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《船長》教案第二課時

時間:2023-04-25 10:41:09 教案 我要投稿
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《船長》教案第二課時

《船長》教案第二課時

一、復習檢查

《船長》教案第二課時

指名說說課文大意。(板書:遇險自救犧牲)

二、精讀訓練

1.談話引出課文最后一個自然段。

哈爾威船長是個怎樣的人?(用文中的句子回答)

出示:哈爾威船長一生都要求自己忠于職守,履行做人之道。面對死亡,他又一次運用了成為一名英雄的權利。

指名用自己的話說說"忠于職守"、"做人之道"的意義。你怎樣理解句中的"又"的?

朗讀這段話應該用怎樣的語氣讀?為什么?過渡:課文怎樣具體寫他忠于職守,履行做人之道的?

2.朗讀理解課文第一段。

(1)默讀、思考:"諾曼底"號是在什么情況下被撞的?當時情形怎樣?(畫出有關詞句)

(2)交流討論:

"像平常一樣"可見這條航線是"諾曼底"號的定期航線。

"薄霧籠罩"是事故發(fā)生之因。

"一聲巨響"、"剖開了一個大口子"、"海水猛烈地涌進船艙可見事故之大,情況之危急。這緊急的情況可用什么詞來形容?

(萬分緊急,千鈞一發(fā)…)(板書:千鈞一發(fā))

(3)朗讀指導。過渡:如此重大的災難降臨了,哈爾威船長是怎么做的?

3.朗讀理解第二段。

(1)速讀,找出最能表現(xiàn)船長沉著鎮(zhèn)定的一段話。

(2)出示:哈爾威船長巍然屹立在他的船長崗位上,沉著鎮(zhèn)定地指揮著,控制著,領導著。他把每件事和每個人都考慮到了,他仿佛不是在給人而是給災難下達命令,一切似乎都在聽從他的調(diào)遣。

(3)看插圖。

(4)圖文結合,理解船長的"沉著鎮(zhèn)定"。

看圖說說船長的神態(tài)和動作。(板書:巍然屹立)

指名感情朗讀這段話。

看圖聽老師背這一段話。

集體看圖背誦這段話。

(5)他真的把每一個人都考慮到了嗎?

(他把自己給忘了,面對災難,他早巳把自己的生死置之度外,這是多么高尚的品質(zhì)!)

(6)哈爾威船長分別是在什么情況下下達了哪些不同命令?結果怎樣?從中我們可體會到他的哪些品質(zhì)?

小組交流,討論。

(7)出示:沒有一個人違抗他的意志,人們感到有個偉大的靈魂出現(xiàn)在他們的上空。

指名讀。

為什么沒有人違抗他的意志?

"偉大的靈魂"指什么?

(8)指導朗讀第二段。

指導:讀哈爾威船長的命令時應凝重有力,作者的議論應讀得稍慢、莊重,對話部分應急促。

指名分角色朗讀。

三、總結全文

1.分角色感情朗讀全文。

提問:本文從哪幾個方面來寫哈爾威船長的?從中你能感受到哈爾威船長的哪些品質(zhì)?舉例說明。從行動和語言上來描寫的,如…

我們今后在寫作中要學習這種寫法。

2.看板書總結。

哈爾威船長在"諾曼底"號客輪遇險的萬分緊急的時刻,巍然屹立在船長的崗位上,沉著鎮(zhèn)定地組織指揮著救援工作,果斷地下達了一個又一個命令,使船上60人脫險,他自己卻以身殉職,英勇犧牲。課文歌頌了他忠于職守、舍己救人的崇高精神。

(板書:忠于職守舍己救人)

四、質(zhì)疑

五、背誦

第29、30自然段。

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