- 項目研究個人工作總結 推薦度：
- 相關推薦
項目研究工作總結
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，讓我們好好寫一份總結吧�？偨Y一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的項目研究工作總結，希望能夠幫助到大家。
項目研究工作總結1
瓜菜雙扣技術研究與應用項目是我區(qū)20xx—20xx年瓜菜生產中的重點應用項目，是多項技術的綜合組裝，具備操作方法簡單，農民易于接受的特點。到20xx年全區(qū)三年累計應用瓜菜雙扣技術研究與應用項目1000畝（西瓜300畝，甜瓜500畝，豆角20xx畝），其中20xx年應用 200畝，20xx年應用300畝，20xx年應用500畝，分布在西長發(fā)、寶山、綏勝、北林、東興、津河、永安、新華八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，平均畝產瓜菜（加權）2339.5kg，比常規(guī)露地地膜栽培畝產20xx.2kg，畝增產269.3kg。雙扣瓜菜畝增值為3779.8元，畝節(jié)約成本60元，畝效益為2783.6元，與露地地膜栽培畝增值817.0元，畝效益520.8元相比，畝增效益2262.8元。經濟和社會效益顯著。
為了落實指導好瓜菜雙扣技術研究與應用項目，我們做了如下工作：
一、加強領導，保證項目實施
瓜菜雙扣技術研究與應用項目是瓜菜生產中的先進技術項目，得到 了區(qū)委、區(qū)政府的高度重視，將其做為蔬菜生產中的主要項目進行應用。并根據全區(qū)生產實際，將計劃任務指標下達到西長發(fā)、寶山、東 興等八個鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處，層層落實任務，逐村分解到戶，將項目納入崗位責任目標管理，成立項目領導小組，層層簽定責任狀，年終獎懲和干部考核緊緊掛鉤，從而保證項目的順利實施。
二、搞好培訓，提高農民素質
為使農民掌握該技術，確保項目落實，我們以“科普之冬”活動 為契機，充分利用廣播、電視等媒體進行技術講座，利用科技大集咨 詢服務，印發(fā)技術資料等廣泛宣傳，同時舉辦各種形式的.技術培訓班 10期，受訓人員達1000人次，重點講解瓜菜雙扣技術中的品種選擇、病蟲害防治等內容。由于宣傳培訓抓的緊，抓的實，實實在在地提高了農民應用該技術的理論水平，保證技術不跑粗、不走樣，提高了技術到位率。
三、強化技術服務，解決生產難題
為使該項技術不跑粗走樣，提高技術到位率，全區(qū)投入科技人員 25名，其中高級5名，中級16名、初級4名，這些科技人員從春到秋經 常深入生產第一線，包鄉(xiāng)、蹲點，對于一些關鍵技術親手示范，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，嚴格把好技術關，為農民提供良好的技術服務。
四、典型農戶帶動，擴大輻射范圍
在瓜菜生產比較集中的西長發(fā)、東興，培養(yǎng)科技示范戶王洪義、孫紅宣、袁大偉、于治才等，他們接受技術能力強，在農戶中影響大，通過他們的示范引帶，勝好其他宣傳方式，從而帶動周邊農戶應用該 項技術，擴大了輻射面。
總之，我們在應用瓜菜雙扣技術研究與應用項目過程中，做了一些工作，為市場提供了大量地產蔬菜，縮短了地產蔬菜上市時間，豐富了市民生活，增加了農民收入，取得了顯著的經濟效益和社會效益。
項目研究工作總結2
一、課題前期準備工作
本課題前期準備工作比較扎實，為課題研究的正常進行奠定了基礎。
主持人方小教副教授，長期從事高中政治教師的培訓教學工作，特別是經濟學理論的教學和研究工作。擔任歷屆成人本科班教學實習指導教師，對高中政治課教學有比較深入的了解。是我省基礎教育新課程中學政治學科國家級培訓班成員，已經在省級新課程培訓班主講20余次，對高中政治新課程改革有比較系統(tǒng)的了解和掌握。主持和參與省廳級課題多項，對課題的操作過程和要求比較熟悉。有30多篇相關學術論文發(fā)表，其中國家重點級3篇，國家級9篇。
主持人管琳副教授，長期擔任高中政治教師培訓的教學和研究工作，對高中政治課教學過程和方法比較熟悉。參與省級中學教師新課程培訓班的教學工作，對高中政治新課程改革比較了解，有20多篇相關學術論文發(fā)表，其中國家級4篇。
課題組其他人員全部從事高中政治教師的培訓和教學工作，對高中思想政治課課程改革都比較了解。其中，兩位同志是高中思想政治課一線教師。
本課題先期已經有了一定的資料積累，包括高中政治課標解讀、相關專題研究論文、疑難問題解答匯編、《經濟生活》模塊教學方法介紹、《經濟生活》模塊教學內容新舊對比表等。與相關專家朱明光、韓震、郝京華、沙福敏、姚蓉兒等保持長期聯(lián)系。
在此基礎上，本課題組組織申報安徽省教育科學研究重點項目，認真填寫《立項申請書》，并于20xx年下半年得到省教育廳批準立項，項目批準號：JG06299。
二、課題研究的組織與計劃
本課題被批準立項后，隨即組織課題組全體成員進行研討，最終確定了課題研究的主要內容，并根據課題組成員的專業(yè)特長進行了科學分工。具體研究內容和工作分工如下：
第一部分：《經濟生活》模塊教學內容的資源開發(fā)
1、教學內容變化的新舊對比：未良莉
2、教學內容更新所需要的新資源：方小教
本部分負責人：方小教
第二部分：《經濟生活》模塊教學方法的資源開發(fā)
1、新課程改革需要教學方法的改革：黃石衛(wèi)
2、《經濟生活》模塊教學方法的特點：秦德勝
3、教學方法改革所需要的新資源：孫藝
本部分負責人：黃石衛(wèi)
第三部分：《經濟生活》模塊教學手段的資源開發(fā)
1、《經濟生活》模塊教學手段的特點和要求：管琳
2、教學手段改革所需要的新資源：姚垚、吳克宏
本部分負責人：管琳
本課題總體負責與整合：方小教、管琳
三、課題主要研究階段
本課題研究從20xx年8月到20xx年3月，共分為五個研究階段：
第一階段、20xx年8月前：完成課題框架結構認定、課題組成員分工、原始資料收集。
第二階段、20xx年8月-12月：實地抽樣調查和走訪(合肥、六安、巢湖)、原始資料整理。
第三階段、20xx年1月-6月：各子項目完成初稿，并由各部分統(tǒng)稿人整合成文。(以上為中期成果)
第四階段、20xx年7月-12月：初稿內部討論、初稿專家論證、初稿修改、定稿、論文投稿。
第五階段、20xx年1月-3月：論文發(fā)表、資料匯編、課題報告。
四、課題研究的目的、意義和方法
課題研究的目的：本課題主要研究高中政治新課程《經濟生活》模塊與舊教學資源的銜接，旨在幫助廣大高中政治課教師順利完成從原來的《思想政治(經濟常識)》向新課程標準《思想政治1(經濟生活)》的過渡。通過研究，力求探索出一條從舊教學大綱向新課程標準、從舊教材向新教材、從傳統(tǒng)教學方法向探究式教學方法、從落后教學手段向先進教學手段轉換的可行路徑。
課題研究的意義：本課題具有較強的實踐性和針對性，對我省高中政治課新課程改革的順利推行具有積極的促進作用。1、本課題具有較強的應用性。由于本課題是新課程改革的'深入和細化研究，其成果可以直接應用到高中政治課教學當中，實際上起到了對廣大高中政治教師進行新課程業(yè)務培訓的作用。2、本課題具有原創(chuàng)性。目前，對高中政治課程分模塊進行教學模式研究的，在我省還沒有廣泛開展;對《經濟生活》模塊進行教學資源開發(fā)研究的，還沒有發(fā)現(xiàn)。3、本課題具有一定的針對性，正好迎合了新課程改革推廣的需要。
課題研究的方法：本課題運用問卷法和深入訪談法實地調查現(xiàn)有制度安排存在的問題;運用文獻調查法搜集與本課題有關的文獻資料;運用比較研究法研究課程改革前后《經濟生活》模塊的異同。在研究過程中，做到專項分工與集中整合相結合，實踐調查與理論論證相結合，共性總結與個性展示相結合，課堂教學需要與理論提升相結合。
五、課題最終研究成果與自我評價
本課題根據《立項申請書》中規(guī)定的研究內容認真組織相關研究工作，如期完成了各項研究任務�，F(xiàn)將主要研究成果及其學術價值和社會效益介紹如下：
1、研究報告：《高中政治新課程〈經濟生活〉模塊教學資源開發(fā)研究》。本研究報告4萬字左右，由課題組全體成員合作完成。研究報告共分四大部分：
第一部分——《經濟生活》模塊教學內容的資源開發(fā);
第二部分——《經濟生活》模塊教學資源開發(fā)模式;
第三部分——《經濟生活》模塊教學方法的資源開發(fā);
第四部分——《經濟生活》模塊教學手段的資源開發(fā)。
本研究報告幫助廣大高中政治課教師順利完成從原來的《思想政治(經濟常識)》向新課程標準《思想政治1(經濟生活)》的過渡，探索出從傳統(tǒng)教學方法向探究式教學方法、從落后教學手段向先進教學手段轉換的可行路徑。
2、資料匯編：《高中政治新課程〈經濟生活〉模塊教學資源匯編》。本資料匯編15萬字左右，由課題組全體成員合作完成。資料匯編共分四大部分：
第一部分——高中政治新課程經濟生活模塊教學相關政策性文獻;
第二部分——《經濟生活》模塊教學內容的資源開發(fā);
第三部分——《經濟生活》模塊教學方法的資源開發(fā);
第四部分——《經濟生活》模塊教學手段的資源開發(fā)。
本資料匯編向廣大高中政治課教師全方位提供《經濟生活》模塊所需的教學資源，既方便了教師的教學，又能使廣大高中政治課教師完整準確地理解新課程改革的各項政策和要求。
3、學術論文：《高中政治新課程〈經濟生活〉模塊的資源開發(fā)路徑》。作者方小教，公開發(fā)表在《合肥師范學院學報》20xx年第1期。全文共分三個部分：激活《經濟生活》課程資源的開發(fā)主體;拓展《經濟生活》課程資源的開發(fā)空間;完善《經濟生活》課程資源的開發(fā)機制。本文圍繞《經濟生活》課程標準，因地制宜地開發(fā)和利用各種課程資源，努力探尋《經濟生活》課程資源開發(fā)的可行路徑，為高中《思想政治》課程教學提供了可資借鑒的資源開發(fā)與利用模式的范例，對課程本身的發(fā)展具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。
