高考學習方法3

　　學習并不累 名校學子高考學習方法共同分享

　　近日，近20xx名學生及家長涌入省藝術中心演出大廳，名校學子高考成功經驗報告會在這里成功舉行。張艷霞、周沖、袁建宇、邊旭、仝十一妹5位同學結合自身的拼搏經歷，講述了自己的學習態(tài)度及學習方法，聽眾深感信服，本報特邀衡中名師孫慶華的總結發(fā)言更是讓聽眾受益匪淺。

　　■張艷霞

　　睿智應對各種考試

　　小檔案：畢業(yè)于正定中學，文科607分，考入南開大學法語系。擅長數(shù)學和英語，數(shù)學高考成績是142分，英語140分。

　　方法：如何應考，我想給大家提幾點建議。

　　考試前，要放開心胸，迎接考試。很少有人在考試前復習到一點問題也沒有的程度，不妨樂觀地想，只要把會做的題全做上，分也就不低了。

　　考場上，要“遇難心不慌，遇易心更細”，沉著冷靜，從容應考；要以大局為重，不能因一道題不會做，影響整場考試。要果斷地放棄自己沒有思路的題，為做其他的試題贏得做題時間；從小處著手，不放過每一個細節(jié)。會做的題不能錯，選擇填空要計算準確，解答題要切中得分點。

　　考場上還要掌握一些答題技巧。運用巧解法、排除法、選基法等方法做選擇題，不僅可以節(jié)省做題時間，還會提高答案的正確率；對于主觀題，則要特別注意表達形式與卷面整潔，這會使你很容易多拿分。根據(jù)自己的答題習慣、各題的分值，以及自己對各部分知識的掌握情況合理地安排答題順序與時間。 考試后，不要只重視分數(shù)，要學會總結，爭取考試一次進步一點。考試是我們檢查知識、鞏固知識、復習知識，甚至拓展知識的良好途徑，我們要充分利用每次考試查漏補缺。

　　■周沖

　　科學利用學習資料

　　小檔案：畢業(yè)于邢臺一中，理科660分，考入北京

　　數(shù)學高考成績144分，理綜成績293分。 大學醫(yī)學部本碩連讀，

　　方法：由于每套資料都有各自完整的體系，我通常都以一種資料為主，每次做練習都先做這本，徹底弄懂后再做其他資料。為了充分利用這本資料，我都是在做完一套題后把質量高的題目、比較難的以及自己做錯的題目做上標記，然后分析一下這樣的題，把難以想到的步驟、知識點記在旁邊，對于做對的題要比對答案，分析一下解法的優(yōu)劣，掌握一些更簡單的方法。

　　對于自己的標注要隔三五天再看一遍，對于那些還是不太會做的題再打一個標記或記在錯題本上，過幾天再去做這個題，直到一看就找到解題思路，就可以在題目前畫個笑臉，不用再看了。

　　考試前復習的時候，這本畫滿記號的書又相當于一個錯題本，自己可以再看看當初做過標記的題，查漏補缺。

　　態(tài)度：每個人都有精神低落、身心疲憊的時候，都有感到很苦、想要松懈的.時候，關鍵是要盡快打消這種念頭，重新振奮。我每天晚上躺在床上，習慣于回憶當天做的事、學到的東西，找找浪費時間或效率不高的地方，如果這一天很有收獲，我會對自己說“今天干得很不錯，繼續(xù)努力”或“這一天還算充實，堅持下去”。第二天起床，告訴自己“新的一天要有一個好心情，好的開始”，這樣的自我勉勵有益于幫助我們調節(jié)心情，讓自己更加自信，充滿活力。

　　■邊旭

　　全身心投入學習

　　小檔案：畢業(yè)于保定三中，理科636分，考入哈爾濱工業(yè)大學。

　　方法：對于一些所謂的難題，我總會花半個小時思考，然后對照答案進行核查，看自己在哪兒出現(xiàn)卡殼，什么知識點沒有分析透，看明白后就試著對這道題進行改編，看能不能把條件設置得更隱蔽，讓這題增加難度。經過這樣的訓練，不僅讓我對這類題目有了清晰的認識，還對相關知識點進行了回顧。盡管有很多人認為花大量時間去想難題是浪費時間，但如果沒有付出這么多時間，只是把結果和過程看一看，對于掌握這類題沒有任何實際效果。所以長時間思考會令人豁然開朗。

