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小學(xué)開(kāi)展雙減活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)

時(shí)間:2023-10-16 15:41:44 登綺 簡(jiǎn)報(bào) 我要投稿

小學(xué)開(kāi)展雙減活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(精選11篇)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人對(duì)一些廣為流傳的簡(jiǎn)報(bào)都不陌生吧,簡(jiǎn)報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些問(wèn)題做出決策的參考依據(jù)之一,也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。你寫簡(jiǎn)報(bào)時(shí)總是無(wú)從下手?下面是小編整理的小學(xué)開(kāi)展雙減活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào),希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)開(kāi)展雙減活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)(精選11篇)

  小學(xué)開(kāi)展雙減活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 1

  伴隨著“雙減”政策的春風(fēng),金嶺小學(xué)以政策宣傳為切入口,以精細(xì)化管理為主線,抓好教研,向課堂教學(xué)要質(zhì)量,逐步建立并完善“雙減”的長(zhǎng)效機(jī)制,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),全面提高學(xué)校素質(zhì)教育。

  為了扎實(shí)做好“雙減”工作,金嶺小學(xué)召開(kāi)了全體教師會(huì)并對(duì)“雙減”政策進(jìn)行多次學(xué)習(xí)并嚴(yán)格落實(shí),進(jìn)一步明確學(xué)校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

  特色作業(yè)

  雙減”減掉的是額外的作業(yè)負(fù)擔(dān),并沒(méi)有減掉學(xué)習(xí)的質(zhì)量。我們規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌作業(yè)總量、建立作業(yè)公示制度;倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)、探索跨學(xué)科綜合性作業(yè),鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。各年級(jí)、各學(xué)科根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)置了特色作業(yè),雙減樂(lè)不減,讓學(xué)生在樂(lè)中培養(yǎng)學(xué)科素質(zhì),提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  藝術(shù)手工

  手工能鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、審美能力等多項(xiàng)技能,從而達(dá)到提升綜合素質(zhì)的目的。 我校學(xué)生在王老師的指導(dǎo)下,人人可以制作精美的手工作品,人人臉上洋溢著成功的喜悅,人人期盼每周的手工課堂。

  精彩社團(tuán)

  課后延時(shí)服務(wù)中,不僅有作業(yè)輔導(dǎo)、學(xué)科素質(zhì)訓(xùn)練,還有豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),我校本學(xué)期設(shè)置了籃球、棋藝、美術(shù)、乒乓球等社團(tuán)。豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng),精彩了校園生活,美麗了整個(gè)童年。

  多樣活動(dòng)

  學(xué)習(xí)之余,我校充分發(fā)揮各功能部室及第三課堂的`作用,陸續(xù)開(kāi)展了多種多樣的德育活動(dòng),如“全民閱讀活動(dòng)”、“給植物澆澆水”,“給家人一個(gè)擁抱”、“走進(jìn)種植園”等主題活動(dòng),五育并舉,我們?yōu)橹铝τ谂囵B(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生而奮斗著!

  一切為了孩子,為了孩子的一切,為了一切孩子。金嶺小學(xué)定會(huì)乘著“雙減”的東風(fēng), 用心、用情、用愛(ài)成就有溫度的教育,學(xué)子們定能踏實(shí)讀書,在“雙減”政策的陽(yáng)光下健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)!

  小學(xué)開(kāi)展雙減活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 2

  伴隨著“雙減”的秋風(fēng),烏中旗第二小學(xué)迎來(lái)了新學(xué)年。為全面貫徹落實(shí)教育部、市“雙減”工作的文件精神,我校明確了本學(xué)期教育教學(xué)工作的重點(diǎn),堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),把“雙減”作為一項(xiàng)重要任務(wù)抓緊抓好,多措并舉提升校內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量。

  一、提高認(rèn)識(shí),明確要求

  1.及時(shí)傳達(dá)精神。為了做到統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、嚴(yán)格執(zhí)行“雙減”規(guī)定,新學(xué)年教師大會(huì)上,金采楓校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”、“五項(xiàng)管理”、“課后服務(wù)”等相關(guān)文件精神。校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)的意義,要求教師吃透文件精神,對(duì)照查找自身在教學(xué)工作中的不足,按要求落實(shí)各項(xiàng)政策措施。

  2.召開(kāi)專項(xiàng)工作會(huì)議。2021年9月10日,學(xué)校組織召開(kāi)教研組長(zhǎng)專項(xiàng)工作會(huì)議,研討“課后延時(shí)服務(wù)”與“作業(yè)與考試管理”工作。會(huì)上,邊俊麗副校長(zhǎng)對(duì)新學(xué)期教研教學(xué)活動(dòng)做出了具體的安排和部署,對(duì)教研組的建設(shè)提出了明確的要求。她指出,教研組長(zhǎng)應(yīng)站在“雙減”第一線,要具有較強(qiáng)的領(lǐng)悟力、判斷力、執(zhí)行力。金采楓校長(zhǎng)要求教務(wù)部門要制定科學(xué)的作業(yè)管理辦法,全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng),切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),堅(jiān)持“五育并舉”。

