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《美麗的南沙群島》教學設計(第二課時)

時間:2023-04-25 13:34:28 教案 我要投稿
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《美麗的南沙群島》教學設計(第二課時)

《美麗的南沙群島》教學設計(第二課時)

教學目標:

《美麗的南沙群島》教學設計(第二課時)

能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文二、三自然段。

品詞品句,感悟南沙的美麗與富饒,激發(fā)學生愛國愛島的情感。

教學重難點:

品詞品句,感悟南沙的美麗與富饒,激發(fā)學生愛國愛島的情感。

教學步驟:

一、抓住課題,回顧"南沙印象"。

同學們,眼睛是心靈的窗戶,課題就是(文章的眼睛),讓我們先來讀讀課題吧。指名讀,我聽出了南沙美麗。齊讀。

1、昨天,我們初步學習了第二課《美麗的南沙群島》,課文南沙群島的美麗表現(xiàn)在哪兩方面?(相機板書:藍色寶庫迷人世界)

2、這節(jié)課,我們就將再次走進這座寶庫,通過讀,去品味那里的迷人的風采。

二、精讀細品,讀中感悟

課文第二小節(jié)為我們介紹了南沙是祖國巨大的藍色寶庫,第三小節(jié)描述了南沙是個迷人的世界,那么就請大家讀讀這兩個小節(jié),你是被哪一部分吸引了,就在那多讀讀。

根據(jù)學生的回答:

第二段

1、南沙群島是座巨大的藍色寶庫,請你讀讀第二段,其他同學認真傾聽,并且找找這座寶庫里究竟有什么寶貝?學生交流,你們找到了哪些寶貝?

(1)海洋生物:你都知道有哪些海洋生物呢?有各種魚兒,有珊瑚,有水草…(5個同學)同學們,看來你們課外搜集了很多資料,剛剛我們說了這么多的海洋生物,老師想到了一個詞,你們想到了嗎?事實上,它就藏在我們課文中,那就是--難以計數(shù)。

誰能通過朗讀表達出來嗎?(三個同學,齊讀)

(2)礦產(chǎn)資源:通過你課前的搜集,知道哪些礦產(chǎn)資源?有鋅、鐵等礦藏,天然氣,石油(說到石油:我們書中就提到了一個地方,它的石油儲量非常豐富,那就是--曾母暗沙,沒錯,它以豐富的石油儲量被稱為"第二波斯灣",你們知道波斯灣嗎?它目前海灣及周圍國家石油產(chǎn)量約占世界的1/4以上,儲量占世界的一半以上。)南沙有那么的島嶼,僅曾母暗沙一個島就被稱為"第二波斯灣",由此可見,南沙的礦產(chǎn)資源--極為豐富,誰能通過朗讀讓我們感受到南沙礦產(chǎn)資源極為豐富?(老師認為你極為豐富這個詞讀得非常的好,從你的朗讀中,我們不僅感受到了南沙礦產(chǎn)資源的豐富,而且也聽出了作為一個中國人,你感覺非常的驕傲)

海洋動力:其實海水在運動過程中就產(chǎn)生了海洋動力,還能夠發(fā)電呢(看圖片)看,海水不停地在運動,海洋動力真是--用之不竭

誰能讀好這句話

2、同學們,剛剛你們說的真好,讀的也很棒,南沙不愧是祖國巨大的藍色寶庫。作為中國人,你們自豪嗎?把你的感情帶進文中來讀一讀,自己先練習一下。

3、指名讀(2個)(評價:你的朗讀讓我們感受到了南沙這座寶庫的珍貴,是啊,難以計數(shù)、用之不竭,南沙的物產(chǎn)的確很豐富。)

4、同學們你們讀得真好,老師也聽出了你們心中的那份自豪,讓我們把它深深印在心里(出示填空)誰愿意第一個來嘗試?(評價:打頭陣,第一個來嘗試背誦,老師為你的勇敢喝彩,評價:你不僅背得流利,而且感情十分充沛,讓我們聽出了南沙群島的富饒,真了不起,大家把掌聲送給他。我們一起來試一試,好嗎?齊背)

三、第三段

1、過渡:南沙不僅是物產(chǎn)豐富的藍色寶庫,還是--迷人的世界,讓我們一起去領略一下吧。

出示第三段。指名讀,其他同學邊聽邊思考:你被哪幅美景迷住了?為什么?

2、根據(jù)學生的回答,投影出相應的句子。

(1)天是一片藍玉,海是一塊翡翠。遠望水天相連,翡翠和藍玉合璧,蔚為壯觀。

你為什么喜歡這一句?作者把天比作--藍玉,把海比作--翡翠,美不美?誰來美美地讀一讀?(出示圖片)是啊,真美,遠遠望去水天相連,藍玉和翡翠都合璧了,大家注意看這個"璧"字,底下是個"玉",藍玉和翡翠是兩塊玉,和在一起還是"玉",你們說這樣的景色美嗎?壯觀嗎?帶著你的感受讀讀(評價:你的朗讀讓我們感受到了南沙大海的壯美。誰想向他挑戰(zhàn),也讀這句話,我仿佛真的看到了海天合璧的壯觀美景。)

(2)俯看清澈明亮的海水,龍蝦、燕魚、海龜五彩繽紛,令人心曠神怡。

老師找了些圖片,我們一起來欣賞一下?(課件:海洋動物)這么多的海洋動物,呈現(xiàn)在我們眼前,五彩繽紛,你還想到了哪些表示顏色多的詞啊?

能把你的這種感覺通過朗讀表達出來嗎?(評價:聽了你的朗讀,真的令人心曠神怡。你讀得真好,我們仿佛看到了水底游動的魚兒。哪些同學也喜歡這些海洋動物,我們一起來讀一讀)

(3)碧波浩渺的南沙海域,連浪濤都是美的,每一個浪頭都托起潔白的浪花,一團團,一簇簇,仿佛是歡迎的人群在揮舞花束。

說說你喜歡這浪花的原因。(做動作)

喜歡嗎?能把你對浪花的喜愛通過朗讀表達出來嗎?

4、好像在歡迎大家去南沙旅游呢,可以肯定--(出示最后一句話)

老師從同學們的眼神中看出很多同學都迫不及待地想去南沙旅游了,如果你是小導游,能不能把南沙的美景介紹給你的游客呢?老師這里想要招聘小導游了,你們想來應聘嗎?(出示三幅圖)如果你能把這三幅美景一起介紹出來,那幾就是高級導游了,誰來應聘?

其實南沙不僅是個迷人的世界,它還是個巨大的藍色寶庫,如果哪位同學能把這兩方面都介紹給游客,那么你就是金牌導游了。我們下節(jié)課就來評選金牌導游。

5、同學們,請大家閉上眼睛,靜靜地想象一下,南沙這美麗迷人的景色,課文中的美景是否留在了你的腦海中呢?請大家打開補充習題,完成第四大題的第2小題。

板書設計:2、美麗的南沙群島

藍色寶庫

迷人的世界

感謝三年級語文組的同事們幫助我備課。特別要感謝師傅陳雯老師的精心指導,以及季校長課后精彩的點評。

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