2010-2011學年度第一學期教師學校中學教研室工作計劃

2010-2011學年度第一學期教師學校中學教研室工作計劃   本學期，認真貫徹省教育廳等部門《關于規(guī)范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》，切實落實“五嚴”規(guī)定，深入實施素質教育。將堅持以提升教育教學質量、促進教師專業(yè)發(fā)展為工作主線，以“優(yōu)化教學、減負增效”為工作主題，進一步深化課程改革，提升課堂教學的有效性，提高課堂教學質量；加強研訓工作，提高教研活動的有效性，推動教師隊伍專業(yè)化發(fā)展；加強質量監(jiān)控和評價研究，促進教學管理和過程的優(yōu)化，提高教育教學質量。 一、加強課程實施的研究和管理，推進課堂教學的改進 認真做好課程實施的研究和管理，搞好學校課程建設。認真進行課堂教學的研究，提高課堂教學水平，推動課程實施水平的提升。 1、嚴格執(zhí)行課程方案，提高課程的管理水平。本學期，將嚴格執(zhí)行省教育廳有關“五嚴”的規(guī)定，嚴格執(zhí)行國家課程計劃。各校要嚴格按照上級課程計劃的要求，開足開齊全部課程，不得隨意增減課程和課時。深化課程與教學方法改革，加強小班教學研究。嚴格體育藝術類課程、綜合實踐活動課程的開設，增強學生的綜合素質。按照省、市要求，認真做好課表上墻、上網(wǎng)公布工作，接受社會、家長監(jiān)督。 2、認真進行課程標準校本化的研究，提高課程的實施水平。要進一步更新課程改革的觀念，完善課程建設，整體規(guī)劃學校的各類課程，建立起科學、可行的必修課課程體系和選修課課程體系。各校要不斷研究課程標準，要根據(jù)區(qū)、校生源狀況和差異，進行分層次教學，使國家課程校本化；要根據(jù)學校的特點和優(yōu)勢，開發(fā)出較高質量的校本課程，形成辦學特色，扎扎實實地推進新課程的實施。 3、加強教學內容和方法的研究，提高課堂教學效益。要進一步加強對教學內容和方法的研究，加強對教材的研究。努力提高教師業(yè)務素質，改進教學方法，增強課堂教學效果，減少作業(yè)量和考試次數(shù)，培養(yǎng)學生學習興趣和愛好，豐富學生課外及校外活動。在教學中，要認真落實并整合“三維目標”，提高課程目標的綜合達成度；要加強對教學重點和難點的研究，提高課堂教學的效率；要加強對“課例”的研究，形成和推廣有價值的“課例”。 高中階段要加強對教學模塊的研究，特別是各學科的選修模塊，做到教學模塊安排合理，教學安排切合實際，使學生受到有效的教育教學。 4、搞好教學研究的管理，提高課程的研究水平。在常規(guī)教研的內容上，要突出重點，把主要力量放在課程實施與評價方面，著力解決教師教學實踐中遇到的突出問題。各學科教研工作的重心要進一步下移，教研員要配合各校搞好集體備課活動，各學科都要拿出符合課改要求的示范課供廣大教師研究借鑒，增強教學指導的針對性和實效性。進一步加強課堂教學的觀摩、交流、研討活動，本學期，將繼續(xù)召開有效教學研究現(xiàn)場會。進一步深化課題研究，鼓勵學校和教師積極開展課題研究，“以課題帶動教研、以教研促進教學”，進一步提高教研工作的層次和力度。 二、加強教學常規(guī)管理，推進教學過程的優(yōu)化 加強教學常規(guī)管理，是教學質量提升的重要保障。各校要重視提高常規(guī)管理水平，抓好管理環(huán)節(jié)，細化管理過程，推進教學過程的優(yōu)化。 1、抓精細化管理,提高教學管理的有效性。進一步加強教學常規(guī)管理，細化、優(yōu)化教學常規(guī)管理的每一個環(huán)節(jié)，這是確保教學工作高效有序運行、大面積提高教學質量的奠基性工作。