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年級主任工作總結(jié)

時間:2023-05-30 07:58:07 工作總結(jié) 我要投稿

年級主任工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,因此好好準備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編精心整理的年級主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

年級主任工作總結(jié)

年級主任工作總結(jié)1

  我非常熱愛教師這一職業(yè),喜歡當孩子王。每當我站在講臺上,把知識無私的傳授給學生我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感。每當孩子們跟家長犟嘴時說一句:“我們李老師說的。”我總是開心一笑。孩子們依賴我,我是幸福的。我應該在工作上更加嚴格地要求自己,對得起這種信任。下面,我將從兩方面對本學期工作進行總結(jié):

  一、教學工作:

  1、認真上好每一節(jié)課。課前,認真看教材分析,掌握每一課的重點難點。并且,根據(jù)本班學生活躍好動的情況設計教學過程,少講解,多思考,少針對個別學生提問,多方面設計讓大多數(shù)學生參與的環(huán)節(jié)。在新課上,通過上一節(jié)課的課后習題進行復習;

  在識字課上,增加一個當堂聽寫、測驗的鞏固,讓學生及時查漏補缺。課后,每次批改作業(yè),把問題較多的作業(yè)放在一起,專門抽時間,訂正他們改錯,爭取做到課課清。

  2、培養(yǎng)學生的朗讀興趣。在早讀時,讓課文讀得好的同學,站到講臺上給大家領讀,孩子們積極性特別高。在語文課上,從重點詞語的朗讀指導學生讀好重點句子,體會文章的思想感情。并且,多給學生展示自己的機會,從個別讀,到小組展示讀,男女生對比讀等,讓學生評價學生,學生帶動學生,就連最沉默的學生也從一次次朗讀肯定中獲得了勇氣。在班級里形成了較好的朗讀風氣。

  3、聽寫本鞏固。三年級上學期的考試中,我發(fā)現(xiàn),我們班的學生成績不理想,多是失分在字詞。所以,這學期,一開學,我就給每個學生發(fā)了一個專門聽寫的本子。教師每天聽寫詞語,每天批閱,學生每天改錯。如果有得100的學生,下一次可以不用聽寫,也可以少一項改錯作業(yè)。有時聽寫課本生字,有時是背誦的古詩,有時是重點句型練習。一次次聽寫下來,我發(fā)現(xiàn),以前孩子們做試卷要翻語文書,現(xiàn)在都可以不翻書答題了。

  4、后進生輔導。班級的后進生多是因為作業(yè)不能按時完成導致成績差。而大部分不完成作業(yè)的是因為學生的好學習習慣沒有養(yǎng)成,在校寫得作業(yè)少,回家之后,家長工作忙,管不上。背誦、練習冊、預習,一天天積攢下來,學習也就成了一座大山。我根據(jù)情況,差的作業(yè)少的時候派班干部去監(jiān)督他們完成;

  背誦就在早讀,讓他們趕緊背完;

  有時候,一個人的作業(yè)好幾次沒完成,我就把他留下來,監(jiān)督他寫完。

  二、班級管理:

  1、進一步完善班級管理建設。學生從早晨上學到放學,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的.負責人。如:紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、開關管理員、紀律檢查員等。同時,我利用班隊、品德課讓全班同學討論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些。我又組織學生每周進行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學,并給他們積累平時分數(shù),以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

  2、培訓班干部。俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個班級,班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學期,我采用了崗位聘任制,先出示了崗位名稱和崗位職責,然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會議,要求他們在各方面嚴格要求自己,明確自己的職責,做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動,而且工作起來也得心應手。每過一段時間,我都會召集班干部開一次會,讓他們談談得失,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進行了指導,又提高了他們的工作積極性。

  3、積分管理。聽了李曄老師的報告后,我深受啟發(fā)。在班級內(nèi)也找了四個有責任心的同學當加分組長。根據(jù)班級情況制定了一個加減分細則。比如,每次發(fā)下去的作業(yè),先讓得了優(yōu)的孩子們?nèi)ソM長那里加分;

  早上沒有帶紅領巾的同學,要被組長減5分等。加分的項目多,每次加的少;

  減分項目少,每次減的多。半學期下來,有的孩子積分到了180多分。我用班費買了很多文具、玩具。學期中間,讓組長把每個人的分數(shù)制成錢票,用一節(jié)課時間專門用自己錢去買喜歡的東西。這樣堅持下來,每一個學生對自己的積分都非?粗兀經(jīng)常暗地里比較,盯著哪個同學犯錯要扣分。所以本學期班級里的紀律都比較平穩(wěn)。

