【實(shí)用】學(xué)校工作計(jì)劃范文集錦6篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，不妨坐下來(lái)好好寫寫計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的學(xué)校工作計(jì)劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期總務(wù)處工作主要以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)、厲行節(jié)約的原則，用好有限的資金，全方位做好教育教學(xué)的后勤，并強(qiáng)化常規(guī)管理，進(jìn)一步提高辦學(xué)質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)而努力。
二、工作要點(diǎn)：
堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針，教育全校師生員工艱苦奮斗，厲行節(jié)約，嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，做好財(cái)務(wù)、財(cái)物的管理工作。維修保養(yǎng)好校舍校具，做好師生教育教學(xué)用品的采購(gòu)工作和保管工作。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校工作，管理好校園環(huán)境，搞好校園的綠化、美化、凈化。并做好室內(nèi)外的布置，樹立良好的服務(wù)作風(fēng)。
三、具體工作：
八月份
1、做好門窗、課桌維修。
2、做好教室編排工作。
3、做好各班課本、簿冊(cè)分發(fā)工作。
4、開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作，營(yíng)造學(xué)校新形象。
九月份：
1、做好開(kāi)學(xué)報(bào)到、注冊(cè)、收費(fèi)等工作。
2、配齊各班衛(wèi)生潔具。
3、做好各項(xiàng)教學(xué)設(shè)備設(shè)施的`添置工作。
4、做好學(xué)生保險(xiǎn)工作。
5、過(guò)好教師節(jié)。
6、做好預(yù)算編制工作。
十、十一月份：
1、過(guò)好國(guó)慶節(jié)、中秋節(jié)。
2、做好校產(chǎn)登記。
3、加固樓梯護(hù)欄。
4、有關(guān)校舍校具的期中修理。
5、協(xié)助做好期中考試工作。
十二月份：
1、做好門窗玻璃檢查維修工作。
2、綠化的冬季管理。
3、做好水電線路維護(hù)工作。
一、二月份：
1、做好各項(xiàng)費(fèi)用的結(jié)算。
2、協(xié)助做好期末考試工作。
3、校產(chǎn)、校具的收交檢查、修理及有關(guān)結(jié)束工作。
4、過(guò)好春節(jié)。
5、做好總結(jié)。
6、安排寒假值班。
學(xué)校工作計(jì)劃 篇2
后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，后勤工作的中心是“服務(wù)師生，服務(wù)教學(xué)”。為了樹立服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)技能，保證服務(wù)質(zhì)量，規(guī)范后勤管理，為學(xué)校的教育教學(xué)提供有力的后勤保障，制定本周工作計(jì)劃：
1、加強(qiáng)后勤職工的思想教育，提高服務(wù)意識(shí)。有強(qiáng)烈的責(zé)任心和服務(wù)意識(shí)，是做好后勤工作的前提，把教師當(dāng)作家人，把學(xué)生當(dāng)作自家孩子，就一定能把后勤工作做好，就一定能得到師生的認(rèn)可。
2、加強(qiáng)衛(wèi)生要求，明確各自職責(zé)。天氣漸漸變暖，環(huán)境衛(wèi)生至關(guān)重要，把后勤食堂的所有區(qū)域進(jìn)行劃分，責(zé)任到人。處處有人管，時(shí)時(shí)有事做。
3、加強(qiáng)烹飪過(guò)程的監(jiān)管。買好的菜，要燒出好吃的。把握燒炒的時(shí)間，注重色、香、味的.調(diào)配，竭盡全力做出師生可口的飯菜。
4、做好后勤職工的培訓(xùn)工作。
5、加強(qiáng)員工的安全培訓(xùn)，密切關(guān)注鍋爐、電、機(jī)械的安全使用。時(shí)刻繃緊安全的弦。
6、進(jìn)一步做好食品安全把關(guān)。嚴(yán)格食品驗(yàn)收的把關(guān)，注意保管好食品，不是立即吃的食品能進(jìn)冰箱的要及時(shí)進(jìn)冰箱。
7、強(qiáng)化內(nèi)部管理，對(duì)食品的加工過(guò)程進(jìn)行全程監(jiān)督。從切到洗到炒嚴(yán)格要求，保證食品的安全。
學(xué)校工作計(jì)劃 篇3
本學(xué)期德育工作目標(biāo)任務(wù)：扎扎實(shí)實(shí)推行“誠(chéng)孝雅”德育特色實(shí)施方案，繼續(xù)深入推進(jìn)德育特色活動(dòng)：
一、落實(shí)九年一貫制學(xué)校的分層德育工作目標(biāo)，分年段形成德育目標(biāo)體系，編制成冊(cè)。