  二、扎實(shí)教研,精準(zhǔn)“雙減”

  聚焦“雙減”,學(xué)校要求統(tǒng)籌布置學(xué)生各學(xué)科作業(yè),年級(jí)統(tǒng)一設(shè)計(jì)作業(yè)留量監(jiān)控表,保證除一、二年級(jí)外的其它年級(jí)的作業(yè)量嚴(yán)格控制在60分鐘內(nèi),學(xué)校不定時(shí)檢查各班作業(yè)情況。并且學(xué)校建立學(xué)生作業(yè)公示制度,定期總結(jié)“作業(yè)布置與批改”中好的典型和存在的問(wèn)題,將作業(yè)設(shè)計(jì)納入教學(xué)常規(guī),以優(yōu)化課堂設(shè)計(jì),提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

  三、立足課堂,增效提質(zhì)

  提高課堂教學(xué)質(zhì)量始終是“減負(fù)”的“正道”。強(qiáng)化課堂教學(xué)主陣地,把推進(jìn)“雙減”與“五項(xiàng)管理”有機(jī)結(jié)合,優(yōu)化課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)改革。學(xué)校課程情況實(shí)行嚴(yán)格監(jiān)管,確保開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國(guó)家規(guī)定課程。

  四、常規(guī)檢查,推進(jìn)工作

  1.針對(duì)前一階段“雙減”工作的落實(shí)情況,學(xué)校對(duì)各學(xué)科教師教案、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行了全面檢查,本次檢查的`重點(diǎn)為教師教案的過(guò)程設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思和各年級(jí)作業(yè)的種類設(shè)置、總量控制批改情況等。

  2.嚴(yán)格監(jiān)控教師批改作業(yè)由家長(zhǎng)代勞或敷衍了事的做法。指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)完成書面作業(yè)。不布置機(jī)械、無(wú)效作業(yè),杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了,學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),增強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的有效性和針對(duì)性,做到少而精。

  3.堅(jiān)持從嚴(yán)治理,全面規(guī)范教師參與校外培訓(xùn)行為,持續(xù)加大監(jiān)管力度,嚴(yán)禁在職教師利用節(jié)假日、雙休日、課余時(shí)間組織學(xué)生集體補(bǔ)課,從嚴(yán)治理教師有償補(bǔ)課行為。制定專項(xiàng)整治行動(dòng)實(shí)施方案,建立監(jiān)督舉報(bào)平臺(tái),對(duì)照國(guó)家、自治區(qū)相關(guān)文件規(guī)定和制度要求,重點(diǎn)自查管理制度是否完善、管理措施是否落實(shí)等,并對(duì)自查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整改落實(shí)。

  4.全面啟動(dòng)課后服務(wù)。學(xué)校實(shí)施工作日課后服務(wù)制度,引導(dǎo)學(xué)生自愿參加,課后服務(wù)的時(shí)間與家長(zhǎng)正常下班時(shí)間有效銜接,不早于家長(zhǎng)下班時(shí)間。充分利用課后服務(wù)時(shí)間,強(qiáng)化基礎(chǔ)性學(xué)習(xí),加強(qiáng)作業(yè)輔導(dǎo)。

  五、督查指導(dǎo),助力提升

  2021年9月13日上午,旗教育局督學(xué)組成員關(guān)曜榮、劉永勝、全忠孝、韓剛一行四人到我校進(jìn)行“雙減”工作和“五項(xiàng)管理”工作的督查指導(dǎo)。詳細(xì)了解我校對(duì)“五項(xiàng)管理”和“雙減”及課后延時(shí)服務(wù)等工作的落實(shí)情況。督學(xué)一行首先對(duì)我校執(zhí)行“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作表示肯定,針對(duì)實(shí)際問(wèn)題與大家展開(kāi)討論,并提出了寶貴建議。

  同舟共濟(jì)揚(yáng)帆起,乘風(fēng)破浪萬(wàn)里航。烏中旗第二小學(xué)各教研組將始終堅(jiān)守初心,凝心聚力,準(zhǔn)確定位,扎實(shí)工作,切實(shí)落實(shí)“雙減”工作,減負(fù)增效,促進(jìn)學(xué)生身心健康,全面提升學(xué)生素養(yǎng)。

