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產(chǎn)品設計教學設計
教學設計作者：產(chǎn)品設計
一.教學設計
1.課程目標
本課程要求學生能夠掌握產(chǎn)品設計的基礎理論知識，具備從事產(chǎn)品設計領域實際工作的基本能力，能在產(chǎn)品設計與相關生產(chǎn)企業(yè)從事產(chǎn)品設計和相關行業(yè)的創(chuàng)意、設計、制作等工作，成為有較強專業(yè)實踐能力、熟悉產(chǎn)品設計行業(yè)方面的政策和法規(guī)、生產(chǎn)制作工藝及生產(chǎn)管理等方面的人才。
2.課程設計原則
本課程注重學生實踐動手能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，教學內容、教學方法以及考核方式均圍繞能力培養(yǎng)來進行設計。
3.課程內容設計
本課程根據(jù)社會需求為目的，并根據(jù)職業(yè)教育的特點，在理論教學的指導下，強調實踐動手環(huán)節(jié)，理論和實踐的內容的比例大約1：1.2。
4.教學過程設計
在產(chǎn)品設計的三大部分課程中，注重實踐教學、工學結合，遵循"理論-實踐-創(chuàng)作"的教學模式進行教學設計，包括以下幾個步驟：
(1)理論先行：在產(chǎn)品設計的三部分教學中，解決對產(chǎn)品設計的理論知識的理解，如產(chǎn)品設計程序與方法、改良設計的方法以及創(chuàng)新設計的方法等。
(2)社會調研：通過對市場及產(chǎn)品的調研，掌握產(chǎn)品設計的現(xiàn)狀并尋找問題所在。
(3)方案構思：運用創(chuàng)新思維的方法進行產(chǎn)品設計草方案、設計方案定位及確定最優(yōu)方案。
(4)實際操作：根據(jù)確定的設計方案進行平面部分的設計和模型或樣品的制作。
(5)介入社會：到校外實習基地(工廠、公司)參觀、生產(chǎn)實訓以及頂崗實習，并結合企業(yè)的實際項目進行相關設計。
5.考核方法
《產(chǎn)品設計》課程按照課程大綱中能力的要求，編寫了技能實訓試題庫，對實訓的每一個過程和步驟都有詳細的評分標準，目前已建立了完整的技能實訓試題庫�？己藘热轂閷W生獨立進行一件產(chǎn)品的設計，作出產(chǎn)品的平面設計部分及產(chǎn)品模型或樣品制作部分。平面部分包括市場調研、問題分析、設計定位、設計構思、設計方案、功能分析等內容，模型制作部分包括獨立制作設計產(chǎn)品的模型或樣品。要求學生在規(guī)定時間內，完成作品。為了嚴謹、公正、科學地對教學質量、學生成績做出評價，在課程結束時，成立包括任課教師在內的三人以上評價小組，對學生的設計作業(yè)進行評分，作為考核成績，最終課程成績=平時作業(yè)及學習表現(xiàn)(30%)+考核成績(70%)。
MSN（中國大學網(wǎng)）
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