二、繼續(xù)深入抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，班主任的培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)干部的培訓(xùn)再針對(duì)弱點(diǎn)，有條件時(shí)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，培訓(xùn)業(yè)務(wù)、提高素質(zhì)。
三、以“誠(chéng)孝雅”實(shí)施方案為目標(biāo)，深入扎實(shí)地推進(jìn)方案的實(shí)施，在“誠(chéng) ”“孝”主題教育的同時(shí)推進(jìn)“雅言”“雅行”的教育，繼續(xù)從加強(qiáng)的學(xué)生規(guī)范教育入手不松懈：桌椅的擺放，站、立、行（路隊(duì)）、衣著等在行為規(guī)范和學(xué)習(xí)規(guī)范上分年級(jí)提出目標(biāo)，實(shí)行評(píng)比；推行xx十大孝順孩子的評(píng)選工作，在“感恩”石上鐫刻其姓名；分階段實(shí)施方案，按時(shí)有效第推進(jìn)“誠(chéng)孝雅”特色工作。不懈努力，創(chuàng)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，接受縣文明單位的驗(yàn)收。
四、在德育主題活動(dòng)上創(chuàng)新：繼續(xù)開(kāi)展“智慧連鎖店——快樂(lè)七節(jié)”系列活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)校智慧場(chǎng)。
一、二月：xx圖片節(jié)：意在調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察社會(huì)，發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、表現(xiàn)美的智慧。通過(guò)學(xué)生在春節(jié)參加社會(huì)實(shí)踐，開(kāi)展“十個(gè)一”或按照?qǐng)F(tuán)隊(duì)計(jì)劃開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走近社區(qū)、走進(jìn)生活�；顒�(dòng)主題包括尋找春節(jié)的美、大自然的美、人的美、建筑的美等方面，鍛煉學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。并以主題方式展示學(xué)生的攝影、攝像、設(shè)計(jì)或搜集到的圖片，表達(dá)學(xué)生對(duì)事物的看法和問(wèn)題的思考以及審美價(jià)值的判斷。
三月：xx十景（十大孝順孩子）評(píng)比節(jié)：讓學(xué)生用智慧的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊凝聚真善美的人、事、景點(diǎn)等，通過(guò)事跡的宣傳報(bào)道，掀起學(xué)先進(jìn)得熱潮，弘揚(yáng)正氣。
四月：學(xué)科競(jìng)賽節(jié)：各年級(jí)以學(xué)科競(jìng)賽的形式開(kāi)展活動(dòng)，意在培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)技能；團(tuán)結(jié)年級(jí)老師，在學(xué)科教學(xué)中共同發(fā)展、共同進(jìn)步。
五月：辯論節(jié)：在5—9年級(jí)中開(kāi)展辯論賽，通過(guò)不同主題的辯論，幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，身心健康成長(zhǎng)。
六月：藝術(shù)節(jié)：展示學(xué)生的藝術(shù)成果，讓學(xué)生享受創(chuàng)作的快樂(lè)，使熱愛(ài)生活、求真尚美、團(tuán)結(jié)合作、智慧創(chuàng)新成為xx學(xué)生精神世界的主流。
七月、八月 ：實(shí)踐節(jié)
九月：智慧品讀節(jié)：開(kāi)展“走進(jìn)經(jīng)典，與先賢對(duì)話”等系列品讀活動(dòng)，讓師生在閱讀中增智、明理、導(dǎo)行，成就一生的智慧美德�；顒�(dòng)內(nèi)容包括：建立班級(jí)書架、家庭書架、學(xué)校書苑；根據(jù)學(xué)生認(rèn)知能力的差異，各年級(jí)確定閱讀主題和經(jīng)典書目；開(kāi)設(shè)經(jīng)典閱讀賞析課；開(kāi)展經(jīng)典閱讀展示活動(dòng)，如好書發(fā)布會(huì)、誦經(jīng)典、寫心得、演經(jīng)典等
十月：學(xué)科競(jìng)賽節(jié)
十一月：體育節(jié)：開(kāi)展體育游戲設(shè)計(jì)、“我最喜愛(ài)的體育明星”、田徑比賽、棋類比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)韌的`意志品格、健康的身體素質(zhì)和智慧的團(tuán)隊(duì)合作精
十二月：辯論節(jié)：
