工作第一年-我的三年計劃

  不知不覺中，自己已由一個學(xué)生成為一名老師，走上人生另一個舞臺。我要怎樣發(fā)展，怎么才能不斷進(jìn)步，怎么才能體現(xiàn)自身的價值……現(xiàn)在，我是一名沒有豐富的經(jīng)驗、沒有嫻熟的教學(xué)技術(shù)的新手幼兒教師，但我相信：成功是一種忍耐，需要在實(shí)踐中不斷磨練，最終成為人生中一筆精神財富。在新學(xué)期初，小班組分享中，聽了前輩們的經(jīng)驗分享。當(dāng)時除了敬佩，還有一股力量就是我相信，在這么優(yōu)秀的隊伍中，有一天我也可以和她們一樣。我知道在自身成長的道路上要有明確的目標(biāo)和合理的規(guī)劃。為此，我對自己今后三年的成長作了一個規(guī)劃。 一、個人現(xiàn)狀分析 ：  （一）優(yōu)勢分析：個人能力方面，興趣較廣泛，做事有韌性，具有較好的臨時判斷力，有耐心和責(zé)任心較強(qiáng)。鐘情于孩子，有親和力。對幼兒園的環(huán)境（文化氛圍和教師隊伍等）非常喜歡，主動融入。 （二）劣勢分析：幼兒園工作經(jīng)驗缺乏；個人的基本功還要不斷發(fā)展與提高。具體可以從這樣幾個方面來看：  （1）對綱要還不夠熟悉，不能準(zhǔn)確地理解，挖掘適合兒童的東西，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)成功組織有效的教學(xué)活動有一定的困難。  （2）教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗不足，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便能力等還需要好好加強(qiáng)訓(xùn)練。  （3）教學(xué)反思能力較薄弱，不能把自己平時教學(xué)中遇到的表面現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)部發(fā)展理論相結(jié)合。  （4）專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，實(shí)踐與理論常常不能對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強(qiáng)閱讀的數(shù)量和質(zhì)量。 （5）對幼兒園的整個系統(tǒng)及教師日�；顒硬粔蛄私狻� 二、個人今后的發(fā)展目標(biāo) 第一年（2010.9-2011.9）明確自我發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變 明確作為幼兒教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價值觀和責(zé)任意識。同時盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變。 1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，主動向老教師學(xué)習(xí)，向同行教師學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中樹立扎實(shí)的工作作風(fēng)。努力做好配班工作，加強(qiáng)對中班幼兒的特點(diǎn)以及教育教學(xué)的理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)。能夠有條理的完成日常的工作。向班長學(xué)習(xí)如何做好家長工作的同時，嘗試與家長溝通建立較好的關(guān)系。 2.積極尋找教學(xué)突破，通過模仿的方式，先掌握基本的教學(xué)思路，在班長的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行組織教學(xué)活動，從實(shí)踐中獲得專業(yè)技能的成長。 3.學(xué)習(xí)是教師成長的源泉，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，我們才能獲得進(jìn)步。在第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功。 第二年（2011.9-2012.9）加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級管理能力，強(qiáng)化自我修煉 1.向成為研究型教師方向努力，在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，總結(jié)經(jīng)驗以指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐活動，。  2.在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。 3.要給孩子一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因為孩子對知識渴望是永無止境的。我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，始終將專業(yè)化水平與時代接軌。 第三年（2012.9-2013.9）教學(xué)相長，形成初步自我教學(xué)特色 1.能基本熟練地教育教學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)驗和反思能力，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。 2、時刻關(guān)注教育界的最新動向，通過各種信息傳播手段廣泛獲取現(xiàn)代教育教學(xué)信息和教育教學(xué)改革經(jīng)驗，進(jìn)一步加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，為成為研究教師打下基礎(chǔ)。努力成為幼兒園的新生力量。 二、具體實(shí)施方案 1.牢記教師使命，樹立兩種意識 時刻牢記教師的神圣使命，始終尊重學(xué)生的自由發(fā)展。將教育作為幸福人生的一個支柱，幫助學(xué)生們理解幸福、創(chuàng)造幸福，這是作為教師最本源最重要的目的。 選擇了教師這一職業(yè)，就需要懂得追求學(xué)生的成功才是自己人生成功，所以就需要樹立奉獻(xiàn)意識和責(zé)任意識，啟迪學(xué)生的智慧，塑造學(xué)生的心靈。 2．樹立終身學(xué)習(xí)的觀念 通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。多聽老教師和同行的課，積極向前輩取經(jīng)，吸取他人的長處，不斷提高自身能力。 3．樂于動筆，提高教育科研水平 （1）課前積極鉆研教材，理清教學(xué)內(nèi)容路基順序，做好充分的備課工作，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶�，備好每一個孩子的課，備好課堂的教學(xué)教法。課后做好教學(xué)后記與教學(xué)反思，把課堂中最精彩及最難忘的片段及時地記錄下來，積累日后教學(xué)論文的素材。 一切都是新的開始，新的目標(biāo)，在今后的生活和工作中，我將努力按照自己的規(guī)劃在崗位上一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自己的育人理想。最后，相信在未來的三年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和我自身的努力下，我一定會得到更好的發(fā)展�！奥仿�漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索“不管這個過程是苦是甜，我都將為之努力。     2010-9-1 甄珍

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