  小學(xué)開(kāi)展雙減活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 3

  為落實(shí)國(guó)家“雙減”政策,進(jìn)一步豐富校園文化生活,曲溝鎮(zhèn)武旺小學(xué)不斷優(yōu)化創(chuàng)新課后延時(shí)服務(wù)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生興趣與需求,旨在挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,發(fā)展學(xué)生自身的特長(zhǎng)技能,開(kāi)設(shè)了豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心策劃下,我校切實(shí)將減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)與進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)緊密聯(lián)系起來(lái)課后延時(shí)服務(wù),開(kāi)設(shè)了美術(shù)、籃球、舞蹈、足球、演講與口才、經(jīng)典誦讀等11個(gè)社團(tuán)。各社團(tuán)輔導(dǎo)教師制定了明確的社團(tuán)制度、工作目標(biāo)和活動(dòng)計(jì)劃,精心選擇了教學(xué)內(nèi)容,扎實(shí)的開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),將精彩紛呈的社團(tuán)活動(dòng)呈現(xiàn)給每一位學(xué)生。

  花式籃球社團(tuán)

  籃球社團(tuán)的開(kāi)展為學(xué)生創(chuàng)造了鍛煉成長(zhǎng)的舞臺(tái),通過(guò)球技練習(xí)、多種方式的運(yùn)球、傳球、投籃、防守等內(nèi)容的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì),達(dá)到高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的`目的。

  棋類社團(tuán)

  棋類是中華民族文苑瑰寶,開(kāi)展棋類活動(dòng)不僅可以開(kāi)發(fā)小學(xué)生智力,培養(yǎng)學(xué)生分析、計(jì)劃、邏輯思維的能力和局面判斷能力,而且可以通過(guò)棋類活動(dòng),提高少年兒童對(duì)棋類活動(dòng)的興趣,為中華民族的棋類事業(yè)奠定人才基礎(chǔ)。

  繪畫社團(tuán)

  繪畫社團(tuán)在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,并增加學(xué)生的課外知識(shí),提高一定的技能,豐富學(xué)生的課余文化生活,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力,提高學(xué)生的審美能力。

  足球社團(tuán)

  足球作為“世界第一運(yùn)動(dòng)”為廣大青少年所熱衷。足球社團(tuán)能夠推動(dòng)和發(fā)展學(xué)校運(yùn)動(dòng)風(fēng)氣,培養(yǎng)足球人才,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。通過(guò)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的意志、品質(zhì)和對(duì)體育活動(dòng)中的興趣,建立積極參與的團(tuán)隊(duì)合作精神。

  “雙減”下,我們要力爭(zhēng)將社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展得高效、有趣,為孩子們提供了一個(gè)放松大腦,放飛心情的空間,也給孩子們提供了一個(gè)施展才華的舞臺(tái)。在活動(dòng)中,培養(yǎng)了孩子興趣,陶冶了情操,讓每一位孩子找到了自信,發(fā)展了特長(zhǎng),獲得了成功感和幸福感。

  小學(xué)開(kāi)展雙減活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 4

  在“雙減”政策實(shí)施大背景下,金普新區(qū)深入貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》,推進(jìn)“雙減” 政策實(shí)施、心理健康教育與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)深度融合發(fā)展,大力推進(jìn)區(qū)域中小學(xué)家校社協(xié)同育人工作。

  建設(shè)區(qū)域公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)云端平臺(tái)。為更新家長(zhǎng)觀念,助力學(xué)生健康成長(zhǎng),金普新區(qū)教育和文化旅游局、教育體育事業(yè)發(fā)展中心在外請(qǐng)專家授課培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,挖掘地域優(yōu)質(zhì)資源,組建本土家庭教育培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),獨(dú)創(chuàng)大型公益培訓(xùn)課程“金普家長(zhǎng)說(shuō)”,打造三個(gè) 100 工程,即:邀請(qǐng) 100 位家長(zhǎng)、100 位教師、100 位管理者“說(shuō)家教”,掀起家庭教育“頭腦風(fēng)暴”,借助云端平臺(tái),通過(guò)音頻傳遞給家長(zhǎng), 目前已播報(bào) 100 期,產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響,成為金普教育的特色和品牌,先后三次獲評(píng)獲全國(guó)“金推手獎(jiǎng)”、兩次獲評(píng)“遼寧省家庭教育示范區(qū)”等榮譽(yù)稱號(hào)!吨袊(guó)教師報(bào)》《遼寧教育》均專版報(bào)道金普新區(qū)家庭教育的創(chuàng)新探索與實(shí)踐,遼寧省教育廳、遼寧省教育學(xué)院面向全省推廣金普經(jīng)驗(yàn)。

  推進(jìn)心理健康教育與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)深度融合。為有效預(yù)防“暑假心理綜合征”,持續(xù)提升全區(qū)中小學(xué)生心理素養(yǎng)、促進(jìn)其身心健康和諧發(fā)展,在暑假期間面向社會(huì)推送“勞 動(dòng)篇”、“智育篇”、“習(xí)慣篇”等公益性家庭教育主題微課,多方位優(yōu)化全區(qū)家長(zhǎng)家教指導(dǎo)力,確保全區(qū)中小學(xué)生在 家長(zhǎng)的科學(xué)陪伴下,度過(guò)快樂(lè)、充實(shí)、祥和的暑假生活。