　　對于考試中的錯題，可以分為知識性錯誤和馬虎性錯誤。一方面要培養(yǎng)自己“認真”的學習品質；另一方面，屬于知識缺失的一定要查漏補缺，將這個知識點倒背如流。

　　態(tài)度：學習，要用心為之。何謂用心，單說一句“努力”未免空洞，用我自己的經歷來舉個例子。我家在農村，夏天蚊子特別多，不管你在哪兒都躲不過它們的騷擾，但怎么可以因為去捉蚊子而放棄讀書呢，而且當我投入到學習中時，我從沒感覺到有蚊子，只是在合上書本的時候才發(fā)現(xiàn)滿身紅包，奇癢難耐。推而廣之，作為學生會因為學習條件不好就不學了嗎？會因為心中郁悶不學習嗎？既然我們不應該這么做，就全身心投入到學習中吧，你會發(fā)現(xiàn)那些所謂的障礙根本不存在。

　　全身心投入到學習中，還要處理好“責任”和“興趣”的關系。幾乎所有的男生都愛打籃球、愛玩網(wǎng)絡游戲，但是將來能以籃球、以游戲為職業(yè)的畢竟是少數(shù)，如果自己不能就要放棄這些愛好，回到學習上來。我們要為操勞的父母和自己的將來負責，要用自己的肩膀承擔起對未來的承諾。一個學生應該做他應該做的事，而不是他想做的事，如果我們都能這么想，很自然就會全身心投入到學習中。

　　■仝十一妹

　　學習高手要有俠風

　　小檔案：畢業(yè)于衡水中學，文科629分，考入北京大學中文系。省級優(yōu)秀學生干部，曾先后獲得“艾梅卡”英語口語大賽河北省一等獎、山東大學優(yōu)秀中學生獎學金等。方法：如同令狐沖有風清揚、

　　郭靖有洪七公，武俠中有很多人在長者指引下改變生命狀態(tài)。我從小喜歡和大孩子玩，喜歡跟年長者玩，因為他們說的都是我不知道的東西，他們還給了我很有用的忠告。學習上，我也很珍惜與長者交往的機會。我在學校是課代表、班長，很方便與老師交往，他們對我提出的學習、心理上的問題經常問一答十，讓我少走很多彎路。我參加學校的活動、會議比較多，與學校領導也有些許交往，他們往往給我?guī)拙湫湃�、激勵的話語，讓我信心十足，干勁猛增�，F(xiàn)在我要上北大了，我馬上找人聯(lián)系北大的學哥學姐，他們熱情地介紹北大的學習生活經驗，給我提供了豐富的可參考的知識。

　　有的同學不喜歡或不敢與長者交往，也不明白與長者交往應有的態(tài)度，我認為應該是尊敬而不畏懼，虔誠而不低下，真誠而不矯情。長者們不只是經驗豐富、心思縝密，對后輩往往有一種舐犢之情，一旦遇到欣賞的小輩，他們會把胸中所藏傾囊相授，不求回報。

　　態(tài)度：我覺得，學習上的高手在很大程度上要有“俠”的風范，大敵當前鎮(zhèn)定自若。我總是在考試前有條不紊地復習，既不加班加點也不過分懈怠，考試期間我的話很少，考完一科馬上按部就班上自習，不像有的同學要么極度亢奮大聲說笑，要么為沒復習好而心煩氣躁，遇到一套難題，其他同學越是嘆氣、跺腳、揪頭發(fā)，我就越是靈臺澄澈，心中寧靜，這樣在心態(tài)上我就勝出一酬。

　　■袁建宇

　　體驗學習中的美感

　　小檔案：畢業(yè)于衡水中學，以河北省理科第十三名、675分的優(yōu)異成績考入清華大學。曾獲化學奧賽河北賽區(qū)二等獎。

　　態(tài)度：我們應該在枯燥的學習中發(fā)現(xiàn)美的元素，我一直提倡“學習樂在其中”。早在古希臘，畢達哥拉斯學派就從數(shù)學研究中發(fā)現(xiàn)了和諧之美。我們浩如煙海的知識體系中自有美的存在，可以從課本中發(fā)現(xiàn)美。

　　記得上高一時，數(shù)學老師在黑板上畫了4個指數(shù)函數(shù)圖像，他用不同顏色的彩筆將它們畫在同一坐標系中，畫完后他不講課了，仔細端詳著黑板上的圖像，我們在下面都愣了，琢磨數(shù)學老師是否走神了。突然老師冒出一句“多美的曲線呀”，同學們哄堂大笑，后來我才逐漸領略到，數(shù)學老師是沉浸其中了。

