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淺談項目管理中的項目文化建設(shè)研究論文（精選5篇）
從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都接觸過論文吧，論文可以推廣經(jīng)驗，交流認識。你所見過的論文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的淺談項目管理中的項目文化建設(shè)研究論文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
淺談項目管理中的項目文化建設(shè)研究論文 篇1
關(guān)鍵詞：項目管理 項目文化
摘要：項目文化是項目各要素產(chǎn)生合力的粘合劑，是項目高效運轉(zhuǎn)、順利推進的潤滑劑，是團隊行為的導(dǎo)向和靈魂，是項目管理活動中一只看不見的手，缺乏項目文化的項目必然是死氣沉沉，沒有生機和活力的，在項目管理中能否建設(shè)良好的項目文化是項目能否成功或者取得更優(yōu)異成績的重要保證。本文在分析項目管理中加強項目文化建設(shè)必要性的基礎(chǔ)上就如何加強項目文化建設(shè)提出了一些建議。
一、項目管理中加強項目文化建設(shè)的必要性分析
項目文化是項目的生命源泉，是項目管理的一種強大推動力，它在項目的生命周期中把團隊保持在一起，能夠有利地凝聚人心、維持團結(jié)合作、積極進取的氛圍以達到項目目標。
1.項目文化建設(shè)是改變項目員工工作態(tài)度的需要
項目員工的態(tài)度和項目團隊的活力決定著項目的命運，只有讓員工改變工作態(tài)度，整個項目團隊才會有活力。其實對任何一個項目中的人來說，每天都在做一項重復(fù)的工作，總有一天會變得對這份工作十分厭煩。因此，作為項目團隊的領(lǐng)導(dǎo)，要做的第一件事就是，讓員工對他所做的工作充滿熱情，讓他喜歡上這份工作，這比任何激勵方式都更為有效。
2.項目文化建設(shè)是實現(xiàn)項目目標的需要
項目目標是形成項目團隊精神的核心動力，要實現(xiàn)項目目標，必須增強項目團隊的整合力和個體的驅(qū)動力。
第一，從思想上整合，增強團隊的凝聚力。一個項目的成員各有不同的背景，健康的項目文化猶如潤滑劑，給有各種期望抱負和技能的項目成員以互相了解的時間和條件，創(chuàng)造良好的溝通、團結(jié)氛圍，凝聚人心，形成整體一起作戰(zhàn)。
第二，從行動上整合，優(yōu)化項目的管理力。適宜的文化可以導(dǎo)致高效的工作，建立一種有利于實現(xiàn)項目目標的無形機制，引導(dǎo)項目成員對項目目標的認同，增強項目成員的責(zé)任意識。項目文化管理是對項目管理規(guī)劃和道德規(guī)范的雙重構(gòu)筑，是剛性約束和柔性約束的相互結(jié)合，由它所建立起來的項目的管理控制系統(tǒng)，更多體現(xiàn)了溝通與互動式的交流，使得項目管理的信息渠道十分暢通，對生產(chǎn)要素的管理，項目風(fēng)險的控制，項目中沖突的解決都打下了良好的基礎(chǔ)，減少無效管理和無效措施的出臺，使得管理工作更加切近實際，更加具有操作性。
第三，從價值實現(xiàn)上整合，激發(fā)項目活力。健康的項目文化能夠提高項目成員對項目的參與度、適應(yīng)性，喚起項目成員的進取精神和克服困難、主動改善項目環(huán)境的意識。一種健康的項目文化通過項目價值和個體價值的整合，會使項目成員的潛能獲得解放而為項目目標的實現(xiàn)積極工作，人的自我價值也可以在較高的境界上得以實現(xiàn)，使人獲得極大的精神滿足。
3.項目文化建設(shè)是培養(yǎng)項目成員自豪感的需要
為了創(chuàng)建一支高績效的項目團隊，項目領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該努力營造一種支持性的人力資源環(huán)境。包括倡導(dǎo)成員多為集體考慮問題，留下足夠多的時間供大家交流，以及對成員取得成績的能力表示信心，這些支持性的做法幫助組織向團隊合作邁出了必要的一步。項目成員都希望擁有一支光榮的團隊，而一支光榮的團隊往往會有自己獨特的標志。如果缺少這種標志，或者這種標志遭到損壞，員工作為項目成員的自豪感就會蕩然無存。項目成員的自豪感，正是成員們愿意為項目團隊奉獻的精神動力。
二、加強項目文化建設(shè)的對策分析
項目文化是項目的核心競爭力，加強項目文化建設(shè)對我國項目管理有著重要意義，具體而言主要是做好以下五個方面的工作。
1.加強項目物質(zhì)文化建設(shè)
項目物質(zhì)文化由項目全體人員共同創(chuàng)造的產(chǎn)品和各種物質(zhì)設(shè)備等構(gòu)成，是以物質(zhì)形態(tài)顯示出來的表層項目文化。
第一，項目活動環(huán)境建設(shè)。項目活動的廠房、工地、辦公室等現(xiàn)場的布局、背景布置、衛(wèi)生、秩序等情況將直接影響到人員的效率和情緒，需要結(jié)合企業(yè)和項目特色加強規(guī)劃和管理。
第二，項目技術(shù)設(shè)備文化建設(shè)。技術(shù)、設(shè)備是項目活動的物質(zhì)基礎(chǔ)，是項目物質(zhì)文化的重要保證，新技術(shù)、新設(shè)備、新材料、新工藝、新產(chǎn)品的開發(fā)和應(yīng)用，生產(chǎn)進程和生產(chǎn)的機械化、自動化都直接關(guān)系到項目物質(zhì)文化的發(fā)展水平和精神文化的發(fā)展，要適時引進新技術(shù)和新設(shè)備。
第三，項目產(chǎn)品文化建設(shè)。項目產(chǎn)品是項目的重要成果，客戶購買項目產(chǎn)品并不只是產(chǎn)品本身，還有通過這些產(chǎn)品透視出來的科技水品、管理水平以及它所反應(yīng)出來的文化和精神。產(chǎn)品的造型、特色和人性化設(shè)計以及包裝會給人一種美的文化享受，項目產(chǎn)品優(yōu)良的質(zhì)量水平和售后服務(wù)更會讓用戶得到情感上的滿足，同時也是一個無需粉飾的廣告。項目產(chǎn)品必須進行文化設(shè)計，用以指導(dǎo)然人們的生活方式，體現(xiàn)人們生活和文化的底蘊。為此，項目產(chǎn)品文化建設(shè)要加強項目產(chǎn)品的文化設(shè)計，尤其是項目產(chǎn)品的文化情調(diào)、文化功能、文化心理和文化精神四個部分的設(shè)計。
