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線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

時(shí)間:2023-02-24 17:05:29 簡(jiǎn)報(bào) 我要投稿

線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

  在充滿活力,日益開放的今天,大家都看到過簡(jiǎn)報(bào)吧,簡(jiǎn)報(bào)是指我們?nèi)粘>鸵粋(gè)題目而簡(jiǎn)單向聽眾簡(jiǎn)述報(bào)告內(nèi)容的過程。你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡(jiǎn)報(bào)嗎?以下是小編精心整理的線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào),希望能夠幫助到大家。

線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)

線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)1

  原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中。然“學(xué)不可以已”。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策,我校決定開張線上教學(xué)。對(duì)于我說線上教學(xué)一如空白,怎樣進(jìn)行,如何開展,怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問題,如同巨石一般壓在心口,喘不過氣。

  我教授的是一年級(jí)語文。一年級(jí)的學(xué)生自律性差,注意力時(shí)間短,小動(dòng)作頻繁,在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳,一個(gè)問題需要來來回回重復(fù)很多遍,更何況看不到老師直接聽視頻講課,這樣的結(jié)果顯而易見。

  一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈,上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,紅字的批注,甚至可以進(jìn)行考試,這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢?我趕忙詢問鄧?yán)蠋,在與鄧?yán)蠋熃涣骱,原來是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”。真的是“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村!

  趕忙摸索引導(dǎo)家長(zhǎng)使用,有很多家長(zhǎng)不會(huì)使用,也有些排斥。我覺得這也是人之常情,學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多。然而正是這些困難讓我們成長(zhǎng)。讓會(huì)使用的家長(zhǎng)教給不會(huì)使用的家長(zhǎng),在群里及時(shí)給家長(zhǎng)朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了。

  再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解,讓學(xué)生更明白,使問題深入淺出,使學(xué)生更好的接受。通過和其他老師交流,我決定采用看空中課堂和語音講解結(jié)合的方式進(jìn)行,將當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)先講給學(xué)生,學(xué)生再自己看空中課堂,我再針對(duì)本節(jié)課的'重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),對(duì)于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解,使學(xué)生能更好的鞏固提升。對(duì)于課后的`作業(yè),因一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)尚小,不宜留書面作業(yè)。所以,我多以誦讀作業(yè)為主,對(duì)于誦讀作業(yè),我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主。

  日積月累,厚積薄發(fā)。在一次一次的磨合中,我不斷調(diào)整我的授課方式,使學(xué)生更好的接受,同時(shí)我的學(xué)生也在成長(zhǎng)也在收獲。

  進(jìn)步最大的是劉家樂同學(xué),劉家樂同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí),作業(yè)是很潦草的,考試成績(jī)也馬馬虎虎。但是自線上教學(xué)開展以來,進(jìn)步卻格外明顯。書寫變得格外認(rèn)真,答題的正答率也很高。有時(shí)候會(huì)一遍一遍的想“真的是,沒有學(xué)不會(huì)的孩子,只有不會(huì)教的老師!眲⒓覙吠瑢W(xué)就是最好的證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),每天都會(huì)早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,他的自律讓我覺得慚愧。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué)。

  “行而后知不足”,在線上教學(xué)過程中有收獲肯定也有不足,但我會(huì)竭盡所能去解決,讓學(xué)生得到更多的教育資源,讓他們能收獲的更多。沒有一個(gè)冬天不能跨越,沒有一個(gè)春天不會(huì)到來,期待講臺(tái)下那一張張笑臉。

線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)2

  誠(chéng)發(fā)于德,責(zé)啟于心。再次面對(duì)突如其來的疫情,我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長(zhǎng)積極開展線上教研,確定教學(xué)方式,讓學(xué)生居家抗疫,學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。