　　我們所學的定理和公式都具有簡潔之美。一個方程E=mc，用最簡單的邏輯、最精確的表述來說明最豐富的內容，一邊是物質，一邊是能量，簡單的一個公式就將宇宙中最基本的元素溝通起來，我們能說它不美嗎？物理中的動能定理W=△Ek，簡簡單單一個公式指導我們去解所有難題，多美呀！

　　就像在荊棘叢中聞到野花的芳香，我們在學習中一旦發(fā)現(xiàn)了美，就會激發(fā)起無窮的學習興趣。

　　名師發(fā)言

　　■孫慶華

　　每個同學都要有“八心”意識

　　小檔案：歷史特級教師，曾先后獲得全國優(yōu)秀教師、河北省首屆十大杰出青年教師提名獎。孫慶華一直擔任高三畢業(yè)班的歷史課教學和班主任工作。

　　◇雄心。作為班主任，我會不斷注入和強化學生的激情，要求學生志存高遠，要有鴻鵠之志。我經常用標語式板報來激勵學生們的雄心壯志，如：①學練并舉，成竹在胸，敢問逐鹿群雄今何在？師生同志，協(xié)力攻關，笑看燕趙魁首誰人得；②快馬加鞭，君為先，自古英雄出少年；③高三高考高目標，苦學善學上好學。

　　◇信心。在學習成功的諸多因素中，自信心是一個非常重要的因素。奧林匹克水平的比賽，對運動員來說，20%是身體方面的競技，80%是心理方面的挑戰(zhàn)，特別是自信心的挑戰(zhàn)。同樣，對學生來講，也是如此。我經常對學生這樣講：世界冠軍隊不一定是實力最強的，但一定是自信心最強的隊。

　　◇恒心。即持之以恒，一鼓作氣，直到高考結束，如高三學生早操，就一直堅持到高考結束，高考的7日8日照跑不誤。

　　◇苦心。衡中高三的學生付出很多，苦中有樂，概括起來有“三多”(作業(yè)多、考試多、周六不回家的多)、“三晚”(吃飯晚、晚休離開教室晚、周六回家晚)。

　　◇狠心。學生的中學時代，付出越多，將來收獲就越大，否則將來遺憾越多。 ◇專心。即專心致志，要杜絕三閑，即閑思、閑事、閑話。不利于學習的思想不想，不利于學習的事不做，不利于學習的話不說。

　　◇平常心。在考試中，要平心靜氣，我們曾提出這樣一句話，叫作業(yè)考試化，考試高考化，將平時考試當高考，高考考試當平時。

　　◇虛心。指的是考試進步后要謙虛，把目標瞄準全省的考生。

　　■精彩互動

　　◇問：怎樣在緊跟老師思路的同時做好筆記？

　　答：上課要積極配合老師回答問題，為免答錯了出丑，自然會集中精神認真聽講，這樣也可以鍛煉口才。筆記要簡單，如果認真聽講，課后完全可以憑幾個提示詞回憶出完整的內容。

　　◇問：怎樣練習英語口語？

　　答：如果能達到脫口而出，口語就算過關了。練習的方法就是背句子，要長期保持7張紙，每張紙上寫一個英語句子，按周一、周二排序，每天記一個句子，背熟練了換掉，重寫一個句子，日積月累就能掌握很多漂亮的句子，還能脫口而出。

　　◇問：高三非常緊張，怎樣做到勞逸結合？

　　答：適當?shù)臅r候運動一下，體育課可以打打籃球，周六下午可以踢次足球，但一定要把握度，不要以此為借口毫無顧忌地玩，這樣的玩法不僅不能緩解疲勞，還會打亂學習節(jié)奏。

　　◇問：怎么利用高三一年的時間提高外語成績？

　　答：回歸課本，考試的所有知識點都在課本中，考試萬變不離其宗，一定要把課本讀透。搞突擊也很有效，可以在一段時間內集中做一個題型，直至得心應手。

　　◇問：高中開始，怎么打好基礎？

　　答：高一的時候，一定要做完每一份作業(yè)。我個人來說，也覺得每天6科作業(yè)非常多，但我告訴自己一定要完成所有作業(yè)，有了這個強烈的愿望我就擠出時間把所有該看的書都看了。