2.加強項目制度文化建設(shè)
一定程度上可以說項目制度文化是為了實現(xiàn)項目目標而對員工的行為給予一定限制的文化，是項目組織、運營、管理等一系列行為的規(guī)范化和制度化。具體而言，項目制度文化建設(shè)從組織結(jié)構(gòu)上要盡量建立扁平式的組織結(jié)構(gòu)，加強項目成員間的溝通，加強團隊成員間的融合，發(fā)揮文化的合心力;在項目領(lǐng)導(dǎo)體制建設(shè)上要側(cè)重于領(lǐng)導(dǎo)方式、領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)和項目實際的結(jié)合，真正發(fā)揮項目組織資源的能力，順利實現(xiàn)項目目標;在管理制度方面要著重進行人力資源管理、生產(chǎn)管理、溝通等制度方面的建設(shè)，推進項目人本管理的實施。
3.加強項目精神文化建設(shè)
項目是一種一次性的活動，項目經(jīng)理、團隊等都是臨時性的，是為了完成特定的項目目標而臨時組織起來的，項目完成后即將解散。在這樣不固定的因素下要達到項目目標，需要進行項目的精神文化建設(shè)。第一，項目組織應(yīng)當(dāng)根據(jù)項目自身的特點以及項目組織、人員、設(shè)施等狀況確認項目的經(jīng)營哲學(xué)，經(jīng)營哲學(xué)是項目在生產(chǎn)開發(fā)、經(jīng)營管理過程中處理各種問題，使之達到項目目標的世界觀和方法論，是項目活動中處理人與人，人與物的知道性工具。
第二，倡導(dǎo)并培養(yǎng)適合于項目的價值觀，讓價值觀整合項目組織內(nèi)的各種沖突和人際關(guān)系，決定項目活動的生產(chǎn)經(jīng)營特色和管理風(fēng)格，規(guī)范項目成員的行動，讓價值觀視作全部項目成員的'精神支柱。同時使項目活動適合于社會的利益、人類的利益。
第三，由于項目是在有限的時間、費用以及規(guī)定的參數(shù)等情況下進行的，所以項目成員面對各種壓力應(yīng)該有一種精神，行動要有道德標準。項目精神、道德文化建設(shè)必須貫穿整個項目的始終。項目組織應(yīng)該通過宣傳、教育、項目制度等形式灌輸并強化員工的奮斗、團結(jié)、齊心協(xié)力的精神和敬業(yè)、臨危不懼的精神。這些精神是在項目活動的性質(zhì)和特點下所必需的。
4.加強項目行為文化建設(shè)
項目行為文化是項目建設(shè)者在經(jīng)營管理、施工勞動和學(xué)習(xí)娛樂中產(chǎn)生的活動文化，是項目員工的工作作風(fēng)、精神面貌和人際關(guān)系的動態(tài)體現(xiàn)，包括項目日常生產(chǎn)活動，人際關(guān)系活動，教育宣傳以及文娛活動中的文化現(xiàn)象和項目組織整體風(fēng)貌，他是團隊精神和價值觀的折射。
第一，項目經(jīng)理行為文化建設(shè)。項目經(jīng)理作為公司的代理人，項目經(jīng)理負責(zé)組建項目團隊，對項目進行計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)和控制，以完成項目為己任。項目經(jīng)理是項目的主要責(zé)任人，是項目管理的基石和項目團隊的靈魂。項目經(jīng)理擁有掌控項目全局的地位和能力，他的知識結(jié)構(gòu)、經(jīng)驗水平、管理素質(zhì)、組織協(xié)調(diào)能力、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)甚至個性和情緒都對項目管理的成敗有著決定性的影響。項目經(jīng)理處在項目管理的中心位置，最清楚完成項目最需要什么樣的文化，他通過選用團隊成員，制訂各種規(guī)則、程序、工作模式來倡導(dǎo)和培育這種項目文化以作為項目完成的支持因素，因此，項目經(jīng)理是項目文化的倡導(dǎo)者、培育者。在項目經(jīng)理行為文化建設(shè)上，項目經(jīng)理不但要有實踐經(jīng)驗，更重要的加強其領(lǐng)導(dǎo)能力、凝集能力、溝通能力的培養(yǎng)。
第二，項目模范人物行為文化建設(shè)。這些模范在為項目做出特殊貢獻、體現(xiàn)出項目特殊風(fēng)貌和文化的同時，也成為普通人員模仿和學(xué)些的對象。并且一旦模范人物形成群體，則會體現(xiàn)出項目模范的群體行為，無形中成為項目所有成員的行為規(guī)范。
第三，項目普通人員行為文化建設(shè)。項目的普通人員是項目活動的主體，因此普通人員的行為體現(xiàn)著整個項目的精神風(fēng)貌和項目的外在形象。對項目的普通人員來說，必須以積極的態(tài)度去從事項目的工作，以勤勞、敬業(yè)的精神來規(guī)范知道自己的行為。對項目組織來說，塑造項目人員群體文化行為文化是項目文化建設(shè)的重要內(nèi)容。為此，組織應(yīng)該建立科學(xué)、完善的正式群體，讓群體中的人員從事由組織目標所規(guī)定的行動，并使自己的行動指向于組織目標。同時，允許非正式群體的存在并積極引導(dǎo)，使其為改善人際關(guān)系和提高生產(chǎn)效率服務(wù)。組織應(yīng)在群體中提倡并強化一種積極向上、團結(jié)奮斗的風(fēng)氣和行為，使成員感受到群體的壓力從而產(chǎn)生一種積極的從眾行為，對成員個體產(chǎn)生社會助長作用，促進項目行為文化的建立和改善。
參考文獻:
[1]趙振宇.試論項目文化及其建設(shè).華北電力大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2001(4).
