線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)(15篇)
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，簡(jiǎn)報(bào)在生活中的使用越來(lái)越廣泛，簡(jiǎn)報(bào)是傳遞某方面信息的簡(jiǎn)短的內(nèi)部小報(bào)。你寫(xiě)簡(jiǎn)報(bào)時(shí)總是無(wú)從下手？以下是小編收集整理的線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)1
為進(jìn)一步規(guī)范線上教學(xué)秩序，提高線上教學(xué)質(zhì)量，20xx年12月7日，昌平區(qū)教委召開(kāi)了“真問(wèn)題、真研究、真辦法、真效果——昌平區(qū)小學(xué)線上教學(xué)提質(zhì)增效交流研討會(huì)”，圍繞線上教學(xué)“資源整合、教學(xué)提質(zhì)、多元服務(wù)、作業(yè)批改、課后服務(wù)、答疑輔導(dǎo)、校本教研”等方面進(jìn)行討論交流，旨在探索提高線上教學(xué)質(zhì)量的方法策略，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)昌平區(qū)小學(xué)線上教學(xué)提質(zhì)增效。
會(huì)議由昌平區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)教研室副主任陳麗主持。參加會(huì)議的有昌平區(qū)教委基教科、小學(xué)教研室相關(guān)同志，各學(xué)區(qū)、各學(xué)校主管教學(xué)干部。會(huì)議通過(guò)騰訊會(huì)議平臺(tái)在線上召開(kāi)。
線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)2
桃李爭(zhēng)春，百花爭(zhēng)艷，春色撩人，香滿(mǎn)人間，亂花漸欲迷人眼……正當(dāng)我們滿(mǎn)心歡喜、敞開(kāi)懷抱去擁抱春天時(shí)，疫情突然再次發(fā)威，生生地將我們與春天隔離開(kāi)來(lái)——我們被迫居家隔離，望春興嘆。
作為園丁，有這么多祖國(guó)的“花朵”和“幼苗”需要我們?nèi)补嗪褪刈o(hù)！為了能在這個(gè)特殊的時(shí)期最大限度地幫助孩子提高和成長(zhǎng)，4月7日，初中語(yǔ)文召開(kāi)九年級(jí)線上教學(xué)推進(jìn)會(huì)。會(huì)議對(duì)九年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)進(jìn)行了調(diào)度，對(duì)存在的困惑進(jìn)行了解疑，并對(duì)語(yǔ)文線上教學(xué)的小妙招進(jìn)行了分享。南山初中語(yǔ)文九年級(jí)全體教師參加會(huì)議。
我們及時(shí)反饋各自學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，做到心中有數(shù)，力爭(zhēng)保持大部隊(duì)前進(jìn)的步伐整齊有力。另外，我們實(shí)事求是地反映線上教學(xué)中存在的問(wèn)題與困惑。
向上的路從來(lái)都不是平坦寬闊的康莊大道，線上教學(xué)的日子里，我們遇到了很多始料未及的困難和坎坷，幸運(yùn)的是，我們南山語(yǔ)文人一直在一起。郭傳永、張梁、許苗苗、焦鵬四位老師慷慨分享自己線上教學(xué)的小妙招，這個(gè)小妙招實(shí)實(shí)在在地解決了大家的.燃眉之急，給大家的線上教學(xué)加油助力。
最后，王孝珍主任結(jié)合線上巡課情況，為我們提供了很多可行性極高的教學(xué)建議。尤其是強(qiáng)調(diào)了充分備課、精講答題、交流互動(dòng)、讀寫(xiě)共進(jìn)、及時(shí)監(jiān)管這幾個(gè)方面，這些建議為我們下一步的復(fù)習(xí)指明了方向。
在這“疫起”的特殊時(shí)期里，我們面臨挑戰(zhàn)、面臨考驗(yàn)，同樣也面臨機(jī)遇。如何轉(zhuǎn)危為安、化險(xiǎn)為夷、變危機(jī)為機(jī)遇，需要我們南山語(yǔ)文人繼續(xù)攜手同行，戮力同心。
請(qǐng)相信疫情終將過(guò)去，我輩仍要砥礪前行。讓我們一起奔向碩果累累、熱情似火的夏天。
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為總結(jié)推廣線上教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，解決線上教學(xué)面臨的新情況和新問(wèn)題，提升線上教學(xué)質(zhì)量，12月15日下午，昌樂(lè)縣小學(xué)科學(xué)線上教學(xué)研討會(huì)通過(guò)騰訊平臺(tái)召開(kāi)。科學(xué)學(xué)科主任、備課組長(zhǎng)參加線上會(huì)議。