  將“雙減”政策實(shí)施作為重要主題納入中小學(xué)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)課程。如《“雙減”背景下,習(xí)慣養(yǎng)成的“加減法”》等,通過(guò)專題講座,指導(dǎo)中小學(xué)生及家長(zhǎng)既要減掉重復(fù)低效的作業(yè)負(fù)擔(dān),減掉違反孩子成長(zhǎng)規(guī)律的校外培訓(xùn)壓力, 又要做好促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展的加法,讓教育回歸 初心,引領(lǐng)中小學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,提升軟實(shí)力,真正健康快 樂(lè)的成長(zhǎng)。

  金石灘中小學(xué)生研學(xué)旅行基地,點(diǎn)“靚”學(xué)生暑假生活

  目前,大連市已有 9 個(gè)遼寧省中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐基地(營(yíng)地),金石灘中小學(xué)生研學(xué)旅行基地是其中之一。暑期第一周,在金普新區(qū)素質(zhì)教育中心的組織下,金普新區(qū)中小學(xué)生在金石文化博覽廣場(chǎng)開(kāi)展了為期 4 天的.暑期紅色夏令營(yíng)活動(dòng),拉開(kāi)了暑期研學(xué)游的序幕。目前,金石灘旅游集團(tuán)共接待 20 余個(gè)研學(xué)團(tuán)隊(duì),總計(jì) 5000 余人次,分別來(lái)自大連、沈陽(yáng)、內(nèi)蒙古、山西等地。該基地充分利用金石灘 的自然資源和文化資源開(kāi)發(fā)多種類研學(xué)課程,包括愛(ài)國(guó)主義紅色教育、自然科學(xué)、繪畫藝術(shù)、歷史人文、地質(zhì)科學(xué)、自 然風(fēng)光在內(nèi)的 10 余種主題課程,加深了學(xué)生與自然和文化的親近感,將書本知識(shí)融入到研學(xué)實(shí)踐中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,拓寬了學(xué)生視野,增長(zhǎng)了學(xué)生知識(shí),讓學(xué)生的暑期生活更加豐富多彩,收獲滿滿。

  心理課堂云直播,破解成長(zhǎng)密碼,助力學(xué)生自信向未來(lái)

  8月初,區(qū)教科院為全區(qū)十余名中小學(xué)生開(kāi)設(shè)了兩堂心理直播課。在“遇見(jiàn)挫折 學(xué)會(huì)成長(zhǎng)”一課中,老師用通俗易懂、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言,結(jié)合心理理論、典型事例、生動(dòng)視頻和體驗(yàn)活動(dòng),幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)挫折的普遍性和積極意義、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)挫折的方法、從而提升抗挫的能力,進(jìn)而在今后的學(xué)習(xí)生活中能夠抓住挫折帶來(lái)的契機(jī),積極看待,合理應(yīng)對(duì),化挫折的阻力為成長(zhǎng)的動(dòng)力,成為更好的自己。

  在“如何幫助孩子做自己生命的主人”講座中,老師利用從家長(zhǎng)為什么要關(guān)注孩子的心理健康、青少年常見(jiàn)心理問(wèn)題及家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)策略、家長(zhǎng)如何助力孩子做自己生命的主人等三方面為家長(zhǎng)做了全面詮釋,促進(jìn)家長(zhǎng)在家庭教育、親子關(guān)系、孩子健康成長(zhǎng)等方面有了新的認(rèn)識(shí)和理解,提升家長(zhǎng)的家庭教育能力,促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)。

  在雙減工作中,既立足學(xué)校主陣地,堅(jiān)持“減輕負(fù)擔(dān)”與“提質(zhì)增效”協(xié)同發(fā)力;又?jǐn)y手家庭共繪育人同心圓,實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)思想與學(xué)校理念同步共行,構(gòu)建全社會(huì)上下總動(dòng)員的育人格局,切實(shí)將各項(xiàng)工作落細(xì)落小落實(shí),方能助力學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。智慧迎雙減,金普新區(qū)將篤行而致遠(yuǎn),惟實(shí)而勵(lì)新。

  小學(xué)開(kāi)展雙減活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 5

  根據(jù)上級(jí)部門要求,我校積極推進(jìn)"雙減”政策落實(shí),打造高效課堂,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),開(kāi)展形式多樣的社團(tuán)活動(dòng),不斷提升學(xué)生在校的幸福感,認(rèn)同感,我校積極開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng),在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí),增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。本周我校除作業(yè)輔導(dǎo)外,還開(kāi)展了手工、跳繩等社團(tuán)活動(dòng)。