  體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表,結(jié)合我校的體育教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,精心準(zhǔn)備好各種體育教學(xué)視頻,如花樣跳繩、足球、籃球教學(xué),通過釘釘直播或推送,學(xué)生可以定時(shí)觀看學(xué)習(xí),同步鍛煉,也可以在線提問,教師進(jìn)行答疑、糾錯(cuò)等。課后,學(xué)生通過釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè),教師通過學(xué)生提交的.照片、視頻及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià),掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容,為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情,我們學(xué)校注重開展花樣跳繩運(yùn)動(dòng),要求學(xué)生每周練習(xí)一個(gè)動(dòng)作,每天練習(xí)半小時(shí)。根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)反饋,學(xué)生鍛煉的積極性和主動(dòng)性很高,而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅。

  足球社團(tuán)的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場(chǎng)地條件限制等客觀因素,以球性、球感、基本個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧、協(xié)調(diào)性、力量、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容。按每周為一個(gè)周期進(jìn)行安排布置,搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊(duì)群,要求觀看視頻,來學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法,訓(xùn)練動(dòng)作。

  武術(shù)社團(tuán)制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。武術(shù)社團(tuán)隊(duì)員每天完成一個(gè)小時(shí)以上的鍛煉,在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示,孩子們通過這種自我展示的方式,形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

  沖鋒號(hào)角隨風(fēng)起,希望疫情早日散去。我們能相約實(shí)小運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上踢球、奔跑、灌籃,展我實(shí)小風(fēng)采,澎湃著青春悅動(dòng)的氣息,激蕩著蓬勃向上的熱情。

線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)3

  通過兩周的網(wǎng)上授課,有一些的體會(huì)與大家分享。

  首先,認(rèn)真準(zhǔn)備,熟悉課程內(nèi)容!兑簤号c氣壓傳動(dòng)》對(duì)我來說是一門新課,雖然以前接觸過相關(guān)知識(shí)點(diǎn),但很多內(nèi)容需要再次梳理,這需要在上課前要認(rèn)真準(zhǔn)備,不僅把知識(shí)點(diǎn)要爛熟于心,更要仔細(xì)思考如何讓學(xué)生們能夠理解。因此在開課前,我認(rèn)真閱讀了人才培養(yǎng)方案,再次對(duì)照教學(xué)大綱,完善教案和課件內(nèi)容。

  其次,學(xué)習(xí)軟件使用,掌握基本功能。我選用了智慧樹網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái),在開課前,我反復(fù)觀看軟件的視頻培訓(xùn),學(xué)習(xí)了該軟件的使用方法——九陽神功,即九步操作。通過多次試講,我就能夠熟練的'使用這個(gè)軟件授課,在授課過程中,我也靈活運(yùn)用了隨機(jī)點(diǎn)名、彈幕等軟件功能,實(shí)現(xiàn)了課堂的靈活運(yùn)用,教學(xué)效果明顯提高。

  另外,注意技巧,提高效果。在授課過程中,我發(fā)現(xiàn)了一些網(wǎng)上授課的特點(diǎn),也采取了一些好的方法和技巧。注意反饋,及時(shí)補(bǔ)充。由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等原因,同學(xué)們有時(shí)會(huì)出現(xiàn)圖片和聲音卡頓等情況,為此我與同學(xué)們約定好,如果出現(xiàn)卡頓及時(shí)通過微信等形式反饋給我,我會(huì)及時(shí)將同學(xué)們沒有聽清的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)充講解。放緩語速,把控節(jié)奏。網(wǎng)絡(luò)授課不同于平時(shí)的面對(duì)面授課,不能直觀的觀察到學(xué)生的反應(yīng),所以在授課過程中,要適當(dāng)?shù)臏p緩語速,減緩授課進(jìn)度,盡量讓同學(xué)們的思考時(shí)間和接受時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)。增加互動(dòng),活躍氣氛。在授課過程中,要通過軟件提供的功能,隨機(jī)提問,課堂小組討論等方式,使同學(xué)們能夠積極去思考。

線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)4

  12月22日,新泰市石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)停課不停學(xué),召開全體教師線上復(fù)習(xí)研討會(huì),不斷提高學(xué)校的線上教學(xué)質(zhì)量,更好的開展家校共育工作。