會(huì)上，首先是小學(xué)科學(xué)教研員梳理前面三個(gè)周線上教學(xué)存在的主要問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題提出思考與建議。劉老師根據(jù)巡課，指出了前期網(wǎng)課具備的亮點(diǎn)、存在的`問(wèn)題，并提出了下步線上教學(xué)的建議。劉老師要求后期的線上教學(xué)，一是要壓縮上課時(shí)間，每節(jié)課講解不要超過(guò)20分鐘，剩下的20分鐘讓學(xué)生線下自主去探究。二是要突出重難點(diǎn)。三是不要把線下教學(xué)流程原封不動(dòng)搬到線上，而要根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)節(jié)，以適應(yīng)線上學(xué)習(xí)的特殊環(huán)境與學(xué)情。四是教師要不斷地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分利用教學(xué)軟件，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并及時(shí)去糾正。五是要充分利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源，提升科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性。最后劉老師解答老師們的疑問(wèn)，特別強(qiáng)調(diào)要有思維、有提升、成體系地有效推進(jìn)期末復(fù)習(xí)。
本次活動(dòng)，及時(shí)解決了當(dāng)前疫情形勢(shì)下線上教學(xué)的一些急難問(wèn)題，有效助力線上教學(xué)質(zhì)量的提升，對(duì)進(jìn)一步做好小學(xué)科學(xué)的線上教育教學(xué)工作起到了積極推動(dòng)作用。
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為進(jìn)一步提升線上教學(xué)質(zhì)量水平，切實(shí)做好各學(xué)科期末復(fù)習(xí)，12月25日下午，莒南縣汀水中學(xué)全體教師相聚云端，開(kāi)展了以期末復(fù)習(xí)為主題的線上教研活動(dòng)，成效顯著。
活動(dòng)中，該校分年級(jí)組織開(kāi)展了教研活動(dòng)。七八九三個(gè)年級(jí)主任，首先明確了期末復(fù)習(xí)要以基礎(chǔ)知識(shí)為主，重點(diǎn)抓好課本知識(shí)的復(fù)習(xí)思路。其次以年級(jí)為單位對(duì)近期線上教學(xué)情況以及期末復(fù)習(xí)計(jì)劃深入細(xì)致地研討，每個(gè)年級(jí)主任就自己所在年級(jí)線上課程教學(xué)內(nèi)容、課堂效果進(jìn)行客觀分析與總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)明確了改進(jìn)的方向。最后三個(gè)年級(jí)達(dá)成共識(shí)，不再統(tǒng)一組織期末考試，由教師通過(guò)日常作業(yè)練習(xí)等形式了解學(xué)生學(xué)情，并進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的查漏補(bǔ)缺。
此次研討會(huì)，為該校下一階段的'線上教學(xué)指明了方向，使老師們明確了復(fù)習(xí)方法和策略，為后續(xù)線上教學(xué)工作的有序高效開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。
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為進(jìn)一步提升線上教育教學(xué)管理質(zhì)量,近日,河北省省級(jí)名校長(zhǎng)工作室賀宇良校長(zhǎng)工作室聯(lián)合白祥友校長(zhǎng)工作室、尹虎校長(zhǎng)工作室舉辦線上教育教學(xué)管理工作研討會(huì)。
本次會(huì)議由保定市美術(shù)中學(xué)校長(zhǎng)、北京市八一學(xué)校保定分校理事長(zhǎng)賀宇良主持。河北省教育廳人事處副處長(zhǎng)李輝、河北省省級(jí)名校長(zhǎng)工作室管理辦公室主任張志杰、原主任田寶軍、專(zhuān)家組組長(zhǎng)劉毅瑋、保定市教育局四級(jí)調(diào)研員孫英杰、《中國(guó)基礎(chǔ)教育》雜志主編孫金鑫、北京市八一學(xué)校教育集團(tuán)常務(wù)副校長(zhǎng)王華蓓出席此次會(huì)議。全省28個(gè)名校長(zhǎng)工作室主持人、成員及成員校教師和全省高中校長(zhǎng)、教師萬(wàn)余人同步參會(huì)。
河北省省級(jí)名校長(zhǎng)工作室白祥友校長(zhǎng)工作室主持人、衡水市第十三中學(xué)校長(zhǎng)白祥友,河北省省級(jí)名校長(zhǎng)工作室尹虎校長(zhǎng)工作室主持人、安國(guó)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)尹虎,北京市八一學(xué)校教育集團(tuán)常務(wù)副校長(zhǎng)王華蓓,保定市美術(shù)中學(xué)副校長(zhǎng)齊琦分別作主題報(bào)告。
《中國(guó)基礎(chǔ)教育》孫金鑫主編對(duì)研討會(huì)予以高度肯定:“有問(wèn)題的提出,有實(shí)用的'策略,有理性的思考,有范式的探索,是一次高水平的在線學(xué)習(xí)會(huì)議�！�
河北省教育廳人事處副處長(zhǎng)李輝表示,希望全省名校長(zhǎng)工作室聚焦教育改革發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn),豐富活動(dòng)內(nèi)容,創(chuàng)新載體形式,深入開(kāi)展研究,凝心聚力,為全省中小學(xué)校長(zhǎng)成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展提供更多可借鑒的成功經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)方法。
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非學(xué)無(wú)以廣識(shí)，非研無(wú)以成教。集體教研是教學(xué)質(zhì)量的磨刀石，對(duì)于教師把握教材，精準(zhǔn)制定教學(xué)目標(biāo)，提升教學(xué)質(zhì)量起著至關(guān)重要的的作用。
為了進(jìn)一步提升教師的'教學(xué)教研能力，充分發(fā)揮集體的智慧，涑水聯(lián)合雙語(yǔ)學(xué)校教研室12月19日組織全學(xué)科大單元設(shè)計(jì)分享活動(dòng)。校長(zhǎng)任玉萍、副校長(zhǎng)趙曉燕、教務(wù)主任柴曉萍和學(xué)科組長(zhǎng)們齊聚線上，聚焦新課標(biāo)，立足大單元，同心共研，“集”百家智慧，“備”精彩課堂！
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通過(guò)兩周的網(wǎng)上授課，有一些的體會(huì)與大家分享。
首先，認(rèn)真準(zhǔn)備，熟悉課程內(nèi)容。《液壓與氣壓傳動(dòng)》對(duì)我來(lái)說(shuō)是一門(mén)新課，雖然以前接觸過(guò)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，但很多內(nèi)容需要再次梳理，這需要在上課前要認(rèn)真準(zhǔn)備，不僅把知識(shí)點(diǎn)要爛熟于心，更要仔細(xì)思考如何讓學(xué)生們能夠理解。因此在開(kāi)課前，我認(rèn)真閱讀了人才培養(yǎng)方案，再次對(duì)照教學(xué)大綱，完善教案和課件內(nèi)容。
其次，學(xué)習(xí)軟件使用，掌握基本功能。我選用了智慧樹(shù)網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái)，在開(kāi)課前，我反復(fù)觀看軟件的視頻培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了該軟件的使用方法——九陽(yáng)神功，即九步操作。通過(guò)多次試講，我就能夠熟練的使用這個(gè)軟件授課，在授課過(guò)程中，我也靈活運(yùn)用了隨機(jī)點(diǎn)名、彈幕等軟件功能，實(shí)現(xiàn)了課堂的靈活運(yùn)用，教學(xué)效果明顯提高。
另外，注意技巧，提高效果。在授課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一些網(wǎng)上授課的特點(diǎn)，也采取了一些好的方法和技巧。注意反饋，及時(shí)補(bǔ)充。由于網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定等原因，同學(xué)們有時(shí)會(huì)出現(xiàn)圖片和聲音卡頓等情況，為此我與同學(xué)們約定好，如果出現(xiàn)卡頓及時(shí)通過(guò)微信等形式反饋給我，我會(huì)及時(shí)將同學(xué)們沒(méi)有聽(tīng)清的內(nèi)容及時(shí)補(bǔ)充講解。放緩語(yǔ)速，把控節(jié)奏。網(wǎng)絡(luò)授課不同于平時(shí)的.面對(duì)面授課，不能直觀的觀察到學(xué)生的反應(yīng)，所以在授課過(guò)程中，要適當(dāng)?shù)臏p緩語(yǔ)速，減緩授課進(jìn)度，盡量讓同學(xué)們的思考時(shí)間和接受時(shí)間更長(zhǎng)一點(diǎn)。增加互動(dòng)，活躍氣氛。在授課過(guò)程中，要通過(guò)軟件提供的功能，隨機(jī)提問(wèn)，課堂小組討論等方式，使同學(xué)們能夠積極去思考。
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12月22日，新泰市石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)停課不停學(xué)，召開(kāi)全體教師線上復(fù)習(xí)研討會(huì)，不斷提高學(xué)校的線上教學(xué)質(zhì)量，更好的.開(kāi)展家校共育工作。
首先圍繞期末考試安排、評(píng)優(yōu)樹(shù)先、領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)巡課、集體備課等方面以圖文并茂的形式詳細(xì)的進(jìn)行部署。強(qiáng)調(diào)集體備課要注重實(shí)效，制定好單元備課課件，整理好單元思維導(dǎo)圖，并進(jìn)行重難點(diǎn)題型剖析，精選鞏固性測(cè)試題。