推行“六有”實(shí)施策略：有自主——充分發(fā)揮年級(jí)和班級(jí)的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，由他們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際自主制定實(shí)施計(jì)劃；有重點(diǎn)——學(xué)校每學(xué)期重點(diǎn)推出一個(gè)活動(dòng)；有主題——每個(gè)節(jié)的活動(dòng)都根據(jù)學(xué)生的發(fā)展情況或中國(guó)的傳統(tǒng)文化節(jié)日確定明確的主題；有互動(dòng)——每個(gè)節(jié)的活動(dòng)分別體現(xiàn)學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師、學(xué)校與家長(zhǎng)的互動(dòng)；有發(fā)展——在每個(gè)節(jié)的活動(dòng)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)科知識(shí)有所增長(zhǎng)，安全意識(shí)有所提高，綜合能力有所增強(qiáng)；能力有所提高有評(píng)比——每個(gè)節(jié)根據(jù)學(xué)生參與活動(dòng)的情況評(píng)星，期末根據(jù)學(xué)生一學(xué)期的整體表現(xiàn)評(píng)選“智慧星”。
通過(guò)“智慧連鎖店——快樂(lè)六節(jié)”系列活動(dòng)，讓學(xué)生在五彩繽紛的活動(dòng)中，用行動(dòng)去體驗(yàn)生命的快樂(lè)，積累生命成長(zhǎng)的智慧。
五、深化和推廣朝會(huì)課的研究成果，將“小課程 大智慧”的科研成果作為德育特色開(kāi)展，規(guī)范和上好、上活朝會(huì)課，德育部和科研組聯(lián)合形成朝會(huì)課的特色教材。特別是1—6年級(jí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體，融合多種德育教育的內(nèi)容、以多種形式開(kāi)展朝會(huì)課，發(fā)展、提高學(xué)生的綜合能力。本學(xué)期特別在朝會(huì)課上開(kāi)展好“百姓故事會(huì)”活動(dòng)。
六、繼續(xù)開(kāi)展“走進(jìn)社區(qū)、智慧成長(zhǎng)”活動(dòng)和學(xué)校資源向社區(qū)開(kāi)放活動(dòng)，共建智慧社區(qū)系列志愿者活動(dòng)，營(yíng)造社區(qū)文化。
七、開(kāi)展特色校園的創(chuàng)建活動(dòng)，重點(diǎn)在書香校園和特色校園上下功夫。
八、按照縣級(jí)要求開(kāi)展主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：市級(jí)財(cái)富論壇活動(dòng)；開(kāi)展好“做一個(gè)有道德的人”活動(dòng)；開(kāi)展好“童心向黨”六一慶�；顒�(dòng)；開(kāi)展好“我們的節(jié)日”、、“道德講堂”等活動(dòng)，充分利用“愛(ài)的書庫(kù)”開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”閱讀活動(dòng)、開(kāi)展“唐仲英愛(ài)心小分隊(duì)”活動(dòng)、開(kāi)展好鄉(xiāng)村少年宮工作和城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理和有關(guān)未成年人思想道德測(cè)評(píng)的相關(guān)工作。
九、加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，在全校選拔優(yōu)秀學(xué)生組建田徑隊(duì)、網(wǎng)球隊(duì)，在訓(xùn)練上下功夫，力爭(zhēng)出成績(jī)。
十、堅(jiān)持“每天每班一節(jié)體育課”和“太極、網(wǎng)球進(jìn)校園”活動(dòng)，在課間操中增加特色項(xiàng)目——網(wǎng)球，形成特色。
十一、加強(qiáng)住讀生管理，在優(yōu)良的常規(guī)管理中形成特色。完成新的住讀生相片上評(píng)比欄，培養(yǎng)小干部，加強(qiáng)月評(píng)比工作。
工作措施：
一、堅(jiān)持大膽創(chuàng)新、多思考、積極工作的同時(shí)多請(qǐng)示匯報(bào)，征得校長(zhǎng)的指導(dǎo)和支持，征得行政合力。
二、堅(jiān)持班主任會(huì)議，抓好班主任隊(duì)伍的建設(shè)，提高班主任的能力。
三、組織好年級(jí)組長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)其積極性，在德育分層目標(biāo)上結(jié)合實(shí)踐多討論，形成冊(cè)。
四、抓好德育部干部的培養(yǎng)，讓他們挑大梁，多鍛煉，在學(xué)生規(guī)范訓(xùn)練上、活動(dòng)上多下功夫指導(dǎo)和實(shí)踐。
五、有機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。
工作安排：
二月份：
1、開(kāi)展xx圖片節(jié)活動(dòng)——學(xué)生寒假實(shí)踐活動(dòng)作品評(píng)比活動(dòng)。
