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習作課《媽媽的愛》教學設計
習作課《媽媽的愛》教學設計饒平師范實驗小學詹巧新
一、教學目標:
1、激發(fā)學生的興趣,引發(fā)學生寫作的熱情和愿望。
2、引導學生在生活中挖掘寫作素材,選擇素材表現(xiàn)媽媽的愛。
3、指導學生把事例寫具體,表達真情實感。
二、教學重點:
激活學生的生活經(jīng)驗,指導學生選擇生活中的真實事例來表達媽媽的愛。
三、教學難點:
指導學生把事例表達清楚、具體,寫出真情實感。
四、教學準備:
1、多媒體課件。
2、回憶生活中媽媽關愛自己的事例,簡單地寫在預習紙上。
3、閱讀有關母愛的文章,搜集有關母愛的詩句、名言、歌曲、視頻。
五、教學過程:
(一)創(chuàng)設情景,激活生活經(jīng)驗。
1、師導入:記得一位作家曾說過:母愛就如空氣般無處不在。媽媽的愛體現(xiàn)在哪里呢?下面我們一起來欣賞一首詩歌《媽媽的愛》。請同學們認真地看,仔細地聽,盡情地打開記憶的閘門,一邊看一邊想,詩歌生活情景讓你想起來媽媽的哪些事情?
2、播放詩歌朗誦:《媽媽的愛》。
3、媽媽的愛是一股清涼的風,是一把遮雨的傘,是一串關懷的淚,是一個甜甜的吻。媽媽的愛,就藏在這一個個平凡的細節(jié)之中。
(二)頭腦風暴,開拓思路
1、你覺得媽媽對你的關愛體現(xiàn)在哪些事情上?
2、引導學生回憶媽媽關心自己的事情,相機引導學生從生活中、學習上、為人處事等方面打開思路,說說媽媽關愛自己的事例。
(三)素材定向,合作交流
1、剛才,同學們的腦海里一定涌現(xiàn)出一個個感人的生活鏡頭。請你選擇生活中的印象最深或最讓你感動的一件事,想一想,事情的起因、經(jīng)過、結果是怎樣的,你當時有什么感受,在頭腦里"放電影",并快速地用簡筆畫或喜歡文字符號記下自己的習作提綱。
2、和小組的伙伴交流一下。說者要盡量把事情說清楚、說具體,說出自己的感受;聽者要認真聽,想想還有什么地方聽不清楚的,給他提提建議。
(四)交流反饋,師生評議
1、指名回答,引導學生用比較具體的語言描述媽媽的神態(tài)、動作、語言。(根據(jù)學生的描述逐一板書:神態(tài)、動作、語言)教師引導學生評析:選材是否真實感人,有沒有新意,事例是否清楚、具體,有沒有表達真情實感,并給予評價和贊賞。
2、小結:同學們都留意到了媽媽的神態(tài)、動作、語言。這些細節(jié),正是媽媽愛你的體現(xiàn)啊!
(五)小結寫法,動筆寫作。
1、回顧寫作方法:世上最真摯,最無私的愛,莫過于媽媽的愛。同學們,用你們手中的筆,把媽媽關愛你們的感人事例用文字再現(xiàn)出來吧!把我們剛才領悟到的方法用到習作中去:選擇恰當?shù)氖吕プ寢尩纳駪B(tài)、動作和語言進行描寫,把事例寫清楚,寫具體,而且要寫出真情實感。
2、學生動筆寫作。
六、板書設計:
媽媽的愛
清楚
具體(神態(tài)、動作、語言)(心理)
感人
MSN(中國大學網(wǎng))
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