隨后，從集體備課、期末考試安排、復(fù)習(xí)課等方面又加以強(qiáng)調(diào)，總結(jié)線上復(fù)習(xí)課的一般結(jié)構(gòu)和線上教學(xué)要注意六個(gè)關(guān)注。以復(fù)習(xí)課為核心總結(jié)出了針對(duì)性的辦法與措施。
最后，圍繞居家安全、如何與家長(zhǎng)溝通、線上針對(duì)性復(fù)習(xí)，作業(yè)的布置教研活動(dòng)等方面進(jìn)行了深入的探討與交流。強(qiáng)調(diào)做好集體備課，制定好各個(gè)層面的計(jì)劃，計(jì)劃具體到每天甚至每節(jié)課，總結(jié)做題方法，并及時(shí)做好診斷測(cè)試。
會(huì)議期間，全體老師認(rèn)真聆聽(tīng)，并認(rèn)真做好記錄，受益匪淺，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。通過(guò)召開(kāi)線上復(fù)習(xí)研討會(huì)，全體教師共同攜手，將教育教學(xué)落到實(shí)處，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了堅(jiān)強(qiáng)保障。
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心有所系，則力有所使，必干有所成。為了落實(shí)國(guó)家的“雙減”政策，提升語(yǔ)數(shù)英學(xué)科期末復(fù)習(xí)效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量，12月20日，西安市灞橋區(qū)東城三小分學(xué)科召開(kāi)了語(yǔ)數(shù)英學(xué)科線上期末復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)，讓期末復(fù)習(xí)工作更有計(jì)劃性和針對(duì)性，有效提升老師在線復(fù)習(xí)效率。
何錦副校長(zhǎng)主持教學(xué)部門(mén)線上教學(xué)會(huì)議，對(duì)期末教學(xué)部門(mén)各項(xiàng)工作進(jìn)行了詳細(xì)安排，并對(duì)分學(xué)科開(kāi)展期末復(fù)習(xí)研討會(huì)進(jìn)行了周密的部署，確保教學(xué)部門(mén)期末各項(xiàng)工作落地生根。
語(yǔ)數(shù)英各教研組長(zhǎng)按照學(xué)校教學(xué)部門(mén)的安排按時(shí)召開(kāi)線上教學(xué)研討會(huì)，從系統(tǒng)復(fù)習(xí)到重點(diǎn)單元、重點(diǎn)知識(shí)的`復(fù)習(xí)，從基礎(chǔ)知識(shí)到綜合應(yīng)用，從課內(nèi)知識(shí)到課外延展等進(jìn)行了系統(tǒng)地研討、安排，各位老師集思廣益，大家充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的合力，讓期末復(fù)習(xí)更輕松、更高效。
教不研則淺，研不教則空。各位老師在線上認(rèn)真聆聽(tīng)其他老師的發(fā)言，積極交流自己的復(fù)習(xí)心得，并進(jìn)行激烈討論，在研中學(xué)，在研中悟，研中共進(jìn)，研有所獲。
積力之所舉，則無(wú)不勝也；眾智之所為，則無(wú)不成也。此次研討會(huì)的成功召開(kāi)，是學(xué)校落實(shí)“雙減”一項(xiàng)重要舉措，讓老師們的復(fù)習(xí)更扎實(shí)、更高效，相信在老師和同學(xué)們的共同努力下，一定能交出一份滿(mǎn)意的答卷。
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線上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間了，孩子們也從剛開(kāi)始的好奇激動(dòng)，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問(wèn)題也接踵而來(lái)�，F(xiàn)把這些問(wèn)題總結(jié)如下：
一、一部分學(xué)生總是不上課。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我采取電話聯(lián)系家長(zhǎng)的方式了解孩子不上課原因。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒(méi)有智能機(jī)，無(wú)法參與線上學(xué)習(xí)。還有兩個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧依飳W(xué)生比較多，手機(jī)不夠用，也無(wú)法通過(guò)直播在線學(xué)習(xí)。對(duì)于這些無(wú)法參與線上教學(xué)的孩子，我和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，采取讓家長(zhǎng)陪同孩子一起觀看河南電視臺(tái)“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，每天中午我會(huì)定時(shí)微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。