  首先圍繞期末考試安排、評(píng)優(yōu)樹先、領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)巡課、集體備課等方面以圖文并茂的形式詳細(xì)的進(jìn)行部署。強(qiáng)調(diào)集體備課要注重實(shí)效,制定好單元備課課件,整理好單元思維導(dǎo)圖,并進(jìn)行重難點(diǎn)題型剖析,精選鞏固性測(cè)試題。

  隨后,從集體備課、期末考試安排、復(fù)習(xí)課等方面又加以強(qiáng)調(diào),總結(jié)線上復(fù)習(xí)課的`一般結(jié)構(gòu)和線上教學(xué)要注意六個(gè)關(guān)注。以復(fù)習(xí)課為核心總結(jié)出了針對(duì)性的辦法與措施。

  最后,圍繞居家安全、如何與家長(zhǎng)溝通、線上針對(duì)性復(fù)習(xí),作業(yè)的布置教研活動(dòng)等方面進(jìn)行了深入的探討與交流。強(qiáng)調(diào)做好集體備課,制定好各個(gè)層面的計(jì)劃,計(jì)劃具體到每天甚至每節(jié)課,總結(jié)做題方法,并及時(shí)做好診斷測(cè)試。

  會(huì)議期間,全體老師認(rèn)真聆聽,并認(rèn)真做好記錄,受益匪淺,收獲滿滿。通過召開線上復(fù)習(xí)研討會(huì),全體教師共同攜手,將教育教學(xué)落到實(shí)處,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。

線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)5

  線上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間了,孩子們也從剛開始的好奇激動(dòng),到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感,一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題也接踵而來,F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下:

  一、一部分學(xué)生總是不上課。針對(duì)這個(gè)問題,我采取電話聯(lián)系家長(zhǎng)的方式了解孩子不上課原因。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活,家里沒有智能機(jī),無法參與線上學(xué)習(xí)。還有兩個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧依飳W(xué)生比較多,手機(jī)不夠用,也無法通過直播在線學(xué)習(xí)。對(duì)于這些無法參與線上教學(xué)的孩子,我和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,采取讓家長(zhǎng)陪同孩子一起觀看河南電視臺(tái)“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),每天中午我會(huì)定時(shí)微信或電話與孩子聯(lián)系,了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。

  二、隨著對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退,一些學(xué)生開始出現(xiàn)遲到,早退現(xiàn)象。針對(duì)這個(gè)問題,我把全班劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)小組,每組安排負(fù)責(zé)任的小組長(zhǎng)。由小組長(zhǎng)在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到。課后匯報(bào)給任課教師學(xué)生出勤情況。任課教師隨后及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,實(shí)時(shí)溝通,確保直播課期間每個(gè)學(xué)生都可以按時(shí)上課。

  三、部分學(xué)生無法按時(shí)提交作業(yè),作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會(huì)在班級(jí)微信群中及時(shí)總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況,并不斷提醒,催促不交作業(yè)學(xué)生,但這幾個(gè)孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長(zhǎng)重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué),督促其孩子按時(shí)完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系,告訴家長(zhǎng),我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間,為了讓孩子不掉隊(duì),需要各位家長(zhǎng)朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家,很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足,所以希望各位家長(zhǎng)能夠重視多督促孩子按時(shí)上課,認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力,才能保證孩子不掉隊(duì),并且學(xué)有所得。

  四、學(xué)生聽課效果不好。每學(xué)完一個(gè)單元我們都會(huì)進(jìn)行測(cè)試,通過測(cè)試我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)知識(shí)的掌握并不是很好。針對(duì)這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)行解決:一、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行(1通過查字典的方式,結(jié)合注釋,將生僻字的讀音標(biāo)注的課文當(dāng)中;2結(jié)合注釋,疏通大意。3標(biāo)注自然段,最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方,甚至還有一些問題小氣泡。同學(xué)們可以做批注,對(duì)于一些優(yōu)美的詞句段寫上自己的理解,對(duì)于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注,等到老師講課的'時(shí)候就可以認(rèn)真的去聽。5同學(xué)們可以直接先看課后題,然后再進(jìn)行課文的預(yù)習(xí),這樣就可以帶著問題去預(yù)習(xí),效果也許會(huì)不一樣。)二、要求孩子今后在提交作業(yè)的時(shí)候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。