2、開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校園”活動(dòng)。
3、籌劃、組建學(xué)生社團(tuán)，參加區(qū)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔賽、參加縣運(yùn)會(huì)網(wǎng)球操表演。
4、開(kāi)展評(píng)選市縣級(jí)優(yōu)秀的評(píng)選工作。
5、開(kāi)展唐仲英愛(ài)心小分隊(duì)活動(dòng)。
6、班主任工作培訓(xùn)主題：年級(jí)晨會(huì)課主題研究。
7、鄉(xiāng)村少年宮的清檔、規(guī)范。
三月份：
1、開(kāi)展xx十景（十大孝順孩子）評(píng)比節(jié)活動(dòng)。
2、籌備在我校召開(kāi)的縣德育工作會(huì)。
3、班主任工作培訓(xùn)主題：“誠(chéng)孝雅”方案的推進(jìn)策略。
5、繼續(xù)開(kāi)展“感恩”主題教育活動(dòng)。
6、班級(jí)文化建設(shè)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)。
7、開(kāi)展縣級(jí)、市級(jí)優(yōu)秀學(xué)生和先進(jìn)班集體的評(píng)選活動(dòng)。
8、開(kāi)展心理健康教育教研組活動(dòng)。
9、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范，印發(fā)《xx學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》組織學(xué)習(xí)、督查。
四月份：
1、開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽節(jié)活動(dòng)。
2、繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)閱讀活動(dòng)，智慧閱讀、爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí)。
3、班主任工作培訓(xùn)主題：班級(jí)文化的建設(shè)。
4、開(kāi)展安全教育周活動(dòng)、開(kāi)展網(wǎng)上祭掃英烈活動(dòng)、開(kāi)展“做一個(gè)有道德人”故事賽。
5、唐仲英 “愛(ài)心小分隊(duì)”活動(dòng)。
6、加強(qiáng)網(wǎng)球訓(xùn)練，開(kāi)展小型競(jìng)賽活動(dòng)。
7、上團(tuán)課，團(tuán)積極分子培訓(xùn)；新團(tuán)員公示， 發(fā)展新團(tuán)員，
8、九年級(jí)體育升學(xué)考試。
五月份：
1、開(kāi)展辯論節(jié)活動(dòng)。
2、新團(tuán)員入團(tuán)儀式、表彰優(yōu)秀團(tuán)員。
3、開(kāi)展紀(jì)念“五四”慶�；顒�(dòng)，
4、開(kāi)展法制教育講座活動(dòng)；
5、班主任工作培訓(xùn)主題：心理健康教育專題。
6、志愿者、愛(ài)心小分隊(duì)活動(dòng)。
7、“誠(chéng)孝雅”推進(jìn)活動(dòng)總結(jié)、表彰。
六月：
1、開(kāi)展慶“童心向黨”六一藝術(shù)節(jié)活動(dòng)
2、開(kāi)展九年級(jí)考前心理輔導(dǎo)活動(dòng)。
3、班級(jí)工作評(píng)比。
4、表彰“文明 禮儀”之星，開(kāi)展行為規(guī)范示范班、文明班級(jí)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)
5、各項(xiàng)總結(jié)上交。
6、學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)工作。六年級(jí)、九年級(jí)形成總鑒定評(píng)語(yǔ)上交存檔。
學(xué)校工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合我校的實(shí)際情況，本著“教學(xué)、教研、教科研”一體化管理的原則，圍繞縣教體局xx年教育工作會(huì)議精神，“課例研究，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，在繼承以往活動(dòng)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，本著“常規(guī)教研帶弱師，主題教研促?gòu)?qiáng)師”的指導(dǎo)思想，創(chuàng)新教研活動(dòng)形式，采用常規(guī)教研和主題教研相結(jié)合的方式開(kāi)展活動(dòng)。常規(guī)教研以研究教材為主，通過(guò)老師們對(duì)單元教材的理解、單元教學(xué)的設(shè)計(jì)，重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破等方面的研討，帶動(dòng)一部分弱師。學(xué)校根據(jù)教學(xué)實(shí)際推出相應(yīng)的“主題教研活動(dòng)月”。我們力求通過(guò)富有個(gè)性特色、富有實(shí)效的校本教研形式，充分利用、挖掘?qū)W校的教學(xué)資源，讓每一位師生都能發(fā)展、都有發(fā)展。