　　◇問：怎么制訂高三復習計劃？

　　答：高三階段，每個老師都有復習計劃，學生制訂自己的學習計劃一定要和老師同步，不妨借老師的備課本作為參考，一句話：緊跟老師，跟緊老師。

　　◇問：怎樣提高學習效率？

　　答：首先要精神集中，在平時做卷子、練習題時要限定時間；再者做題前一定要審題，讀完題后再復習一下題意，包括給了哪些條件，問題是什么，然后再讀題看有沒有漏掉條件或看錯條件，記住條件后再解題，否則解到一半再去查已

高考學習方法4

　　方法習慣形成之后，會使自己學習感到有序而輕松，卓晗說，我讀高一時數(shù)學是弱科，因此花的時間比較多；高二才有些起色；高三每天大概花60到90分鐘，數(shù)學才漸漸提高并穩(wěn)定下來。她認為題海戰(zhàn)術，因人而異，主要還是多做老師給的好題，把老師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并記在腦海中。

　　那么，高中數(shù)學有無省時省力的方法呢？有，這就是善于歸納。卓晗提倡按題型和知識點進行歸納，通過歸納總結，可以使所學內容條理清晰，使人透過現(xiàn)象看本質，并找到致錯根源，避免犯已犯的錯誤。

　　學數(shù)學遇到難題怎么辦呢？卓晗說，量力而行即可。非考試時，盡量自己思考，若無果再請教老師、同學，尤其在高三后期，請教他人可節(jié)省很多時間�？荚嚂r，選擇、填空題的`難題盡量耐心做出，此時不要輕易嚇唬自己，輕易放棄，可結合基本知識點與題意來解答，但要控制時間，否則影響做題速度；大題的難題，若時間較緊，心里就會有點慌了，但只能盡量讓自己平靜下來，將易做的小題先完成再思考較難的，來不及就放棄。

　　吳雪汀說，老師上課時經常強調學習數(shù)學應當有數(shù)學思想，如轉化思想、類比思想等，這些思想在許多題目中都有廣泛的應用，所以她平時十分注意數(shù)學思想的培養(yǎng)。

高考學習方法5

　　步入高考就意味著高考的來臨，為實現(xiàn)升學的美好理想，高考一年的學習質量是關健，因此我們不僅要有信心和毅力，更要有科學有效的學習方法，這樣能起到事半功倍的效果。尤其是數(shù)學，一定注重學習方法。下面詳細地談一談高考數(shù)學學習方法。希望對高考的同學，尤其是數(shù)學成績較差的同學有一定的幫助。

　　一、用好課本：側重以下幾個方面

　　1.對數(shù)學概念重新認識，深刻理解其內涵與外延，區(qū)分容易混淆的概念。如以“角”的概念為例，課本中出現(xiàn)了不少種“角”，如直線的斜角，兩條異面直線所成的角，直線與平面所成的角，復數(shù)的輻角主值，夾角、倒角等，它們從各自的定義出法，都有一個確定的取值范圍。如兩條異面直線所成的角是銳角或直角，而不是鈍角，這樣保證了它的'唯一性。對此理解、掌握了才不會出現(xiàn)概念性錯誤。

　　2.盡一步加深對定理、公式的理解與掌握，注意每個定理、公式的運用條件和范圍。如用平均值不等式求最值，必須滿三個條件，缺一不可。有的同學之所以出錯誤，不是對平均值不等式的結構不熟悉，就是忽視其應滿足的條件。

　　3.掌握典型命題所體現(xiàn)的思想與方法。如對等式的證明方法，就給大家提供了求二項式展開式或多項式展開式系數(shù)和的普遍方法。

　　因此，端正思想，認真看書，全面掌握，并結合其它資料和練習，加深對基礎知識的理解，從而為提高解題能力打下堅實的基礎。

　　二、上好課：課堂學習質量直接影響學習成績

　　1.會聽課。會聽課就是要積極思考。當老師提出問題后，就要搶在老師前面思考怎么辦？想一想解決這個問題的所有可能的途徑和方法，然后在和教師講的去比較，可能有的想法行有的不行，可能老師的方法更好，可能你的方法還簡明、還奇妙。而不要等老師一點一點告訴你，自己僅僅是聽懂了就認為學會了，這實際上是只得懷疑的。難怪不少同學說老師一講就會，自己一做就錯，原因是自己沒有真正去思考，也就不可能變成自己的東西。所以積極思考是上好課最為重要的環(huán)節(jié)，當然也學習的主要方法。

　　2.做筆記。上課老師講的含有重要概念，各種問題常規(guī)思想與方法，易錯的問題，以及一些很適用的規(guī)律和技能等，所以，上課做好筆記是必要的。

　　3.要及時復習。根據(jù)記憶規(guī)律，復習應及時，每天一復習，一周一復習，每單一總結為好。

高考學習方法6

　　中高考備考提上日程，不少同學存在這樣的困惑：我整天忙忙碌碌，費力耗時，但對所學知識仍然記憶不牢固，掌握不扎實，因而導致成績不理想。怎樣才能有效地提高學習效率呢?

