等。
�、凼欠裼幸蛩季S不嚴(yán)密而導(dǎo)致步驟顛倒、錯(cuò)亂等。
�、苁欠裼羞`反實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理的方法錯(cuò)誤等。
要對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題進(jìn)行科學(xué)規(guī)范的強(qiáng)化訓(xùn)練，如讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明水是光合作用的原料、探究光對(duì)種子萌發(fā)的影響等，通過練習(xí)和講評(píng)，讓學(xué)生感悟?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)的規(guī)律技巧，逐步提高實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。
四、優(yōu)化教法和學(xué)法
學(xué)生只有在主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中才能獲得深刻地領(lǐng)悟知識(shí)和提升能力，因此充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。在課堂復(fù)習(xí)過程中我主要采用"六步式"提綱教學(xué)法，即按照"診斷補(bǔ)償———學(xué)生依據(jù)提綱自學(xué)討論，教師巡回輔導(dǎo)————精講點(diǎn)撥———鞏固記憶———反饋矯正———課堂小結(jié)"的程序進(jìn)行復(fù)習(xí)，這種課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)能使教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用有機(jī)結(jié)合，避免學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中的盲目性和隨意性，使學(xué)生具有明確、具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，提高了課堂效率。根據(jù)學(xué)生情況和具體的復(fù)習(xí)內(nèi)容，也可結(jié)合其它教法，如談話式教學(xué)，可以邊講解、邊提問、邊回答，教師通過精心設(shè)疑，啟迪學(xué)生的思維能力，發(fā)現(xiàn)存在的疑難問題及時(shí)矯正�？傊虩o定法，只要能提高課堂教學(xué)效率，且學(xué)生感到生物課輕松、愉快即可。
教師根據(jù)教材前后知識(shí)的聯(lián)系、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維能力等，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，有利于知識(shí)的掌握和智能的培養(yǎng)。常用的復(fù)習(xí)方法有：
�、俦容^法。運(yùn)用比較法進(jìn)行知識(shí)的縱橫比較，以確定它們之間的異同點(diǎn)。例如：光合作用和呼吸作用的比較、體液免疫和細(xì)胞免疫的比較等。
�、诖B法。把分散在各個(gè)章節(jié)中的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來，使學(xué)生對(duì)知識(shí)有全面的理解。如將主要分散于第一、三、六章中有關(guān)蛋白質(zhì)的知識(shí)串聯(lián)起來。
�、鄹爬ǚā＠缫鸾M織水腫的情況可概括為：有⑴過敏反應(yīng)；⑵毛細(xì)淋巴管阻塞；⑶長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良，導(dǎo)致血漿蛋白減少；⑷組織細(xì)胞的代謝產(chǎn)物大量進(jìn)入組織液等。
④聯(lián)想遷移法。如胰高血糖素，可聯(lián)想到在不同的條件下它與腎上腺素的協(xié)同作用、與胰島素的拮抗作用等。
春季學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇11
一、指導(dǎo)思想
體育工作是全面貫徹教育方針的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，通過體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)常識(shí)教育，增進(jìn)學(xué)生的健康，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)
使學(xué)生進(jìn)一步掌握基本的動(dòng)作技能和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的身體，學(xué)會(huì)一些體育保健知識(shí)的安全常識(shí)，培養(yǎng)參加鍛煉身體的習(xí)慣。
在教學(xué)過程中，教育學(xué)生熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的優(yōu)良習(xí)慣，陶冶美的情操，養(yǎng)成個(gè)人服從組織、遵守紀(jì)律、熱愛集體，朝氣蓬勃、勇敢頑強(qiáng)和積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。
三、班級(jí)分析
這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的體育課，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)對(duì)一年級(jí)的情況已經(jīng)基本了解，兩個(gè)班級(jí)在紀(jì)律方面存在著很大的差異，一年級(jí)(1)班和一年級(jí)(4)班相比還有一定的差距，還有從上學(xué)期的身體素質(zhì)測(cè)試來看，學(xué)生的身體素質(zhì)還比較差，在身高和體重上特別突出，這學(xué)期讓學(xué)生在課堂中繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)所學(xué)的`東西產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)各個(gè)項(xiàng)目的求知欲，對(duì)各個(gè)班級(jí)采取不同的教學(xué)方法和一定教學(xué)措施來拉進(jìn)班級(jí)間的差距。對(duì)一年級(jí)(1)班加強(qiáng)課堂紀(jì)律這方面的管理，在課堂中加強(qiáng)紀(jì)律方面的教育同時(shí)還在教學(xué)中穿插一些榜樣教育。對(duì)于一年級(jí)(4)班的學(xué)生以激發(fā)學(xué)生的興趣來加強(qiáng)紀(jì)律進(jìn)行教學(xué)。開學(xué)初對(duì)各個(gè)班級(jí)隊(duì)列練習(xí)加強(qiáng)力度，在不同程度上得到相應(yīng)的提高，根據(jù)學(xué)生的不同需求積極的開展各項(xiàng)體育的教學(xué)，讓學(xué)生充分體會(huì)到學(xué)生的主體作用也讓學(xué)生在每堂體育課中都能輕松愉快的度過，使學(xué)生真正得到學(xué)習(xí)的樂趣，同時(shí)在課堂中穿插安全教育。