4、學術論文：《高中政治新課程〈經濟生活〉模塊資源整合與開發(fā)》。作者管琳、吳克宏，公開發(fā)表在《合肥師范學院學報》20xx年第1期。全文共分三個部分：整合《經濟生活》課程教學的人力資源;拓展《經濟生活》課程的教材資源;巧用《經濟生活》課程的信息資源。本文喚醒了人們的“課程資源意識”，賦予了思想政治課課程資源前所未有的豐富內涵，開發(fā)和整合了內容豐富、形式多樣的《經濟生活》課程資源作為教學過程實施的重要組成部分。
六、本課題研究的突破點
本課題研究從我省高中思想政治課改革的實際出發(fā)，以《經濟生活》模塊的教學資源開發(fā)為中心，從全新的視角對高中政治課程分模塊進行教學模式研究。具體創(chuàng)新點與突破點如下：
1、幫助廣大高中政治教師準確把握《經濟生活》模塊的課程標準;
2、為新增加和新拓展的知識點及時提供教學所需的新資源，方便了教師的教學;
3、展示了《經濟生活》模塊自身特殊的教學方法和教學特點，幫助廣大高中政治教師盡快適應新的教學方法;
4、為《經濟生活》模塊推薦適用的教學課件、社會實踐活動項目、課外輔助材料、經典案例等教學資源。
七、幾點建議
本課題研究也存在不少的問題，有些是客觀原因造成的，不少是主觀原因造成的。結合課題研究中存在的實際困難和問題，特提出如下建議：
1、經費保障。本課題經費來源有限，小部分來源于主持人所在學校配套科研經費，大部分來源于主持人自籌科研經費、其它成員單位配套科研經費等。希望今后省規(guī)劃辦能夠從批準立項的項目中，選擇一部分研究價值比較大的項目適當給予經費支持。
2、研究成果評獎。由于每年批準立項的項目較多，可從中選擇應用價值或理論價值較大的項目進行評獎，得獎的項目成果可以匯編成冊，特別優(yōu)秀的可以資助出版。
項目研究工作總結3
“xx沙蠶工廠化苗種繁育與規(guī)�；鷳B(tài)養(yǎng)殖技術研究”項目，被列入省科技廳20xx年度科技攻關計劃。該項目由力天生物科技有限公司承擔，濱州市漁業(yè)技術推廣站協(xié)作。自項目立項實施以來，得到省、市、縣科技部門的高度重視和大力支持�，F(xiàn)將項目實施情況匯報如下：
一、20xx年工作
按照項目實施要求，項目在東風港力天生物科技有限公司中國科學院生態(tài)養(yǎng)殖示范基地設點試驗。20xx年4月至8月，完成項目立項及施工規(guī)劃，制定了項目總體規(guī)劃和實施方案。9月至12月，按照項目總體規(guī)劃，進行土建工程施工，建成了標準化養(yǎng)殖池塘10000畝，路、涵、閘配套齊全，為項目實施奠定了良好基礎。
二、20xx年工作
1、育苗工作
2、養(yǎng)殖工作
今年春對10000畝養(yǎng)殖池進行了扶壩、閘門檢修、揚水站維修等，同時對養(yǎng)殖池塘清池、消毒，用150kg/畝生石灰消毒，環(huán)溝用漂白粉消毒，以徹底殺滅細菌、病毒、原生動物、魚類等有害生物，近期將進水、肥水，進行沙蠶規(guī)�；鷳B(tài)養(yǎng)殖。
三、下一步工作
項目組將繼續(xù)按照項目實施計劃的`進度安排，健全和完善沙蠶育苗和養(yǎng)殖操作規(guī)程，實行科學化管理，力爭年內完成項目即定的主要技術指標，進行技術工作總結，作好項目鑒定、驗收準備工作。
項目研究工作總結4
我認為：素質教育的核心就是培養(yǎng)學生的主動精神和創(chuàng)新能力，就學科特點而言，小學科學是一門以觀察，實驗為基礎的自然學科，實驗教學無疑是科學學科的關鍵所在，在實驗教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實驗能力，以學為主體，探究為核心，激發(fā)學生獨立思考能力，激活學生創(chuàng)新性思維，及時地把學生的興趣和注意力吸引到教學中去。在進行科研教改實驗活動的過程中，我對以下幾個問題進行了思考和總結：
一、讓學生主動學習，大膽探索。
心理學家布魯納在“認知結構”理論中指出：學習是一種能力的建構過程，應積極培養(yǎng)學生本身的自信感，使教學過程中學生成為一個積極的探索者，要使學生主動地、積極地、創(chuàng)造性的學習，老師就要擺正自己在教學中的位置，真心實意地把學生當作學習的主人，恰當地發(fā)揮“主導”作用，提高“導”的藝術，在課堂教學中，少一點講解、分析和發(fā)問，多一點引導、點撥和激勵，要多給學生一點思考的時間，多一些活動的余地，多一些表現(xiàn)自己的機會，多一點體驗成功的喜悅。例如：我在教六年級上冊《電磁鐵的性質》時，我先引導學生制作電磁鐵，做好電磁鐵后給學生充足的時間和空間去“玩”電磁鐵，并讓學生演示發(fā)現(xiàn)電磁鐵特性的過程，使學生感受到實驗的趣味和體驗成功的喜悅，從而促使學生更主動學習，更大膽探索，引伸到電磁鐵和磁鐵進行比較。
二、用“對比法”進行科學探究實驗。
在講五年級科學上冊《蚯蚓》一課時，用“對比法”引導學生獨立設計實驗，研究蚯蚓喜愛的環(huán)境，使科學探究訓練、方法訓練與知識情感的培養(yǎng)有機融為一體。
在教學中，我充分放手，讓學生獨立設計實驗，鼓勵學生用不同的方法驗證蚯蚓生活的環(huán)境。在研究之前，讓學生做出研究計劃，大膽猜想，利用“對比法”引導學生實驗。實驗1：找一個長方形紙盒，把里面涂黑，將盒底挖掉一半，貼一塊透明的塑料薄膜，在桌上鋪一塊黑濕布，在布上放5條蚯蚓，用盒罩住，使蚯蚓正好在盒內的明暗交界處，觀察發(fā)現(xiàn)蚯蚓喜歡往暗處爬，說明蚯蚓喜歡生活在黑暗的.環(huán)境里。
實驗2：找一個長方形紙盒，在盒底墊上塑料薄膜，在盒左邊放干土，盒右邊放濕土，干土與濕土之間隔一段距離，在盒中間沒有土的地方放5條蚯蚓，用一塊玻璃將盒蓋上，觀察發(fā)現(xiàn)蚯蚓喜歡往濕土里爬，說明蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境里。
提醒學生不能把一次實驗現(xiàn)象當作結論，要重復進行實驗才能得出可靠的結論，并寫出觀察報告，進行小組交流匯報，課后組織學生把蚯蚓放回大自然。
三、運用科學探究的結論，解決生活中的實際問題。
在上四年級下冊科學《熱脹冷縮》一課后，我給同學們講了一個有趣的故事，法國巴黎著名的建筑艾菲爾鐵塔，塔高320米，全部由鋼鐵構成，有趣的是它只有夜間才是筆直的，白天塔尖上午向西偏斜100毫米，下午向北偏斜770毫米，是什么魔力使鐵塔發(fā)生變化的呢？一個同學站起來回答說：“是陽光的照射引起熱脹冷縮造成的”。讓同學們解釋冬天套在水龍頭上的塑料管一取下來為什么就套不上了呢？一個同學站起來回答：“因為它凍縮了”。用什么辦法讓它重新套上呢？全班齊答：“用熱水燙”。
同學們能運用自己探究獲取的知識去認識和解釋生活中的現(xiàn)象，解決實際問題，是我們科學教學的目的之一，也是學生創(chuàng)新能力的自我展現(xiàn)。
四、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生的探究欲望。
在教學中激發(fā)學生的好奇心，創(chuàng)設問題的情境，形成探究的氣氛是非常重要的。擴大學生興趣的范圍，引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)平時不注意的現(xiàn)象，從而產生探索、研究的欲望。
總之，科學探究有許多始點，但沒有一個真正的終極，當學生的科學探究欲望被激發(fā)時，才最有創(chuàng)造力，在科學教學中，教師應采取留下懸念，激發(fā)學生的求知欲望，使學生積極主動地擴大和延伸探究范圍，通過引發(fā)學生創(chuàng)新設想，保證科學探究永久向前發(fā)展。
項目研究工作總結5
20xx年我服從公司的安排，承接擔任了由xxx集團開發(fā)的建筑面積達二十萬余平方米、工程總造價七千余萬元的“xx商住樓”工程項目的項目經理。資金上的壓力，施工技術上的難度及項目部主要管理人員的組織等一系列難題亟待解決。任何一點出現(xiàn)差錯將對工程項目的順利完成帶來不可估計的壓力�！笆乱匀藶楸尽碧貏e是主要工程施工管理人員的選擇都是經過精心挑選，在技術上都能獨當一面，而且具有相當豐富的現(xiàn)場施工管理經驗。項目部主要管理人員的優(yōu)化組合，是完成工程項目的有力保證。
任何一項項目工程都是由：人員、資金、物力三個方面組成，任何一方面的不足都將給工程的質量、安全、進度埋下隱患�！叭f事人為本”施工班組的選擇是我重點考慮的問題，在各工種施工班組的組織過程中，班組長的專業(yè)技術素質、安全質量意識是關鍵，他們是各工種在施工過程中的領頭“雁”，他們整體素質的好壞對整個工程起到中流砥柱的作用。
資金的投入量和資金的到位率是保證建筑產品質量、保證安全生產，如期完成的晴雨表，只有足量的資金投入才能保證質量，確保安全生產，才能按計劃進度如期完工。但就目前的情況看，建筑行業(yè)已是一個微利行業(yè)，再加上有的建設方資金到位率低，這更加重了我們經濟壓力。但不管資金怎么緊張，我項目部民工及管理人員的工資還是按月到時發(fā)放，從沒有因資金緊張而克扣、拖欠民工工資現(xiàn)象發(fā)生。
“百年大計，質量第一”在日常施工中，我們嚴把質量關，為使每道工序質量得到保證，項目部配有專職質量員，對施工操作過程作全方位的跟蹤，從不因資金困難而影響質量。工程總體質量受到業(yè)主及有關方面的好評和肯定。安全是企業(yè)的效益；安全是職工的生命！這不是一句簡單的口號�！鞍踩c質量并舉”，“信譽與效益并存”，這是我項目部的工程項目管理宗旨。