[2]汪小金.理想的實現(xiàn)--項目管理方法與理論.北京:人民出版社,2003年版
淺談項目管理中的項目文化建設(shè)研究論文 篇2
1、我國IT項目管理相關(guān)理論研究
1.1IT項目管理的界定
首先，項目界定。ISO在IS010006中規(guī)定：項目是由一系列相互協(xié)調(diào)、控制的活動組成，具有一定的開始與結(jié)束日期，在規(guī)定時間、資金、資源等限制性條件下達成的活動M。其次，項目管理界定。PMI在《項目管理知識指南》中將其定義為：通過干系人合作，將知識、技能、工具、技術(shù)等資源充分運用到項目開展過程中，為達成項目要求而進行的宏觀和微觀管理。最后，IT項目管理界定：即運用項目管理知識對IT項目集成、范圍、時間統(tǒng)籌、成本、質(zhì)量、人力、溝通、風(fēng)險以及采購等方面內(nèi)容進行的管理。
1.2IT項目管理的特點
IT項目管理須以IT企業(yè)項目要求為基礎(chǔ)，對項目的進度、成本、質(zhì)量和功能進行管理，并對項目的風(fēng)險進行評估。因此，細致分析之后不難發(fā)現(xiàn)，IT項目管理具有以下三大明顯特點：功能獨特性，目的明確性；人為確定性；高風(fēng)險性。
首先，功能獨特性，目的明確性。在當(dāng)今社會，IT用戶主體多元化，而每個用戶基本上都需要按照自身需求“量身定制”各類功能，因此，IT項目組需要采用不同的策略、方案來滿足用戶的個性化需求，對于IT項目管理工作來講，個性化方案的制訂，明確策略共識的達成極其重要。其次，人為確定性因素。與傳統(tǒng)的項目管理相比，IT項目管理中人力資源的配置更加重要。從某種程度上講，傳統(tǒng)項目管理注重的是將有形資源轉(zhuǎn)化為最終的項目成果，因此，資源消耗和投入成本是傳統(tǒng)項目管理中最為突出的矛盾。然而，IT項目的整個流程都是通過人來完成的，從分析、設(shè)計到開展、完成只有極小部分牽涉到硬件平臺的使用，這也就導(dǎo)致了IT項目的成本集中在人力成本上，人力管理也成了制約IT項目管理成敗的關(guān)鍵。最后，高風(fēng)險性。從IT項目的客戶來講，其需求往往具有模糊性，沒有直觀完整模型供參考，因此在IT項目的具體開展過程中，項目成員需要較多的調(diào)整和改動。一般情況下，項目團隊都會事先對項目進行分析、設(shè)計工作，明確具體的實施步驟，然而一旦內(nèi)外部環(huán)境因素發(fā)生變動，新要求就會產(chǎn)生，致使項目的進度和費用發(fā)生變化，給IT項目管理工作的開展增加了難度與強度。
2、我國IT項目管理中存在的問題及原因
2.1IT項目范圍管理問題
IT項目的實施過程較為復(fù)雜，其范圍管理過程中往往出現(xiàn)以下問題：第一，客戶對項目功能的界定不明晰，描述過于表象化，導(dǎo)致項目范圍不明確；第二，IT項目組缺乏與客戶的有效溝通，接到項目后沒有對客戶的需求進行詳盡分析；第三，客戶在項目按既定計劃開展時，臨時性增加業(yè)務(wù)要求，致使項目范圍發(fā)生變化；第四，IT項目經(jīng)理范圍管理知識或意識不足，不能有效開展開展范圍管理。
2.2IT項目團隊管理問題
第一，團隊管理理念問題。傳統(tǒng)上IT項目管理更注重技術(shù)層面，很大程度上忽略了團隊文化、團隊理念的建設(shè)。第二，團隊成員合作問題。IT項目對人的要求高于其他項目，任何個人問題，都可能給整個項目功虧一簣。第三，項目團隊分工不清晰，責(zé)任匹配不明確。IT項目的系統(tǒng)性極強，任何細節(jié)的分工不明確，職責(zé)劃分的不清晰，都可能影響到項目成果的達成。第四，項目團隊溝通意識問題。這一方面的問題主要體現(xiàn)為項目經(jīng)理的問題，團隊氛圍不和諧，各自為政，將會影響到項目進度和質(zhì)量。第五，項目人員的流動問題。IT產(chǎn)業(yè)人才流動性極大，項目成員的中期離開，將嚴重影響到項目的進展。
3、我國IT項目管理的優(yōu)化策略
3.1IT項目范圍管理優(yōu)化策略
3.1.1科學(xué)編制范圍計劃
要高效、優(yōu)質(zhì)的完成一個IT項目，第一要務(wù)就是科學(xué)、系統(tǒng)地做好范圍計劃編制M。
從整體而言，IT項目的范圍說明中以下幾大板塊必不可少：
�、夙椖磕繕耍�
�、陧椖空撟C；
�、垌椖慨a(chǎn)品；
④項目可交付成果。
其中，項目目標的確定有以下幾大因子必須注意：
�、龠M度；
�、谫|(zhì)量；
�、鄢杀灸繕耍�
�、懿豢闪炕哪繕�；
�、菀袚�(dān)的風(fēng)險。而項目論證為整個項目的可行性、成本與收益預(yù)算；項目產(chǎn)品就是客戶的`需求預(yù)期；項目可交付成果一般情況下需列出子產(chǎn)品概括表。
3.1.2開展需求分析
從部分IT項目成功經(jīng)驗來看，筆者建議將IT項目需求分析設(shè)為：調(diào)研、引導(dǎo)、確認3大階段：首先，調(diào)研，該階段需與客戶詳細交流，確認其現(xiàn)有的硬件、軟件以及運行系統(tǒng)環(huán)境；組織架構(gòu)和業(yè)務(wù)流程等等具體情況。其次，引導(dǎo)，以客戶現(xiàn)有的軟、硬件為基礎(chǔ)，作出初步的客戶需求分析；與此同時，對客戶需求開展啟發(fā)式、誘導(dǎo)式的調(diào)研，雙方共同探討業(yè)務(wù)流程設(shè)計，盡量達到合理、易行、科學(xué)。最后，確認，在調(diào)研與引導(dǎo)基礎(chǔ)上，向客戶提交IT項目需求報告，對項目的具體流程、數(shù)據(jù)進行核實確認；在客戶研究報告并確認后，項目管理組需建立項目文檔并生成字樣雙方簽字確認。
3.1.3進行范圍分解
首先，在客戶需求分析、項目范圍確定后，IT項目經(jīng)理需對項目范圍進行針對性的時間、人員拆解，根據(jù)項目要求把項目劃分為若干可操作階段，形成各容易管理的單元，以便項目的有序、有效開展。其次，根據(jù)項目個單元劃分，科學(xué)構(gòu)建項目小組，在綜合考量各成員的知識技能領(lǐng)域后，有效分配項目單元任務(wù)。