四、教材分析
體育的教材從大的方面來看(實(shí)踐和理論)兩個(gè)部分，而一年級(jí)的教材內(nèi)容最主要是以基礎(chǔ)體育活動(dòng)為主。在理論這方面最主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)上體育課和做操的好處及健身的最基本意義。還有一些最基本的保健知識(shí)。而實(shí)踐部分的內(nèi)容和形式多是多樣化的。使學(xué)生進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣和體育鍛煉的習(xí)慣，發(fā)展身體素質(zhì)提高學(xué)生的活動(dòng)能力促進(jìn)身心健康成長(zhǎng)，使學(xué)生了解日常生活有關(guān)的衛(wèi)生常識(shí)和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打下基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛國(guó)主義教育，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)。
五、教學(xué)重點(diǎn)
1、在課堂中繼續(xù)加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理;
2、讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的東西有所學(xué)、有所展、有所用。
3、對(duì)以往所學(xué)的東西進(jìn)行鞏固與熟練化，對(duì)課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行掌握。
4、積極參加體育鍛煉，爭(zhēng)取每節(jié)課學(xué)生多能全體參與。
六、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì)自己控制、主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極參與、互相合作、學(xué)會(huì)游戲、通過學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)的體育知識(shí)。
春季學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃 篇12
20xx匆匆結(jié)束了，人勤春來早。新學(xué)期新面貌，新的一年要做的更好.在開學(xué)前對(duì)本學(xué)期的學(xué)校工作進(jìn)行了探討，認(rèn)真加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織、周密部署，所以對(duì)20xx年的教學(xué)做了以下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想：
早謀劃，早準(zhǔn)備，早動(dòng)手，熱情服務(wù)，全員參與，樹立良好教育形象，奠定堅(jiān)實(shí)工作基礎(chǔ)。
二、主要措施：
1、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，三線聯(lián)動(dòng)，運(yùn)籌帷幄，靠前指揮。
2、發(fā)動(dòng)教師，振奮精神，明確分工，各司其職。
3、狠抓落實(shí)，嚴(yán)格考勤，上門走訪，招生控流。
三、領(lǐng)導(dǎo)小組：
學(xué)校成立由肖金武同志任組長(zhǎng)，王凱平、王偉同志為副組長(zhǎng)的開學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由德育處、教務(wù)處、后勤處領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。領(lǐng)導(dǎo)小組從2月20日(正月初七)開始啟動(dòng)各項(xiàng)工作。
四、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。由教務(wù)處根據(jù)新課標(biāo)的規(guī)定，核定每門學(xué)科應(yīng)備課時(shí)數(shù)、作業(yè)量，作業(yè)批改要求，遠(yuǎn)程教育班班通使用基礎(chǔ)量，教學(xué)反思等常規(guī)教學(xué)檢查細(xì)則。加強(qiáng)備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)一條龍質(zhì)量監(jiān)控，在“有效、高效”上下功夫，切實(shí)提高常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，充分發(fā)揮骨干教師教學(xué)展示作用，邀請(qǐng)老大哥學(xué)校送教下鄉(xiāng)等活動(dòng)，確保教師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升教學(xué)水平。
3、立足校本教研，切實(shí)提高教研工作實(shí)效。本學(xué)期開展精干系列教研活動(dòng)，力求教學(xué)研究方式多元化，努力提升教師的教學(xué)技能。
4、強(qiáng)化班主任管理，由政教處制定《班主任考核細(xì)則》。
5、加強(qiáng)教研組建設(shè)。由教務(wù)處制定《教研組長(zhǎng)考核細(xì)則》。
6、抓好“班班通”的運(yùn)用，最大限度發(fā)揮設(shè)備的效益。
7、關(guān)注學(xué)生身體成長(zhǎng)，豐富校園文化活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。本學(xué)期將繼續(xù)開展體質(zhì)達(dá)標(biāo)達(dá)標(biāo)測(cè)試活動(dòng)，舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)生書畫作品展，英語口語競(jìng)賽，組織好大家唱大家跳活動(dòng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
8、加強(qiáng)安全、護(hù)林防火、疾病預(yù)防、國(guó)防等相關(guān)知識(shí)的教育。
1、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，保證開課質(zhì)量。組織教師認(rèn)真?zhèn)湔n，寒假前將教材及時(shí)發(fā)放到教師和學(xué)生手中，并要求全體教師認(rèn)真?zhèn)浜玫谝还?jié)課、上好第一節(jié)課，布置批改好第一次作業(yè)，搞好第一次輔導(dǎo)，上好第一節(jié)自習(xí)課。為圓滿完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，促使教育教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、思想上的準(zhǔn)備。新學(xué)期馬上開始了，讓大家不要沉侵在節(jié)日的氣氛中，把時(shí)間和經(jīng)歷投入到新學(xué)期的工作中去。