  直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時(shí)間,我會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)總結(jié)并調(diào)整,把停課不停學(xué)的工作做好。

線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)6

  接省教育廳通知,按照學(xué)校安排,公共藝術(shù)教研室于12月6日晚,組織召開了線上教研工作研討會(huì),教務(wù)處處長(zhǎng)趙文忠及公共藝術(shù)教研室部分教師參加會(huì)議。會(huì)議由教研室主任閆芳主持。

  會(huì)上,趙文忠對(duì)教研室成立以來所做的工作給予了肯定,并就教研室學(xué)科建設(shè)提出了三點(diǎn)建設(shè)性意見。她指出,作為年輕的教學(xué)團(tuán)隊(duì),一是要緊跟政策要求,領(lǐng)會(huì)學(xué)校政策精神,縷清工作思路,提煉工作方法,適應(yīng)工作節(jié)奏,把握工作要點(diǎn),盡職盡責(zé)做好教學(xué)任務(wù)和教學(xué)管理任務(wù),落實(shí)好教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。二是加強(qiáng)教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐教學(xué)能力的`培養(yǎng)與塑造,要統(tǒng)一認(rèn)識(shí),要對(duì)專業(yè)內(nèi)涵與外延有深度和廣度的認(rèn)知與研究,對(duì)公共藝術(shù)的培養(yǎng)方案和課程體系精準(zhǔn)把握,做到在知識(shí)傳授中落實(shí)教學(xué)責(zé)任。三是要提高思想認(rèn)識(shí)和專業(yè)站位,加強(qiáng)自我學(xué)習(xí),強(qiáng)化專業(yè)素質(zhì),加強(qiáng)教學(xué)研究、課程教學(xué)改革及其他教學(xué)基本建設(shè)工作。同時(shí),也鼓勵(lì)大家積極溝通,在工作中充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)個(gè)人所長(zhǎng),積極參加各類專業(yè)競(jìng)賽,注重課程思政建設(shè),將個(gè)人職業(yè)發(fā)展與學(xué)科建設(shè)相聯(lián)系,合力推進(jìn)公共藝術(shù)教研室建設(shè)發(fā)展上新臺(tái)階。

  教學(xué)實(shí)踐的探究永無止境。教學(xué)有法,但無定法,貴在得法!

  隨后,公共藝術(shù)教研室全體教師學(xué)習(xí)了教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的通知,公共教學(xué)部主任朱鐵林對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行了要求,教研室全體教師進(jìn)行了研討,此次教研交流活動(dòng),加速推進(jìn)了公共藝術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的進(jìn)程,為進(jìn)一步提高公共藝術(shù)的教學(xué)質(zhì)量和專業(yè)建設(shè),起到積極的作用。

線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)7

  心有所系,則力有所使,必干有所成。為了落實(shí)國(guó)家的“雙減”政策,提升語數(shù)英學(xué)科期末復(fù)習(xí)效率,提高教育教學(xué)質(zhì)量,12月20日,西安市灞橋區(qū)東城三小分學(xué)科召開了語數(shù)英學(xué)科線上期末復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì),讓期末復(fù)習(xí)工作更有計(jì)劃性和針對(duì)性,有效提升老師在線復(fù)習(xí)效率。

  何錦副校長(zhǎng)主持教學(xué)部門線上教學(xué)會(huì)議,對(duì)期末教學(xué)部門各項(xiàng)工作進(jìn)行了詳細(xì)安排,并對(duì)分學(xué)科開展期末復(fù)習(xí)研討會(huì)進(jìn)行了周密的部署,確保教學(xué)部門期末各項(xiàng)工作落地生根。

  語數(shù)英各教研組長(zhǎng)按照學(xué)校教學(xué)部門的安排按時(shí)召開線上教學(xué)研討會(huì),從系統(tǒng)復(fù)習(xí)到重點(diǎn)單元、重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí),從基礎(chǔ)知識(shí)到綜合應(yīng)用,從課內(nèi)知識(shí)到課外延展等進(jìn)行了系統(tǒng)地研討、安排,各位老師集思廣益,大家充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合力,讓期末復(fù)習(xí)更輕松、更高效。