　　這里推薦一種備受好評的“日清-周結-月考”循環(huán)式學習法，建議學生的學習重點應放在夯實基礎知識、提高知識綜合能力上，及時復習，反思總結，這樣才能收到了良好的學習效果。

　　一，什么是“日清-周結-月考”循環(huán)式學習法呢?

　　“日清”就是當天的學習任務當天完成，做到“三不”—“不等”、“不靠”、“不拖”，嚴格按教學進度復習。

　　“周結”就是利用周末時間，把一周內復習的內容進行系統(tǒng)的歸類整理，形成知識體系;把典型習題分類整理，力求做到觸類旁通，舉一反三。同時，也要把一周來落下的學習任務補上。

　　“月結”是對自己每月學習情況的總結和反思。

　　二，為什么提倡這樣的學習方法?

　　(一)“艾賓浩斯遺忘曲線”告訴我們：遺忘的發(fā)展規(guī)律是先快后慢，24小時內復習所學的知識容易記牢，8小時之內及時復習效果最佳。心理學家也分析，一個英語單詞只有在大腦里停留7-12次才能被記住，所以知識不要希望背誦一次就能記住，只有充分利用各種可能的時間重復復習，才能達到真正的記憶。

　　(二)現(xiàn)代教育論認為，方法來自對學習行為過程的不斷總結，不會總結和不會做計劃都是不會學習的表現(xiàn)，總結的過程本身就是完善的過程，是提高的過程，學習需要總結，需要反思，在總結中完善，在反思中提高。

　　三，具體怎么做?

　　1、每天三個時段分別拿出至少十五分鐘的時間及時復習：早上用15分鐘的.時間翻看教材，強化復習前一天學習的內容不看書，僅通過想像就能夠回憶起來的知識，才是真正記憶牢固了的知識;午休或者午飯后上課前利用15分鐘時間，復習完善上午學習的知識;晚上6點到8點是大腦記憶的高潮期，在這個時間段把當天各科的學習任務和學習內容梳理一遍，看還有哪些學習任務沒有完成，趕緊利用睡前時間補上。最后合上書，回憶一天所復習的基本知識內容的重點、難點，回顧與之相關的典型例題、習題，增強記憶效果。

　　2、搞好學情周總結。建議同學們采取“知識強化記憶”的方法：看著課本目錄回憶基本知識，確實想不起來的內容可以翻看課本，重新記憶。

　　3、重視月考。進入復習階段，大部分學校會一個月安排一次“月考”，檢測一個月的教學情況。因此，月考后，同學們要認真總結和存在的問題。對一個月來的學習要進行“查缺補漏”，屬于反思這一個月的學習情況，找出階段學習和考試技能方面知識沒有掌握牢固的，要制定計劃，再“回頭看”;屬于考試技能技巧的要汲取教訓，防止下一次重蹈覆轍�？荚嚰寄芗记傻呐囵B(yǎng)要從平時做起，而不能僅靠考前的幾次模擬考試訓練。

　　四、效果

　　“日清-周結-月考”循環(huán)式學習法，能夠最大限度地優(yōu)化學習過程，大幅度提高學習效益。最大幅度改變了學生的學習習慣，使學生的學習常規(guī)真正落到了實處，教學成績穩(wěn)步提高，高考上線人數(shù)連年攀升。

　　五、總結

　　宏偉的建筑藍圖需要落實到一磚一瓦上，最終才能建起高樓大廈。你只有完成了每天每周的學習任務，你在一個月后一個學期后，才能不欠帳，才能勝利完成學習目標。善于學習的同學，請一定抽出時間日清周結，不留知識死角。一路走去，不留遺憾和缺漏。這樣，你才能始終扎實前進，心情也會更加愉快，也才能不斷建立自信，鞏固自信，從而讓自己的學習狀態(tài)始終良性運轉。