3.2IT項目團隊管理優(yōu)化策略
3.2.1選好IT項目經(jīng)理
在任何一個項目開展中，IT項目經(jīng)理往往是靈魂人物，是項目成敗的關(guān)鍵，一個優(yōu)秀的項目經(jīng)理往往是項目成功的一半[3]。作為項目的組織者和領(lǐng)導(dǎo)，項目的統(tǒng)籌者和控制者，IT項目經(jīng)理的選用一般要符合以下價格標準：首先，IT項目經(jīng)理必須具備優(yōu)秀的專業(yè)背景以及豐富的項目實踐經(jīng)驗；其次，IT項目經(jīng)理還須具有良好的人際關(guān)系處理能力，保持團隊和諧，帶動團隊積極性；最后，IT項目經(jīng)理還必須具有靈活應(yīng)變的能力，能夠及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并有效處理和解決問題。
3.2.2建設(shè)高效的IT項目團隊
首先，團隊管理理念建設(shè)。由上文分析可知，IT項目管理主要是人才團隊的管理，項目經(jīng)理需與項目團隊成員有機溝通交流，保持命令傳達、信息傳遞的有機性、高效性。其次，加強團隊成員合作。對于一個完整的IT項目，其所涉及的專業(yè)知識領(lǐng)域極其廣泛，單靠個人力量根本無法完成，必須有機整合團隊各成員的知識領(lǐng)域、能力水平，科學(xué)配合，一旦出現(xiàn)個體成員項目歸屬感不強、團隊合作不利情況，需及時處理和糾正。再次，明晰團隊分工，明確責(zé)任匹配。IT項目的系統(tǒng)性、層次性極強，在接到項目后，項目經(jīng)理需及時、科學(xué)的進行項目內(nèi)容分解，按團隊成員專業(yè)領(lǐng)域進行責(zé)任分配，在項目進行的不同階段堅決避免出現(xiàn)互相推諉、逃避責(zé)任的行為。最后，加強項目團隊溝通意識。在任何一個項目實施中，如果缺失了有效的溝通機制，整個項目系統(tǒng)就存巨大風(fēng)險隱患，因此，IT項目經(jīng)理應(yīng)在項目過程中時刻注意團隊氛圍的打造，形成團隊凝聚力和向心力。
3.2.3處理好IT項目團隊的人員流動
知識日新月異，人員頻繁流動是IT行業(yè)的一大特點，然而，一旦IT項目團隊成員中有人離職，其工作的交接對整個項目將是嚴峻的考驗，給整個項目帶了未知性。因此，處理好人員流動問題，對IT項目而言至關(guān)重要。首先，項目實施中的任何工作盡量留有備份，對各流程、各人員的每日進度實行標準化備份，避免成員離開而導(dǎo)致相關(guān)工作的從零開始。其次，對待離職人員，特別是那些在整個項目中價值較高，甚至不可或缺的員工，一旦出現(xiàn)辭職狀況，IT項目經(jīng)理需及時溝通，如可通過條件改善消除其離職傾向，則應(yīng)及時采取措施，保證項目順利完成。如果其去意已決，無法挽留，則應(yīng)吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，并盡快尋找替代人員進行工作交接事宜。
4、結(jié)論
信息化建設(shè)是我國經(jīng)濟、社會健康持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)之路，從某種程度上講，IT項目的成功率是信息化建設(shè)的重要標尺。因此，IT項目管理措施的研究具有重大現(xiàn)實意義，本文從管理內(nèi)涵、管理特點兩大方面對我國的IT項目管理相關(guān)理論進行了研究；從項目范圍管理、項目團隊管理方面對我國IT項目管理中的問題及存因進行了研究；并對以上問題的優(yōu)化措施展開了探討，希望對我國的IT項目管理領(lǐng)域盡綿薄之力。然而，由于我國IT項目管理工作起步較晚，加之筆者個人水平有限，因此筆者希望更多的學(xué)界、業(yè)界相關(guān)人士加入到這一課題的研究中來，共同致力于我國IT項目管理的快速、健康、可持續(xù)發(fā)展。
淺談項目管理中的項目文化建設(shè)研究論文 篇3
一、教育改革項目管理的問題
在長期從事教育改革項目建設(shè)并進行教學(xué)改革研究的過程中，同濟大學(xué)汽車學(xué)院在立項申報、年度檢查、中期檢查、結(jié)題驗收等多個方面對教育改革子項目進行了監(jiān)督與管理，雖較好地把握了學(xué)院教育改革項目建設(shè)全局，在項目總體推進和重點項目成果的提升上取得了不錯的成績，但仍然在一定程度上存在立項盲目、過程輕視、驗收潦草、成果荒廢等問題。主要體現(xiàn)在以下三點。
1、重“新穎”輕“解題”。在立項過程中，部分申報教師高度重視項目提法新穎，“高洋上”的名字吸引審批者眼球，并過分注重以項目表現(xiàn)本身教學(xué)工作業(yè)績及未來教學(xué)理念，卻忽略教育改革項目的本質(zhì)是要針對教學(xué)中存在的突出問題，通過教學(xué)方法、模式等的研究，攻克教學(xué)實踐中的矛盾和不足，達到教育改革的目的。
2、重“管理”輕“指導(dǎo)”。在項目建設(shè)過程中，學(xué)院高度重視子項目的管理，通過多次評審和不斷督促等多種方式嚴格監(jiān)督項目建設(shè)進度，把控項目研究質(zhì)量，對項目研究建設(shè)的順利實施產(chǎn)生了積極影響。但也存在一定的問題，學(xué)院評審有余但指導(dǎo)不足，子項目各自為戰(zhàn)但統(tǒng)籌不足，難以形成合力，難以在整體上取得重大突破。
3、重“獲獎”輕“實效”。學(xué)院在教育改革項目總結(jié)驗收的過程中，多數(shù)時候以發(fā)表論文、項目獲獎作為成果考評的最主要手段，以獲獎數(shù)量和大小作為衡量項目成果好壞的最主要標準，而忽略了教學(xué)改革項目的成效不僅在于通過項目研究和建設(shè)的推進以及研究方法的創(chuàng)新獲得理論的提升，還應(yīng)注重項目研究的實效。理論成果需要實踐的檢驗，只有深入推薦項目研究，強化實踐探索，解決深層次的矛盾和問題，真正有助于提升教學(xué)方法且促進學(xué)生培養(yǎng)的教育改革項目才是真正的優(yōu)秀項目。