20xx年的'工作中，我負責的工程盡管有一定的成績，但是仍然存在很多不足，需要繼續(xù)總結和完善。新的一年中，我要進一步重點作好3個方面的管理：一是人的管理。人是管理的組織者和執(zhí)行者，項目管理人員不能松懈，只有全體管理人員密切配合，各負其責，才能作到施工各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，整體工作才能井然有序。二是物的管理。也就是材料的管理。20xx年，我將繼續(xù)在項目管理中作好限額領料制度，并且進一步細化，定期與工程預算量進行對比分析，找出不足，制定對策。三是法的管理。也就是施工方法的研究和管理。在公司各項預防措施的基礎上，結合工程實際特點，進行優(yōu)化和改進，形成一套行之有效的施工方法，以便于指導施工和工人操作。
項目研究工作總結6
一、立項背景
隨著社會經濟發(fā)展所導致的飲食結構的變化，人們對動物食品的消費，要求養(yǎng)殖業(yè)的產品質量有空前提高。消費者對畜產品的要求越來越高，關注的重點是食物的安全性，要求畜產品無污染、無殘留、優(yōu)質、安全、營養(yǎng)。傳統(tǒng)畜牧業(yè)是靠大數量、低水平，以犧牲環(huán)境和消耗資源作為代價而發(fā)展，且畜產品內有毒、有害物質的殘留和污染降低了畜產品的質量，造成環(huán)境污染，危害人們身心健康。目前我國農產品和國家行業(yè)標準近700個，安全畜產品生產標準對環(huán)境質量（大氣環(huán)境質量以及畜禽飲用水），生產操作規(guī)程（添加劑、獸藥、農藥、化肥使用準則），產品標準以及包裝標準都作了相應要求，但安全畜產品合格率仍然不盡人意。農業(yè)部食品檢測中心（成都）對來自川、陜、云、貴、藏、蒙等地區(qū)93－97年有綠色食品標志的畜產品進行抽檢，乳粉平均合格率僅為70.3％，肉制品合格率96年度僅為83.3％；不合格項目主要是水分、微生物、雜質、有毒有害元素，其他沒有綠色食品標志的畜產品情況就更加復雜，主要是農殘（有機氯、有機磷、有機氮）、有害元素（以重金屬為主，有機砷制劑預防疾病促生長造成環(huán)境污染，添加高銅、高鋅促進生長）、獸藥殘留（抗生素為主）、添加劑與污染物類（色素、甜味劑、防腐劑、黃曲霉素、苯并芘等為主）、病原微生物（以大腸桿菌為主），導致畜產品出口數量只占總產量的1％，中國在20xx年3月份之前的6個月共有634批出口食品因雜質、食品衛(wèi)生、農藥殘留、食品添加劑、沙門氏菌等衛(wèi)生問題被美國FOA扣留�？v觀同類食品工業(yè)的產品現(xiàn)狀，與入世后國際食品市場的要求與標準相距甚遠，這與我國農業(yè)大國的經濟地位極不相稱，嚴重制約了經濟的發(fā)展。生豬生產在農業(yè)經濟中占很大比例，且養(yǎng)豬生產技術在不斷興起；但都只是從局部進行技術創(chuàng)新，沒有把這些技術綜合用于畜牧業(yè)生產，且養(yǎng)豬業(yè)都是以追求高飼料報酬、高生長速度，以低成本提高經濟效益，對豬肉安全生產不能確保，所以必需加強這方面的研究。
無公害養(yǎng)豬生產技術要求豬肉無污染、無殘留、優(yōu)質、安全營養(yǎng)，可以保護自然資源和生態(tài)環(huán)境，增進人民的身體健康，是我國畜牧業(yè)發(fā)展必然之路。歐盟于1991年制定了《歐盟有機農業(yè)規(guī)定EEE2092191》法規(guī)，美國于1998年頒布了國家有機食品標準，日本農林水產省也于今年4月份頒布有機食品標識規(guī)定，我國天津、上海等地先后頒布了綠色畜產品生產標準，且國家飼料安全工程也以啟動，所以發(fā)展無公害化養(yǎng)殖技術是我國綠色食品企業(yè)和業(yè)界人士所共同期待的。必須合理使用營養(yǎng)性飼料添加劑逐步減少直至取消藥物飼料添加劑，使添加劑預混合飼料無污染、無公害、無殘留。有機微量元素、酶制劑、酸化劑、低聚糖類合理應用，都為無公害化養(yǎng)豬創(chuàng)造了有利條件。
現(xiàn)在人民生活水平進一步提高，在食物消費上，越來越注重安全和質量。當今世界經濟一體化進程加快，有些國家或地區(qū)如新加坡、日本、香港等土地資源有限，為減少環(huán)境污染，寧愿不養(yǎng)動物而依賴進口，這種趨勢只會有增無減，這樣的時代背景，為我們創(chuàng)造了極好的發(fā)展機遇，無公害豬用添加劑生產的應用國際市場前景更為廣闊，為發(fā)展安全、高效、優(yōu)質的綠色養(yǎng)豬業(yè)，全面提升我國豬肉產品的質量，在省科技廳的大力支持下，20xx年**省畜牧獸醫(yī)研究所、**市畜牧獸醫(yī)站共同承擔了《無公害豬用飼料添加劑研究》項目研究，該項目由農科院畜牧獸醫(yī)研究所***副研究員主持，*****等同志參與，項目于20xx年6月開始實施，至20xx年3月已完成項目所規(guī)定的各項經濟技術指標。
二、課題目標與主要經濟技術指標
本項目研究的目的在于避免在豬日糧中有機砷、抗生素的添加，通過對功能性寡糖、有機微量元素、有機酸鈣等在養(yǎng)豬生產中的綜合使用，提高了微量元素的利用率，解決了養(yǎng)豬生產中的環(huán)境污染和藥物殘留的問題。主要達到以下指標：
1.充分利用本省飼料資源，降低飼料成本，提高胴體品質，提高經濟效益5%以上。
2.豬肉達無公害標準，應達到NY/5029-20xx標準。
3.15—90kg三元雜交生長肥育豬日增重725-775g，料肉比2.9：1以下。
4.通過合理調制配方，減少了重金屬銅、砷、鋅以及N、P的排泄，使土壤板結程度降低，可間接提高農作物產量，降低因藥殘對人體的影響，有效推動畜產品安全生產。
三、主要研究內容與技術措施
項目主要的研究內容為：
1.減少重金屬污染的添加劑預混料技術研究；
2.前營養(yǎng)物質在添加劑預混料中的綜合應用技術研究；
3.適合無公害養(yǎng)豬飼料配方綜合技術研究。
項目的主要技術措施是：根據豬生理特點，提供適宜飼料配方水平，利用平衡氨基酸合理調制配方，減少氮、氨和硫化氫的排出；同時配方上注意減少重金屬對畜產品及環(huán)境的污染，使用鰲合或蛋白質結合形式的高利用率微量元素替代無機礦物元素，提高生產性能，利用益生素競爭排斥病原微生物（如沙門氏菌）以及作為有益微生物的特殊營養(yǎng)源刺激腸道內有益菌群增殖競爭性排斥病原微生物；利用生物技術生產的外源酶加強幼畜的消化能力，從而提高氮、磷及其他礦物元素的利用率，另外利用低聚糖類調控機體微生物區(qū)系，增強免疫力，逐步控制抗生素使用，從而達到安全生產的目的。
四、課題實際完成情況
通過對功能性寡糖、有機微量元素、有機酸鈣等的綜合利用，課題組研制出的無公害豬用飼料添加劑配方，在替代抗生素方面的技術基本成熟，達到了減少在飼料添加劑中使用藥物對人體造成的殘留危害，減少了生豬的氮、磷、鈣等的排泄，降低了重金屬過多排泄對環(huán)境造成的污染。主要做了以下幾方面的研究工作：
1.通過寡糖復配對仔豬生產性能、IgG水平、血液生化指標的影響以及在替代抗生素方面的作用研究：①果寡糖與甘露寡糖最好組合為果寡糖+甘露寡糖(0.30%+0.15%)或(0.45%+0.10%)，能提高仔豬的日增重，降低仔豬的飼料消耗。②果寡糖與甘露寡糖不同配比對仔豬腹瀉也有不同程度的.降低。③聚糖能誘導各種免疫功能的活化，具有免疫增強劑的功效。④果寡糖與甘露寡糖聯(lián)合使用在較大程度上可替代抗生素。
2.有機微量元素對豬生產性能以及血清微量元素水平的影響：有機微量元素的不同組合，按添加高銅和普通水平銅的賴氨酸鹽以及賴氨酸亞鐵、賴氨酸鋅，與無機組相比，提高了仔豬的日增重；有機高銅組提高了仔豬血清中的銅、鐵、鋅水平，降低了血清尿素氮水平，但差異不顯著，且兩個有機組之間，血清銅、鐵、鋅水平以及尿素氮水平差異均不顯著，說明中等水平的有機銅組合即可以達到滿足仔豬生長需要。
3．島西神水對生長肥育豬生產性能、肉質、糞便中菌群以及血清水平的影響：飼用島西神水組整體來講，提高了生長肥育豬的生產性能，提高了肉的品質，極顯著降低了仔豬糞便中的大腸桿菌數，增強了仔豬的免疫力。
4.在臨產前一周母豬日糧中開始添加潤生源、鈣酶（替代等量的碳酸鈣），至哺乳結束，試驗組母豬日糧不添加抗生素，試驗組仔豬與對照組在腹瀉率、日增重、日采食量、飼料轉化率等指標上差異都不顯著。但試驗組腹瀉率下降；日增重提高；料肉比降低。
5.在生長肥育豬日糧中添加鈣酶與潤生源，不添加有機酸、抗生素減半或不添加抗生素，①仔豬階段，各個試驗組均能提高仔豬的日增重，提高飼料利用率。鈣酶與潤聲源聯(lián)合使用能降低糞便中鈣、氮、磷的水平；且所有含鈣酶組，糞便中的鈣水平都與對照組差異顯著；②中、大豬階段能夠明顯提高中大豬的日增重，降低飼料轉化率；③鈣酶與潤生源聯(lián)合使用在一定程度上可以部分或全部替代抗生素在中大豬中的利用。
6. 通過對有機微量元素、功能性寡糖、有機酸鈣等的綜合使用，①在15-90kg生長肥育豬階段，日糧中不使用抗生素、有機砷等，試驗組日增重與對照組相近,料肉比試驗組比對照組略有下降。②試驗組比對照組在屠宰率、眼肌面積、瘦肉率等指標方面有明顯提高、降低了背膘厚度。同時，試驗組比對照組豬肉的pH值有明顯提高，失水率和滴水損失明顯降低。肉色評分試驗組為3.5分，對照組為2.5分有明顯提高，大理石紋等級評分試驗組與對照組無明顯差異。
7．試驗組豬肉各項指標均達到無公害標準，同農業(yè)部無公害豬肉標準相比，允許殘留的物質遠低于農業(yè)部標準。
五、推廣應用及社會經濟效益
本項目在邊試驗、邊推廣階段,通過向飼料廠或無公害養(yǎng)殖基地提供無公害飼料添加劑，用于生產過程中，無公害基地出欄的生豬經有關部門檢測，全部符合無公害標準，結果表明該產品能適應養(yǎng)殖生產需求，且使用該產品后，生豬的胴體品質均有所提高，容易被屠宰場和顧客接受，相對價格高0.2元/斤以上，提高了經濟效益約5%。從推廣以來，共向三個飼料廠(**華達牧業(yè)有限公司、**天龍飼料有限公司、**正達飼料廠)和三個無公害養(yǎng)殖基地（**畜牧良種場、畜牧良種場、銀三角種豬場）提供約530噸預混料，累計新增產值2241.9萬元，新增利稅161.22萬元。