  4、積極準備學校的每一次活動。體操比賽時,抓住體育課、自習課進行訓練;

  在運動會前,利用下操時間訓練運動員;

  朗讀比賽時,慎重選稿,請孫靜老師幫忙指導……一次次認真準備,總會有一些些收獲,一次次汗水播撒,孩子們的班級凝聚力也越來越強了。

  5 、做好家訪工作。

  老師要教好學生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學和行為規(guī)范不好的更要家長共同管教。我們班的張博元,有一段時間,天天不寫作業(yè),學校里面的作業(yè),也是老師逼著才可以完成,給家里打了電話之后。才知道父母都出差了,只有奶奶在家里看著。于是我就通過他的媽媽與他奶奶取得了聯(lián)系,反應了情況,第二天張博元的作業(yè)就有了很大的改善。

  總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個愛字,那你就會發(fā)現(xiàn),在面對繁重的工作室,多了一份耐心;

  在面對調(diào)皮的學生時,多了一份寬容;

  在接到家長電話時,多了一份理解。愛,讓孩子們成長;

  愛,讓我們成長。

年級主任工作總結(jié)2

  時間轉(zhuǎn)眼即逝,轉(zhuǎn)眼間一學期的工作又結(jié)束了,回顧一年級班主任的工作,取得了較好的成績,自己主要是從下面幾方面做好工作的。

  一、 培養(yǎng)得力的班干,發(fā)揮班干的領導和模范帶頭作用。

  建設一個優(yōu)秀的班集體,首先就要培養(yǎng)一支先進、積極的班干部隊伍。因為他們是學生的代表,最有集體榮譽感、責任感和義務感。因此挑選班干之前,首先要了解學生的歷史狀況,再進行實際考察,確保挑選出來的學生具有勝任班干部的能力。接著就從以下幾方面對班干進行培養(yǎng)。

 、賻椭刹繉W好功課;

 、谂囵B(yǎng)干部良好品德;

  ③提高干部的組織管理能力;

  ④對干部進行有關技能的訓練;

  ⑤實行崗位責任制。因此我班的`班干部無論學習、生活、工作等各方面都起到模范帶頭作用。我還盡量放手他們工作,例如班會的策劃和主持,墻報的設計,勞動的分工,紀律監(jiān)制,環(huán)境衛(wèi)生的檢查等。他們都干得十分出色。因為有一支優(yōu)秀的班干隊伍,我班形成了良好的班風、學風。

  二、 以身作則,既重言教,更重身教。

  要培養(yǎng)良好的班風、學風,老師本身一定要起模范帶頭作用,以身作則。例如我要求學生養(yǎng)成勤儉樸素、大方得體、對人有禮,尊師守紀的思想品德。我自己首先做到衣著樸素大方,見到學生主動問好等,對學生產(chǎn)生正面、積極的教育效果,另外,

  關于勞動,由于每次自己都身體力行,以身作則,所以本班學生養(yǎng)成互相幫助,不怕困難,勇挑重擔,團結(jié)協(xié)作的作風。

  三、 認真做好優(yōu)生的培養(yǎng)和下層生的輔導。

  一年級的學生,剛從學前班升上來,所以無論心理,還是學習,都要花大量時間進行輔導、培養(yǎng)。我每天起早摸黑,一心撲在工作上,經(jīng)常與學生談心,對之動之以情,曉之以理,使學生樹立信心,勤奮學習,自己則定好計劃,分層輔導,使教學收到良好的效果。

  四、做好家訪工作,與家長緊密聯(lián)系,收到更好的教育教學效果。

  平時我與科任還針對性進行家訪,對學生及時了解和反映情況,與家長共同教育學生。并經(jīng)常利用電話訪問,家長對我們的工作大力支持、配合,使教育收到更好效果,本班一年來沒有學生出現(xiàn)嚴重違紀現(xiàn)象。

  本人所擔任的一(1)班,班風、學風良好,沒有發(fā)生任何違法事件。以上取得的這些成績,與先進老師相比,仍有一段距離,在班級管理上還需學習先進經(jīng)驗和科學方法,今后自己會朝著這個方向努力,為培養(yǎng)祖國的建設人才,貢獻自己的力量。