二、主要工作：
�。ㄒ唬┡嘤�(xùn)學(xué)習(xí)
我們采用集體學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的形式，讓教師通過(guò)多種渠道接受前沿信息，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，開(kāi)闊學(xué)術(shù)視野，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，端正教育教學(xué)思想。
1、繼續(xù)做好信息技術(shù)培訓(xùn)。
在課件制作培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行flash動(dòng)畫制作培訓(xùn)。
進(jìn)行教師個(gè)人博客管理方面的培訓(xùn)，對(duì)教師的教育博客提出更高的要求，提高教師個(gè)人教育博客的質(zhì)量，鼓勵(lì)更多的教師參加市縣教育博客的評(píng)比。
2、教科室下發(fā)的專題學(xué)習(xí)資料，供教師們自學(xué)。
3、鼓勵(lì)教師圍繞自己的本學(xué)期的校本教研專題或教科研課題，進(jìn)行專題學(xué)習(xí)，并將專題學(xué)習(xí)材料轉(zhuǎn)貼在自己的博客中，以供教師們互相學(xué)習(xí)。
4、教科室向教師們推薦優(yōu)秀刊物及優(yōu)秀文章，引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)。
�。ǘ⿲＜乙I(lǐng)
1、邀請(qǐng)縣教科所專家來(lái)校講座，指導(dǎo)我校教科研工作。做好縣級(jí)課題《閱讀教學(xué)中朗讀能力的培養(yǎng)》、《數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的研究》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中讀、說(shuō)、做的應(yīng)用》的結(jié)題及校級(jí)教科研小課題的.開(kāi)題工作。
2、認(rèn)真配合上級(jí)部門做好縣級(jí)培養(yǎng)骨干教師的小課題的申報(bào)、研討工作。
3、充分發(fā)揮我校市縣骨干教師、學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用。
（三）課例研究
組織“課例研究”的校本教研，本學(xué)期要求全員參與。
1、采取每周1次研究的辦法，周四下午教師辦公的時(shí)間。
2、每周每組研究1、2人的課，通過(guò)“教師根據(jù)研究的問(wèn)題選定課題自主設(shè)計(jì)教學(xué)方案教研組對(duì)方案進(jìn)行論證課堂實(shí)踐與觀察教研組集體評(píng)價(jià)、分析得失個(gè)人反思、寫出調(diào)整計(jì)劃�！蔽宀竭M(jìn)行研究。
3、各教研組討論擬定實(shí)驗(yàn)研究課安排表，及時(shí)組織教師“三課“活動(dòng)。
4、教科室總結(jié)研究課情況并對(duì)優(yōu)秀課例進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
（四）學(xué)生展示
我校的人文校本課程開(kāi)發(fā)已初見(jiàn)成效，各學(xué)科都有自己的校本課程。如語(yǔ)文組的“詩(shī)情雅韻”“童謠”等課程，各學(xué)科圍繞自己的校本課程開(kāi)展系列展演活動(dòng)。
1、每周一個(gè)教研組組織。依次是：語(yǔ)文活動(dòng)月，數(shù)學(xué)活動(dòng)月，英語(yǔ)活動(dòng)月，藝體綜合活動(dòng)月。
2、各學(xué)科的活動(dòng)分為2部分：活動(dòng)展演和成果展示。如語(yǔ)文組可開(kāi)展“美文背誦擂臺(tái)賽”等，前者屬活動(dòng)展演，后者屬成果展示。
3、學(xué)校將對(duì)各組開(kāi)展活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。
（五）成果推廣
1、xx年，我校有三項(xiàng)課題進(jìn)入了結(jié)題階段，為了充分做好結(jié)題準(zhǔn)備，學(xué)校將開(kāi)展縣級(jí)課題階段報(bào)告交流活動(dòng)。
2、開(kāi)展手拉手教科研活動(dòng)。
3、優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比及交流活動(dòng)。
4、優(yōu)秀教學(xué)反思評(píng)比及交流活動(dòng)。
5、優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比及交流活動(dòng)。
5、匯編優(yōu)秀案例集，反思集，論文集，課題階段報(bào)告集。
學(xué)校工作計(jì)劃 篇5
一、 活動(dòng)目的