六、結論與應用前景
本項目在省科技廳、省農業(yè)科學院和廣大養(yǎng)殖戶的大力支持下，通過課題組全體人員的共同努力，基本完成了課題的研究任務，本項目的研究達到國內同類研究的先進水平。
本項目研究利用有機微量元素提高豬對微量元素的利用率，解決了養(yǎng)豬生產中因重金屬排泄造成的環(huán)境污染問題；引用氨基酸平衡模式，利用功能性寡糖、有機酸鈣等，在養(yǎng)豬生產中的使用，降低了氮、磷、鈣的排泄；同時無公害豬用飼料添加劑的使用，日糧中不添加抗生素，可確保豬的生長性能基本和含抗生素日糧沒有顯著差異，避免因藥殘對人體的危害，為大力推廣無公害養(yǎng)豬技術創(chuàng)造了條件，為今后研究豬用綠色飼料添加劑打下了堅實基礎。
項目研究工作總結7
在歷城區(qū)教科室、港溝教育辦和校長室的教育科研工作精神指導下，教科室充分發(fā)揮了教育科學研究在提升學校內涵、促進教師成長、學生素質發(fā)展等方面的重要作用，現(xiàn)總結本學期的工作如下：
一、開展教師專業(yè)閱讀
專業(yè)閱讀的“讀書內容”分三個“領域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。結合“讀好書、寫好字”活動，學校根據歷城區(qū)教科室推薦的書目為每一位老師購置了一本書籍。教師制定了讀書計劃，認真撰寫讀書筆記，學校開展了讀書交流活動，以促進讀書活動的深入開展。在教師的讀書活動中，還要求教師把讀書、研究、寫作緊密結合，走“讀研寫”一體的發(fā)展路徑，促進教師讀書活動的實效性開展。
二、創(chuàng)新科研方式，積極開展各級科研活動
各教研組和課題組在調查研究的基礎上，積極開展課題研究和交流研討活動。各教研組和課題組學期初制定了研究計劃，每月有活動記錄、活動的過程性資料和活動總結。本學期，科學教研組成功舉辦了港溝教育辦科學大教研活動。
三、加強課題研究工作，提高課題研究實效
1、積極開展微課題研究
微課題研究以“小切口、短周期、重過程、有實效”為基本特征，以“問題即課題、對策即研究、收獲即成果”為基本理念，緊扣教師的日常教學實踐，成為教師專業(yè)成長中直接而有效的途徑。學校從微課題的申請、立項、過程性研究和研究成果等研究環(huán)節(jié)加強指導和管理。本學期，李瑩瑩老師申報研究了微課題《提高小學語文識字教學與寫字教學實效性》，胡世紅老師申報研究了微課題《學生課堂習慣研究》，張喃喃老師申報研究了微課題《乘法分配律的'有效教學》，趙訓鵬老師申報研究了微課題《如何培養(yǎng)小學生良好的英語學習習慣》，丁傳江老師申報研究了微課題《科學課教學中學生合作意識的培養(yǎng)》，張艷春老師申報研究了微課題《小組合作學習研究》，曹風華老師申報研究了微課題《課程資源的開發(fā)與利用研究》。
2、加強科研過程管理和“十二五”各級課題的結題鑒定工作
進一步落實《歷城區(qū)科研工作常規(guī)》，加強我校立項課題的過程性管理。加強課題電子檔案建設，力求各項資料完整、科學。我校歷城區(qū)“十二五”規(guī)劃課題“學校文化建設與生活德育研究”和“小學語文教學促進學生心理健康的方法研究”已進入結題鑒定階段。課題主持人認真進行了課題的總結、梳理、提煉工作，并按照歷城區(qū)課題結題鑒定要求，準備課題鑒定材料。
四、充分利用各種宣傳平臺，推廣先進經驗
項目研究工作總結8
一、 項目概況
科研項目工作總結報告：##研究所是科技局下屬的科研事業(yè)單位，我所有高級工程師2名，工程師7名，助理級技術人員5名。大專以上學歷占90%以上。全體人員具有很強的團結合作精神，曾取得了多項省市科技進步獎。
多功能環(huán)保專用電源是市級工業(yè)科技攻關開發(fā)類計劃項目，項目立項后，在科技局工業(yè)科的大力支持和指導下，我所投入了所有可利用的力量，按照計劃合同書中的各項要求，認真地開展科研開發(fā)，并且在延長的開發(fā)時間內，做了比計劃合同書中的指標更加全面的實驗和開發(fā)，使項目的技術性能更趨完善，多功能電源的綜合集成效果更加明顯，現(xiàn)已全面完成了研制開發(fā)工作，提請科技局工業(yè)科驗收。
二、 工作成績
多功能環(huán)保專用電源項目的總投資5萬元，其中科技局項目撥款5萬元。獲得立項批準后我所組織全體科研人員，對項目進行了全力攻關，在立項前已進行過充分論證的基礎上，依照計劃合同書上要求的各項性能指標，組織了項目開發(fā)實施。在項目負責人總負責的前提下，分設了電子控制開發(fā)組和綜合集成應用開發(fā)組。各小組長對本組所承擔的項目部分全面負責，包括人員調配，所涉及部分的資金使用，對本組成員的獎懲等。這樣的組織實施方案，充分的調動了所有開發(fā)人員的積極性，使項目的開發(fā)進程明顯加快。 但在開發(fā)研制過程中科研人員對項目的技術指標、應用方向又有了更新更高的認識，而且開發(fā)經費尚有節(jié)余，所以又對該項目進行了更
深入的開發(fā)，使項目的開發(fā)得到了全面完善。增加了野外應用、應急維修等多種應用方法，取得了很好的效果。
項目共形成兩種技術及可實現(xiàn)生產的產品， 這些技術或產品技術性能優(yōu)良，質量穩(wěn)定，即可以單獨應用生產又可以將兩種技術組合起來生產。
三、技術成果
采用先進的嵌入式單片微處理器作為主控器件，設計了四路交流穩(wěn)壓輸出，不但能提供整個監(jiān)測系統(tǒng)所需的交流電源，而且還在超溫、超載和火災(煙霧)時自動切斷電源，并有室內溫度數據輸出(0-5V)等。針對自動監(jiān)測儀器的特點，保證足夠的穩(wěn)壓精度，延時時間的調整范圍較大。交流穩(wěn)壓部分達到了三高：高效率、高功率因數、高可靠度;三低：低波污染、低環(huán)境污染、低電磁干擾。具有突波吸收器、LC濾波電路、重復載濾波器、尖峰吸收器。并且采用距離飽和很遠的電感，可抗不對稱波形干擾，不會產生磁場輻射干擾或對電網產生傳導性干擾。
增加的野外用或維修用直流穩(wěn)壓電源具有以下性能特點：
1、 直流穩(wěn)壓電源輸出：+12V，最大提供電流4A;
2、 直流穩(wěn)壓電源輸出：+5V，最大提供電流1A;
3、 直流穩(wěn)壓電源輸出：-12V，最大提供電流0.5A;
4、 直流穩(wěn)壓電源輸出：-48V，最大提供電流0.3A;
5、 充電功能：提供13.8V的浮充電源，可提供的最大充電電流10A，適合使用12V/100AH(50AH)的蓄電池作后備電源的場合。
6、 交直流自動切換，為用電設備提供不間斷的穩(wěn)定電源。
7、 數據監(jiān)視功能：對于為數據設備供電的應用場合，可實時監(jiān)測設備端口的數據流，當設備發(fā)生死機等故障，數據流中斷時，送出復位信號，使設備重新恢復正常工作。
8、 采用帶背光的字符型液晶顯示器，通過單鍵切換可顯示充電電壓、電流和工作電壓、電流;顯示設備數據端口數據流的狀況。
9、 內置日歷/時間模塊和非易失性存儲器，可記錄系統(tǒng)的關鍵事件。
10、 如果需要，可支持雙后備電瓶。
由于采用模塊化設計和較為完善的防浪涌和過電壓、過電流保護措施，該電源具有較好的抗雷擊和浪涌電壓能力，具有良好的電壓穩(wěn)定性。同時具有良好的電隔離性能，可以有效地保護用電設備的安全，電源可適應較寬的工作環(huán)境溫度�；谝陨咸攸c，該電源適合野外惡劣條件下工作，尤其是野外無人值守的電子設備的供電。并為向多功能方向發(fā)展留有足夠的空間。
主要技術指標：
(1) 四路220V/50HZ，3KVA。
(2) 穩(wěn)壓精度±3%，失真率0.2%,負載穩(wěn)定率：0.1V。
(3) 延時時間調整范圍0-10分鐘。
(4) 控溫范圍0-150度。
以上主要技術和產品的技術水平處于國內先進，與同類產品相比功能及適應性都很強，尤其適合自動監(jiān)測設備使用。針對國家倡
導的建設節(jié)約社會和可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，項目技術的實施和產品的生產，對地區(qū)經濟和社會的影響將是非常顯著的。
四、 效益分析
項目的技術成果如能進入實際生產應用，經濟效益將十分明顯。以單位產品的成本、售價等因素進行分析如下：單位產品售價與市場上現(xiàn)有產品相比，僅為不到其60%;增加了后續(xù)功能后，也剛好與市場上的產品售價基本持平，并且容易被各種用戶接受。
項目的技術成果如能進入實際生產應用，社會效益也將十分明顯。如進行生產可安置就業(yè)20-30人，而且項目技術成果應用簡潔， 生產、維修簡便，能夠為用戶帶來一些間接效益。
項目的實際應用對環(huán)保、地震等自動監(jiān)測設備多的部門的作用是有積極作用的。
五、 示范推廣前景
隨著環(huán)境保護工作的日益加強，將促使項目的技術成果具有較好的市場前景，并且在實際的推廣應用中，在一定程度上對某些相關行業(yè)具有擴散和輻射作用。
今后，我們將進一步加大對項目成果的宣傳力度，也熱切希望得到各有關部門的支持和配合，使項目成果能夠得到全面推廣應用，并且逐步進行產業(yè)化的有益嘗試。
延伸閱讀篇：
工作總結結構：
總結的正文
和其他應用文體一樣，總結的正文也分為開頭、主體、結尾三部分，各部分均有其特定的內容。
1.開頭
總結的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結目的、主要內容提示等。作為開頭部分，應以簡明扼要的文字寫明在本總結所包括的期限內的工作根據、指導思想以及對工作成績的評價等內容。它是工作總結的引言，便于把下面的內容引出來，只要很短
