教學評估工作總結
教育教學評估工作總結
2009年,在教育局的正確領導下,經(jīng)過學校全體師生的共同努力,我校高質(zhì)量地完成了迎省檢工作的各項指標。成績的取得,得益于局領導的正確領導、親切關懷、熱情勉勵;得益于學校全體教師的銳意進取、精誠團結、無私奉獻;得益于社會各屆和廣大家長的長期信任、鼎力支持、積極配合;得益于全體學生的執(zhí)著進取、力爭上游、不甘人后。
下面就我校迎省檢工作做總結如下:
一、立足基礎,規(guī)范管理
2008年,我們迎來了省督導評估和教學評估。一方面,我們認識到做好迎“省檢”工作挑戰(zhàn)與機遇并存。它給我校全面優(yōu)化育人環(huán)境、大力提升辦學水平帶來了良好契機,是我校深入推進科研興校、切實走向和諧發(fā)展的關鍵所在。
1、辦學思想:
我校堅持“博愛育人、博學成才,追求和諧、快樂成長”的辦學思想,樹立“以人為本,科學發(fā)展,和諧進取”的辦學理念,開展豐富多彩的實踐活動。學校始終堅持以教科研為先導,促進教育教學質(zhì)量的提高,并在教科研實踐中培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學習型、研究性、反思型的高素質(zhì)教師隊伍,形成了一個愛校如家,愛生如子,愛崗敬業(yè)的教師群體。教育教學成績名列前茅,辦學聲譽與日俱增。
2、管理目標:您現(xiàn)在閱覽的是工作總結網(wǎng)http://www.025bm.com/謝您的支持和鼓勵。!
我校創(chuàng)設了以“愛心伴我成長”為主題,構建養(yǎng)成規(guī)范的校園文化氛圍。堅持德育為首,積極開展國旗下講話、主題班會、禮儀教育等德育活動。扎實推進素質(zhì)教育,開足課時,開全課程。建立校本研訓制度,不斷提升教師的專業(yè)水平。
3、教務管理:
學校注重了制度建設,用制度管理人,用制度約束人,制度面前人人平等。學校以《保定市中小學課堂教學常規(guī)》和雄縣教育局關于規(guī)范校長和教師的若干規(guī)定為依據(jù),嚴格規(guī)范教師的教育教學行為,學校領導加大檢查力度,督促課堂教學常規(guī)的貫徹落實。領導不定時聽推門課;不定期抽查教案和作業(yè);和學生、家長進行座談,通過調(diào)查問卷等形式來了解教師的課堂教學情況和作業(yè)批改、試卷反饋情況。通過這些方式,學校領導及時了解教師落實課堂教學常規(guī)的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,使得我校教學工作得以扎實穩(wěn)定的進行。
4、管理機制:
⑴加強團隊精神建設。以此凝聚人心,凝聚力量。特別是在班子內(nèi)部,我們強調(diào)分工不分家,分管不分心,不利于團結的話不講,不利于團結的事不做。
⑵提高管理的水平。明確各部門職責,分層管理,發(fā)揮校長的指導、決斷作用,理出高效的運行機制。
⑶加強制度文化建設。依據(jù)民主、平等、公正的原則進行學校制度重建,充分發(fā)揮師生及家長和社會力量在學校管理中的作用,按章操作,學校運行機制井然有序。
5、文化建設:
充分挖掘校園內(nèi)外的各種教育資源,以德為本,構建養(yǎng)成規(guī)范文化,營造了良好的育人氛圍。校園環(huán)境文化建設使教室墻壁、花壇、宣傳櫥窗、墻報都是校園文化建設的重要陣地,成為學生施展才華的舞臺,讓師生真切體會到了墻壁說話、花草抒情的文化氛圍。通過校園文化建設,形成積極向上、團結協(xié)作、充滿朝氣的校園文化氛圍,使校園文化達到清新高雅、健康活潑、豐富多彩的新層次。在培育新人和社會文化建設中發(fā)揮出其應有的作用,全面推進素質(zhì)教育。您現(xiàn)在閱覽的是南京便民網(wǎng)http://www.gzzongjie.cn/謝謝您的支持和鼓勵。!
6、學生管理:
(1)德育工作從細節(jié)抓起,淡化德育形式,強化養(yǎng)成教育。工作從小事做起。我們遵循的規(guī)律是“防微杜漸、慎易避難”。變教師的粗放式管理為精細化管理,實行教師周例會制,完善實施了《王儲小學班級量化考核標準》。引導教師善于透過學生的一言一行體察他們的微妙心理情感變化。從而促使每一個學生心無旁騖,潛心求學。促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣,營造積極的學習氛圍。我們開展了“愛心伴我成長”為主題的德育宣教活動。每一個班都有班級文明公約,班級奮斗目標,校園環(huán)境更是整潔優(yōu)美。
(2)德育工作做到全員育人,教師人人抓,人人管。特別是強調(diào)自己的課堂自己負責,一崗雙責,既抓教育又抓教學。這樣很好的解決了個別亂堂的情況。
(3)學校開展豐富多彩的文體活動,如拔河比賽、歌詠比賽、禮儀演講比賽、課本劇表演、讀書節(jié)等活動。積極開展陽光體育健身活動,組織跳繩比賽,保障學生一天體育活動不少于1小時。
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