年級主任工作總結(jié)3

  班主任工作是管理人的工作。而在當今的教育下,素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,使學生的各方面素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,個生特長得到充分的培育。作為小學班主任所面對的是兒童,工作更加繁重。而做為班主任,我最大的體會是,班主任的工作要達到好效果,不是一朝一夕的,必須做到持之以恒,長抓不放才可以的。從開學到現(xiàn)在已是好幾周了,為了更好的開展以后的工作,現(xiàn)總結(jié)一下班主任的工作:

  一、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)

  一個班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。為此,我根據(jù)班的'實際情況,與班上的一些學生一起,經(jīng)過商量選定一些有能力的學生做班干部,并安排好各人的工作任務。每當班上有什么問題時,班干部能及時地向老師匯報,并馬上做好及時的處理。

  二、班主任要多觀察,耐心地解決問題

  開學時,我要求學生每當上課鈴響了后,要馬上進入教室靜下心來,準備當節(jié)課的學習用具,坐好,迎接老師進教室上課。我的做法是鈴聲響后,就馬上站在門側(cè),仔細觀察和留心每個學生的紀律。當遇到打鈴上課后,紀律差的學生,我就利用課余時間對那學生進行思想的工作。在早讀和午讀的時候,定時巡查學生的紀律情況,如果發(fā)現(xiàn)有紀律差的學生,就及時地進行處理。每天一早,我就要督促學生戴好紅領巾,搞好清潔衛(wèi)生,回教室看書。

  三、培養(yǎng)學生個人良好的行為

  學生良好的行為不是一朝一夕形成的,而是長期受熏陶而成。而良好的行為是進行正常的學習的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使整個集體活動失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,要抓好學生的常規(guī)行為,特別是平時愛搗蛋的學生,要付出更大的努力。好像我班上有一個搗蛋生,他經(jīng)常下課時圍著其他班的窗前,影響了別人的學習。為此,我就要隨時隨地留意他的行為。除了上課時多留意他外,一到下課后,我也會多觀察他的行為。如果看到有不良的行為,我就馬上去處理,對那學生進行思想的教育。經(jīng)過一段時間的努力,那個搗蛋生就改了很多了。

  當然,在取得一些成績的同時,班上還存在著各種各樣的問題需要解決的。好像學生的紀律還要加強管理,平時的學習還不夠自覺等等。在以后的工作,我會付出更大的努力,做好班主任的任務。

年級主任工作總結(jié)4

  做了近二十年的班主任,我的沒有積累什么經(jīng)驗,唯一的感覺是做班主任難,做小學班主任更難,做小學低年級班主任更是難上加難.每天面對著幾十個性格迥異的學生,處理著始料不及的突發(fā)事件;分分秒秒要管,件件事情要問,眾多繁瑣的事情,許多時候灰色心情不請自來。

  但是不管你悲傷也好,快樂也罷,工作還將繼續(xù)。正如一首詩中寫的“你快樂,你高興,花兒努力地開。你郁悶,你悲傷,花兒也努力地開!比绻荒芨淖児ぷ,那么最好的心態(tài)是享受。正如當代著名教育家魏書生所說“就我屬于愿意當班主任的那類老師。我總覺得做教師不當班主任。那真是失去了增長能力的機會,吃了大虧。”讓我們學著用用這種積極的心態(tài)接受這份工作,做一個快樂的班主任。

  一.樹立“以人為本,育人為先”的思想。

  每天,當我面對講臺下那一張張稚嫩而可愛的小臉,我就油然而生一種感慨——責任重于泰山。孩子是一個個鮮活的生命,純真無瑕,天真爛漫。我們做班主任的如何把他們教育好、培養(yǎng)好,使我們每一個班主任應該深思的問題。學生是有血有肉、富有靈性和個性特征的人,他們應該享有個性自由發(fā)展的權(quán)利,“教師是人類靈魂的工程師”,教書育人是教師的天職。作為班主任,本著“一切為了學生的發(fā)展,為了一切學生的發(fā)展,為了發(fā)展學生的一切”的育人原則。我始終樹立以人為本的.學生觀,為每個學生的個性發(fā)展負責。通過樹立以人為本的人文化的教育觀,在班級管理中我充分尊重學生的人性,從學生的實際出發(fā),采取各種教學手段去調(diào)動學生的積極性、主動性、創(chuàng)造性。讓學生感受到了人性的溫暖,感覺到自己的精神一天天變得富有,智力發(fā)展一天天成熟,并不斷地親身感覺和體驗到運用知識的快樂,感覺和體驗到自己才是知識的主宰者和擁有者。使我的學生真正做到了高高興興學習,快快樂樂成長.