  教不研則淺,研不教則空。各位老師在線上認(rèn)真聆聽其他老師的`發(fā)言,積極交流自己的復(fù)習(xí)心得,并進(jìn)行激烈討論,在研中學(xué),在研中悟,研中共進(jìn),研有所獲。

  積力之所舉,則無不勝也;眾智之所為,則無不成也。此次研討會(huì)的成功召開,是學(xué)校落實(shí)“雙減”一項(xiàng)重要舉措,讓老師們的復(fù)習(xí)更扎實(shí)、更高效,相信在老師和同學(xué)們的共同努力下,一定能交出一份滿意的答卷。

線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)8

  今天是非常特殊的一年,不管是社會(huì)還是個(gè)人都受到了很大的影響。但我作為一名教師,我必須時(shí)刻警醒著,不管遇到什么問題,都應(yīng)該讓孩子們進(jìn)行學(xué)習(xí),不耽誤他們的學(xué)習(xí)才是最理智的做法。所以盡管這次疫情讓我們束縛了雙腳,但我也爭(zhēng)取讓孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情不去減少。隨著命令的下達(dá),我們的教學(xué)任務(wù)在網(wǎng)絡(luò)上展開了。我也做好了線上教學(xué)的準(zhǔn)備,全身心的投入進(jìn)了線上教學(xué)當(dāng)中。

  在這次教學(xué)當(dāng)中,我也認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)難點(diǎn),一是如何讓孩子們高效學(xué)習(xí),因?yàn)槲移綍r(shí)在家長(zhǎng)群上課的時(shí)候,我無法看到對(duì)面孩子們的一舉一動(dòng),所以也沒有辦法掌握到學(xué)生們學(xué)習(xí)的狀態(tài),這一點(diǎn)對(duì)于教師來說是處于劣勢(shì)的,因?yàn)槲覜]有辦法對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估,從而也無法正確進(jìn)行疏導(dǎo)和評(píng)價(jià)。二是學(xué)生們平時(shí)作業(yè)的完成情況,由于在家學(xué)習(xí),多個(gè)方面對(duì)學(xué)生們都是有影響的,每日我都會(huì)從學(xué)生們作業(yè)完成的情況去給出評(píng)價(jià),以此來評(píng)判他們一天的學(xué)習(xí)成果,這一種方法雖然有一點(diǎn)不全面,但是也是比較重要的一點(diǎn)。

  在線上教學(xué),很多方面的`資源是有限的,而我們作為教師能夠利用的就一定要利用起來,只有這樣,學(xué)生們才能夠在線上最大化利用到我的教學(xué),從而得到一些提升。從中我也有很大的感悟,首先我通過這次線上教學(xué)對(duì)學(xué)生們每個(gè)人的學(xué)習(xí)有了一定的把控,哪些學(xué)生的自覺性高,哪些學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度懶散,其實(shí)這一眼就可以看出來,這比平時(shí)線下教學(xué)要更加明晰一些。此外,我也能夠看到整個(gè)班級(jí)的一些優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)生們對(duì)待學(xué)習(xí)的積極性和專一度都是有所不同的,在我教的兩個(gè)班里,有一個(gè)班的積極性可以看得出來更高一些,而另一個(gè)班級(jí)的專一度會(huì)比較高,所以這也給了我一些啟發(fā)。平時(shí)在學(xué)校教學(xué)的時(shí)候,我們可以感受到每個(gè)班級(jí)的不同,但是通過網(wǎng)絡(luò),我也更清楚的認(rèn)識(shí)到了各個(gè)班級(jí)的一些優(yōu)缺點(diǎn),這時(shí)候做一番整理,會(huì)給今后的教學(xué)帶來很大的便利,所以這也是我這次收獲到的最大的一點(diǎn)。