總結文本的一段文字就行了。
2.主體
這是總結的主要部分，內容包括成績和做法、經驗和教訓、今后打算等方面。這部分篇幅大、內容多，要特別注意層次分明、條理清楚。
2.1 主體常見結構
工作總結主體部分常見的結構形態(tài)有三種。要根據實際需要選擇好。
第一，縱式結構。就是按照事物或實踐活動的過程安排內容。寫作時，把總結所包括的時間 劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經驗、體會。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經驗教訓�；旧鲜前垂ぷ髡归_的程序和步驟，分段說明每個步驟和階段的'工作倚況，夾敘夾議地引出相應的經驗教訓。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會活動的全過程清楚明白。
第二，橫式結構。按事實性質和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢。這種寫法的優(yōu)點是各層次的內容鮮明集中。
第三，縱橫式結構。安排內容時，即考慮到時間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過程，又注意內容的邏輯聯(lián)系，從幾個方面總結出經驗教訓。這種寫法，多數是先采用縱式結構，寫事物發(fā)展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結構總結經驗或教訓。具體寫法是總結經驗教訓為主，用工作回顧闡明經驗教訓。一般是先歸納和提煉出幾條經驗或教訓，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經驗和教訓看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務，顯得零散。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有一個總的了解。
主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數式三種情況。
貫通式適用于篇幅短小、內容單純的總結。它像一篇短文，全文之中不用外部標志來顯示層次。
小標題式將主體部分分為若干層次，每層加一個概括核心內容的小標題，重心突出，條理清楚。
序數式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號排列，層次一目了然。2.2 主體常見內容
(1)工作回顧。要詳細地敘述工作任務、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細、具體，對取得的成效要表達得形象、生動。在寫工作回顧的過程中，還要有意識地照應到下一部分的經驗教訓，使之順理成章地引出來，不至于造成前后不一的感覺。
(2)經驗教訓。應從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實，并選用具體事例適當地展開議論。使總結出來的經驗和教訓，有論點，有論據，有血有肉，鮮明生動，確實能給人以啟發(fā)和教益。
結尾
結尾是正文的收束，應在總結經驗教訓的基礎上，提出今后的方向、任務和措施，表明決心、展望前景。這段內容要與開頭相照應，篇幅不應過長。有些總結在主體部分已將這些內容表達過了，就不必再寫結尾。結語部分。主要寫明的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長了，反而沖淡了主題。總結正文寫完以后，應該在正文的右下方(指橫行文字)，寫上總結單位的名稱和總結的年月日。
項目研究工作總結9
如今大學宿舍日漸趨向公寓化發(fā)展，雖然公寓化便于管理，但其中也隱藏著某些問題，比如人員多雜亂將難以保障同學們每天的休息時間和睡眠質量。但一個宿舍并不是一個人的，要完全排除需要休息的人不被打擾，有事情的人不被耽誤的情況較難實現(xiàn)。因此需要一套完整的系統(tǒng)來解決這一問題。
本系統(tǒng)的設計思想來源于生活，所以所具有的功能也是為在校學生能有更好的休息質量而設置的。因此就產生了制作宿舍休息防打擾系統(tǒng)的想法。首先在與組員的商討下，對項目進行了認證，并與學長和老師商量，確定了項目的可行性，列出了項目的主要難點及可能出現(xiàn)的問題，確定了以后的制作重點。在半年多的課題研究工作中，我們取得了一些階段性的實驗成果，也積累了一定的實驗經驗，整個實驗過程中我們不僅學到了許多我所感興趣的、覺得有用的東西，更重要的是自己的思維能力、團隊協(xié)作能力、實踐能力都得到了鍛煉，而且也學到了堅持不懈、善于思考、積極總結的可貴精神。現(xiàn)就該課題的研究工作做總結：
一、我們課題組研究的進展過程
回顧這半年來所走過的路程，我們的研究工作大致分為三個階段。這三個階段是：①第一階段：方案制定及初期準備
�。�20xx年6月1日至20xx年6月30日）
�。�20xx年7月1日至20xx年7月31日）
總結前期討論的成果，制定完善的項目實施方案。并撰寫和闡述課題開題報告。（20xx年8月1日至20xx年8月15日）
購買器件（上面已列出），并做些簡單處理
�、诘诙A段：試驗研究
�。�20xx年8月16日至20xx年10月31日）
詢問老師意見，并在與組員討論的基礎上設計出合理的電路。在實踐中發(fā)現(xiàn)和解決問題并不斷提高設計的高效性，總結和積累相關的經驗。為后續(xù)進一步的設計提過更好的思路。
�。�20xx年11月1日至20xx年2月28日）
根據已經設計的實驗方案和實驗電路進行實際操作，包括連接和焊接實驗電路
�、鄣谌A段：數據處理及答辯驗收
�。�20xx年3月1日至20xx年3月31日）
對制作完成的系統(tǒng)進行完整的檢驗和測試。為作品寫出一份原理闡述的理論和一份技術報告。認真思考本次實驗中所遇到的問題及如何避免此類問題。
�。�20xx年4月1日至20xx年4月31日）
認真總結在本次項目中的收獲。填寫結題表、撰寫研究論文和總結報告、參加結題答辯和成果推廣等
二、開展研究工作的具體情況
在創(chuàng)新項目研究的過程中，我們主要做了以下幾方面的工作。
�。ㄒ唬┰趯嵺`中不斷地修訂和發(fā)展課題計劃
在進行課題實驗研究的開始之初，我們健全了團隊以及查閱學習了很多相關的知識，制訂了課題實驗方案和總體計劃，但計劃畢竟是人腦以往經驗的產物，而實驗有往往是指向未知領域。假設畢竟是假設，措施畢竟是設想，是否有效，有待于實踐來驗證，客觀規(guī)律是不以人的意志為轉移的。所以在實施之前就把計劃定得完美無缺是不可能的。因此，課題在具體實施的過程中，課題組首先做到不斷地聽取與研究參與課題的老師的成員的意見，對計劃加以修訂和補充，使計劃更符合實際，更符合規(guī)律。
我們在組織小組成員學習課題計劃時就很坦率地宣傳了這個觀點，指出計劃并非一成不變的，歡迎各位成員隨時提出修改意見。在實施中，我們又深入討論，傾聽小組成員的意見，定時與老師一起檢討計劃的得失，及時地修改、調整和發(fā)展。如在本課題計劃制訂一段時間之后，課題組組員發(fā)現(xiàn)原定的“宿舍休息防打擾系統(tǒng)”這一創(chuàng)新點實現(xiàn)難度很大，按照我們的水平很難實現(xiàn)，大家一致認為應在具體的實踐創(chuàng)新項目中，將紅外輻射傳感系統(tǒng)改為超聲波聲控測距系統(tǒng)。這樣課題的前瞻性、可行性會更加顯著。于是，我們及時地把課題計劃加以調整，正確引導課題研究不斷深入。
�。ǘ┰趯嵤┲胁粩嗟剞D換思路、夯實基礎、發(fā)散思維
創(chuàng)新實踐的過程能夠很大程度的激發(fā)小組成員的創(chuàng)新實踐能力，然而我們在實踐中絕對不拘泥于現(xiàn)狀，編寫程序不會死板僵硬，充分發(fā)揮自身思維能力，開拓創(chuàng)新，力求使得創(chuàng)新項目趨于完美。整個創(chuàng)新項目過程中，我們明確創(chuàng)新的方向和目標。所有的實踐和工作都要圍繞創(chuàng)新點來展開，不能偏離主題，所以更不能憑著個人的主觀臆想來猜測實驗的結果，而是參照創(chuàng)新點有根據有目的的做出合理的預測，也就是要實事求是，完全尊重實驗的科學性。
�。ㄈ┰趯嵤┲胁粩嗟嘏嘤枴⑻岣咝〗M成員
在“基于單片機的智能光控臺燈調節(jié)系統(tǒng)”課題研究的探索中，建立一支團結默契，積極思考，熱愛創(chuàng)新小組團隊是關鍵，因此，在課題研究的過程中，我們不斷加強對小組成員的培訓，以使課題的計劃不斷地變?yōu)檎n題的實踐并取得成效，以提高小組的綜合素質。
（四）在實施中不斷地總結經驗交流
陶行知先生提出“行—知—行”的原則。總結能加速從“行”到“知”的過程，通過總結可以達到鞏固實驗成績，深化實驗程度，培養(yǎng)小組成員三大效應。所以，不斷地總結與推廣經驗是我們抓好課題研究的又一重要環(huán)節(jié)。我們所承擔的創(chuàng)新性實驗項目對于我們來說，可能涉及到不同專業(yè)領域的知識，這些很可能我們從來沒有接觸過，也沒有人告訴我們該怎么做，所有的工作都需要我們自己去摸索，去查找文獻資料，去領會理解實驗的內容，確定試驗需要進行創(chuàng)新的方向。弄清楚自己要干什么，接下來要做的就是按照計劃一步步的努力實施，而且每一個環(huán)節(jié)都需要獨立的思考。這個過程當中難免會遇到或大或小的困難，這時候要么去向老師、學長求助，要么就是通過查閱文獻尋找答案，最重要的還是要自己獨立的思考，然后和小組成員共享自己的結論，討論之后得出更為全面的結論。
1 、隨時總結