  二.培養(yǎng)學生的良好習慣

  葉圣陶說:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習慣”。

  從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習慣會讓他一生受用不盡。一,二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散,是養(yǎng)成習慣的關鍵期。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,利用午會課,班會甚至專門抽出時間進行講解教育,我還結(jié)合教育內(nèi)容發(fā)起“我是文明小天使”,“紀律小天使”,“衛(wèi)生小天使”,“禮儀小天使”,“積極發(fā)言小天使”,“團結(jié)友愛小天使”等等的評比。與學生共同制定出評比細則并嚴格實行。每星期評一次,扣分最少的就可以評為單項小天使。根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真作業(yè).下課好好休息,講文明,講禮貌的好習慣。

  三.以身作則,引導學生。

  大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:“教師個人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光!毙W生,對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動,無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,在班級工作中我時刻注意自身形象,事事從我做起,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響著我的學生。常常聽到“有怎樣的老師就有怎樣的學生。”平時,凡要求學生做到的,我首先做到。近兩年來,我擔任了一年級、二年級的教學工作,孩子比較小,從幼兒階段到適應小學的生活,孩子們有好些事都不懂,都不會,需要老師手把手的教,班級里有了勞動任務,我總是一邊教孩子們怎樣勞動,一邊和他們一起干,不時的鼓勵這個表揚那個!.寫字課上,孩子們坐姿不正確,我就坐在前面讓他們看老師是怎樣做端正寫字的,字寫不好看,結(jié)構(gòu)掌握不好,我就鼓勵孩子像書法家那樣練字,很多孩子開始還比較有興趣,到后來,字就寫不好了,我就在隨堂教學寫字時,不停的改正自己認為不滿意的字,這樣學生也漸漸像我一樣,看到自己寫的字愛端詳端詳,再改一改,爭取寫的更好了!成了孩子們的榜樣,這也使我更嚴格的要求自己,盡量做到讓我的壞習慣遠離學生,讓學生看到的是我美好的一面,是可以讓他們學習的一面,地上有紙,我去撿了;掃把沒擺放整齊,我去整理;我微笑著學生問好;我開心地給學生上課;我真誠地表揚學生;我尊重每一個學生的人格,教育他們熱愛勞動,耐心幫助別人。

  四.走進學生的心靈,與學生心與心的交流

  作為班主任,首先要把“愛”字放在第一位,做到愛生如子,用自己的愛動其心,以愛導其行。我作為班主任,始終堅信一句話:沒有教育不好的學生,只要你動腦筋想辦法,走進學生的心靈,相信他們的心都是肉長的,最終會感化的。班里有一位學生上課老動,不但影響了自己的學習,還影響周圍的同學學習,我多次勸說無濟于事,后來,我問他,該生自己說他有多動癥。我找到了問題的根源,于是,采取了將計就計的方法。放學了,我把他留在教室,讓他做三次稍息立正的動作,并且每次動作要保持一分鐘不動,他竟然做得很好。我因勢利導說“你哪有多動癥,你是一個健康的孩子!钡诙煳矣终业搅说脑撋募议L與其交談,原來家長也說孩子有多動癥,并說去看過醫(yī)生的。我聽后意識到問題的根源原來在家長身上。于是耐心的給家長講了孩子的情況,跟他講了今后如何配合我做好孩子的轉(zhuǎn)變工作。不到一星期,該生長期以來的多動癥幾乎看不見了,從此,笑容掛在了他的臉上,該生的學習也突飛猛進。真的如此,你愛孩子,孩子就會愛你,只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎。

  愛之花開遍的地方生命就會欣欣向榮,我們做班主任工作的除了愛學生之外,要懂得一點教育的藝術,藝術的教育才是成功的教育。

  “世界也許很小很小,心的領域卻很大很大,班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)應該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度,在這神圣的崗位上,把屬于我們的那片園地管理得天清日朗,以使我們無愧于自己的學生,以使我們的學生無愧于生命長河中的這段歷史!