4、重“結(jié)題”輕“推廣”。教育改革項目以申報立項為開始，以結(jié)題驗收為完結(jié)的管理過程，在很大程度上影響著教育改革項目難以起到真正促進教學(xué)質(zhì)量提升的目的。教育改革項目的管理必須順利“申報立項—項目建設(shè)—結(jié)題驗收”，只是教育改革項目的研究過程，“項目試點—問題反饋—推廣實施”才是教育教育改革項目深化過程的意識，注重將這兩個方面連貫實施的全過程管理才能真正發(fā)揮教育改革項目建設(shè)的作用。
二、強化教育改革項目管理的探索與實踐
1。強化教育改革項目管理的思考
學(xué)院要不斷完善教育改革項目全過程管理的模式，打破“斷點式”、“終結(jié)式”項目管理的藩籬，牢牢樹立提高教學(xué)質(zhì)量的目標導(dǎo)向，和“真研真改真落實”的原則標準，形成貫通項目立項、項目建設(shè)、成果驗收和示范推廣全過程的動態(tài)管理體系；同時，注重明確學(xué)院在教育改革項目管理中的參與者、合作者和指導(dǎo)者角色，做到動態(tài)把握、及時督導(dǎo)、靈活協(xié)調(diào)、多元評價等，使項目管理由被動變主動，幫助項目建設(shè)完成好且有實效。
2。教育改革項目管理的實踐
（1）強化立項管理，實現(xiàn)以“立”引“改”。首先，在課題申報時，在鼓勵教師自由組建研究團隊申報的同時，結(jié)合學(xué)校、學(xué)院人才培養(yǎng)目標和教學(xué)改革發(fā)展規(guī)劃，針對學(xué)院在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的難題和學(xué)生反饋的教學(xué)意見和建議，發(fā)布導(dǎo)向性課題，鼓勵名師牽頭、青年教師共同參與的方式聯(lián)合申報；在個別特別注重實踐性的課題上，也可邀請有興趣、有能力的同學(xué)一起加入，以此提升項目建設(shè)的針對性。在立項評審上，在注重申報材料審核的同時，更加注重開題制度的落實，在當(dāng)面聽取項目選題背景、研究基礎(chǔ)、研究思路和預(yù)期成果等相關(guān)問題深入分析的基礎(chǔ)上，做出公平公正的評審，同時評審專家也可現(xiàn)場向申報人提問、交流和指導(dǎo)，在立項之初就充分把握項目研究的科學(xué)方向。
�。�2）落實過程督導(dǎo)，實現(xiàn)以“查”促“改”。教育改革項目建設(shè)過程中，重現(xiàn)充分發(fā)揮學(xué)院監(jiān)督管理職能，建立教務(wù)人員分組聯(lián)系和教育改革項目中期檢查機制，在研究進度、經(jīng)費執(zhí)行、論文發(fā)表等多個方面進行全面監(jiān)督考察和提醒，保證項目建設(shè)順利進行；同時，更加充分發(fā)揮學(xué)院在教育改革項目上的指導(dǎo)職能，通過中期檢查時的專家指導(dǎo)、評價和教育改革項目分組研討時的相互交流、探討，促進項目建設(shè)的中期反思和調(diào)整；及時了解項目研究中的'困難，有針對性地加強指導(dǎo)幫助和資源分享，真正實現(xiàn)對教育改革項目的中期督導(dǎo)與促進。
�。�3）施行多元驗收，實現(xiàn)以“結(jié)”實“改”。在教育改革項目結(jié)題驗收時，首先繼續(xù)強化結(jié)題驗收答辯，在全面聽取、了解、質(zhì)疑教育改革項目的建設(shè)過程和所得成果后，評判項目成效；其次，逐步推進實際考察，通過課堂教學(xué)聽講、基地走訪等方式，更加客觀、深入地評估項目建設(shè)實效；最后，試點學(xué)生評價機制，通過在結(jié)題驗收答辯和實際考察環(huán)節(jié)加入學(xué)生評委和學(xué)生調(diào)研的環(huán)節(jié)，真正了解學(xué)生對于教育改革項目實施及效果的反饋，明確教學(xué)改革項目建設(shè)的意義和價值。
（4）注重成果落地，實現(xiàn)以“研”定“改”。對于教育改革項目建設(shè)而言，項目研究和建設(shè)只是手段，而落實研究內(nèi)容與改進教學(xué)手段和方法并真正提升教學(xué)質(zhì)量才是其實際意義所在。因此，學(xué)院要注重推動教學(xué)改革的成果盡快落地，甚至“邊建設(shè)邊落地”，以期通過實際效果的評價調(diào)整建設(shè)方向，完善建設(shè)內(nèi)容，服務(wù)學(xué)生培養(yǎng)。同時，注意教育改革項目中優(yōu)秀成果的示范和推廣，通過校內(nèi)優(yōu)秀項目展示會、分享會或?qū)嵉芈犝n等多種方式，在校內(nèi)形成優(yōu)秀項目的示范帶動效應(yīng)，影響、激勵和帶動更多教師提升教學(xué)水平。
�。�5）探索獎勵機制，實現(xiàn)以“獎”助“改”。對于完成質(zhì)量高、成果突出的優(yōu)秀教育改革項目，學(xué)院要在積極配合、支持和幫助他們參與校級、省部級及國家級優(yōu)秀項目評比；同時，在征求學(xué)校意見的基礎(chǔ)上，整合學(xué)校、學(xué)院各方面資源，在學(xué)院內(nèi)構(gòu)建了優(yōu)秀教育改革項目獎勵與職稱評定、業(yè)績獎勵、個人發(fā)展等方面掛鉤的評定機制，形成“重教育改革、促教育改革”的良好氛圍，激勵全院教師積極參與，認真研究，做出成效。
三、小結(jié)
