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大鹿教學(xué)設(shè)計(jì)
大鹿教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想
創(chuàng)設(shè)濃厚的音樂(lè)氛圍，讓學(xué)生在音樂(lè)中快樂(lè)成長(zhǎng)。學(xué)生情感的觸發(fā)，往往與一定的情境有關(guān)。利用故事導(dǎo)入法真切感人，能夠觸到學(xué)生的內(nèi)心深處，發(fā)動(dòng)他們的情緒想象。學(xué)生在導(dǎo)課中積蓄的情感，必然轉(zhuǎn)化為探求知識(shí)的巨大動(dòng)力。我在《大鹿》一課中利用故事導(dǎo)入的方法，結(jié)合多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，通過(guò)簡(jiǎn)單的導(dǎo)入解決歌曲中的難點(diǎn)：節(jié)奏"快進(jìn)來(lái)咱們"，并從故事引入歌曲《大鹿》等內(nèi)容創(chuàng)設(shè)濃厚的音樂(lè)氛圍，使學(xué)生積極主動(dòng)地、快樂(lè)地參與音樂(lè)活動(dòng)：
二、教學(xué)目標(biāo)
1、以聽(tīng)唱和自學(xué)的形式學(xué)唱《大鹿》。
2、從音樂(lè)中感受所描繪的動(dòng)物形象，理解本課的主題--美麗的小動(dòng)物。學(xué)習(xí)一種團(tuán)結(jié)，互相幫助的有愛(ài)精神。
3、能采用不同的情感演唱歌曲，并讓學(xué)生在律動(dòng)、打擊樂(lè)器中，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)。
三、[教學(xué)重點(diǎn)]
1、學(xué)習(xí)歌曲并能表演。
四、[教學(xué)難點(diǎn)]
1、x xx xx學(xué)生對(duì)此節(jié)奏的掌握。
2、加入適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和打擊樂(lè)器
五、[教具準(zhǔn)備]
多媒體電腦、電子琴、打擊樂(lè)器、頭飾
六、[教學(xué)過(guò)程]
1、師生問(wèn)好
2、導(dǎo)入情景：
師：在森林中有一只可愛(ài)的小兔子，它興高采烈的在森林中蹦蹦跳跳，準(zhǔn)備去它的好朋友大鹿家，可是突然有一個(gè)可怕的聲音出現(xiàn)了。有一個(gè)獵人闖入了大森林，小兔子害怕極了，使勁的向前跑，只見(jiàn)獵人越追越近，馬上就要抓住小兔子了。同學(xué)們我們快給小兔子加加油油吧。(出示課件及節(jié)奏)小兔快快快
生：練習(xí)節(jié)奏
師：拿起我們手中的打擊樂(lè)器，再為小兔加油。(再次練習(xí))
師：小兔子最后到底被沒(méi)被獵人抓住呢?又被誰(shuí)救了呢?讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌曲。
播放《大鹿》
師：好了，歌曲聽(tīng)完了，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小兔子被獵人抓住了嗎?被誰(shuí)救了呢?
生：(。)
師：同學(xué)們聽(tīng)的很仔細(xì)，回答的非常準(zhǔn)確。今天讓我們一起學(xué)習(xí)一首非常好聽(tīng)的歌曲《大鹿》
3、學(xué)唱歌曲
1)出示歌詞1、教師范讀，學(xué)生聽(tīng)2、學(xué)生嘗試讀歌詞(教師即使糾正)
2)讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍(再次播放課件)
3)重點(diǎn)：解決難點(diǎn)快進(jìn)來(lái)咱們
小兔快快快
4)隨教師琴填唱要求：學(xué)生輕聲填唱
重復(fù)重點(diǎn)：兔兒兔兒快進(jìn)來(lái)咱們手把手挽牢-
5)歌曲處理及指引創(chuàng)編動(dòng)作(當(dāng)說(shuō)到哪個(gè)動(dòng)物時(shí)，讓學(xué)生去模仿歌曲當(dāng)中的角色)
師：這首歌曲中每個(gè)小動(dòng)物都是什么心情呢?生(。)大鹿-悠閑小兔-緊張害怕大鹿-著急團(tuán)結(jié)
6)帶著這種心情再唱一遍，并想一想，用動(dòng)作怎么表現(xiàn)它們的心情。歌曲中有幾個(gè)角色?
7)分角色表演
8)集體表演
4、課堂小節(jié)
師：歌曲我們學(xué)會(huì)了，通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌你學(xué)會(huì)了什么?生：(團(tuán)結(jié)互助的精神。)在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們和身邊的小朋友應(yīng)該怎樣相處呢?生(。)
同學(xué)們說(shuō)的很好，好了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。
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