進一步重視學生對教師教學行為、工作態(tài)度和工作質量的評價與監(jiān)督，努力發(fā)揮好各中學教務處、教研組、備課組、年級組在教學常規(guī)管理中的作用，在工作的針對性和細密化上下工夫，扎實有效地把教學常規(guī)的各項要求落到實處。教研室要通過教學視導檢查各中學落實鼓樓區(qū)教學常規(guī)管理工作要求的情況，力爭在學校精細化管理方面有新突破。 2、抓制度創(chuàng)新，提高教學管理的科學化水平。要逐步建立教育激勵、人文關懷、制度制約相結合的教學管理體系。要制定并完善切合本區(qū)各校實際的《教學常規(guī)》和《學習常規(guī)》，修訂、完善對教師、學生的各項管理制度、引領制度、激勵制度。通過建立精細化的教學管理制度，奠定教學工作高效有序運行的基礎。 3、抓課堂教學，提高課堂教學水平。本學期，應進一步聚焦課堂，抓好課堂教學的每一個環(huán)節(jié)，切實搞好“教學常規(guī)”中的備課、上課、練習、批改、講評、輔導、測驗等環(huán)節(jié)的研究、指導和管理。要加強課堂教學的研究和交流，建立完善的課堂教學優(yōu)化機制，落實好骨干教師聽評課制度、青年教師匯報課制度、備課組內研究課制度、校內公開示范課制度。要切實加強課堂教學有效性的研究，上好每一節(jié)課，杜絕低效乃至無效課堂的出現(xiàn)。要重點抓好備課和作業(yè)等環(huán)節(jié)的管理，讓精心的備課和有效的作業(yè)成為提升教學質量的新的增長點。本學期，中學教研室加強對教師備課能力等教學基本功的培訓和考核。 4、抓校本教研，提高校本研修水平。要將校本教研水平的提升，作為學校教學工作的重要內容來抓，著力解決校本教研過程中存在的教師被動參與、過于注重形式、缺乏針對性、積累和反思不夠等問題，創(chuàng)造性地開展好校本教研工作。區(qū)教研室于本學期開學前組織一次全區(qū)各學科教研組長研修活動。學校要盡快建立起科學、完善的校本教研制度，正常開展工作，提高校本教研的實效性。 三、加強教學質量監(jiān)測和評估的研究，推進教學質量的提升 進一步加強初、高中教學質量監(jiān)測和評估的研究，為新形勢下教學質量的保障探索有效途徑。認真做好質量管理和質量評價工作，促進學校持續(xù)提升教育教學質量。 1、積極開展質量監(jiān)測和評價研究。以省重點課題《鼓樓區(qū)中小學教學質量監(jiān)控與評估的實踐研究》為抓手，系統(tǒng)開展中學教學質量監(jiān)控和評估的研究。將針對我區(qū)實際情況，開展質量管理模式、課堂教學質量監(jiān)控、學生學業(yè)質量監(jiān)控、績效評價等方面的實踐研究。將組織各校參與課題的過程研究，并以此為指導，進一步優(yōu)化教學過程管理，建立質量監(jiān)測和評價的新機制。 2、做好教學質量的檢測和反饋工作。在新的要求下，各校要搞好學生學業(yè)成績的階段性檢測和評價工作，對學生學業(yè)成績進行科學合理的分析，并有針對性的改進教育教學工作。本學期，將對部分年級進行學情調研，分析學情，為教學提供依據(jù)。協(xié)助有關部門做好2010年省義務教育階段學業(yè)水平測試工作。 3、抓好畢業(yè)年級教學指導，確保畢業(yè)年級教學工作高效有序。各校應認真制定2011屆畢業(yè)年級教學計劃，科學安排一個學年的教學（復習）工作安排。制定計劃應充分考慮“禁補令”后教學時間相對縮短、教學內容相對增加的因素，合理安排好新授課教學時間和復習時間。中學教研室各學科教研員要分別制定畢業(yè)年級教學（復習）工作意見，指導學校開展教學（復習）工作。2011屆高考仍將實行新高考模式，要組織高三教師認真學習新考綱，盡快適應新高考模式。