二、隨著對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退，一些學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)遲到，早退現(xiàn)象。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我把全班劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長(zhǎng)。由小組長(zhǎng)在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到。課后匯報(bào)給任課教師學(xué)生出勤情況。任課教師隨后及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通，確保直播課期間每個(gè)學(xué)生都可以按時(shí)上課。
三、部分學(xué)生無(wú)法按時(shí)提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過(guò)關(guān)。直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會(huì)在班級(jí)微信群中及時(shí)總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個(gè)孩子總是視而不見(jiàn)。為了讓這幾位孩子家長(zhǎng)重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，督促其孩子按時(shí)完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系，告訴家長(zhǎng)，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，為了讓孩子不掉隊(duì)，需要各位家長(zhǎng)朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長(zhǎng)能夠重視多督促孩子按時(shí)上課，認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊(duì)，并且學(xué)有所得。
四、學(xué)生聽(tīng)課效果不好。每學(xué)完一個(gè)單元我們都會(huì)進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)測(cè)試我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)知識(shí)的掌握并不是很好。針對(duì)這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)行解決：一、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行(1通過(guò)查字典的方式，結(jié)合注釋?zhuān)瑢⑸ё值淖x音標(biāo)注的課文當(dāng)中;2結(jié)合注釋?zhuān)柰ù笠狻?標(biāo)注自然段，最好能總結(jié)段意。4新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問(wèn)題小氣泡。同學(xué)們可以做批注，對(duì)于一些優(yōu)美的詞句段寫(xiě)上自己的理解，對(duì)于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注，等到老師講課的時(shí)候就可以認(rèn)真的去聽(tīng)。5同學(xué)們可以直接先看課后題，然后再進(jìn)行課文的預(yù)習(xí)，這樣就可以帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)，效果也許會(huì)不一樣。)二、要求孩子今后在提交作業(yè)的.時(shí)候也要提交聽(tīng)課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽(tīng)課的情況。
直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時(shí)間，我會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學(xué)的工作做好。
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每一次疫情的到來(lái)，都給我們提出了新的挑戰(zhàn)，作為班主任的我們時(shí)刻準(zhǔn)備著。
為了上好線上課，班主任做足了準(zhǔn)備工作。研讀教參、教材是老師們每天的必修課�！皣�(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)”、中央電視臺(tái)教育頻道“空中課堂”、xx教育數(shù)字課堂以及多渠道的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源成了我們每天的打卡地，優(yōu)秀教師的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是我們學(xué)習(xí)的.范本。