  線上教學(xué)雖然遇到了很多的難點(diǎn),但是總結(jié)下來時(shí)也發(fā)現(xiàn),其實(shí)換一種教學(xué)方式,也是對(duì)自己,對(duì)學(xué)生們的一種鍛煉,學(xué)習(xí)的方式有很多,而我們教師的教學(xué)方式也有很多,只有自己懂得去挖掘了,我們才能收獲到回報(bào),這對(duì)于我和學(xué)生們都是一樣的。

線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)9

  疫情阻斷了我們?nèi)缂s的會(huì)面,卻阻斷不了我們從事教育的熱情!為了更好地提升我校線上教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校開展了系列線上教研活動(dòng)。一年級(jí)組率先行動(dòng),xx月xx日上午第一節(jié)課,一年組全體教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)集中聽取了組長(zhǎng)于xx老師的一節(jié)新生常規(guī)訓(xùn)練課。

  于xx老師是我校一名非常有經(jīng)驗(yàn)的教師,自參加工作20余年來,一直從事班主任工作,無論是教學(xué)成績(jī)還是班級(jí)管理都特別優(yōu)秀。在課程的一開始,于老師就對(duì)前幾節(jié)課的.學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn),學(xué)生們整齊化一,全神心投入,高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成了復(fù)習(xí)內(nèi)容的展示。接著于老師開始帶領(lǐng)可愛的孩子們解鎖了新的技能,每個(gè)技能都做到耐心講解,認(rèn)真示范,豐富的肢體語言深深吸引了一雙雙聚焦于屏幕上的小眼睛。于老師以游戲的方式貫穿課堂,吸引學(xué)生的注意力,全程關(guān)注學(xué)生的坐姿,以夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)為主,課程的結(jié)尾對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。以學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)同時(shí)進(jìn)行,不斷強(qiáng)化,達(dá)到了很好的效果。

  課后,高xx主任主持了評(píng)課活動(dòng),一年級(jí)組全體老師參與評(píng)課活動(dòng)。會(huì)上于老師率先對(duì)本次課做了教學(xué)反思,并針對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練做了經(jīng)驗(yàn)分享。其它三位班主任老師結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué),做了精彩的評(píng)課。

  高xx主任對(duì)本堂課也給出了很高的評(píng)價(jià),并對(duì)下次的教研提出了要求。最后宋校長(zhǎng)充分肯定了這次教研的成果,鼓勵(lì)大家要齊心協(xié)力,精心備課,教研先行,互學(xué)互助,共同打造高質(zhì)量的線上教學(xué)課堂。

  金秋時(shí)節(jié),碩果累累!相信在我們的不斷努力下,xx教育的明天也必將收獲累累碩果!

線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)10

  xx月xx日,陽光燦爛,絢爛的朝霞陪伴著回小娃步入云端課堂。又一次的“停課不停學(xué)”,不一樣的回小線上風(fēng)景——云端有精彩,身心共成長(zhǎng)!

  教師們采用“釘釘直播+視頻答疑+資源包推送”的交互式線上教學(xué),多元推進(jìn)。線上教學(xué)有清單、資源暢通有保障、教研指導(dǎo)有體系、課后作業(yè)有輔導(dǎo)。讓“雙減”在“云端課堂”悄然推進(jìn),將“幸福教育”彌漫在無線兩端。

  你看,云端風(fēng)景亦好:有老師細(xì)心的講解,學(xué)生認(rèn)真的傾聽;有激情昂揚(yáng)的早讀、精心準(zhǔn)備的課堂;還有豐富多彩的藝體活動(dòng)、備受歡迎的勞動(dòng)活動(dòng)……“五育并舉”課程于方寸屏幕間,演繹著德智體美勞全面發(fā)展的成長(zhǎng)美好。不一樣的.課堂里,詮釋著同樣的精彩!

  當(dāng)三尺講臺(tái)變成方寸屏幕,當(dāng)教室從學(xué)校搬到家里,疫情改變的只是學(xué)習(xí)形式,不變的是老師們的教育初心,是孩子們積極向上的學(xué)習(xí)熱情。一天的線上學(xué)習(xí)結(jié)束了,老師們準(zhǔn)備充分,學(xué)生收獲滿滿。學(xué)校云端課堂的開展也得到了家長(zhǎng)們肯定。

  有限的是腳步,無限的是心路。迎擊病疫,迎面成長(zhǎng),回小云端風(fēng)景亦好!