課題組要善于隨時發(fā)現(xiàn)小組成員的新鮮經驗，不能到了月末才想起總結。要努力幫助小組成員知道自己創(chuàng)造的經驗的價值，要幫助小組成員把經驗上升到理論高度，并使之條理化，要鼓勵小組成員在實踐中不斷地豐富充實。要鼓勵小組成員解放思想大膽地形成文章，并通過例會制度，互通課題進展情況。我們小組自創(chuàng)新項目實施以來，成員積極討論，積極實踐。通過實驗，小組成員們嘗到了付出辛勞后成功的喜悅；通過總結，小組成員思考了不少深層次的問題，對不少理論也有了新的認識，實施項目的自覺性更加強了。
2 、定期總結
到了每月末時，要加以總結。在這一過程中，我們創(chuàng)新小組成員收集資料，撰寫工作記錄，并由負責人親自檢查，這樣容易從全局考慮。這樣的方式在某種意義上是對實驗小組成員工作的評價，收集、整理、核實材料，構思提綱，最終形成文章的過程，實際上成了課題組對工作的回顧和小結。
三、項目研究的主要內容及目標
研究方法：通過傳感器及按鈕輸入不同的信息，經過單片機對這些信息的處理。處理后將結果反饋給輸出系統(tǒng)，可以一來一去進行信息的交互。
研究目的：通過查閱資料，動手實踐制作一套以單片機為核心的宿舍防打擾系統(tǒng)，以保障需要休息同學的休息時間和睡眠質量以及有事要做的'同學不耽誤事情。
實驗設備：這個系統(tǒng)是由具有音頻和文字處理能力的單片機、提示語文件、屋內輸入端、屋外輸入端、屋內輸出端、屋外輸出端、電源組成，各部分由數據線連接。
其中屋外輸入端為聲控傳感器，鍵盤，按鈕。
屋內輸入端為按鈕。
屋外輸出端為點陣字幕，音頻輸出設備。
屋內輸出端為震動器，LED二極管發(fā)光器，音頻輸出設備。
核心處理器即為單片機。
四、課題研究的部分成果
在半年多的實驗研究工作中，我們收獲不少，的確嘗到了甜頭，然而，作為普通大學生，我們有很多不懂和不明白，在項目的實施過程中，難免有所不足，縱觀我們在這一項目上面的探索，還是取得了一些成績，總的說來，大約有以下幾點：
�。ㄒ唬┗玖私釧T89C51的特性功能
AT89C51 提供以下標準功能：4k字節(jié)Flash閃速存儲器，128字節(jié)內部RAM，32個I/O口線，兩個16位定時/計數器，一個5向量兩級中斷結構，一個全雙工串行通信口，片內振蕩器及時鐘電路。同時，AT89C51可降至0Hz的靜態(tài)邏輯操作，并支持兩種軟件可選的節(jié)電工作模式�？臻e方式停止CPU的工作，但允許RAM，定時/計數器，串行通信口及中斷系統(tǒng)繼續(xù)工作。掉電方式保存RAM中的內容，但振蕩器停止工作并禁止其它所有部件工作直到下一個硬件復位。
�。ǘ╉椖坎蛔�
由于振動器與單片機所使用的電源電壓配置不一樣，一時也難以解決，所以最后組員商議用小電機代替。還有的就是項目后期由于連線疏忽導致聲控傳感器損壞，以至于最后不得不放棄此功能。
�。ㄈ╉椖縿�(chuàng)新特色概述
首先當屋外雜音多，比較吵時。聲控傳感器就會向單片機發(fā)出信號，然后單片機在根據屋內是否有人員休息時按下的按鈕來做出處理，然后將處理的結果反饋給屋外輸出端，最后屋外輸出端做出反應，是否給予屋外人員安靜的提示語音。
當進入午休等休息時間端時宿舍內的同學只要按下自己床鋪所對應的按鈕后系統(tǒng)會根據情況選擇是否進入防打擾模式。
當系統(tǒng)不處于防打擾模式時，如果屋外來人，來人只需按下按鈕，屋內的輸出端就會提示屋內的人，屋內人根據狀況選擇是否開門。
當系統(tǒng)進入防打擾模式時，如果屋外來人，來人第一次按下按鈕，屋內的輸出端不會發(fā)出提示，而屋外的輸出端就會通過音頻輸出設備語音提示來訪者屋內的人正在休息，如果確實有比較重要的事情要單獨找某個人，就需要再次按一下按鈕。然后系統(tǒng)就會通過點陣字幕繼續(xù)向來訪者做出提示，讓其選擇要選擇的人。來訪者做出選擇并確定后。系統(tǒng)會向對應的同學的輸出端（震動器）做出震動指令（如果人在下面則LED就會發(fā)光提醒下面的人），這種指令就會提示被來訪者，而不會打擾其他同學。（當屋內的人按下安鈕時，字幕板上回對應的列出對應人員是否在休息，或者是否在宿舍的情況）
項目研究工作總結10
我校堅持“質量立校，科研興教，鑄造名師，爭創(chuàng)特色”的科研理念，教研并重，以研促教，教科研成為提升教師教育教學水平和學校內涵發(fā)展的強大動力。學校先后被評為“自治區(qū)基礎教育科研工作先進學校”、全國教育科學“十五”規(guī)劃國家教育部重點課題《團體心理輔導理論應用與推廣研究》實驗學校、自治區(qū)級語言文字規(guī)范化示范校和國家級語言文字規(guī)范教育特色學校。
一、健全機制保障教科研活動
校長室在每學年的學校工作計劃與總結中，在每一次的學校特色工作經驗介紹與交流中，在學校發(fā)展規(guī)劃中，在教科研常規(guī)活動保障基金使用項目中，始終體現(xiàn)著學校教科研工作的重要地位，體現(xiàn)著學校教科研優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略目標、方針與政策。
（1）學校成立了科研領導機構，形成以教研組為核心的學科教學研究體系和以班主任為主要力量的德育研究群體。每學期舉行一次科研報告會、班主任交流會和科組文化板報評比，邀請教育專家來校進行科研指導，如廣西師范大學黃磷生教授、廣西高考研究專家劉振林、北京大學教授王輯慈、北京大學教授國際關系學院院長王輯思、中國高考狀元研究第一人王盛極等等。
（2）學校建立了一系列促進校本研修開展的制度，制訂教師外出學習、培訓制度，師徒結對子制度，教師外出學習情況反饋制度、這些制度和措施有效地保證校本研修持續(xù)、良性發(fā)展。
（3）建立激勵機制，保證經費投入，提供重要的教研活動實踐與經費保障體。學校每年進行科研先進個人評比，設立“課題研究立項獎（市級及以上）”“學術交流成果獎”“著書立說贊助獎”，重獎在教育科研方面取得成績的教師，使他們得到應有的回報，享受到科研成功的喜悅。
二、課題研究過程的管理
1．課題過程管理采用分層管理、責任到人的辦法�？蒲刑幹鲃优浜险n題主管部門做好對立項課題的檢查、評估和結題工作；科研處、教研組、課題組實行分層管理，課題組負責人為該課題的責任人，切實加強進度管理。
2．科研處要加強對課題組制定的研究方案、階段研究計劃以及實施情況的檢查和考核；收集課題研究資料和階段性成果，上報課題主管部門；聘請專家、學者進行課題指導，及時修正和完善課題方案；組織課題組成員參加相關課題的學習和研討活動；實施課題檔案管理，通報研究動態(tài)、進展情況和優(yōu)秀論文。
3．課題研究工作完成后，課題負責人應逐層向上提交研究報告、研究成果以及成果的自我評價。
4．課題研究中，不得隨意更改課題研究負責人，研究方案與計劃。若需更改，需由課題負責人申請，經學校同意，報課題批準立項部門審核決定。若未經審核批準，對課題作重大調整或自行終止的.，則撤銷該項課題。
5．省、市下達重點課題、學校提供的研究經費，應合理使用，做到單獨立項、�？顚Ｓ谩嵭袑嵭�，不得挪作他用，違者按違反財務紀律處理。
三、課題選題申報管理
（一）課題選題
選題總原則：價值、創(chuàng)新、準確、可行
�。�1）價值：是指所選課題應具有一定的研究價值，即該研究預計成果將對教育實踐有何理論指導意義，對教育科學理論有何貢獻，可對什么問題給出理論上的回答；可解決什么現(xiàn)實問題，為教育實踐服務。
�。�2）創(chuàng)新：主要體現(xiàn)在“一感三新”，即具有時代感，觀點新、內容新、角度新。
�。�3）準確：是指課題限定要準確，找準自己能駕馭的課題。
�。�4）可行：所選課題具有可操作性，研究者具有駕馭該課題的主客觀條件。
（二）課題主要來源
1．聯(lián)系當前的教育思想、教育理念選定課題。
推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力為重點的素質教育是當前教育的主潮流，國家對課程政策的變化、學校課程決策自主權的下放反映了教育改革的進一步深化，從這些教育思想與教育理念出發(fā)，聯(lián)系當前的教育實際，就不難總結問題，選定課題。如《80/20教育法則的探索與研究》《“一軸兩翼”高中語文教學模式實踐與研究》《培養(yǎng)高中生思考力的實踐與研究》《新課改下“小組合作探究”教學模式在高中歷史教學中的應用研究》等等。
2．聯(lián)系學校辦學方向、特色，選定課題
課題是打造學校品牌和特色的重要途徑。課題研究過程就是學校的發(fā)展過程。每所學校都有自己的辦學方向、學校特點及工作重點，每所學校在不同階段也會有特殊的情況出現(xiàn)，以此為突破口，也不難尋找到合適的問題，并由此來選定研究的課題。如我校確立的課題《用王力精神辦學育人，創(chuàng)建特色示范學�！贰丁巴趿�+現(xiàn)代教育”模式研究》《規(guī)范中學生漢字書寫教育模式實踐與研究》等就是考慮學校實在的特點。
3．反思自己的實際工作，關注課堂，關注課改，微觀入手，細節(jié)做起，不妨“小題大做”選定課題。如《談課改下“先學后教，當堂訓練”在高中歷史教學中的應用研究》《新課程背景下數學學困生的成因與對策研究》《高中英語課堂“幕后教學把舞臺讓給學生”模式的實驗與研究》《新課改下“英語報刊閱讀”在高中英語教學中的應用研究》《團體心理輔導在班級管理中的應用》。
四、立項課題結題工作
課題結題是一個艱難的歷程，又是充滿新奇與挑戰(zhàn)的礪煉！“結題比申報要難得多�！焙芏嗳巳绱烁懈�。它要求做到：一要“問題要真實”，二要“過程要扎實”，三要“成果要確實”。
今年9月，學校結合科研課題到結題時間未結題的實際情況，行政會議決定：要求科研處對“十五”“十一五”到期未結題的科研課題進行一次集中清理，對立項課題進行統(tǒng)計并認真檢查課題的進展完成情況，抓緊督促具體課題負責人在規(guī)定時間內按要求完成課題的結題工作。
1．課題清理范圍