年級主任工作總結(jié)5

  xxxx年中考已經(jīng)落下了帷幕,初三各項工作也已進入尾聲,基本上完成了學校分配的任務,本想在中考中班上能出兩個上黨中學的統(tǒng)招生,但事與愿違。若給自己的工作打分的話,我想只能給自己勉強算及格吧;貞涍@一學年來的工作,收獲較多,感慨較多,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、制定目標,明確努力方向

  開學初期我給學生制定了“不與好班比成績,但與他班爭榮譽”的班級奮斗目標,他們學習上雖然差一點,可其他方面一點也不比別人差,每天他們在勞動委員的帶領下,認真打掃,保結(jié)區(qū)很少扣分。晚上在宿舍按時就寢,保持宿舍干凈整潔,特別是女生宿舍,本學期無論是衛(wèi)生還是紀律都做的非常好,可是由于失誤,開學前兩個月每月被扣一次分,結(jié)果與文明宿舍擦肩而過。下半學期,通過她們的努力終于圓了文明宿舍夢。另外每星期一政治學習時,三(6)班都榜上有名,他們遵守紀律為班級爭得榮譽。在同學們的努力下,我班也連續(xù)兩次被評為“文明班級”。

  中考之前,我?guī)椭鷮W生樹立目標,并將他們制定的奮斗目標貼在公示欄里。有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。學生王瑤跑到宿舍找我,問我她考上黨中學有希望嗎?根據(jù)她平時的成績,考上黨中學確實沒有希望,但如果我直接告訴她,那下面的學習她將沒有動力,對待學習將會是另一種心態(tài)。我告訴她只要你努力,就會有希望。不努力哪來的希望呢。另外,我還讓學生學會激勵自己,隨時調(diào)整自己。無論其他學生怎么玩,我班的朱凱,朱琴,嵇漁等同學還是能靜下心來,認真學習,沖刺中考。

  二、改變形象,與學生交心

  作為一名班主任兼數(shù)學老師,上學期經(jīng)常在上課時處理班級事務,心情受到影響,板著臉給學生上課。結(jié)果學期結(jié)束教師考核時,我班的學生對我的滿意率只有75%。我到班上找學生了解情況,為什么對我不滿意,是我教的不好,還是班主任當?shù)牟缓,學生告訴我都不是,只是不喜歡我上課處理班級事情,學生的心情受到影響,聽課效果也就打折了。我在班上向?qū)W生誠懇道歉,這學期改變工作方式,即使有話要講,也要先爭得他們同意,做到教書育人兩不誤。

  為了更好的了解學生,和學生拉近距離。下課我經(jīng)常到班上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),和學生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學生會從內(nèi)心真正敬重、親近我。我便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導,從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

  三、加強考核,用事實說話

  分班以后,許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。他們認為自己分在普通班,對自己要求不高,一切行為都比較自由,對條條框框的限制約束很反感,大有唱反調(diào)之意。作為班主任,我適時在學期伊始,召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。并利用用班級公約對學生進行考核。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激,情緒多變的特點,我及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學生交流談心,排解問題。同時多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。本學期班上未發(fā)生不良現(xiàn)象。

  四、統(tǒng)一思想,抓好分流工作

  本學期普通班提前錄取工作和升學考試的'有關工作是班級工作的重點,部分學生可以不用參加升學考試,直接報名去職教中心就讀。這對我們普通班的學生來說是件好事。為了做好提前錄取的工作,我在班上進行了認真的調(diào)查和了解,掌握了部分學生的情況,穩(wěn)定他們的情緒,使他們不會因為提前錄取而影響了自己的中考復習,在正式確定錄取之前,我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩(wěn)定的。同時,對于參加升學考試的部分學生,我也及時地做好他們的思想工作,使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升學考試的工作復雜而繁多,但在學校領導的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,我都能服從安排,圓滿地完成了自己的工作任務。

  以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作,雖然沒有出現(xiàn)什么失誤,但在工作中還存在一些不足之處,但我會盡我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。如果領導相信我,下學期我還想繼續(xù)擔任班主任工作,在教好書的同時,總結(jié)經(jīng)驗和教訓,做個讓學生喜歡,讓家長放心,讓學校滿意的班主任老師。

年級主任工作總結(jié)6

  一學期的工作又過去了,真是累!本學期我在剩一個半月結(jié)束的時候,接了七年六班這個班級的班主任工作,在過去我一直也沒有過班主任的經(jīng)驗,所以說,我還是一個新班主任,對于班主任工作還很陌生,所以,在做工作的時候,總是向老班主任學習,詢問一些工作應該如何去做,雖然,只做了一個半月的班主任工作,但是,在這一個半月我卻做了很多事情,現(xiàn)將這些總結(jié)如下:

  主要工作:

