2007 年 春 學(xué)期課題研究工作計(jì)劃

  2007 年 春  學(xué)期課題研究工作計(jì)劃 課題名稱 發(fā)掘兒童主動(dòng)識(shí)字潛能的研究 負(fù) 責(zé) 人 蔣雙英 主要成員 孫銳、楊蓉等 研究年限   理論依據(jù)或 參考書目   新課程標(biāo)準(zhǔn)明確規(guī)定：識(shí)字寫字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。是1-2年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)。識(shí)字教學(xué)要體現(xiàn)“以寫分開，多識(shí)少寫”的原則。一年級(jí)全學(xué)年要求認(rèn)識(shí)950個(gè)常用字，會(huì)寫其中350個(gè)。識(shí)字，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來說，是個(gè)既重要又艱巨的任務(wù)。   前階段 實(shí)驗(yàn)情 況分析 識(shí)字教學(xué)更多地關(guān)注學(xué)生的健康成長，更多地從學(xué)生將來的工作、學(xué)習(xí)、生活這個(gè)可持續(xù)發(fā)展的角度去設(shè)計(jì)學(xué)生識(shí)字的形式，開展生活化識(shí)字活動(dòng)，使學(xué)生在生活中自主地識(shí)字，在識(shí)字中更好地生活。 本 學(xué) 期 實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 1、 讓孩子多識(shí)字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望； 2、 拓寬識(shí)字渠道，小組合作，自主識(shí)字，提高識(shí)字效率； 3、 拓寬識(shí)字途徑，增加識(shí)字量； 4、 提高獨(dú)立識(shí)字能力，養(yǎng)成自主識(shí)字習(xí)慣。 預(yù)期成 果形式   1、  學(xué)生能掌握多種識(shí)字方法； 2、 能從生活中識(shí)字； 3、  識(shí)字量能達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)中的要求。 具  體  計(jì) 劃 與 分 工 內(nèi)容形式（主題式學(xué)習(xí)、研究課、敘事式交流等） 時(shí)間安排 負(fù)責(zé)人 開題論證 07．3．20 孔惠萍 研究課  （王玉香 張吉娣） 07．3．21 孔惠萍 主題式學(xué)習(xí) 07．4 蔣雙英 制定課題研究方案 07．4 蔣雙英 主題式學(xué)習(xí) 07．4 蔣雙英 對(duì)課題組長提出相關(guān)要求 07．4 孔惠萍 學(xué)習(xí)《遵循規(guī)律，順其自然》 07．5 蔣雙英 研究課  蔣文靜 07．5 蔣雙英 研究課  姚菊 07．6 蔣雙英 本階段工作小結(jié) 07．6 蔣雙英 備  注      

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