  學(xué)生剪紙現(xiàn)場(chǎng)剪影

  “雙減”工作的開(kāi)展,對(duì)教師是機(jī)遇更是挑戰(zhàn),促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升,減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),全面實(shí)施素質(zhì)教育。我們?nèi)w教育人要從心出發(fā),用愛(ài)心為學(xué)生鋪就一條充滿陽(yáng)光的成長(zhǎng)之路。

  跳繩活動(dòng)剪影

  落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”工作,切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)幸福

  感,助力全校教學(xué)工作提質(zhì)增效,離不開(kāi)全體師生、家長(zhǎng)的共同努力。白泥小學(xué)全體教師將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),建立起全新的教育教學(xué)理念,與時(shí)俱進(jìn),打造良好的教育環(huán)境,為學(xué)生們健康快樂(lè)成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。

  小學(xué)開(kāi)展雙減活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào) 6

  “雙減”政策實(shí)施以來(lái),圖布信蘇木中心校嚴(yán)格落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持素質(zhì)教育,多措并舉提升教育教學(xué)質(zhì)量,全力確!半p減”工作落實(shí)見(jiàn)效。

  一、教師修煉基本功

  學(xué)校重視教師基本功訓(xùn)練,組織開(kāi)展了教師基本功大賽,通過(guò)活動(dòng)促使教師苦練“內(nèi)功”,進(jìn)而促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升。

  二、加強(qiáng)作業(yè)管理

  減少作業(yè),不只在“量”上做簡(jiǎn)單的“減法”,更在“質(zhì)”上求“變化”。

  學(xué)校細(xì)化了作業(yè)管理各項(xiàng)制度,將作業(yè)管理納入常態(tài)教研活動(dòng),實(shí)行作業(yè)校內(nèi)公示制度,分年級(jí)公示作業(yè)內(nèi)容構(gòu)成、預(yù)計(jì)完成時(shí)間等,將作業(yè)分為“基礎(chǔ)作業(yè)”、“拓展作業(yè)”和“特色作業(yè)”。學(xué)生的作業(yè)以讀書筆記、閱讀手抄報(bào)、手工、書畫等多種形式的呈現(xiàn),讓作業(yè)不再成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

  三、創(chuàng)新課后服務(wù)

  課后服務(wù)內(nèi)容更加豐富,充滿律動(dòng)的集體舞,激情飛揚(yáng)的拔河比賽和跳繩比賽,音樂(lè)課堂孩子們唱著歡快的曲調(diào),美術(shù)課堂學(xué)生勾勒優(yōu)美的線條,九年級(jí)則有針對(duì)性的`對(duì)學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)的體育訓(xùn)練,一些列的舉措,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,也發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)。

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  為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策,寶龍山鎮(zhèn)第三小學(xué)各學(xué)科根據(jù)不同的興趣特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)特色作業(yè),培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,趣味多多。

  一葉知秋“語(yǔ)”你共賞

  生活即教育,教育即生活。語(yǔ)文教師致力于引導(dǎo)學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、感悟美,各年級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),開(kāi)展“一葉知秋”特色作業(yè)創(chuàng)作活動(dòng)。充分利用學(xué)生身邊資源,把創(chuàng)新作業(yè)與練筆、勞動(dòng)實(shí)踐、生活樂(lè)趣相結(jié)合,學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力得以激發(fā),積極性得以調(diào)動(dòng),手、腦、眼、心等各種感官同時(shí)參與創(chuàng)作,充分發(fā)揮學(xué)生的潛能。

  “雙減”之下,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)既要面向全體,又要兼顧個(gè)體差異,每一位老師都將作業(yè)設(shè)計(jì)在課本知識(shí)和生活實(shí)際相結(jié)合點(diǎn)上,將作業(yè)設(shè)計(jì)在學(xué)生興趣與思維的興奮區(qū)內(nèi),讓實(shí)踐作業(yè)拓寬學(xué)生的視野、激活學(xué)生的潛能。

  繽紛作業(yè)“數(shù)”你精彩

  走進(jìn)數(shù)學(xué)世界,探尋數(shù)學(xué)奧秘。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,一雙雙靈巧的`小手繪制繽紛絢麗的色彩、生動(dòng)有趣的數(shù)字、各種不同的形狀在這里相聚,碰撞了一幅幅形象生動(dòng)、各具創(chuàng)意的數(shù)學(xué)作品,讓數(shù)學(xué)知識(shí)在孩子的手中再次呈現(xiàn),讓數(shù)學(xué)遠(yuǎn)離枯燥,讓數(shù)學(xué)煥發(fā)美麗的光彩。形式多樣的數(shù)學(xué)特色作業(yè)讓學(xué)生“用數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)”,鍛煉了學(xué)生的思維能力和動(dòng)手能力,開(kāi)闊了學(xué)生的視野,也為學(xué)生提供了展示的舞臺(tái),切實(shí)幫助學(xué)生減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),引導(dǎo)學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,扎實(shí)推動(dòng)“雙減”工作落地見(jiàn)效。