隨著經(jīng)濟、社會、科技的快速發(fā)展，教育教學(xué)的手段日益豐富，教學(xué)對象的需求和要求也越來越高，高校教學(xué)管理工作者要從思想上高度重視教育改革項目對于解決教學(xué)中存在的問題和應(yīng)對教學(xué)中面對的新挑戰(zhàn)的重要性，強化教育改革項目建設(shè)的積極推進和實效落地。同濟大學(xué)汽車學(xué)院在教育改革項目的管理方法和管理制度等方面進行了全面的分析和思考，探索建立了長效、可持續(xù)的教育改革項目管理機制，從立項審批、過程管理、多元驗收、成果推廣和表彰獎勵等多個方面全面強化教學(xué)改革項目管理和推進，有效地助推學(xué)院育人理念在教育教學(xué)中的落實，切實提升了教學(xué)水平和質(zhì)量，促進了卓越汽車人才的培養(yǎng)。
淺談項目管理中的項目文化建設(shè)研究論文 篇4
1.引言
隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機軟件的規(guī)模和復(fù)雜度也隨之不斷增加。軟件開發(fā)早已從早期的“小作坊”式向“團隊協(xié)作”式轉(zhuǎn)變，這就要求軟件開發(fā)人員，特別是作為項目組靈魂人物的項目經(jīng)理，要更深地理解和掌握軟件工程的理論和方法。軟件工程管理和其他的項目管理相比有很大的特殊性，軟件是屬于知識產(chǎn)品而不是實物產(chǎn)品，其開發(fā)進度和質(zhì)量很難估計和度量，生產(chǎn)效率也難以預(yù)測和保證。因此為了保證軟件開發(fā)的質(zhì)量，就必然涉及到使用軟件工程的理念對軟件項目的管理，好的管理方式不一定能使項目完全成功，但是一個不合適的管理模式往往會導(dǎo)致整個軟件項目的失敗，所以在項目開始前期，制定好一個良好的項目計劃就顯得尤為重要。
2.需求管理
2.1客戶需求分析
對于軟件開發(fā)人員來說，客戶的需求是首要的，我們不是用戶，所以有的時候具體細節(jié)是我們沒有辦法考慮到的，這個時候我們就必須要通過最終客戶來了解具體的客戶需求。一個缺乏詳細需求分析的軟件項目，必定會導(dǎo)致系統(tǒng)不能實現(xiàn)預(yù)期的功能，使得項目產(chǎn)生嚴重的質(zhì)量問題，而需要在后期進行昂貴的修正。
了解了客戶的需求，可以讓我們在軟件的開發(fā)過程中少走很多的彎路，縮短軟件開發(fā)的周期，了解了客戶的需求，能夠提高軟件的友好性，易操作性，易用性，從而來提升軟件的質(zhì)量。
2.2需求成本管理
客戶需求的滿足，是需要付出成本的。對于客戶的需求，要盡量地予以滿足，但也不是一味地不顧技術(shù)實現(xiàn)上的困難而遷就客戶的無理要求，在需求管理進行的同時，也不能忽略了成本問題，因為每一個功能的實現(xiàn)都需要花費時間去努力。在盡量滿足客戶需求的同時也要約束客戶需求，因為需求雖然不能被凍結(jié)，但是應(yīng)該要被收斂。
2.3需求內(nèi)容傳達
有了具體的需求以后，需要和軟件設(shè)計人員進行深入的溝通，務(wù)必做到使他們清楚地知道客戶需要什么，確定軟件開發(fā)的整體方向。
3.進度管理
進度管理嚴格說來又分為兩點，一是項目的總體進度，另一個是每個程序開發(fā)人員的個人進度。整個項目的總體進度是建立在個人進度的基礎(chǔ)上的，由個人進度累計而成的。
項目的總體進度應(yīng)該由項目經(jīng)理通過制定軟件項目進度表來控制和調(diào)整。制定軟件項目進度表有兩種途徑：其一是根據(jù)提供軟件產(chǎn)品的最后期限從后往前安排時間，其二是根據(jù)項目和資源情況制定軟件項目開發(fā)的初步計劃和交付軟件產(chǎn)品的日期。項目經(jīng)理當(dāng)然希望按照第二種方式安排自己的.工作進度，然而遺憾的是，大多數(shù)場合遇到的都是比較被動的第一種方式。
個人的進度是軟件開發(fā)人員個人的責(zé)任和職責(zé)所在，進度不是個人的事情，而是整個開發(fā)團隊的事情。個人進度和全體進度只是著眼點不一樣，它所以反映的實質(zhì)都是一樣的，而個人進度更是總體進度的基礎(chǔ)，沒有了個人進度何談總體進度。個人進度管理是進度控制的最重要組成部分，個人進度的狀況好壞直接影響到項目的總體進度推進情況。
4.成本管理
項目經(jīng)理是個吃力不討好的差事，不僅僅要為了把握項目的總體進度，更加要把握住開發(fā)的成本，如果開發(fā)的成本超過了，那對于團隊的開發(fā)來說不能盈利，而不能盈利的開發(fā)也就意味著失敗。
成本管理要根據(jù)團隊的具體情況和項目的具體要求，在現(xiàn)有的資源下，在保證項目的總體進度、質(zhì)量達到客戶要求的情況下，對軟件項目成本進行有效的組織、控制和分析等管理，務(wù)求最大限度地降低項目成本，提高項目利潤。
在強調(diào)成本管理重要性的同時，不得不再次提到需求管理的重要。因為若是需求不能盡可能的詳細和準確，將會造成項目上的反反復(fù)復(fù)，不僅致使開發(fā)人員加班費的支出成本增加、項目總體進度的延誤，同時也給員工帶來了身體、精神上的雙重疲憊。
5.風(fēng)險管理
軟件開發(fā)過程中所謂的風(fēng)險，可以簡單地理解是軟件開發(fā)過程中因遇到不可預(yù)知的資金和進度等問題而產(chǎn)生的對項目的影響。常常會使我們發(fā)生進度遲緩，成本增加，甚至是軟件項目徹底失敗的危險。
風(fēng)險管理是最容易被忽略也是最難管理的環(huán)節(jié)。我們可能無法根除風(fēng)險，但是我們?nèi)绻訌妼︼L(fēng)險產(chǎn)生的危機意思，對項目有可能會產(chǎn)生的風(fēng)險進行預(yù)先而有效的管理，就可以從最大限度上減少風(fēng)險的發(fā)生，而這個就是我們風(fēng)險管理的目的。
6.問題管理
開發(fā)過程中不可避免地會遇到各種各樣的問題，而如何來解決問題才是關(guān)鍵。軟件開發(fā)過程中遇到問題一聲不響、埋頭苦干，務(wù)求自己將問題解決的做法是很愚蠢的，因為軟件開發(fā)要求的是團隊合作精神，而不是個人英雄主義。就開發(fā)人員而言，一旦碰到了難以解決的問題，在要自己努力研究解決辦法的同時，也要把存在的問題及時地向項目經(jīng)理反映，而項目經(jīng)理可以會議中，把問題公開出來，借助大家的智慧來尋求解決的方案�？傊陧椖块_發(fā)過程中，一定要建立一個合理的問題反應(yīng)渠道，及時解決某個開發(fā)人員的困難的同時，也將經(jīng)驗發(fā)布給其他人員。
