- 相關(guān)推薦
司馬光教學(xué)設(shè)計(jì)
團(tuán)結(jié)小學(xué)項(xiàng)瑞霞教學(xué)總目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)6個(gè)生字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解圖意和課文內(nèi)容，知道司馬光是一個(gè)聰明勇敢的孩子。
3、學(xué)習(xí)司馬光在緊急情況下的沉著、冷靜。明白只有動(dòng)腦筋，才能想出好辦法。
課時(shí)目標(biāo)：
(一)第一課時(shí)目標(biāo)
1、理清課文思路，知道課文講的是一個(gè)怎樣的故事。
2、集中識(shí)字，認(rèn)識(shí)"司、假、缸、別、慌、嚇、叫、塊、使、勁、砸、救、破"13個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)"砸、司、塊、使、假"。會(huì)寫(xiě)"別、到、那、都"4個(gè)生字。
(二)第二課時(shí)目標(biāo)
1、會(huì)寫(xiě)"嚇、叫"2個(gè)生字。
2、理解課文內(nèi)容，知道司馬光是一個(gè)聰明勇敢的孩子。
3、進(jìn)行句子訓(xùn)練"有的…有的…"，能正確、流利、有感情地朗讀課文。
第一課時(shí)
板塊一：揭示課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
目標(biāo)：了解司馬光，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、板書(shū)課題。今天，我們要一起去認(rèn)識(shí)一位新朋友，他的名字叫做司馬光。
2、板書(shū)課題，齊讀課題，學(xué)習(xí)"司"字。
3、簡(jiǎn)要介紹司馬光：姓司馬，這是一個(gè)復(fù)姓，名光，是北宋時(shí)期的人，離現(xiàn)在有900多年，是我國(guó)古代的歷史學(xué)家。4、設(shè)置懸念：今天我們就要一起去認(rèn)識(shí)小時(shí)候的司馬光，去看看他救人的故事，他是怎么救人的，為什么要救呢?
板塊二：初讀課文，整體感知
目標(biāo)：理清課文思路，初步能用"誰(shuí)干什么"的句式說(shuō)說(shuō)課文內(nèi)容。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、理清課文思路。
(1)打開(kāi)書(shū)本，書(shū)本除了課文內(nèi)容之外，還有一幅插圖。
(2)請(qǐng)同學(xué)們邊看插圖，邊聽(tīng)老師讀課文，想一想這篇課文寫(xiě)了一件什么事?
2、范讀：邊聽(tīng)邊想，這一課寫(xiě)的是誰(shuí)的一件什么事?(1)教師范讀。(2)聽(tīng)了老師讀課文之后，我們一起來(lái)看看圖片，看插圖上都畫(huà)了誰(shuí)呢?(3)想一想，圖上的小朋友都在干嘛呢?哪一個(gè)是司馬光?
(4)這一課寫(xiě)的是司馬光的一件什么事?
(5)全班交流
板塊三：集中識(shí)字，隨文識(shí)字
目標(biāo)：認(rèn)識(shí)"司、假、缸、別、慌、嚇、叫、塊、使、勁、砸、救、破"13個(gè)生字，重點(diǎn)指導(dǎo)"砸、司、塊、使、假""。讀通課文。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，下面請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀課文邊畫(huà)出生字生詞，并借助漢語(yǔ)拼音，讀準(zhǔn)生字的字音。
2、請(qǐng)同學(xué)們四人一個(gè)小組，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)，幫助組內(nèi)不會(huì)讀的同學(xué)讀準(zhǔn)生字詞。
3、同學(xué)們讀完了，請(qǐng)看生字卡片，讓我們一起學(xué)一學(xué)這些生字。指名讀字音，如有不對(duì)的及時(shí)糾正。
4、重點(diǎn)指導(dǎo)"砸、司、塊、使、假"。
(1)換偏旁識(shí)字法：塊、假
聯(lián)系"快"與"霞"，換換偏旁變新字。
(2)猜字謎識(shí)字：司
這個(gè)同學(xué)真馬虎，"同"字丟掉一小豎。(司)
一個(gè)三框面向東，一塊石頭背后撐，一條毛巾藏肚中。(砸)
(3)組詞識(shí)字：假、使
假--真假、假裝
使--使勁、天使、大使館、使用
4、同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，下面，讓我們一起來(lái)做做課中操。
課中操：
司馬光，好兒郎，伙伴落水他不慌。
搬起一塊大石頭，用力砸向那口缸。
咣當(dāng)當(dāng)，一聲響，伙伴爬出那口缸。
大家一起來(lái)鼓掌，夸夸司馬好兒郎，
見(jiàn)義勇為的好榜樣！
5、做完了課中操，是不是特別有精神呢，接下來(lái)，我們就到課文中找一找，看看生字寶寶都和誰(shuí)交朋友了?
6、生讀課文，說(shuō)說(shuō)你都找到了那些生字寶寶。
(1)課題：司馬光
(2)第二自然段：
假山水缸
(3)小朋友真仔細(xì)，讓我們一起來(lái)讀讀這兩個(gè)詞語(yǔ)。
(4)生質(zhì)疑：你們知道假山是什么嗎?請(qǐng)學(xué)生回答。
(5)同學(xué)們學(xué)的這么認(rèn)真，老師真為你們高興，你還找到了那些生字寶寶啊?
慌了嚇哭了叫著
(6)第4自然段：
誰(shuí)來(lái)做一做慌了、嚇哭了和叫著喊著的動(dòng)作。
一塊使勁砸破了得救
(7)
①大聲地讀一讀這幾個(gè)詞語(yǔ)，提出你不明白的詞語(yǔ)。
②使勁砸：請(qǐng)學(xué)生來(lái)解答，并做一做這個(gè)動(dòng)作。
板塊四：指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
目標(biāo)：會(huì)寫(xiě)"別、到、那、都"四個(gè)生字
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、接下來(lái)，我們一起去看看今天等著我們的是那些生字寶貝。請(qǐng)小老師來(lái)帶領(lǐng)大家一起讀一讀。
別到那都2、仔細(xì)觀察每個(gè)字在田格中的位置，包括每一筆的位置。
3、說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?
教師總結(jié)："別、到"兩個(gè)字應(yīng)寫(xiě)得左寬右窄，立刀旁的豎鉤要寫(xiě)得正、直。"那、都"字的"右耳"要寫(xiě)得高而小，左半邊要寫(xiě)得正。4、師范寫(xiě)，生跟著書(shū)空5、學(xué)生在本上描一遍田格中的生字。
【司馬光教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
司馬光教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)教案09-14
《司馬光》教案設(shè)計(jì)09-08
《司馬光》教學(xué)反思01-05
司馬光教學(xué)反思04-08
《司馬光》教學(xué)反思最新11-04
小學(xué)語(yǔ)文《司馬光》教案設(shè)計(jì)08-25
司馬光教學(xué)反思（精選11篇）01-07
《司馬光》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（通用18篇）10-22
司馬光教案10-22