德育工作優(yōu)秀案例申報總結(jié)材料

案

例

申

報

總

結(jié)

材

料

XXXX年XX月

孩子們，你們都是老師手心里的寶兒

我叫XXX，2012年6月畢業(yè)于華東師范大學(xué)旅游管理專業(yè)，目前就職于蘇州市相城中等專業(yè)學(xué)校，是該校旅游烹飪部的一名專技教師。相城中專是蘇州市相城區(qū)唯一一所職業(yè)學(xué)校，是相城區(qū)教育局直屬學(xué)校之一。任教之前，本人曾經(jīng)在云南省旅游學(xué)校實習(xí)過三個月，擔(dān)任臨時班主任并承擔(dān)《旅游英語》的教學(xué)工作。云南省旅游學(xué)校也是一所職業(yè)學(xué)校，由于在里面實習(xí)過一段時間，所以對職業(yè)學(xué)校的學(xué)生以及教育教學(xué)工作有較深的了解和感悟。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生家庭情況比較特殊，他們大多來自單親、離異、留守等特殊家庭，在行為習(xí)慣、性格心理等方面存在一定問題，比如自我封閉、自尊心過強(qiáng)、缺少家庭關(guān)愛、沒有集體榮譽(yù)感等，不易于老師教育教學(xué)管理工作的開展。基于這一背景，作為職業(yè)學(xué)校的老師，就要充分扮演好這一角色，既要當(dāng)好課堂教學(xué)的指揮者，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，上好每一堂課；又要做好這些孩子們的長輩，把他們當(dāng)成是自己的孩子，當(dāng)成是手心里的寶兒，讓他們感受到老師那份濃濃的關(guān)愛；還要和同學(xué)們交朋友，交“心”，讓他們知道自己并不孤獨。

本項目的實施對象為蘇州市相城中等專業(yè)學(xué)校11旅游電子班（對口單招班）旅游專業(yè)學(xué)生，實施時間從2012年9月起，推廣范圍為自己所教授的班級，如11旅烹園、12旅烹、13春季旅烹園等。具體實施過程主要有如下：

首先，可以給每位學(xué)生建立個人成長檔案，了解他們的一些基本情況和個性特點。針對11旅游單招班學(xué)生，我給他們建立的個人成長檔案主要包括三個方面：一是基本情況，包括籍貫、民族、出生年月、政治面貌、身高、體重、血型等；二是個人規(guī)劃情況，包括入校原因、自我評價、自己的夢想等；三是教師評語，主要是任課老師和班主任對該學(xué)生的評價（詳見蘇州市相城中等專業(yè)學(xué)校案例照片1）。這份成長檔案開學(xué)就讓學(xué)生填寫，然后交由老師保管，追蹤調(diào)查班級學(xué)生，最后形成一個任課老師評價，然后交由班主任填寫對學(xué)生的評語。

其次，和同學(xué)們過集體生日（生日可以是同在一個或幾個月，也可以是生日挨在一起的），老師也可以自制一些小禮物給小壽星。11旅游單招班學(xué)生5、6月份生日的學(xué)生比較多，可以把這幾個學(xué)生組織到一起過一個集體生日。去年11月份，我們班過了一個集體生日，小壽星非常感動，流下來感動的淚水說到：長這么大我是頭一次在學(xué)校過生日，想不到這么多人記得我的生日，好感動呀，

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謝謝董老師，謝謝同學(xué)們！

以上兩張圖片就是班上學(xué)生過生日的剪影，來自本人空間。至于給小壽星的生日禮物，老師完全可以自制。本人就自制過一些小禮物送給我的學(xué)生，比如下面的“鑰匙掛件”，還有給過生日的同學(xué)畫素描當(dāng)做給他（她）的生日禮物，既

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省錢又非常有誠意和紀(jì)念意義，一下子就能拉近與學(xué)生之間的距離。

再次，多和學(xué)生談心，一起參加各類活動。2012-2013學(xué)年第一學(xué)期我有11旅游單招班的晚自習(xí)，本人充分利用晚自習(xí)時間，不僅抓每個學(xué)生背書，而且還時不時找學(xué)生談心，聊聊最近的學(xué)習(xí)生活情況，了解學(xué)習(xí)中可能遇到的困惑以及生活中的一些小疙瘩甚至同學(xué)之間的小摩擦等等。學(xué)校每年都會組織春游、秋游，老師可以利用外出游玩的機(jī)會和學(xué)生多溝通，或許能看到學(xué)生最真實最自然的一面。當(dāng)然，也可以利用課余時間和同學(xué)們打打羽毛球、乒乓球、籃球等等。