本次清理的課題限于20xx年以前批準立項且到結題尚未結題的全國教育科學規(guī)劃課題、廣西規(guī)劃辦、廣西教育科學規(guī)劃課題、玉林市規(guī)劃課題等各級各類立項課題。
2．具體清理檢查辦法
項目研究工作總結11
時光荏苒，轉眼間，辭舊迎新，平凡而又忙碌的一年已到盡頭，不知不覺20xx年的日歷即將翻過去�；厥咨街嶍椖坎恳荒陙斫洑v的風雨路程，有汗水也有收獲，有成績也有不足，項目部對一年來的各項工作總結如下：
一、設立目標，保證工程進度
本年度項目部主要進行了煙臺山之韻住宅小區(qū)五標段工程主體結構、砌體工程、內墻抹灰、外墻保溫、屋面工程、車庫室內回填施工等工作。
山之韻住宅小區(qū)工程為群體住宅工程，共10棟樓。工期拖延時間較長，為減少由于工期造成的損失，項目部定制進度計劃：20xx年4月份主體結構全部完工；20xx年5月至20xx年10月砌體工程施工完畢；20xx年10月至20xx年12月內墻抹灰、屋面工程施工完畢。項目部成員在肖經理的帶領下，圍繞著進度計劃，按部就班的做好本職工作，付出不亞于任何的努力，完成年初制定的計劃。項目部于年底將外墻腳手架和塔吊拆除完成，節(jié)省一大筆租賃費用，降低項目成本。
二、注重現(xiàn)場管理，確保工程質量
現(xiàn)場施工過程中嚴格按照施工圖設計文件和施工技術標準進行施工，使每一個環(huán)節(jié)都符合要求，減少質量通病，注意施工過程中細部施工與處理。全面強化項目部成員責任意識，嚴格抓好每一個分項工程的施工質量，重點做好特殊工序的'質量控制工作。例如：砌體工程施工過程中，嚴格按照規(guī)范要求墻體砌筑7天后砌筑斜砌磚，防止裂縫；內墻抹灰中，內墻接頂棚、接地及陰角處用靠尺檢查，是否平整，修整后方可壓光。保證頂棚與墻面的同類分界線清晰、順直且在同一水平面。
項目部成員在施工過程中積極探索新方案，對技術難點展開攻關，對施工過程中的細節(jié)體會做好總結。本年度獲得山東省施工工法兩項《筒體隔板高懸空支模施工工法》和《超厚高強后澆結構高懸空施工工法》、一項省級創(chuàng)新獎《筒體隔板高懸空支模施工技術》以及一項省級新技術應用示范工程。
三、管理過程精細化，實現(xiàn)利潤最大化
工程款是企業(yè)的血脈，項目部始終將每月的工程進度款結算當做頭等大事來抓。依據合同，項目部每月及時結算工程進度款項，項目部堅持每月在第一時間將工程進度結算資料上報建設單位，并采取回執(zhí)單措施，為工程尾款索取提供有力證據。
項目部為實現(xiàn)利潤最大化的目標，注重管理過程的精細化管理。工作中，及時辦理現(xiàn)場簽證以免結算時造成不必要的紛爭。強調定價即經營，項目部對專業(yè)工程進行招投標，通過合理的競爭機制，選出性價比優(yōu)秀的施工隊伍，達到銷售最大化，費用最小化。
四、學習經營十二條，培養(yǎng)良好工作習慣
項目部積極學習《經營十二條》一書，始終踐行“感恩責任執(zhí)行”文化，將“經營十二條”落實到各項工作中，付出不亞于任何人的努力，以更加務實的姿態(tài)搶抓機遇，以更加積極的面貌應對挑戰(zhàn)，做到沒有借口、完美執(zhí)行，以高度的責任心完成各項工作。
全體項目部人員干工作時都有著積極、主動的態(tài)度，無論做何事，都竭盡全力。工作中每天要面對形形色色、心態(tài)各異的人員，我們能夠始終微笑面對，不卑不亢，堅持原則性、堅持主動性。在項目施工過程中，項目部注重通過工程的質量和進度的管理，直接地把公司的形象與實力展現(xiàn)給業(yè)主，得到了業(yè)主的認可，多渠道宣傳本工程的同時以實際行動詮釋了煙建文化。
總而言之，20xx年是我們豐收的一年。在公司領導的關心與指導下，在相關部門的支持與幫助下我們山之韻項目部所有人員都取得新的突破，上了一個新的臺階，然而我們也有很多不足之處，有很多的地方需要去學習。在即將到來的20xx年，我們將認真的改正不足，不斷的學習，不斷的提高自己，為公司的建設做出最大的貢獻。
項目研究工作總結12
新溝水電站水輪機軸承降溫新技術研究項目，由科技局立項，新溝水電站負責完成。項目歷時1年。在民樂縣科技局、水務局的大力支持下，經電站全體職工和技術人員共同努力，團結奮斗，圓滿完成了任務，取得了顯著的經濟、社會效益�，F(xiàn)將具體情況總結如下：
一、項目背景及任務來源
新溝水電站始建于20xx年，屬渠道引水電站，總裝機容量2x400KW，設計年發(fā)電量280萬Kw.h，水輪機型號為GDTF07-WPZ-80，轉輪直徑為800mm，設計水頭11.4m，額定功率400KW。單機最大出水量為4．17m／s，最大總出水量為8.34m／s。該電站經過近10年的運行，存在的問題越來越多。
1、電站在多年的運行中，存在較多的問題，該機組為燈泡貫流式機組，發(fā)電機推力軸承冷卻方式為自然通風冷卻方式，因機組過風間隙小，不能直接對軸承冷卻，冷卻效果不明顯，通過溫度傳感器測得溫度，溫度高達100℃-123℃，使機組不能正常運行，只能用降負荷方式運行，負荷降至65%才能勉強維持運行。
2、發(fā)電機軸承在高溫度的運行中，造成諸多的后果，導致潤滑油老化、粘度變小、油脂外溢，使軸承潤滑不好造成燒壞軸承等后果。
3、因發(fā)電機是燈泡貫流式機組，內部結構復雜，又是水下運行，維護、保養(yǎng)比較困難；拆卸、安裝工藝復雜且工期長；由于該型號在國內的生產技術不夠成熟，設計上存在較多問題，特別是機組軸承溫度過高，降溫方式不合理；使機組不能正常運行，嚴重影響機組的安全運行，因此，電站組織工程技術人員對機組運行狀況進行技術總結和技術探討，反復研究實驗，進行改造，最終使機組推力軸承溫度過高的問題在技術改造中得到了解決。
以上問題，嚴重影響了電站效益的發(fā)揮和機組安全運行，為了從根本上解決問題，提高電站的經濟效益，走技術改造、技術創(chuàng)新之路是首選之路，技術改造勢在必行。因此決定對2臺水輪機軸承冷卻系統(tǒng)部分進行改造。
20xx年初，新溝水電站積極籌劃機組改造的前期工作，并會同民樂縣水務局經多方考察，進行方案論證對比，最后權衡利弊，制定了燈泡貫流式機組軸承水冷卻新技術研究方案。該方案特點是：投資少、見效快，盡可能保留原機組參數不變對機組進行改造，在此基礎上能收到投資少，見效快的實效，達到降溫增容的目的。
該項目由科技局立項，新溝水電站負責完成。新溝水電站現(xiàn)有技術人員10人，其中高級工程師1人，技術員6人，高級工3人，技術改造人員均系多年從事水力發(fā)電工作的技術骨干。技術過硬，實踐經驗豐富，能夠保證該項技術改造任務的順利完成。
二、技術研制的任務要求
1、機組內增加冷卻降溫裝，本機組推力軸承室采用兩盤向心推力滾動軸承，軸承室上游緊靠勵磁機轉子，下游緊靠發(fā)電機轉子，在機組運行時，機體內本身溫度就高，因冷卻系統(tǒng)設計不合理，不能給軸承降溫起到很好的作用，致使軸承溫度過高，不能正常運行，為了有效地降低軸承溫度，電站技術人員經過多次論證和探討；采用水冷卻方式，在發(fā)電機推力軸承室上安裝水冷卻裝，在安裝中技術人員多次實驗，第一次在軸承室外殼側加裝水冷卻盒，因電站屬于季節(jié)性發(fā)電，到冬季停機后冷卻盒內積水無法排除，有凍壞冷卻盒的弊端，，第二次經工程技術人員認真查閱資料，討論實驗，在軸承室外殼用14的紫銅管盤在軸承室外緣，因銅管盤在外緣接觸面積小，導熱效率低；又在銅管與軸承室的外緣空間加注導熱硅脂，使冷卻效果更加明顯，銅管內通入壓力水，經過壓力水的不斷循環(huán)，軸承溫度明顯下降，有原來的100℃-123℃下降到50-60℃之間，使機組能夠安全穩(wěn)定正常運行。
2、在冷卻降溫裝進水管上設計加裝了一組濾水器和控制閥，在運行中起到控制冷卻水的大小和冷卻水雜物的過濾；使冷卻水保持正常安全無堵塞的運轉，運行實踐證明，完全滿足要求，使用狀態(tài)良好。
3、采用圓紫銅管盤在軸承室外殼上，起到降溫冷卻，為了在停機或冬季便于清除管內積水，將壓力空氣接在進水管一端，使管內積水全部吹出，防止了凍壞隱患的發(fā)生，有效提高機組的安全穩(wěn)定運行。
三、技術的關鍵點和創(chuàng)新點
(一)該項技術的關鍵點是在投資較少的前提下，在軸承室外殼用14的紫銅管盤在軸承室外緣，因銅管盤在外緣接觸面積小，傳熱效率低；又在銅管與軸承室的外緣空間加注導熱硅脂，使冷卻效果更加明顯，銅管內通入冷卻水，經過冷卻水的循環(huán)，軸承溫度明顯下降，有原來的溫度100℃-123℃下降到50℃--60℃，使機組能夠安全穩(wěn)定正常運行。
(二)在冷卻降溫裝進水管上設計加裝了一組濾水器和控制閥，在運行中起到控制冷卻水的大小和冷卻水雜物的過濾；使冷卻水保持正常安全無堵塞的運轉，運行實踐證明，完全滿足要求，使用狀態(tài)良好。
�。ㄈ┎捎脠A紫銅管盤在軸承室外殼上，起到降溫冷卻，為了在停機或冬季便于清除管內積水，將壓力空氣接在進水管一端，使管內積水全部吹出，防止了凍壞隱患的發(fā)生，有效提高機組的安全穩(wěn)定運行。
�。ㄋ模┙涍^技術改造后機組運行正常，比原來設計更合理達到了預期效果。有過去的1-2個月維修一次，變成現(xiàn)在每年只檢修一次，大大降低了勞動強度和維修費用，溫度明顯下降，確保機組安全、穩(wěn)定滿負荷運行。機組在同樣的.壓力和渠道流量一樣的情況下，溫度、出力有明顯的變化。
四、取得的效益
�。ㄒ唬┥鷳B(tài)效益
電站技改增容后，可有效改善當地群眾的生產、生活條件，提高生活質量。清潔能源的利用，進一步改善生態(tài)環(huán)境，降低森林植被的砍伐，減少二氧化碳氣體的排放，同時，緩解農村生產生活用電緊張狀況，對促進社會主義新農村建設將起到積極的推動作用。
(二)經濟效益
機組軸承冷卻系統(tǒng)的改造，有原來的溫度100℃-123℃下降到50℃-60℃，使機組能夠安全穩(wěn)定正常運行。參考電站幾年運行記錄進行分析，改型后，單臺機組可多發(fā)46萬度，兩臺合計發(fā)電量達91萬度，電費按0.21元／度計算，凈收入19萬元，為電站的發(fā)展奠定了基礎。(三)社會效益