每個(gè)班級(jí)都會(huì)出現(xiàn)孩子不上網(wǎng)課，不交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量差等現(xiàn)象。聽(tīng)之任之嗎？當(dāng)然不能！我們打電話聯(lián)系家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)知道，不論什么時(shí)候都不能讓孩子松懈學(xué)習(xí)，不論什么困難我們一起面對(duì)；我們利用課下時(shí)間連線孩子耐心指導(dǎo)完成學(xué)習(xí)內(nèi)容，把落下的功課及時(shí)補(bǔ)上；學(xué)生有問(wèn)題就及時(shí)解決，提交作業(yè)就馬上批閱反饋，直至做對(duì)、寫(xiě)好為止。讓孩子們感受到老師的關(guān)切，對(duì)他們的不拋棄、不放棄。
我們年級(jí)組教師一起集體備課，有問(wèn)題就交流，每一個(gè)教師釘釘群都異�！盁狒[”：這一課教學(xué)難點(diǎn)這么講行不？我班有個(gè)孩子這樣的情況我這樣處理合適不？下節(jié)課分層作業(yè)這樣布置可否？……關(guān)于教學(xué)的話題層出不窮，對(duì)于教育的初心我們始終堅(jiān)守。
面對(duì)疫情，我們不危不懼；面對(duì)工作中的挑戰(zhàn)，我們迎難而上；面對(duì)學(xué)生，我們無(wú)微不至；這就是我們班主任的責(zé)任。
面對(duì)疫情，我們時(shí)刻準(zhǔn)備著！
線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)12
誠(chéng)發(fā)于德，責(zé)啟于心。再次面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長(zhǎng)積極開(kāi)展線上教研，確定教學(xué)方式，讓學(xué)生居家抗疫，學(xué)習(xí)鍛煉兩不誤。
體育科組根據(jù)學(xué)校的線上課程表，結(jié)合我校的體育教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，精心準(zhǔn)備好各種體育教學(xué)視頻，如花樣跳繩、足球、籃球教學(xué)，通過(guò)釘釘直播或推送，學(xué)生可以定時(shí)觀看學(xué)習(xí)，同步鍛煉，也可以在線提問(wèn)，教師進(jìn)行答疑、糾錯(cuò)等。課后，學(xué)生通過(guò)釘釘、“天天跳繩”app提交體育作業(yè)，教師通過(guò)學(xué)生提交的照片、視頻及時(shí)給予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
除了基礎(chǔ)的`體育教學(xué)內(nèi)容，為了提高學(xué)生的鍛煉興趣和鍛煉熱情，我們學(xué)校注重開(kāi)展花樣跳繩運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生每周練習(xí)一個(gè)動(dòng)作，每天練習(xí)半小時(shí)。根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)反饋，學(xué)生鍛煉的積極性和主動(dòng)性很高，而且經(jīng)常練習(xí)能使學(xué)生心情更加愉悅。
足球社團(tuán)的居家訓(xùn)練主要是根據(jù)場(chǎng)地條件限制等客觀因素，以球性、球感、基本個(gè)人技術(shù)、身體素質(zhì)的有氧、協(xié)調(diào)性、力量、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容。按每周為一個(gè)周期進(jìn)行安排布置，搜索相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊(duì)群，要求觀看視頻，來(lái)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，訓(xùn)練動(dòng)作。
武術(shù)社團(tuán)制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。武術(shù)社團(tuán)隊(duì)員每天完成一個(gè)小時(shí)以上的鍛煉，在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展示，孩子們通過(guò)這種自我展示的方式，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
沖鋒號(hào)角隨風(fēng)起，希望疫情早日散去。我們能相約實(shí)小運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上踢球、奔跑、灌籃，展我實(shí)小風(fēng)采，澎湃著青春悅動(dòng)的氣息，激蕩著蓬勃向上的熱情。