通過(guò)集中家訪，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的人生觀、質(zhì)量觀，掌握教育子女的科學(xué)方法;征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的'德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，提高社會(huì)與家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。促進(jìn)教師工作責(zé)任感和使命感，把教育行風(fēng)建設(shè)推向新的臺(tái)階。
二、活動(dòng)內(nèi)容
家訪時(shí)，要注重宣傳教育政策法規(guī)、家庭教育觀念、教育方法、安全衛(wèi)生規(guī)章;通報(bào)學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現(xiàn)情況，全面了解學(xué)生家庭情況，與家長(zhǎng)共商提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生(含貧困生、單親生、留守兒童)和行為偏差生(學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生)情況，有針對(duì)性地采取幫扶、輔導(dǎo)(含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo))和其他助學(xué)措施。
三、家訪要求
利用下午放學(xué)后實(shí)行家訪。家訪過(guò)程中，要嚴(yán)格做到“四要四不得”：要全面通報(bào)學(xué)生在校情況;要全面了解學(xué)生家庭和在家表現(xiàn)情況;要共同探討有助于學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的教育方法;要做好家訪情況記錄。不得在家長(zhǎng)面前指責(zé)學(xué)生;不得隨意把家長(zhǎng)叫到學(xué)校進(jìn)行責(zé)怪訓(xùn)斥;不得接受家長(zhǎng)的宴請(qǐng)和贈(zèng)禮;不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。學(xué)校要建立家訪活動(dòng)記錄表，記錄教師家訪簡(jiǎn)要內(nèi)容、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等。
2、在家訪過(guò)程中，要講究家訪的方法，教師要態(tài)度和藹，舉止端莊。對(duì)學(xué)生要以正面肯定、積極鼓勵(lì)為主，真實(shí)、客觀地給學(xué)生家長(zhǎng)反映其在校表現(xiàn);家訪時(shí)應(yīng)請(qǐng)學(xué)生在場(chǎng)參與，便于教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對(duì)家長(zhǎng)發(fā)怨氣、批評(píng)指責(zé)學(xué)生，堅(jiān)決反對(duì)“告狀式”家訪。不得以電話聯(lián)系等其他方式代替家訪。
3、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議，填寫好家訪信息反饋表。
學(xué)校工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
學(xué)校心理健康教育的目的旨在幫助學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我、悅納自我、完善自我；培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)有效地情緒管理；處理好各種人際關(guān)系，促使身心健康發(fā)展，順利渡過(guò)這一關(guān)鍵的過(guò)渡時(shí)期。
初中學(xué)生，正處與脫離兒童群體而又尚未進(jìn)入成人行列的過(guò)渡時(shí)期，是半幼稚和半成熟、獨(dú)立性和依賴性、自覺(jué)性和幼稚性錯(cuò)綜復(fù)雜的時(shí)期。處于過(guò)渡時(shí)期的初中學(xué)生無(wú)論是認(rèn)知、觀察力、記憶力還是情感、社會(huì)性方面都有顯著的發(fā)展。由于身心的變化，受社會(huì)性影響日增，但由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不足，因而也是各種心理沖突、思想矛盾較為激烈的時(shí)期。從日常的`教學(xué)、與學(xué)生交流中發(fā)生預(yù)備、高一新生適應(yīng)比較困難，角色轉(zhuǎn)變、環(huán)境變化都對(duì)其有重要的影響。
針對(duì)初中學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，在總結(jié)并延續(xù)我校以往常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，制定本學(xué)年的心理健康教育工作計(jì)劃，具體方案如下：
二、學(xué)生心理健康教育工作
（一）針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)，確立不同的心理輔導(dǎo)目標(biāo)