該技術項目的實施，首先有效供電量顯著增加，提高了用電保證率，可以提供更加安全、可靠、充足的電能資源，在提高農民生活質量、實現(xiàn)農村脫貧致富奔小康、推動地方經濟快速發(fā)展、加快電氣化縣建設等方面將起到積極的促進作用；其次發(fā)電設備和電網安全程度明顯提高，滿足了電站長期安全運行的條件，為人生安全和財產安全提供了必要的保障；與此同時，為燈泡貫流式機組的更新改造找到了一條投資省、收效快的便捷之路，為同行業(yè)進行技術改造，走電站擴容增效之路起到了積極的示范、帶動、輻射作用。
項目研究工作總結13
識字是小學低年級的教學重點，是學生提高閱讀能力的基礎�！缎W語文新課程標準》中明確提出：小學階段，學生要認識3500個漢字，在1—2年級，則要求認識常用漢字1600—1800個。小學低年級語文教學主要是以識字教學為主，識字量大，內容也較為枯燥。因而課堂上，教師教得吃力，學生學得辛苦，而且很容易回生。可以這樣說，識字是語文教學的瓶頸，識字教學的建設和質量，直接影響著語文教學的速度和質量，是提高語文課堂識字教學效率的關鍵。為此我于20xx年6月，撰寫了“快樂識字”開題報告，制定了便于操作的課題實施方案，依照方案要求進行課題研究。
一、采取措施
20xx年10月，我們課題組成員根據課題研究方案在家長的配合下進行并完成了前期測評，記錄了珍貴的數據，把班里孩子在入學前的識字量匯總了基本精確的數據，并且在班里進行具體操作試驗。
組內要求教師認真結合學生實際和教學內容，切實開展好識字教學課堂實驗，以理論指導實踐，堅持上好每一節(jié)識字課，并圍繞識字課展開討論、研究，使研究不斷深化。
二、課題取得的研究成果
經過一段時間的實踐，從效果看，是基本令人滿意的。實驗一定程度的.達到了預期目標：
�。ㄒ唬┛偨Y出一系列行之有效的識字方法。
1、課內識字是識字教學的主要途徑。
�。�1）、看實物，圖畫識字
漢字是人們在長期的生活實踐中總結、積累而成的，它與人們的生活息息相關。因此，指導學生認識漢字，可將學生的已有生活經驗聯(lián)系起來，這樣，既能豐富學生的體驗，又能深化學生的認識。如：教學“柿”字時，艾全平老師先出示柿子實物，讓學生說出它的名稱、形狀，然后才出示生卡學習生字。教學“象”“虎”“�！钡葎游锩~時，利用多媒體課件出示圖片，激發(fā)學生學習興趣，加速了識字速度。
�。�2）、演示識字
小學低年級學生抽象思維能力較差，而形象思維能力則比較豐富，因而直觀教學往往能提高教學效果。漢字的字形或字義與具體字物、物象有著某種必然的聯(lián)系，這是表義文字的一大特點。如教學“拿”這個會意字時，教師先讓學生說出“拿”字的結構，教師邊做動作邊作講解：“把手合起來就會拿起東西。”這樣，學生不僅能記住這個筆畫繁多的字，而且明白了“拿”的意思就是手合起來拿。演示識字的特點是直觀形象。采用此法，學生對學過的字印象會更深刻，不僅能活躍課堂氣氛，而且簡單易懂。
�。�3）、借助色彩識字。
熟字加偏旁、去偏旁和換偏旁。也就是我們經常說的“加一加”“減一減”“換一換”。課堂上我們應用不同顏色的粉筆，突出漢字的不同點，通過鮮明的對比喚起學生的注意力。如：教學“跑”、“抱”時，先出示“書包”的“包”，再分別用粉筆加偏旁，組成新字“跑”、“抱”，以便更好地記憶這兩字的字音。
�。�4）、釋義識字
漢字是表義文字。大多數漢字都是合體字，形聲字占百分之八十以上。教學中，教師充分利用漢字的這一結構特點，適時恰當地以剖析字形結構部件說明字義，有利于學生記住字形，理解字義。如在教學“清、情、晴、睛”等形聲字時，可先讓學生比較這些字的音、形差異，找出相同部件“青”字，然后辨析這幾個字的聲調和偏旁，最后根據形聲字聲旁表音、形旁表義的特點講解字意。又如教學“從、眾、休”等字時，教師就要用會意字的構字特點進行講解，即后面跟著一個人為“從”，三人為“眾”，一個人靠樹上為休息的“休”字。通過對漢字的字形結構進行分析講解，學生不僅能很快讀出字音，還能理解字義，運用時不會混淆字形。這種教法符合低年級學生認識事物和學習漢字的規(guī)律，使學生經過比較、辨析、歸類，掌握識字的基本方法，提高自學能力。
項目研究工作總結14
項目組成員：張嬌嬌，鄭軼楠，劉杰，袁懷軍指導教師：程文娟
專業(yè)年級：電子信息工程11-02班 所在學院：計算機與信息學院
摘要：我們的項目“靜脈注射液體加熱器”是基于51單片機的恒溫液體加熱器，實現(xiàn)把靜脈注射液加熱到34攝氏度并且可以持續(xù)保溫。通過無數次實驗我們最終成功實現(xiàn)了該功能，并做出了實物，而且由大量數據和實驗現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)我們的產品可以快速準確的實現(xiàn)注射液的恒溫加熱。
1.預定計劃執(zhí)行情況
原先項目安排決定分為三個部分進行：
一．20xx．6——20xx．11，進行資料查找與學習，基本完成理論準備。 二．20xx．11——20xx．4，基本完成半成品，實驗系統(tǒng)達到基本功能。
三．20xx．4——20xx.5，繼續(xù)調試并完善試驗產品，力求達到完美。填寫結題表、撰寫相關研究論文和總結報告、參加結題答辯。
我們組在項目的每個階段都先于預定計劃完成，我們在13年10月份完成了基本理論準備，明確了項目的設計走向，并給項目組的每個成員分配了相應的任務。在14年三月底我們做出了符合項目指標的實物，已經基本能實現(xiàn)原本計劃的所有功能。然后我們利用4月5月這兩個月對我們設計的實物進行了全面的改進和優(yōu)化，使各項指標在更短的時間內更精確的完成。
2.項目研究和實踐情況
在項目的實施過程中，我們首先安排的任務是編寫出能實現(xiàn)用數碼管顯示ds18b20所測的溫度，同時能把ds18b20所測溫度反饋給繼電器從而用鍵盤模塊控制加熱包裹器的工作使其能保持在任意設定的溫度（理論上小于34攝氏度，因為高于34攝氏度靜脈注射液的藥效會發(fā)生改變）恒定不變的程序代碼，我們在這個階段用了很多時間，剛開始幾次編寫的程序都只能實現(xiàn)單個模塊的功能，無法使數碼管，ds18b20，鍵盤和繼電器模塊共同工作，大約經過了一個多月的時間，我們通過查資料和請教同學，終于成功把程序編寫出來，通過軟件仿真，證明了我們程序的正確性。三月初我們開始了硬件電路的連接，我們在把單片機的內部電路弄清楚以后，在一個月內把電路做了出來，在三月底我們做出了最初的實驗成果。
3.主要成績和收獲
提到成績和反思，我個人覺得最主要的收獲就是給了自己很大的鼓勵讓我明白那些日常生活中的小電子產品不是那么高深莫測那么奇妙，我們通過努力學習也一樣可以設計出那些在原來看來是自己永遠不能到達的高度的東西。 實踐才是學習一種知識最好的方法，它能教會我們很多書本上永遠闡釋不出的東西。通過這次做項目，我們項目組四個人都學會了很多知識，我在硬件電路連接上完全是個外行，在項目的第二個階段我就跟著其他組員學會了很多電路連接的知識，學會怎么把加熱器的火線和零線接到單片機上，學會怎么連接電路能最大程度減少誤差和干擾，我想這對我以后做綜合課程設計和畢業(yè)設計都會有很大幫助，其他組員也都有自己擅長的和不足的地方，我們在一起可以相互學習和改進，都有了很大進步，讓我明白了團隊的力量，大家一起合作，能及時發(fā)現(xiàn)設計中的錯誤使我們少走了很多彎路，而且在遇到難題大家一起考慮時能想到好多解決方案，我們可以從其中選出最好的來用。
我通過參與這一次項目的設計，我感到了創(chuàng)新實驗的樂趣，提高了擴展思維能力，培養(yǎng)了合作的意識，在實踐能力方面有了很大的提升，更重要的'是交到了不少良師益友。希望以后還能參加類似這樣的活動，把大學生活過得更加的充實。
4.研究工作的反思
1.研究工作中的不足
在編寫軟件階段，我們在失敗了無數次后，依然在自己找bug，自己改錯誤，改了好久后還是沒有寫出正確的程序，一個多月過去后才去問學霸同學，同學看了幾遍后就給我們找出錯誤，給我們指出了正確編寫方向。這階段浪費了很多時間，做了很多無用功，以后再碰到類似情況我會更及時的請教同學老師，有時候一個人悶頭想不出來時就應該及時轉變方向，請教他人。
在硬件電路連接時，由于我們的疏忽，把ds18b20反接了，不僅把一個同學的手燙傷了還把ds18b20燒壞了;在把加熱包裹器接到單片機上時，由于沒有斷電，我的手被電打了一下。這些都是由于沒有安全意識，在以后的實驗中，我們會注意并改進的。
2.需要深入研究的問題
我們的項目指標是使加熱包裹器可以升溫到34攝氏度并且保持該溫度，可是我們做出來的實物最高可以使加熱包裹器加熱到多少度需要我們深入研究，并且怎么改進實驗，使之能加熱到更高的溫度，比如，我們可以把繼電器控制的加熱包裹器更換掉，改為加熱熱水器里的水，這樣就能設計出溫控熱水器了，再如，我們可以把加熱包裹器換為冰箱中的制冷器，就可以設計出溫控冰箱了，這些都需要我們課下去延伸拓展。
3.研究工作中的困難
開始時我以為自己有較好的C語言基礎，對單片機編程應該會上手很快，因此在學習編程部分是就沒太用心，只是隨便看了看。結果后來在學習板上實踐時，一個簡單的流水燈實驗，就讓我丈二的和尚摸不到頭腦了。我編的程序根本得不出結果，而學習板配套的程序很多指令我都看不懂，最終我還是將單片機書的編程部分完整的看了一遍，又在學習板上反復實驗了很多次才大致了解了單片機的編程格式。我們在課堂上只是基本理論的學習，我們學到的只是通用方法。而具體問題應具體對待。不同的單片機有不同的編譯環(huán)境，而不同的編譯環(huán)境中同樣功能的C語言程序就有不同的編程格式。
5.經費使用情況
【項目研究工作總結】相關文章：
項目研究個人工作總結09-05
項目管理理論在市場研究項目中的應用12-13
地質調查項目社會評價研究12-11
BOT公路項目運營管理對策研究12-09
化工項目投資風險評價方法的研究12-09
豐田土地整理項目水資源研究12-12