  隨著“雙減”的全面落地,特色作業(yè)給學(xué)生的學(xué)習(xí)增添興趣,提供展示舞臺(tái),提升學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)。讓孩子們由課本走向自然,走向生活,走向社會(huì),讓他們?cè)诰哂腥の缎、?shí)踐性、融合性特色中,用自己的智慧創(chuàng)造出一道道絢麗的風(fēng)景線。

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  為了認(rèn)真貫徹落實(shí)“雙減”文件精神,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),提高學(xué)生綜合素質(zhì)和個(gè)性的發(fā)展,門達(dá)鎮(zhèn)安樂(lè)教學(xué)點(diǎn)通過(guò)各種舉措推進(jìn)“雙減”工作落地見(jiàn)效,為學(xué)校教育注入新活力。

  一、豐富文化理念,奏響“雙減”之歌

  學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心,以扎實(shí)教學(xué)、創(chuàng)新管理為重點(diǎn),推進(jìn)落實(shí)校園體育、智力開(kāi)發(fā)、大閱讀和教科研等各項(xiàng)工作。讓學(xué)生在豐富多彩的校園學(xué)習(xí)和生活中實(shí)現(xiàn)自己個(gè)性的發(fā)展。

  二、創(chuàng)新課服形式,減輕課業(yè)壓力

 。ㄒ唬┛茖W(xué)布置作業(yè)

  學(xué)校要求三年級(jí)的各科教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行分層次布置家庭作業(yè),并保證學(xué)生在課后輔導(dǎo)期間更夠有效的完成家庭作業(yè),不把作業(yè)帶回家,真正實(shí)現(xiàn)“零負(fù)重”放學(xué),保障“雙減”政策的實(shí)施,讓學(xué)生真正做到快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活。

  (二)豐富課輔內(nèi)容

  課后輔導(dǎo)期間教師組織開(kāi)展跳繩、踢球、拍球等不同形式的體育活動(dòng)、開(kāi)發(fā)智力的棋類活動(dòng)、培養(yǎng)特長(zhǎng)的'美術(shù)活動(dòng)等,極大豐富了學(xué)生的課余生活,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

  三、教師集體備課,打造高效課堂

  為打造以學(xué)生為本的高效課堂,我校教師通過(guò)集體備課形式改革課堂教學(xué)模式、關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生能夠在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中,不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力,打造活力、高效的課堂文化建設(shè)。

  在“雙減”政策的引領(lǐng)下,我校將繼續(xù)創(chuàng)新管理和教學(xué)模式,確保學(xué)生能夠在輕松愉悅的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)茁壯成長(zhǎng)和健康發(fā)展,讓學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)!

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  為落實(shí)文件精神,將“雙減”與“五項(xiàng)管理”科學(xué)有效的融合。南陽(yáng)城中心小學(xué)積極思考,群策群力,從提高作業(yè)管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量和提高課后服務(wù)水平,三個(gè)方面入手,家校合作,攜手同心,有效的推進(jìn)了“雙減”工作的落實(shí)。開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)校成為孩子們“快樂(lè)成長(zhǎng),愉快學(xué)習(xí)”的喜人景象。

  一、提高作業(yè)管理水平

  改變作業(yè)內(nèi)容,增強(qiáng)作業(yè)實(shí)效性。避免低效的重復(fù)作業(yè),增加多元化的作業(yè)內(nèi)容與形式,推出層次性作業(yè)、多樣化作業(yè)、個(gè)性式作業(yè)等,讓作業(yè)因生而變,更具有實(shí)效性。

  改變?cè)u(píng)價(jià)方式,增強(qiáng)學(xué)生自信心。把教師對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)改為學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思,將教師管理的重心由學(xué)校管理向自我管理遷移。鼓勵(lì)教師利用課后服務(wù)時(shí)間進(jìn)行分層輔導(dǎo),做到真正了解學(xué)生學(xué)困點(diǎn),切實(shí)做到因材施教。

  二、提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  多進(jìn)行學(xué)科教研,培養(yǎng)教師專業(yè)深度,繼續(xù)廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)。多進(jìn)行課堂展示,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)教研成果,將老師學(xué)習(xí)和學(xué)科教研的成果應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,提高課堂教學(xué)效率。多進(jìn)行自我學(xué)習(xí),提高教師內(nèi)涵廣度,鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的書籍,讓教師積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),有計(jì)劃的組織教師進(jìn)行信息化培訓(xùn),全方位打造自身素質(zhì)過(guò)硬的'學(xué)習(xí)型教師。

  三、提高課后服務(wù)水平,開(kāi)發(fā)校本課程。

  積極開(kāi)發(fā)設(shè)置多種課后服務(wù)項(xiàng)目,一方面指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)輔導(dǎo)和答疑,為學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。另一方面開(kāi)展豐富多彩的文字、體育、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng),最大努力滿足學(xué)生的不同需求。

  “雙減之花”已落地生根,未來(lái)的日子里,我們會(huì)不斷完善工作方法,期待花之綻放,期待碩果累累!