各校組織高三教師參加8月27日南京市教研室組織的高三教師研修活動，區(qū)教研室將于8月31日組織初三教師研修活動。 4、繼續(xù)做好隨機視導工作。中學教研室將組織集中教學視導與調研，深入學校、課堂，對每一所學校進行教學視導和教學工作調研。將進一步改革集體視導的方式，完善在視導中進行專題調研的做法，完善視導工作的流程，提高集體視導的有效性。各學科要根據(jù)本學科的實際情況進行兩次以上學科視導。 5、繼續(xù)開展教學績效評估工作。召開2010年鼓樓區(qū)中學教學工作會，并依據(jù)《南京市普通高中教學工作績效評估方案》、《南京市初中教學工作績效評估方案》、《南京市鼓樓區(qū)高、初中教學質量績效考核方案》，組織對學校教學工作的綜合評估，在區(qū)教學工作會議上對各校進行表彰獎勵。各學校要建立并完善教學評價體系，以質量評估為杠桿，進一步強化教學工作，采取形成性評估與終結性評估相結合的方法，加強對教學質量的評價工作。 四、加強師資隊伍建設，推進教師業(yè)務素質提升 教研室將加強學科隊伍的建設，積極為教師專業(yè)發(fā)展提供服務。在工作中要以教師的專業(yè)發(fā)展為本，工作重心是調動教師內在的工作積極性，方法是充分給教師搭建展示自我的舞臺。 1、加強對教師的培訓工作。各學科要積極開展研培活動，開展教學指導和專題講座，幫助教師轉變教學觀念，改進教學方法，共同探討和解決教學中的疑難問題，提高教學水平。加強學習和交流，學習先進地區(qū)的經(jīng)驗，促進教師形成現(xiàn)代教育理念，更新教育觀念。加強教師教學基本功訓練，開展不同層次的崗位練兵和教學達標活動，組織好“匯報課”、“觀摩課”、“示范課”、“研究課”，通過開展多種形式的教學評比活動，為教師發(fā)展建立平臺，努力造就一支高素質專業(yè)化教師隊伍。 2、加強名師隊伍的梯隊建設。進一步加強名師的培養(yǎng)，各學科要培養(yǎng)學科帶頭人，發(fā)揮學科帶頭人學科帶頭作用。發(fā)揮名師的引領作用，選擇優(yōu)秀的名特優(yōu)教師，應用鼓樓名師工作室獨特的作用，發(fā)揮名特優(yōu)教師在面向全區(qū)學科教師的培訓和指導作用。繼續(xù)開展名特優(yōu)教師的“菜單式教學服務”，協(xié)助區(qū)教育局做好名特優(yōu)教師的支教工作。開展市學科帶頭人的展示活動，讓今年評上市學科帶頭人的教師一展風采。 3、加強青年教師隊伍建設。加強對青年教師的管理，引導青年教師潛心教學科研，鼓勵中青年優(yōu)秀教師脫穎而出，加強對青年教師的業(yè)務指導工作，使青年教師能盡快適應教育教學工作，縮短成長周期，為我區(qū)教育持續(xù)發(fā)展奠定良好的師資基礎。本學期結合市優(yōu)秀青年教師的評比工作，組織區(qū)內的青年教師全員參加，進行專題培訓，提高青年教師的整體素質。 5、加強教學校長、主任隊伍建設。進一步提升教學校長、主任的業(yè)務素質和能力。強化自主學習的意識，本學年必須完成萬字以上的教育理論和業(yè)務知識學習筆記。每校承擔一個課題的研究專題，并在學年末圍繞教育改革和學校發(fā)展撰寫一篇質量較高的專題論文，要推廣“校長教研活動”，活動中校長、主任要進行聽課、評課、業(yè)務講座、工作交流等內容。

【-學年度第一學期教師學校中學教研室工作計劃】相關文章：

學校教研室學期工作計劃01-06

中學第一學期學校工作計劃04-28

中學第一學期學校安全工作計劃04-04

第一學期中學學校工作計劃03-18

學校教研室學期工作計劃7篇12-15

學校教研室學期工作計劃8篇11-08

學校教研室學期工作計劃 7篇02-10

學校教研室學期工作計劃6篇11-04

中學—學年度第一學期德育工作計劃04-04

中學學校第一學期學校工作計劃（通用8篇）07-15