最后，在保證正常教學(xué)的情況下，給予他們更多地養(yǎng)料，比如偶爾放一兩段名人勵志視頻，描繪大學(xué)校園的美好，講講優(yōu)美的小故事等。給學(xué)生放幾分鐘俞敏洪的勵志演說，告訴大家起點并不代表終點，不斷超越自我，人生終將輝煌；給學(xué)生講大學(xué)的銀杏道、未名湖，引發(fā)學(xué)生對大學(xué)生活的憧憬與向往，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)熱情、積極性與主動性。

以上僅僅是主要的幾個操作方法與步驟的例舉，具體操作可以靈活多樣，而且要根據(jù)時間、地點、條件的變化而發(fā)生調(diào)整，要在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)和教學(xué)工作的前提下進(jìn)行和開展。老師要善于抓住學(xué)生每個小細(xì)節(jié)，讓他們感受到老師在乎和關(guān)心他們。比如前幾節(jié)課要立馬能叫出每位同學(xué)的名字，建立好個人檔案后最好能記住學(xué)生的生日，偶爾說出一兩個學(xué)生的生日，一定要對，這樣學(xué)生馬上就會有一種歸屬感和認(rèn)同感。從去年9月份（此為本人剛從學(xué)校畢業(yè)走上教師崗位的任教時間）到今天，通過本項目的推廣，我和11旅游單招班的學(xué)生亦師亦友，老師把他們當(dāng)成“寶”，學(xué)生也打心里敬愛自己的老師。在老師的引導(dǎo)下，他們不僅對本專業(yè)（旅游管理專業(yè)）產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，而且對美麗的大學(xué)校園產(chǎn)生了無限憧憬與向往。具體的實施效果及突破性成績可以量化為以下幾點：

第一，建立了一本11旅游電子學(xué)生個人檔案小手冊。通過這本小冊子，老

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師可以了解到很多信息，從而能夠有針對性的對學(xué)生開展教學(xué)、談話等工作，還能夠了解到一些側(cè)面的信息，進(jìn)行個性化關(guān)懷。等學(xué)生畢業(yè)之前，還能返還給學(xué)生留作紀(jì)念，也算是三年來的一個見證和師生互動的成果。

第二，老師和學(xué)生建立了一定的友誼。我一直堅持一個理念，也經(jīng)常跟學(xué)生這么說：上課的時候我們是師生關(guān)系，下課后我們就是朋友。和學(xué)生保持一定距離和空間固然重要，但是老師要是能放下身段，和學(xué)生交朋友，或許對教學(xué)工作的開展更有幫助。

第三，同學(xué)之間的關(guān)系較之前更加融洽。以前這個班上老是喜歡搞小集體，然后相互擠兌�，F(xiàn)在這個班上的學(xué)生關(guān)系非常的好，少了以前的勾心斗角，多了一家人的觀念和溫馨。很多時候都能相互幫助，因為他們不是一個人，而是一個集體了。

第四，學(xué)生上課的精神面貌很好。說到對口單招班，老師的第一印象估計就是沉悶死板。沒錯，和中專生學(xué)生的積極活躍相比，單招班的學(xué)生確實要低調(diào)很多，一提問頭就要埋到桌子底下去了。開學(xué)之初，11旅游單招也是這樣的一個情況，一個學(xué)期下來，情況完全變了，我去上課一改這種沉悶的味道，上課的精神面貌非常好，說一個問題，知道的同學(xué)都能一起回答。

第五，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。上課前，黑板總是干干凈凈的；見到老師，要么說老師好，要么送個微笑；作業(yè)本上的字跡越寫越工整。等等這些，無不是綜合素質(zhì)提高的表現(xiàn)。

這五點不足以完全概況本項目取得的突破性成績，這些效果也不是一時的，其影響是十分深遠(yuǎn)的。我們都知道要養(yǎng)成一個壞習(xí)慣非常容易，要改掉一個壞習(xí)慣卻很難，要改掉一個壞習(xí)慣后養(yǎng)成一個好習(xí)慣并一直堅持之那是難上加難。目前他們（11旅游單招班學(xué)生）已經(jīng)基本上要成了一個良好的習(xí)慣，一直保持這種正能量，他們將受益匪淺。

總之，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。學(xué)生是一個獨立的個體，有自己的思想、習(xí)慣、需求，要把他們看成是自己的孩子，當(dāng)做是自己手心里的寶兒，給予他們“愛”和正向的引導(dǎo)，這樣他們才能長成參天大樹。

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