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  為繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用,提升學(xué)校育人水平,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性,烏蘭哈達(dá)中心小學(xué)開(kāi)展落實(shí)了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù)。

  一、書包上瘦身,合理調(diào)控

  推行“小書包”不回家政策:“小學(xué)一、二年級(jí)堅(jiān)決不布置家庭書面作業(yè)”;“小學(xué)三至六年級(jí)書面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘”等硬核要求落實(shí)到底,在課后服務(wù)的時(shí)間段完成作業(yè),讓作業(yè)不出校門。

  嚴(yán)格執(zhí)行“三不”“兩禁止”:不布置大量抄寫、機(jī)械重復(fù)性作業(yè);不留超出課標(biāo)要求的超綱作業(yè);不留懲罰性作業(yè)。禁止通過(guò)手機(jī)微信或QQ群等方式留作業(yè);禁止給家長(zhǎng)布置作業(yè),要求家長(zhǎng)批改、打印作業(yè)等。量上精減,形上瘦身,讓孩子輕松無(wú)作業(yè)回家。

  二、時(shí)間上減壓,健康為本

  結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和課程要求,周一至周三,老師們精心安排了夯實(shí)基礎(chǔ)的知識(shí)類作業(yè)、發(fā)展興趣的.游戲類作業(yè)、感知體驗(yàn)的。實(shí)踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校共開(kāi)設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個(gè)項(xiàng)目課程,使孩子們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)!

  三、課堂上深研,提質(zhì)為核

  實(shí)現(xiàn)輕負(fù)高效的主戰(zhàn)場(chǎng)在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學(xué)校正中央”的哲學(xué)理念,著力打造“四聲”課堂,在提高課堂質(zhì)量上下足功夫,保證減量不減質(zhì)。

  1。調(diào)整備課時(shí)間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時(shí)間和課程安排進(jìn)行整合,以學(xué)科組為單位集中備課,開(kāi)啟“無(wú)生課堂”備課模式。

  2。梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日,安排領(lǐng)導(dǎo),骨干教師,新入職教師梯度教研,領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式。

  3。組建新教師入職團(tuán)隊(duì),設(shè)定新教師培訓(xùn)路徑。通過(guò)“德育管理”,“教學(xué)組織和學(xué)科教學(xué)”“教師專業(yè)成長(zhǎng)”等,幫助年輕教師盡快成長(zhǎng)。

  四、作業(yè)上革命,分層多選

  遵從“頂層設(shè)計(jì)、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作思路對(duì)作業(yè)留法流量上進(jìn)行了深層次的重塑,進(jìn)行一場(chǎng)“悄悄地革命”。集中學(xué)校優(yōu)勢(shì),整合學(xué)校資源,設(shè)計(jì)A、B套餐式分層選做作業(yè),從量上、難易程度上、興趣上自選套餐,教師適時(shí)答疑解惑,個(gè)別輔導(dǎo)……讓學(xué)有余力學(xué)生感興趣吃飽,需要幫助的學(xué)生減輕壓力,輕松完成。

  五、內(nèi)容上多元,課程出彩

  小學(xué)課后服務(wù),全校學(xué)生參與率達(dá)到96.5%,全校教師參與率達(dá)到100%,并聘請(qǐng)三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù),拓展服務(wù)內(nèi)容。

  學(xué)校統(tǒng)籌配置課程“套餐”,以社團(tuán)方式推進(jìn)落實(shí),讓孩子們自主選擇。學(xué)校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個(gè)項(xiàng)目課程,學(xué)生在豐富多彩的的活動(dòng)中,真正實(shí)現(xiàn)身動(dòng)、心動(dòng)、腦動(dòng)、情動(dòng)、意動(dòng)、手動(dòng)的多元融合體驗(yàn)。

  六、制度上健全,加強(qiáng)監(jiān)督

  學(xué)校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個(gè)課題加以研究,成立作業(yè)研究小組,先后出臺(tái)了《作業(yè)管理實(shí)施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項(xiàng)要求》、《作業(yè)設(shè)計(jì)十項(xiàng)原則》等質(zhì)量提升辦法,積極實(shí)行分層作業(yè),每周五在公示板上公示每個(gè)年組、班級(jí)的作業(yè),使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳?zhǔn)澆灌,幫助學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)提升學(xué)習(xí)效率。