7.配置管理
配置管理也可以說成是版本控制管理。有人把配置管理稱為軟件開發(fā)的一種藝術(shù)，配置管理就是對軟件開發(fā)過程中的產(chǎn)出物，包括代碼、各類文檔、會議記錄等等進行標識、追蹤、控制和管理的過程，目的就是為了減少一些溝通合作之間人為產(chǎn)生的錯誤，提高生產(chǎn)率。
8.結(jié)束語
軟件項目管理的目標是為了在控制成本、完成進度和提高質(zhì)量的基礎(chǔ)上完成軟件的開發(fā)工作。讓軟件項目的整個生命周期，包括分析、設(shè)計、編碼、測試和維護等過程，都在項目經(jīng)理的掌握之下，能夠按照預(yù)期的時間，成本和質(zhì)量完成。學(xué)習(xí)好軟件項目管理的方法，可以更大程度上保證軟件項目的成功。
淺談項目管理中的項目文化建設(shè)研究論文 篇5
1、概述
項目管理是根據(jù)管理科學(xué)的理論，聯(lián)系系統(tǒng)開發(fā)的實際，保證工程化系統(tǒng)開發(fā)方法順利實施的管理實踐。它包括系統(tǒng)開發(fā)中的項目評估及可行性分析、人員管理、進度管理成本控制等方面，是按照項目內(nèi)在的邏輯規(guī)律進行有效的計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制的系統(tǒng)管理活動。
20世紀80年代，隨著微型計算機的出現(xiàn)和運算速度的迅猛提升，項目管理技術(shù)也呈現(xiàn)出繁榮發(fā)展的趨勢，涌現(xiàn)出大量的項目管理軟件，軟件的價格也大幅下降。與此同時，國內(nèi)許多院校和科研單位也開發(fā)了很多項目管理軟件。但由于受計劃經(jīng)濟體制的影響，很多國內(nèi)軟件作為課題開發(fā)，形成成果后沒有商品化，也沒有進行維護升級工作，導(dǎo)致國內(nèi)項目管理軟件發(fā)展十分緩慢。
2、目前國內(nèi)軟件項目管理存在的若干問題
2.1項目管理意識
在目前的項目管理中，存在的普遍問題是，不能真正區(qū)分項目管理和項目實施的工作任務(wù)。這個問題的出現(xiàn)，往往是由開發(fā)骨干兼任項目經(jīng)理所致。一方面，如果設(shè)立專職的項目經(jīng)理，專做項目管理而不做任何分析、設(shè)計、編碼、測試等具體的技術(shù)實施工作，就會“沒事做”；另一方面，由于主要或全部精力均忙于具體技術(shù)工作，各種項目管理任務(wù)（如：項目分析/評估、項目計劃的制定/檢查/調(diào)整、上下左右的溝通、專業(yè)資源調(diào)配、項目組織調(diào)整、項目財務(wù)控制、風(fēng)險分析/對策等）不可避免地疏于顧及，項目管理的事情“沒人做”。在中、小型項目中，管理任務(wù)可能不飽和，有條件的項目經(jīng)理可以兼做項目技術(shù)的相關(guān)工作，關(guān)鍵是要將項目管理工作與技術(shù)工作區(qū)分出來。
2.2項目成本基礎(chǔ)
項目管理的精髓是必須在規(guī)格、成本和進度之間取得平衡。而目前國內(nèi)的系統(tǒng)集成企業(yè)，普遍沒有建立專業(yè)的成本結(jié)構(gòu)及運用控制體制，因而無法確立和實現(xiàn)項目成本的指標、考核和控制，項目經(jīng)理可以不計成本地申請資源。不建立專業(yè)資源成本結(jié)構(gòu)，就無從實現(xiàn)項目的成本管理，就不會有真正的項目管理。
2.3項目管理制度
規(guī)范化而且切實可行的項目管理制度，必須因企業(yè)、因項目而異。一般而言，項目管理制度應(yīng)是項目管理原理、企業(yè)/行業(yè)特點和項目規(guī)模/性質(zhì)、企業(yè)開發(fā)文化/素質(zhì)等各種因素綜合的產(chǎn)物。國內(nèi)目前的普遍情況，或者是企業(yè)無項目管理制度，僅憑個人經(jīng)驗實施項目管理；或者是照搬教條，其結(jié)果是難以落實針對項目的監(jiān)控和支持。
2.4項目計劃
項目計劃是實施項目管理控制的基礎(chǔ)。目前的.問題主要有：一是項目計劃的制定不夠嚴謹，隨意性大，可操作性差，因而實施中無法遵循；二是缺乏貫穿項目全程的詳細項目計劃，甚至采取每周制定下周工作計劃的逐周項目計劃方式，導(dǎo)致項目失控；三是項目進度的檢査和控制不足，不能維護項目計劃的嚴肅性。
2.5用戶參與意識
應(yīng)用軟件將通用計算機變成了專用的業(yè)務(wù)處理系統(tǒng)，因此應(yīng)用軟件中滲透著業(yè)務(wù)制度、策略，成為應(yīng)用軟件系統(tǒng)的靈魂。國際上成功的案例是業(yè)務(wù)部門貫穿始終地參與，作為確保項目成功的底線之一。但實際上往往是技術(shù)人員孤立地開發(fā)系統(tǒng)，業(yè)務(wù)人員參與不足，既可能產(chǎn)生業(yè)務(wù)偏差的隱患，也可能因業(yè)務(wù)人員不理解、不認可而夭折。
3、軟件項目管理中要處理好的幾個關(guān)系
軟件系統(tǒng)開發(fā)方面已有比較成熟的工程化方法，但工程化開發(fā)方法仍然不能保證其一定開發(fā)成功，還需要有完善的項目管理方法來保證。每個項目的開發(fā)環(huán)境及實施環(huán)境各不相同，因此在項目管理方面所面臨的問題均不盡相同，但在項目管理中所要處理的關(guān)系卻基本相同，如何處理好這些關(guān)系是項目管理人員的重要任務(wù)。
3.1用戶方與開發(fā)方的關(guān)系