1、預(yù)備年級(jí)：針對(duì)從小學(xué)到初中的過(guò)渡，突出對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)在原來(lái)的教學(xué)課程中增加如何適應(yīng)環(huán)境及方法內(nèi)容
2、初一年級(jí)：學(xué)習(xí)合理表達(dá)情緒、處理各種人際關(guān)系加重學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒、如何合理的表達(dá)自己的情緒與方法等內(nèi)容，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作。
3、初二年級(jí)：掌握適合自己的學(xué)習(xí)策略、提高學(xué)習(xí)效率通過(guò)不定期的開(kāi)展一些講座使學(xué)生了解學(xué)習(xí)策略、方法；如何管理自己的時(shí)間。
4、初三年級(jí)：突出考試、考前心理輔導(dǎo)不定期的開(kāi)展一些專題心理輔導(dǎo)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極心態(tài)、緩解考試焦慮。
�。ǘ┘訌�(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)與管理
1、對(duì)不同學(xué)生建立不同的檔案，尤其是那些特殊學(xué)生的案例更要做好詳細(xì)記錄。
2、對(duì)高一學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況測(cè)試，形成更直觀、系統(tǒng)的檔案。
3、綜合以往的資料，加強(qiáng)學(xué)生心理健康檔案的建設(shè)和管理。
�。ㄈ┬睦磔o導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，使心理輔導(dǎo)真正融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活
1、心理輔導(dǎo)中心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別心理咨詢與輔導(dǎo)
2、對(duì)于潛在心理狀況異常的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注、定期進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)
3、認(rèn)真做好輔導(dǎo)記錄，根據(jù)心理輔導(dǎo)情況，及時(shí)與老師、家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同引導(dǎo)學(xué)生。
�。ㄋ模╆P(guān)注特殊學(xué)生，幫助其融入校園生活
1、積極配合德育室和各年級(jí)做好特殊學(xué)生、隨班就讀學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。
2、積累輔導(dǎo)記錄，為隨班就讀學(xué)生建立個(gè)別咨詢的檔案。
3、結(jié)合學(xué)期特點(diǎn)，組織隨班就讀學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，使他們感受關(guān)愛(ài)，融入校園。
三、教師與家長(zhǎng)參與的心理健康教育
�。ㄒ唬┙處煂用�
1、向教師提供有效的減壓方法。
2、邀請(qǐng)心理健康領(lǐng)域的專家來(lái)校講座，傳授心理健康常識(shí)，以及處理常見(jiàn)的師生矛盾等。
3、心理教師積極參加心理培訓(xùn)，鉆研心理輔導(dǎo)技術(shù)，進(jìn)一步提高自己心理輔導(dǎo)的能力。
4、心理教師積極配合班主任的工作，與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級(jí)心理輔導(dǎo)的內(nèi)容。
�。ǘ┘议L(zhǎng)學(xué)校
1、完善家委會(huì)制度、工作職責(zé)等內(nèi)容
2、針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)各年級(jí)的家委會(huì)、校園網(wǎng)、月刊等途徑宣傳有關(guān)家庭教育、親子溝通的知識(shí)。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)家、校之間的聯(lián)系，充分利用家委會(huì)的有利資源，形成互幫互助的良好氛圍。
通過(guò)近兩年的完善機(jī)制、制度等工作，使得心理健康教育工作也取得了一定的實(shí)效。因此，在本年度中，要使學(xué)校心理輔導(dǎo)工作更上一個(gè)臺(tái)階。心理輔導(dǎo)室一如既往對(duì)全校師生服務(wù)，豐富心理健康教育的形式，充實(shí)學(xué)校心理健康教育的內(nèi)容，加強(qiáng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的交流與互動(dòng)。
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