3、管理經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。反思上一年度班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸收教訓(xùn)，把今年的班主任工作向前推進(jìn)一步。
4、狠抓校風(fēng)校紀(jì)。開課前，各校要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)政治思想教育、校風(fēng)校紀(jì)教育，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，建立良好的教育教學(xué)秩序。
5、學(xué)生報(bào)到后，要立即按上學(xué)期的入學(xué)人數(shù)按班逐一核對(duì)，對(duì)未按時(shí)報(bào)名的學(xué)生，要及時(shí)查清原因;對(duì)有意輟學(xué)的，要及時(shí)上門動(dòng)員，每班要確保學(xué)生不流失，并認(rèn)真做好回流學(xué)生的安排工作。針對(duì)打工潮和某些家長(zhǎng)學(xué)生思想中出現(xiàn)了讀書無用的錯(cuò)誤想法，我們認(rèn)真做好家長(zhǎng)的思想工作，積極做好控輟保學(xué)工作。每班與班主任制定了目標(biāo)責(zé)任制，加強(qiáng)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)一個(gè)，動(dòng)員一個(gè)，勸返一個(gè)。
6、20xx年春季，按照我校的二期課改計(jì)劃，是課改全面鋪開階段，在去年一年的摸索基礎(chǔ)上，老師都參加的課改培訓(xùn)和座談，并且課改班級(jí)已經(jīng)取得了優(yōu)異的成績(jī)，這就排解了老師的顧慮，提高了認(rèn)識(shí)，本期有教學(xué)口進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
7、對(duì)于學(xué)校制定的`“免午輔班”，將根據(jù)制度落實(shí)。
8、對(duì)于提高老師的專業(yè)和課改水平，仍需要走出去學(xué)習(xí)，將分年級(jí)讓老師去學(xué)習(xí)。
五、具體措施
(一)細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理
只有嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)管理，才能保證教學(xué)活動(dòng)有序地進(jìn)行，才能保證教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學(xué)期，我們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)的管理上提倡有效管理，注重過程，以更好地規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、提高教師備課工作的質(zhì)量
(1)要求教師備詳案，有兩科以上課頭的，允許一科備略案，包括體育藝術(shù)類課程。
(2)繼續(xù)做好備課筆記的自查和互查工作，教務(wù)處將采取定期檢查和抽查相結(jié)合的方式，檢查重點(diǎn)關(guān)注備課量及二次備課上，同時(shí)注重檢查情況反饋。
(3)建立“優(yōu)秀教案庫(kù)”每位教師至少要備精品課1節(jié)，用文件夾保存。以便作為常規(guī)教學(xué)檢查和考核的依據(jù)。
2、抓好課堂教學(xué)的監(jiān)控工作。課堂教學(xué)的管理監(jiān)控采取巡查和推門聽課方式，了解教師的教學(xué)情況，了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并對(duì)聽課情況進(jìn)
進(jìn)行登記。
3、抓好作業(yè)布置、批改、輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的管理。教師要按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況合理科學(xué)地布置作業(yè)，作業(yè)的批改應(yīng)及時(shí)，作業(yè)批改監(jiān)控學(xué)校將采取定期與抽查結(jié)合的方式，教導(dǎo)處對(duì)各年級(jí)的作業(yè)布置與批改情況每?jī)稍聶z查一次，并及時(shí)做好反饋工作。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)要緊緊圍繞“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”這一總目標(biāo)，實(shí)施“精英培育”和“愛心關(guān)注”，對(duì)特長(zhǎng)生和學(xué)困生進(jìn)行分層次個(gè)別輔導(dǎo)。
4、搞好質(zhì)量分析。做好單元檢測(cè)和期中考試工作，要及時(shí)批改試卷和講評(píng)試卷，考后要對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行分析總結(jié)，通過總結(jié)使每一位教師對(duì)自己所任班級(jí)、所任學(xué)科有更深刻的了解與認(rèn)識(shí)，從而更好彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，主動(dòng)調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到提高學(xué)生成績(jī)，提高教學(xué)有效性的作用。
5、抓好初三畢業(yè)班的月考分析和復(fù)習(xí)備考工作。
(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)校建設(shè)永恒的主題。本學(xué)期在抓教師隊(duì)伍建設(shè)方面主要以校本培訓(xùn)為抓手，做好以下幾項(xiàng)工作：
1、在學(xué)習(xí)中更新教育理念。教育理論有助于指導(dǎo)教育實(shí)踐，更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開展群眾性讀書活動(dòng)，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。此活動(dòng)將納入教師業(yè)務(wù)考核。
2、學(xué)校要盡力創(chuàng)造條件，對(duì)緊缺學(xué)科的教師進(jìn)行培養(yǎng)。
(三)抓好教研工作
1、繼續(xù)配合xx教研室開展好網(wǎng)上教研，積極撰寫教學(xué)反思和教學(xué)論文，每位教師每學(xué)年在個(gè)人博客發(fā)表文章不少于四篇。
2、春季由中心學(xué)校組織，邀請(qǐng)外校骨干教師到我校進(jìn)行教學(xué)展示和交流活動(dòng)。
3、根據(jù)各教研組制定的教研計(jì)劃，落實(shí)好教研組各項(xiàng)教研活動(dòng)。
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