線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)13
白駒過(guò)隙，歲至仲冬。轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了加強(qiáng)期末復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性，提高期末復(fù)習(xí)質(zhì)量，鶴壁示范區(qū)各中小學(xué)根據(jù)各校情況分學(xué)科開(kāi)展了線上教研活動(dòng)，商議復(fù)習(xí)策略，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)。
輔仁中學(xué)舉行了“線上教研，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)”活動(dòng)，對(duì)三個(gè)年級(jí)的教學(xué)工作和期末復(fù)習(xí)進(jìn)行了詳細(xì)地部署安排。各教研組圍繞復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇、復(fù)習(xí)策略的研究、復(fù)習(xí)規(guī)劃的制定、習(xí)慣的培養(yǎng)等四方面制定了復(fù)習(xí)方案。
教研有道，探索無(wú)涯。為了推進(jìn)期末教育教學(xué)工作平穩(wěn)有序進(jìn)行，確保線上教學(xué)質(zhì)量與效果，輔仁小學(xué)在云端開(kāi)展了以“精準(zhǔn)開(kāi)方，聚力期末”為主題的.期末復(fù)習(xí)研討會(huì)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)全程參與。各年級(jí)教研組認(rèn)真研討，努力使學(xué)生的期末復(fù)習(xí)不缺席，成長(zhǎng)不延期。
教無(wú)涯，研無(wú)盡。為保證期末優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)質(zhì)量，致遠(yuǎn)中學(xué)多次召開(kāi)不同層面、不同學(xué)科組的線上研討，反復(fù)推敲，科學(xué)布局，進(jìn)一步細(xì)化復(fù)習(xí)計(jì)劃。教研研討要求各教研組要對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容做到目標(biāo)明確，對(duì)復(fù)習(xí)時(shí)間做到合理規(guī)劃，對(duì)復(fù)習(xí)方法做到能調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，對(duì)每個(gè)學(xué)生能做到分層指導(dǎo)，力爭(zhēng)使所有學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)都能有所收獲、有所提高。
致遠(yuǎn)小學(xué)教師開(kāi)展了“如何精準(zhǔn)復(fù)習(xí)”主題線上教研活動(dòng)，組結(jié)合線上教學(xué)工作中的困惑與措施，從教學(xué)進(jìn)度及如何精準(zhǔn)復(fù)習(xí)兩個(gè)方面進(jìn)行了交流與分享。
對(duì)于如何提高期末“居家”復(fù)習(xí)效率，明志小學(xué)各教研組成員從班級(jí)實(shí)際教學(xué)情況和教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，分享了高效的復(fù)習(xí)方法。教研組把復(fù)習(xí)課的著力點(diǎn)定為對(duì)分散的知識(shí)進(jìn)行梳理溝通，系統(tǒng)整理、全面概括，要求老師們要組織學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生將碎片化的知識(shí)連成線、結(jié)成網(wǎng)、筑成塊。
致誠(chéng)小學(xué)通過(guò)分析線上復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了“整體大概念先行，思維導(dǎo)圖為輔”的復(fù)習(xí)計(jì)劃，整合單元知識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。各教研組要求任課老師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行錯(cuò)題統(tǒng)計(jì)、歸類(lèi)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的主要問(wèn)題，從而確定復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
楊子河中心小學(xué)各依標(biāo)扣本，抓教材不放松，追求有效課堂，堅(jiān)持教研活動(dòng)聚焦真問(wèn)題，開(kāi)展真教研，分析學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合線上教學(xué)的利與弊，因材施教制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
