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2009—2010學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃（上）
龍崗區(qū)福安學(xué)校2009—2010學(xué)年第一學(xué)期 小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃 一、工作目標(biāo) 以提高課堂效益為核心，以簡(jiǎn)約化的課堂教學(xué)為陣地，以小組合作學(xué)習(xí)為基本形式，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為根本，以教學(xué)常規(guī)為規(guī)范，努力使學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，真正使每個(gè)孩子得到發(fā)展，個(gè)性得到張揚(yáng)，使我校小語(yǔ)學(xué)科的各項(xiàng)工作科學(xué)、高效。 二、工作要點(diǎn) 1．備。加強(qiáng)集體備課，簡(jiǎn)化備課形式，提高備課實(shí)效性。 l 以備課組為單位進(jìn)行集體備課，以已有的教案參考書為基礎(chǔ)進(jìn)行討論，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確認(rèn)教案，作好記錄。 l 每個(gè)備課組在討論記錄的基礎(chǔ)上編寫一本教案，共享成果。 l 五年以下教齡的老師寫詳案，并由本備課組有經(jīng)驗(yàn)的教師進(jìn)行指導(dǎo)。 2.教。簡(jiǎn)約課堂，提高課堂教學(xué)效益，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生閱讀思考能力的養(yǎng)成。 3.研。在石錦章老師的指導(dǎo)下，開展主題性教研活動(dòng)，以備課組為單位確定主題，開展三輪教學(xué)與反思活動(dòng)，最后向全校上匯報(bào)課，最后本年段開展評(píng)課與思考，寫成總結(jié)性文章。 4．讀。積極開展閱讀推廣工作，堅(jiān)持激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做閱讀之星。開展教師閱讀活動(dòng)，提高教師素養(yǎng)。 5．輔。積極開展培優(yōu)補(bǔ)差工作。特別是培優(yōu)工作，以備課組為單位進(jìn)行統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一管理，給優(yōu)生一片更廣闊的發(fā)展空間。 6．改。堅(jiān)持學(xué)生互改作文、自我完善、教師講評(píng)。 7．考。將單元清、每月測(cè)試結(jié)合起來(lái)，及時(shí)診斷教學(xué)、及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路。 8．積極參與區(qū)教研室開展的各項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)好成績(jī)。【—學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃上】相關(guān)文章：
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