  待云開“疫”散,讓我們一起重逢美麗校園!

線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)11

  桃李爭(zhēng)春,百花爭(zhēng)艷,春色撩人,香滿人間,亂花漸欲迷人眼……正當(dāng)我們滿心歡喜、敞開懷抱去擁抱春天時(shí),疫情突然再次發(fā)威,生生地將我們與春天隔離開來——我們被迫居家隔離,望春興嘆。

  作為園丁,有這么多祖國(guó)的“花朵”和“幼苗”需要我們?nèi)补嗪褪刈o(hù)!為了能在這個(gè)特殊的時(shí)期最大限度地幫助孩子提高和成長(zhǎng),4月7日,初中語文召開九年級(jí)線上教學(xué)推進(jìn)會(huì)。會(huì)議對(duì)九年級(jí)語文復(fù)習(xí)進(jìn)行了調(diào)度,對(duì)存在的困惑進(jìn)行了解疑,并對(duì)語文線上教學(xué)的小妙招進(jìn)行了分享。南山初中語文九年級(jí)全體教師參加會(huì)議。

  我們及時(shí)反饋各自學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度,做到心中有數(shù),力爭(zhēng)保持大部隊(duì)前進(jìn)的步伐整齊有力。另外,我們實(shí)事求是地反映線上教學(xué)中存在的問題與困惑。

  向上的`路從來都不是平坦寬闊的康莊大道,線上教學(xué)的日子里,我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷,幸運(yùn)的是,我們南山語文人一直在一起。郭傳永、張梁、許苗苗、焦鵬四位老師慷慨分享自己線上教學(xué)的小妙招,這個(gè)小妙招實(shí)實(shí)在在地解決了大家的燃眉之急,給大家的線上教學(xué)加油助力。

  最后,王孝珍主任結(jié)合線上巡課情況,為我們提供了很多可行性極高的教學(xué)建議。尤其是強(qiáng)調(diào)了充分備課、精講答題、交流互動(dòng)、讀寫共進(jìn)、及時(shí)監(jiān)管這幾個(gè)方面,這些建議為我們下一步的復(fù)習(xí)指明了方向。

  在這“疫起”的特殊時(shí)期里,我們面臨挑戰(zhàn)、面臨考驗(yàn),同樣也面臨機(jī)遇。如何轉(zhuǎn)危為安、化險(xiǎn)為夷、變危機(jī)為機(jī)遇,需要我們南山語文人繼續(xù)攜手同行,戮力同心。

  請(qǐng)相信疫情終將過去,我輩仍要砥礪前行。讓我們一起奔向碩果累累、熱情似火的夏天。

線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)12

  為進(jìn)一步提升線上教學(xué)質(zhì)量水平,切實(shí)做好各學(xué)科期末復(fù)習(xí),12月25日下午,莒南縣汀水中學(xué)全體教師相聚云端,開展了以期末復(fù)習(xí)為主題的線上教研活動(dòng),成效顯著。

  活動(dòng)中,該校分年級(jí)組織開展了教研活動(dòng)。七八九三個(gè)年級(jí)主任,首先明確了期末復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)為主,重點(diǎn)抓好課本知識(shí)的復(fù)習(xí)思路。其次以年級(jí)為單位對(duì)近期線上教學(xué)情況以及期末復(fù)習(xí)計(jì)劃深入細(xì)致地研討,每個(gè)年級(jí)主任就自己所在年級(jí)線上課程教學(xué)內(nèi)容、課堂效果進(jìn)行客觀分析與總結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)明確了改進(jìn)的.方向。最后三個(gè)年級(jí)達(dá)成共識(shí),不再統(tǒng)一組織期末考試,由教師通過日常作業(yè)練習(xí)等形式了解學(xué)生學(xué)情,并進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的查漏補(bǔ)缺。

  此次研討會(huì),為該校下一階段的線上教學(xué)指明了方向,使老師們明確了復(fù)習(xí)方法和策略,為后續(xù)線上教學(xué)工作的有序高效開展奠定了基礎(chǔ)。