教之美，在于教研與提高。疫情之下，當(dāng)三尺講臺(tái)濃縮成一方屏幕，改變的是師生教學(xué)的陣地，不變的是那份教育的初心。本次線上教研活動(dòng)讓老師們通過(guò)分享交流，掌握了更多線上高效復(fù)習(xí)的方法，老師們紛紛表示在接下來(lái)的教學(xué)過(guò)程中要取長(zhǎng)補(bǔ)短，使期末線上復(fù)習(xí)提質(zhì)增效。
線上教學(xué)研討會(huì)簡(jiǎn)報(bào)14
xx月xx日，陽(yáng)光燦爛，絢爛的朝霞陪伴著回小娃步入云端課堂。又一次的“停課不停學(xué)”，不一樣的回小線上風(fēng)景——云端有精彩，身心共成長(zhǎng)！
教師們采用“釘釘直播+視頻答疑+資源包推送”的交互式線上教學(xué)，多元推進(jìn)。線上教學(xué)有清單、資源暢通有保障、教研指導(dǎo)有體系、課后作業(yè)有輔導(dǎo)。讓“雙減”在“云端課堂”悄然推進(jìn)，將“幸福教育”彌漫在無(wú)線兩端。
你看，云端風(fēng)景亦好：有老師細(xì)心的講解，學(xué)生認(rèn)真的傾聽(tīng)；有激情昂揚(yáng)的早讀、精心準(zhǔn)備的課堂；還有豐富多彩的藝體活動(dòng)、備受歡迎的勞動(dòng)活動(dòng)……“五育并舉”課程于方寸屏幕間，演繹著德智體美勞全面發(fā)展的成長(zhǎng)美好。不一樣的`課堂里，詮釋著同樣的精彩！
當(dāng)三尺講臺(tái)變成方寸屏幕，當(dāng)教室從學(xué)校搬到家里，疫情改變的只是學(xué)習(xí)形式，不變的是老師們的教育初心，是孩子們積極向上的學(xué)習(xí)熱情。一天的線上學(xué)習(xí)結(jié)束了，老師們準(zhǔn)備充分，學(xué)生收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。學(xué)校云端課堂的開(kāi)展也得到了家長(zhǎng)們肯定。
有限的是腳步，無(wú)限的是心路。迎擊病疫，迎面成長(zhǎng)，回小云端風(fēng)景亦好！
待云開(kāi)“疫”散，讓我們一起重逢美麗校園！
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疫情阻斷了我們?nèi)缂s的會(huì)面，卻阻斷不了我們從事教育的熱情！為了更好地提升我校線上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校開(kāi)展了系列線上教研活動(dòng)。一年級(jí)組率先行動(dòng)，xx月xx日上午第一節(jié)課，一年組全體教師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)集中聽(tīng)取了組長(zhǎng)于xx老師的一節(jié)新生常規(guī)訓(xùn)練課。
于xx老師是我校一名非常有經(jīng)驗(yàn)的教師，自參加工作20余年來(lái)，一直從事班主任工作，無(wú)論是教學(xué)成績(jī)還是班級(jí)管理都特別優(yōu)秀。在課程的一開(kāi)始，于老師就對(duì)前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢驗(yàn)，學(xué)生們整齊化一，全神心投入，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)完成了復(fù)習(xí)內(nèi)容的展示。接著于老師開(kāi)始帶領(lǐng)可愛(ài)的.孩子們解鎖了新的技能，每個(gè)技能都做到耐心講解，認(rèn)真示范，豐富的肢體語(yǔ)言深深吸引了一雙雙聚焦于屏幕上的小眼睛。于老師以游戲的方式貫穿課堂，吸引學(xué)生的注意力，全程關(guān)注學(xué)生的坐姿，以夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)為主，課程的結(jié)尾對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。以學(xué)習(xí)和鞏固練習(xí)同時(shí)進(jìn)行，不斷強(qiáng)化，達(dá)到了很好的效果。
課后，高xx主任主持了評(píng)課活動(dòng)，一年級(jí)組全體老師參與評(píng)課活動(dòng)。會(huì)上于老師率先對(duì)本次課做了教學(xué)反思，并針對(duì)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練做了經(jīng)驗(yàn)分享。其它三位班主任老師結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)，做了精彩的評(píng)課。
高xx主任對(duì)本堂課也給出了很高的評(píng)價(jià)，并對(duì)下次的教研提出了要求。最后宋校長(zhǎng)充分肯定了這次教研的成果，鼓勵(lì)大家要齊心協(xié)力，精心備課，教研先行，互學(xué)互助，共同打造高質(zhì)量的線上教學(xué)課堂。
金秋時(shí)節(jié)，碩果累累！相信在我們的不斷努力下，xx教育的明天也必將收獲累累碩果！
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