用戶方與開發(fā)方是對立的統(tǒng)一體，雙方均希望將開發(fā)項目做好。但用戶方可能對計算機系統(tǒng)工程缺乏全面的了解；而開發(fā)方對用戶方的需求等了解得不充分，使得用戶方與開發(fā)方對工程的理解從一開始就存在著差異。而這種認識上的差異與理解的不同往往在開發(fā)初期并沒有表現(xiàn)出來，當(dāng)系統(tǒng)開發(fā)結(jié)束時，雙方才發(fā)現(xiàn)這種差異，使開發(fā)出的系統(tǒng)與實際需求產(chǎn)生偏差。因此項目管理的重要目標便是建立一個便于開發(fā)方與用戶方之間進行交流的環(huán)境。
用戶方與開發(fā)方的關(guān)系是項目管理所要處理的最重要的關(guān)系之一，增加溝通和減少誤解是處理好這個關(guān)系的關(guān)鍵。所以項目管理人員要有效地安排開發(fā)方軟件人員與需求方使用人員的交流，保證有暢通的交流渠道。
3.2項目管理人員與程序員的關(guān)系
項目管理人員與程序員的關(guān)系處理得如何，將直接影響程序員的積極性。在項目開發(fā)中，項目管理人員經(jīng)常處在兩難的境地，一方是使用人員，而另一方是軟件編程人員。當(dāng)使用人員對系統(tǒng)提出問題并要求改動時，除了最簡單的界面修改外，軟件編程人員往往總是找出各種理由予以否定，而這正是引起開發(fā)方與用戶方矛盾的最主要的原因。作為項目管理人員，既要滿足用戶方的需求變化，又要充分調(diào)動開發(fā)人員的積極性。當(dāng)系統(tǒng)分析不夠準確時，項目管理人員應(yīng)及早提醒程序員進行修改，使用人員也應(yīng)盡早介入，及時發(fā)現(xiàn)問題。
3.3硬件與軟件的關(guān)系
目前在應(yīng)用軟件系統(tǒng)的建設(shè)中，經(jīng)常出現(xiàn)重硬輕軟的情況。因此在硬件上，根據(jù)業(yè)務(wù)需求“統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施”是項目管理人員應(yīng)注意掌握的原則。在軟件開發(fā)方面，用戶方往往提出過高的要求。殊不知，一個高質(zhì)量的軟件系統(tǒng)，是要靠軟件編程人員來開發(fā)的。如果投入過少，勢必造成開發(fā)人員不能全身心地投入到某一個項目的開發(fā)工作中，造成開發(fā)工作達不到預(yù)期效果，再好的硬件也難能發(fā)揮其作用。
3.4性能與靈活性的關(guān)系
性能與靈活性是系統(tǒng)設(shè)計中的一對矛盾，似乎應(yīng)是系統(tǒng)設(shè)計人員而不是項目管理人員應(yīng)該考慮的問題。但實際上許多應(yīng)用軟件系統(tǒng)的失敗都與這個矛盾處理不當(dāng)有關(guān)，因此在項目管理中要充分考慮性能與靈活性的關(guān)系。
在目前的情況下，相對系統(tǒng)性能來說，靈活性是矛盾的主要方面，其原因有如下兩點：一是由于目前大部分單位的管理模式都處在探索階段，可能引起變動的因素很多，因此在設(shè)計時要充分考慮這些不確定因素，只有保持靈活才能適應(yīng)這些變化：二是由于計算機技術(shù)的發(fā)展，計算機硬件速度飛速提高，系統(tǒng)性能得到極大提高，使增加靈活性所引起的系統(tǒng)性能的下降并不明顯。項目管理人員對這個問題應(yīng)引起足夠的重視，盡量避免用犧牲系統(tǒng)靈活性來換取系統(tǒng)性能提高的做法。
4、項目管理的發(fā)展趨勢
項目管理學(xué)近期的發(fā)展趨勢是；
4.1項目管理學(xué)的主體是應(yīng)用項目管理學(xué).應(yīng)用項目管理學(xué)的主體是微觀項目管理
當(dāng)今時代盡管有各種各樣的項目，對項目的管理也有各種層次，但最基本的是單一項目的管理，也就是我們所說的微觀項目管理。它們的數(shù)量、類別、復(fù)雜程度、規(guī)模大小、周期長短，綜合反映了一個國家的經(jīng)濟發(fā)展程度和科技發(fā)展水平。因此微觀項目管理從大的方面來說，是關(guān)系到國民經(jīng)濟發(fā)展的重要的因素，從小的方面來說，是各個項目相關(guān)單位興衰、存亡的關(guān)鍵，這也是微觀項目管理在國內(nèi)外項目管理專業(yè)領(lǐng)域受到特別重視的原因。
4.2項目管理學(xué)將在知識、創(chuàng)新和市場的綜合發(fā)展中走向成熟隨著世界經(jīng)濟由工業(yè)經(jīng)濟向知識經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，人們將知識通過創(chuàng)新勞動，轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，投向市場，從而產(chǎn)生經(jīng)濟效益。其中極其重要的實現(xiàn)方式就是各種各樣的項目。因此項目管理學(xué)的研究也將在知識、創(chuàng)新和市場的綜合發(fā)展中而逐步發(fā)展成熟。
4.3項目管理學(xué)走向科學(xué)化和藝術(shù)化
有越來越多的跡象表明，項目管理專家們正以極大的興趣關(guān)注著項目管理過程中的思維、行為、情感、適應(yīng)性、項目管理中的交叉文化問題、項目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等等。因此有人說，項目管理是將思想轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，將抽象轉(zhuǎn)化為具體的科學(xué)和藝術(shù)。
項目管理學(xué)科的發(fā)展，不管國內(nèi)還是國外，都進入了一個高速的發(fā)展期，我們要致力于提高我國項目管理的水平，促進國內(nèi)項目管理與國際項目管理接軌。
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