  1、加強了班級衛(wèi)生的管理:班級的衛(wèi)生是一個班級的門面,如果班級的衛(wèi)生搞不好,那么別人一看,第一印象就不好,對這個班級的理解就會有負面的影響,所以,我首先對班級的衛(wèi)生進行了徹底的打掃,對學生的座椅進行了重新的安排,使別人一進班級,就有一種干凈和舒服的感覺。

  2、加強了班級紀律的管理:班級內(nèi)有幾名女同學,成幫結(jié)伙,幾個人在一起,經(jīng)常與班級的其他同學發(fā)生不娛快,并且,這幾名女同學,中午也不在學校吃飯,出去吃飯,這樣就更加約束不了她們,所以,我要求他們,一天三頓必須都在學校里吃,并且經(jīng)常找她們幾個談話,做思想工作,到期末,有了一定的效果,這幾名學生沒有在發(fā)生以上的事情,并且學習成績也有了一定的提高。

  3、加強間操的管理:班級在上操的時候,總是有個別學生站沒有站樣,做操動作不到位,走隊列的時候也走不好,在以上這幾個方面我加強了管理,并采取了一些措施,比如:動作不到位的,在那里做同一個動作,直到到位為止,走隊列走不好的,就一直練,直到能走好為止,在我的努力下,班級的間操和隊列有了一定的進步。

  4、加強了班級自習的管理:因為我們班級為平行班,所以,有一部分學生走讀,但是有一大部分學生在學校里住校,這樣,這部分學生自習的時候就多了許多,但是,有一部分學生,在自習的時候不能好好上,總是做一些與學習沒有關的事情,或是

  說話等等,在這方面,我加強了對班干部的管理,讓班干部負起責任,并且,我經(jīng)常深入班級,這樣,自習的效果和學生學習的效率就大大的提高了。

  5、加強了常規(guī)管理:常規(guī)管理方面,我主要做了幾個方面的工作:(1)學生請假和出缺席情況(2)室內(nèi)外衛(wèi)生的清掃(3)學生作業(yè)的完成和收發(fā)工作(4)學生個人衛(wèi)生和著裝等等,做以上工作,我做到了一個字“勤”,勤看、勤說、勤管、勤檢查,這樣,學生就對以上工作加強了意識,這樣,也便于自己管理。

  因為我是一名新班主任,在工作上還沒有任何經(jīng)驗,所有的事情,都在摸索當中,所以,在工作中,難免會出現(xiàn)一些這樣或那樣的問題,比如:班級的衛(wèi)生清掃有的時候不及

  時,班級內(nèi)的垃圾筒不能及時的倒掉;有個別學生之間發(fā)生了一些小矛盾,不能及時處理;上操時,班級的隊列還沒有達到最好的.成度;自習的時候還有個別學生不能安心的學習,還在做一些與學習沒有關系的事情;還經(jīng)常有一些學生請假,但是,但是不能及時與家長聯(lián)系;平時,還有個別學生不能穿班服,還有穿自己的衣服的現(xiàn)象。相信,隨著我班主任工作的深入和加強,以上這些問題會一一解決的。

  以上就是我這學期簡單的工作總結(jié),一定有總結(jié)不到位的,也有不對的地方,希望領導和各位班主任老師多多指導,使我的班主任工作更上一個臺階盡快的適應班主任這個角色和工作。

  沈陽市第六十一中學

  七年六班

劉 敏

  20xx年7月15日

年級主任工作總結(jié)7

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學期我擔任了五(4)班的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法:

  一、養(yǎng)和選拔班干部。

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關心集體,團結(jié)同學,作風正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優(yōu)秀,團結(jié)同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

  二、在集體中教育學生學好功課,加強思想教育。

  學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,以要同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統(tǒng)一對學生的要求,調(diào)整學生的作業(yè)負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發(fā)展。

  另外,要從學生的實際出發(fā),通過學生的學習、勞動、游戲、生活等各方面,系統(tǒng)地進行深入細致的思想品德教育工作。其中,班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人,人與人之間就會有一定的情感,在日常生活中,就應對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

  三、根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標。

  讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免了盲目、低效地學習和生活,從而增強了集體的凝聚力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的.歡樂和喜悅,努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的位置和學習方向。

  四、積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質(zhì),提高學生的學習效率。

  五年級學生學習任務比較繁重,進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。

  五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量, 發(fā)揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

  六、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。

  在我班,后進生在班中為數(shù)不多,但能量大,影響壞。因此,轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。

  在實際工作中,還有許多做法值得我支探討和總結(jié)。總之,我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,緊密團結(jié)在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。

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