高考學習方法7

　　一、估算法

　　有些物理問題本身的結果，并不一定需要有一個很準確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個預測的估計值.像盧瑟福利用經典的粒子的散射實驗根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑.采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質，充分應用物理進行快速數(shù)量級的計算。

　　二、微元法

　　在研究某些物理問題時，需將其分解為眾多微小的“元過程”，而且每個“元過程”所遵循的規(guī)律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過程”，然后再將“元過程”進行必要的方法或物理思想處理，進而使問題求解.像課本中提到利用計算摩擦變力做功、導出電流強度的微觀表達式等都屬于利用微元思想的應用。

　　三、整體法

　　整體是以物體系統(tǒng)為研究對象，從整體或全過程去把握物理現(xiàn)象的本質和規(guī)律，是一種把具有相互聯(lián)系、相互依賴、相互制約、相互作用的多個物體 高中學習方法，多個狀態(tài)，或者多個物理變化過程組合作為一個融洽加以研究的形式。

　　四、圖象法

　　應用圖象描述規(guī)律、解決問題是物理學中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決問題時簡明快捷等特點，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大.涉及內容貫穿整個物理學.描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時要善于將公式與圖象合一相長。

　　五、對稱法

　　利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復雜的數(shù)學演算和推導，直接抓住問題的實質，出奇制勝，快速簡便地求解問題.像課本中伽利略認為圓周運動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎。

　　如何把握物理概念、物理規(guī)律

　　理解和掌握概念、規(guī)律就需要對概念、規(guī)律的提出、建立有一定的了解，對概念、規(guī)律內容的各種表達形式（文字的和數(shù)字的）有清楚的認識，能理解它們的確切含義，理解它們的成立條件和適用范圍，理解它們在理論大廈中的位置，會應用它們分析解決問題。在前考生對此已經有一定的認識、理解，但是應該知道，基本物理概念、物理規(guī)律揭露了客觀事物的本質，是人類經過長期曲折的過程的結晶，具有深刻的、豐富的'意義，對它們的實質和意義的理解是分層次的，在一、二年級時的理解是低層次的，在過程中要努力提個層次。

　　例如對力的概念的理解包括對具體的力（重力、彈力、摩擦力、電場力、安培力、洛侖茲力等）的概念的理解，也包括對一般、抽象的力的概念的理解，還包括力作用于物體產生不同的效果的理解等。我們需要從不同的角度來理解力的概念，我們在繁雜的力學問題中，在帶電粒子在電場和磁場運動問題中，遇到各種各樣的力，通過這些問題不斷加深對不同性質的力的理解，也不斷加深對抽象的普遍的力的概念的理解。如：

　　物體沿斜面下滑支持力不做功（斜面不動），這是常見的情況，但不能得出支持力總不做功的錯誤結論。支持力的特點是方向垂直斜面，如斜面可動，支持力可以做正功，也可以做負功；

　　靜摩擦力可以使物體加速 高中歷史，也可以使物體減速，可以做正功、做負功、不做功，但一對靜摩擦力總不做功（做功代數(shù)和為零）；

　　滑動摩擦力可以使物體減速，也可以使物體加速，可以做正功、做負功，但一對滑動摩擦力總做負功，系統(tǒng)克服一對滑動磨擦力做的功等于系統(tǒng)內能的增加量；

　　洛侖茲力的方向總跟速度垂直，總不做功，它只改變速度方向不改變速度大小，這是洛侖茲力的最大特點，其它的力都不具有這一特點；

　　力產生加速度，反之如果發(fā)現(xiàn)物體有加速度就判定一定是力產生的等等。

　　類似的問題很多，我們應該不斷總結、歸納。

　　機械能的定義

　　機械能是動能與部分勢能的總和，這里的勢能分為重力勢能和彈性勢能。決定動能的是質量與速度；決定重力勢能的是高度和質量；決定彈性勢能的是勁度系數(shù)與形變量。動能與勢能可相互轉化。機械能只是動能與勢能的和。機械能是表示物體運動狀態(tài)與高度的物理量。

　　機械能守恒指：在不計摩擦和介子助力的情況下物體只發(fā)生動能和勢能的相互轉化且機械能的總量保持不變，也就是動能的增加或減少等于勢能的減少或增加。機械能與整個物體的機械運動情況有關。當有摩擦時，一部分的機械能轉化為熱能，在空氣中散失，另一部分轉化為動能或勢能。所以在自然界中沒有機械能能守恒，那么達芬奇提出的永動機就不可能被制造出來，也就是沒有永動機。

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