2.《只揀兒童多處行》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)?

1.能分辨第1、3、5自然段中作者的見(jiàn)聞和聯(lián)想，體會(huì)聯(lián)想的作用。?

2.學(xué)會(huì)"頤""匣""紐""旺""肢"5個(gè)生字，理解"成千盈百""座無(wú)隙地"等13個(gè)詞語(yǔ)的意思。?

3.領(lǐng)會(huì)這篇課文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年時(shí)代，努力學(xué)習(xí)和鍛煉身體。?

重點(diǎn)與難點(diǎn)?

重點(diǎn)：分辨課文第1、3、5自然段中作者的見(jiàn)聞和聯(lián)想，體會(huì)聯(lián)想的作用。?

難點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)課文的中心思想。?

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音、燈片。?

教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。?

第1課時(shí)?

(一)教學(xué)目標(biāo)?

1.自學(xué)生字新詞。?

2.初讀課文，了解大意。?

(二)教學(xué)過(guò)程?

1.揭示課題。?

2.初讀課文。?

(1)聽(tīng)錄音，思考：課文按什么順序?qū)懙?

(2)討論：按地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換來(lái)寫(xiě)。?

①找出課文中表示地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的詞。(路過(guò)頤和園，知春亭畔，玉瀾堂。)?

②給課文分段。?

(3)自讀課文，通過(guò)查字典或聯(lián)系上下文學(xué)生字新詞。?

3.檢查自學(xué)情況。?

(1)正確書(shū)寫(xiě)帶點(diǎn)的字。?

頤和園：左邊不是"巨"，""有7筆，書(shū)空。?

(2)讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字。魔術(shù)匣(xiá)子。?

(3)理解詞語(yǔ)，先解釋帶點(diǎn)的字。?

成千盈百：盈，超出。形容極多。?

座無(wú)隙地：隙，空隙，空閑。全坐滿(mǎn)了，沒(méi)有一點(diǎn)空的地方。?

4.布置作業(yè)。?

(1)完成作業(yè)本第1、2題。?

(2)朗讀課文。?

第2課時(shí)?

(一)教學(xué)目標(biāo)?

深入學(xué)習(xí)第1、2、3段，分辨事物和聯(lián)想。?

(二)教學(xué)過(guò)程?

1.學(xué)習(xí)課文第一段。?

(1)聽(tīng)錄音。

(2)分辨第一自然段中哪些是作者的見(jiàn)聞?哪些是作者的聯(lián)想?用""劃出聯(lián)想，用"--"標(biāo)出見(jiàn)聞。全班討論、交流。?

(3)自由讀課文，劃出你最喜歡的一個(gè)句子。交流，說(shuō)說(shuō)理由，品讀，體會(huì)。(特別是第一自然段的最后一句，想象奇特，使人驚嘆不已。)?

(4)理解兩句詩(shī)的意思：①兒童不解春何在，只揀游人多處行。②游人不解春何在，只揀兒童多處行。先解釋?zhuān)?解""何在""揀"的意思，再說(shuō)說(shuō)自己對(duì)兩句詩(shī)的理解。?

2.學(xué)習(xí)課文第二段。?

(1)自讀第3自然段，找出作者聯(lián)想的句子。(個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上噴發(fā)著太陽(yáng)的氣息。)?

理解這句的意思。(形容小朋友充滿(mǎn)了活力。)?

(2)這一段還怎樣寫(xiě)兒童的神態(tài)動(dòng)作?找出來(lái)讀讀議議。?

3.學(xué)習(xí)課文第三段。?

(1)指名讀第5自然段，找出聯(lián)想的句子，反復(fù)讀，體會(huì)聯(lián)想的作用。?

(2)熟讀第6自然段。?

(3)為什么說(shuō)"花也和兒童一樣"?

4.總結(jié)。?

(1)配樂(lè)朗讀課文。?

(2)完成作業(yè)本上第3題。?

第3課時(shí)?

(一)教學(xué)目標(biāo)?

1.學(xué)習(xí)課文第四段，領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。?

2.完成練習(xí)。?

(二)教學(xué)過(guò)程?

1.學(xué)習(xí)課文第四段。?

(1)齊讀第9自然段。?

(2)把"永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天的！"這個(gè)雙重否定句換一種說(shuō)法。?

(3)為什么"只揀兒童多處行"就永遠(yuǎn)不會(huì)找不到春天?

2.領(lǐng)會(huì)中心，全文總結(jié)。?

(1)完成課后第3題，領(lǐng)會(huì)文章中心思想。?

①這篇課文重點(diǎn)寫(xiě)春還是寫(xiě)兒童?(兩者都寫(xiě)了，相互交融。)?

②第(1)、(3)都停留在表面，只有(2)才體現(xiàn)了作者的情感，反映了作者的寫(xiě)作目的。?

(2)放重點(diǎn)段朗讀錄音，訓(xùn)練朗讀。?

3.布置作業(yè)。?

(1)完成作業(yè)本上第4、5題。?

(2)選做題：作業(yè)本上第6題。

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