  七、服務(wù)上調(diào)研,群眾滿意

  推行“5+2”課后服務(wù)以來(lái),小學(xué)針對(duì)學(xué)校服務(wù)及“雙減”落實(shí)情況設(shè)計(jì)了問(wèn)卷調(diào)查發(fā)放給家長(zhǎng),進(jìn)行了匿名反饋調(diào)研,收回反饋記錄936份,并對(duì)結(jié)果統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)課后服務(wù)滿意率達(dá)到99.1%,其他選項(xiàng)滿意都在95%以上,達(dá)到了預(yù)期效果,群眾滿意一直是我們服務(wù)的宗旨,我們也會(huì)繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務(wù)內(nèi)容,讓孩子喜歡,讓家長(zhǎng)滿意。

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  為了貫徹落實(shí)“雙減”工作精神,該小學(xué)制定并實(shí)施了一系列工作措施。

  一、提高認(rèn)識(shí),明確要求

  為了進(jìn)一步提高教師對(duì)“雙減”政策下作業(yè)管理的認(rèn)識(shí),該小學(xué)召開(kāi)了1-6年級(jí)語(yǔ)數(shù)英三個(gè)學(xué)科教師的專項(xiàng)工作會(huì)議,傳達(dá)了區(qū)進(jìn)修教學(xué)工作會(huì)議中宋股長(zhǎng)、xxx校長(zhǎng)和xxx關(guān)于“作業(yè)管理”的建議和意見(jiàn),并進(jìn)一步提出了學(xué)校作業(yè)管理的具體要求。要求每位教師明確以下具體要求:

  1.作業(yè)分層設(shè)計(jì)

  作業(yè)設(shè)計(jì)要控制總量,提升質(zhì)量。根據(jù)學(xué)生接受能力設(shè)計(jì)不同難易程度的作業(yè),分“必做”和“選做”兩個(gè)選項(xiàng)供學(xué)生選擇。

  根據(jù)學(xué)生接受特點(diǎn)設(shè)計(jì)不同完成作業(yè)的.方式方法,讓學(xué)生選擇合適的方法完成作業(yè)。

  2.作業(yè)分類設(shè)計(jì)

  作業(yè)設(shè)計(jì)要堅(jiān)持年組內(nèi)三統(tǒng)一,即:統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一使用糾錯(cuò)筆記。課時(shí)作業(yè)以教材題為主,適當(dāng)增加自主設(shè)計(jì)內(nèi)容。周末作業(yè)重點(diǎn)傾向周內(nèi)知識(shí)查缺補(bǔ)漏,每周四形成作業(yè)單,教師先做后遞交教務(wù)處審核再使用。單元作業(yè)傾向鞏固提高,每單元形成作業(yè)單,教師先做后遞交教務(wù)處審核再使用。

  3.作業(yè)批改個(gè)性化

  作業(yè)批改要杜絕“真棒”、“繼續(xù)努力”等簡(jiǎn)單評(píng)語(yǔ),根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行針對(duì)化、指導(dǎo)性的評(píng)價(jià),例如:“你的計(jì)算很準(zhǔn)確,如果書寫再規(guī)范一些就更好了!”

  二、立足課堂,增效提質(zhì)

  1.專項(xiàng)培訓(xùn),提高能力

  面對(duì)學(xué)校新添置的最先進(jìn)的納米電子黑板,新老教師束手無(wú)策。為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)與現(xiàn)代化教學(xué)手段深度融合,促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升這個(gè)目標(biāo),該小學(xué)于9月15日下午組織了“電子白板”操作技能培訓(xùn)。新一年級(jí)的全體班主任和部分老教師積極參加培訓(xùn),培訓(xùn)由操作經(jīng)驗(yàn)豐富的xxx老師主講,她從課件的制作和使用方法、電子黑板的操作技能方面進(jìn)行了詳盡的演示操作和講解。參加培訓(xùn)的老師們認(rèn)真傾聽(tīng)和記錄,紛紛表示受益匪淺。

  2.專題研討,提高水平

  本周3-6年級(jí)教研組開(kāi)展了以“立足需求,設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)”為主題的專題教研。該教研由教研組長(zhǎng)xxx老師主持和主講,教研從爭(zhēng)執(zhí)到思辨到認(rèn)同。雖然這樣的作業(yè)管理工作負(fù)擔(dān)加重,但教師們都紛紛表示堅(jiān)決貫徹“雙減”政策精神,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校作業(yè)管理要求,努力提高作業(yè)設(shè)計(jì)水平。

  3.課堂教學(xué),提高質(zhì)量

  提高課堂教學(xué)質(zhì)量始終是“減負(fù)”的“正道”。本周該小學(xué)通過(guò)“主題研修”和“推門指導(dǎo)”兩個(gè)途徑不斷提高教師的課堂教學(xué)水平,讓學(xué)生在課堂上“吃得好、吃得飽、吃得足”,學(xué)得輕松,學(xué)得牢固,學(xué)得快樂(lè)。

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