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研究生學(xué)習(xí)未階段總結(jié)
這是我第一次把自己心里埋藏多年的心事說出來了-----------胡國青. 為了求學(xué)和戀人分手了都不知道什么原因,那個時候也不想知道為什么,心在求學(xué)路,真的顧不得那么多,分就分了,這是我的一句話;這句話不是無情的話,是心底的真心話,那個時候傷心是什么,那是傻瓜懂得和理解的事情;哈哈...... 我的教育和學(xué)習(xí)并不是很美好,一直承受著壓力的學(xué)習(xí)生活和人生坎坷;從小學(xué)順利升入初中,這一段是小時候的記憶,重溫這段時光是美好的,是酸甜的,是回憶的,是無知的,是可愛的......初中的生活貫穿著我的心,因為初中我讀了兩個學(xué)校,結(jié)果都是半途而廢,不過在初中值得回憶和憧憬的是競選班級班長,還有競選學(xué)生會主席,我都是一路凱歌,節(jié)節(jié)勝利;在第二個初中上學(xué)時,我的學(xué)習(xí)成績從初一到初二一直都是我們學(xué)校全年級的前三名;不過到初三時,自己身為學(xué)生會主席要發(fā)揮帶動各個班級班長和學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,觸犯了學(xué)校的小混混,結(jié)果大戰(zhàn)好幾次......隨著時光的流逝學(xué)習(xí)成績一直下降,導(dǎo)致不想上學(xué);非常令家人擔(dān)憂和傷心;同時自己也很難過,結(jié)果還是自己退學(xué)了;但是初中培養(yǎng)演講的口才是很不錯的;高中的校門時沒有進(jìn)過的;后來上了五年制的大專班,感覺沒有什么前途,上了兩年左右自動退學(xué),這兩年學(xué)到的書本知識不是很多,但是演講是一路高升;競選了學(xué)生會體育部部長和學(xué)生會副主席;在組織力以及和人溝通方面是培養(yǎng)的頭頭是道;后來經(jīng)過一段艱辛的道路,通過家人的支持和自己的認(rèn)知.....感覺要適應(yīng)社會就要有真正的本事和能力以及根性;我開始尋找和思考奮斗自我的方式方法;最終還是經(jīng)過自己的努力上了大學(xué)的計算機軟件系,我心里明白學(xué)習(xí)的重要性,我在學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的時間上比別人用的多的多;最終圓滿完成大學(xué)學(xué)科. 要是走捷徑,是要有前提的;不過,這種捷徑不適合大多數(shù)人更大多數(shù)的人,我是通過努力,努力,在努力;學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)獲得的這種途徑;同時是建立在自己的目標(biāo)性和理想感;加上自學(xué)以及持之以恒的毅力;我做到了!世上無難事,只怕有心人! 書籍是人類進(jìn)步的階梯; 除了認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識外,還有培養(yǎng)自己的能力和根性;從教育的程度上講,要學(xué)習(xí)對自身有利的科學(xué)文化知識,從人生價值觀提高自我認(rèn)知意識...... 從小學(xué)到中學(xué)到大學(xué)再到研究生，是人生的重大轉(zhuǎn)折，大學(xué)生活的重要特點表現(xiàn)在：生活上要自理，管理上要自治，思想上要自我教育，學(xué)習(xí)上要求高度自覺。尤其是學(xué)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求上，比起中學(xué)的學(xué)習(xí)發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng)，除了繼續(xù)發(fā)揚勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神外，還要適應(yīng)大學(xué)的教學(xué)規(guī)律，掌握大學(xué)的學(xué)習(xí)特點，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。大學(xué)的學(xué)習(xí)既要求掌握比較深厚的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，還要求重視各種能力的培養(yǎng)。大學(xué)教育具有明顯的職業(yè)定向性，要求大學(xué)生除了扎扎實實掌握書本知識之外，還要培養(yǎng)研究和解決問題的能力。因此，要特別注意自學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)會獨立地支配學(xué)習(xí)時間，自覺地、主動地、生動活潑地學(xué)習(xí)。還要注意思維能力、創(chuàng)造能力、組織管理能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)，為將來適應(yīng)社會工作打下良好的基礎(chǔ)。 一、大學(xué)學(xué)習(xí)的主動性特點 大學(xué)學(xué)習(xí)與中學(xué)學(xué)習(xí)截然不同的特點是依賴性的減少，代之以主動自覺地學(xué)習(xí)。大學(xué)教學(xué)的目的是培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，教育的內(nèi)容是既傳授基礎(chǔ)知識，又傳授專業(yè)知識，教育的專業(yè)性很強，還要介紹本專業(yè)、本行業(yè)最新的前沿知識和技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r。知識的深度和廣度比中學(xué)要大為擴展。課堂教學(xué)往往是提綱掣領(lǐng)式的，教師在課堂上只講難點、疑點、重點或者是教師最有心得的一部分，其余部分就要由學(xué)生自己去攻讀、理解、掌握。大部分時間是留給學(xué)生自學(xué)的。因此，培養(yǎng)和提高自學(xué)能力，是大學(xué)生必須具備的本領(lǐng)。大學(xué)的學(xué)習(xí)不能象中學(xué)那樣完全依賴教師的計劃和安排，學(xué)生不能只單純地接受課堂上的教學(xué)內(nèi)容，必須充分發(fā)揮主觀能動性，發(fā)揮自己在學(xué)習(xí)中的潛力。這種充分體現(xiàn)自主性的學(xué)習(xí)方式，將貫穿于大學(xué)學(xué)習(xí)的全過程，并反映在大學(xué)生活的各個方面。如學(xué)習(xí)的自主安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法的自主選擇等等。【研究生學(xué)習(xí)未階段總結(jié)】相關(guān)文章：
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