線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)13

  每一次疫情的到來,都給我們提出了新的挑戰(zhàn),作為班主任的我們時(shí)刻準(zhǔn)備著。

  為了上好線上課,班主任做足了準(zhǔn)備工作。研讀教參、教材是老師們每天的必修課。“國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”、中央電視臺(tái)教育頻道“空中課堂”、xx教育數(shù)字課堂以及多渠道的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源成了我們每天的打卡地,優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是我們學(xué)習(xí)的范本。

  每個(gè)班級(jí)都會(huì)出現(xiàn)孩子不上網(wǎng)課,不交作業(yè),作業(yè)質(zhì)量差等現(xiàn)象。聽之任之嗎?當(dāng)然不能!我們打電話聯(lián)系家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)知道,不論什么時(shí)候都不能讓孩子松懈學(xué)習(xí),不論什么困難我們一起面對(duì);我們利用課下時(shí)間連線孩子耐心指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容,把落下的功課及時(shí)補(bǔ)上;學(xué)生有問題就及時(shí)解決,提交作業(yè)就馬上批閱反饋,直至做對(duì)、寫好為止。讓孩子們感受到老師的'關(guān)切,對(duì)他們的不拋棄、不放棄。

  我們年級(jí)組教師一起集體備課,有問題就交流,每一個(gè)教師釘釘群都異!盁狒[”:這一課教學(xué)難點(diǎn)這么講行不?我班有個(gè)孩子這樣的情況我這樣處理合適不?下節(jié)課分層作業(yè)這樣布置可否?……關(guān)于教學(xué)的話題層出不窮,對(duì)于教育的初心我們始終堅(jiān)守。

  面對(duì)疫情,我們不危不懼;面對(duì)工作中的挑戰(zhàn),我們迎難而上;面對(duì)學(xué)生,我們無微不至;這就是我們班主任的責(zé)任。

  面對(duì)疫情,我們時(shí)刻準(zhǔn)備著!

線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)14

  為落實(shí)疫情防控期間的'線上教學(xué)要求,交流線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),保障線上教學(xué)質(zhì)量,近期,濰坊市坊子區(qū)尚德學(xué)校初中部組織開展了線上教學(xué)公開課研討活動(dòng)。全體教師共同走進(jìn)教學(xué)示范云課堂,認(rèn)真觀摩聆聽,交流線上教學(xué)方法與技能。

  授課教師采用騰訊會(huì)議開展教學(xué),采取探究式、啟發(fā)式、研討式、互動(dòng)式的多樣化教學(xué)方法,深入淺出地引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)。整個(gè)授課過程教學(xué)目標(biāo)明確,教學(xué)手段多樣,條理清晰,容量適度,環(huán)節(jié)緊湊,重點(diǎn)突出,線上交流頻繁,互動(dòng)熱烈,反映出老師們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功、良好的信息化素養(yǎng)以及優(yōu)秀的線上教學(xué)能力。

線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)15

  為進(jìn)一步規(guī)范線上教學(xué)秩序,提高線上教學(xué)質(zhì)量,20xx年12月7日,昌平區(qū)教委召開了“真問題、真研究、真辦法、真效果——昌平區(qū)小學(xué)線上教學(xué)提質(zhì)增效交流研討會(huì)”,圍繞線上教學(xué)“資源整合、教學(xué)提質(zhì)、多元服務(wù)、作業(yè)批改、課后服務(wù)、答疑輔導(dǎo)、校本教研”等方面進(jìn)行討論交流,旨在探索提高線上教學(xué)質(zhì)量的方法策略,推廣典型經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)昌平區(qū)小學(xué)線上教學(xué)提質(zhì)增效。

  會(huì)議由昌平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室副主任陳麗主持。參加會(huì)議的有昌平區(qū)教委基教科、小學(xué)教研室相關(guān)同志,各學(xué)區(qū)、各學(xué)校主管教學(xué)干部。會(huì)議通過騰訊會(huì)議平臺(tái)在線上召開。

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