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《地震中的父與子》教案
《地震中的父與子》1.課前談話：同學(xué)們，你們的爸爸媽媽一定非常愛你們，誰愿意來談?wù)�，爸爸媽媽平時是怎么愛你的？
2、從同學(xué)們剛才的談話中我可以感覺到，你們的生活中處處充溢著濃濃的父愛和母愛。
一． 導(dǎo)入：
二． 板書課題
三． 說起地震，我們不能不想起2008.5.12.的下午2：28，那一刻我們或許剛剛睡醒，或許正在上學(xué)路上，或許已經(jīng)踏入教室，但是2008.5.12.的下午，對于四川是不同尋常的，四川汶川發(fā)生了7．8級的大地震。短短幾分鐘時間，災(zāi)區(qū)人民就籠罩在黑暗和痛苦之中。在這場大災(zāi)難面前，中國人民萬眾一心，展開了積極的抗震救災(zāi)工作。
四． 聽歌曲生死不離
五． 1994年1月17日凌晨美國洛杉磯西北部也發(fā)生了一次地震，這次地震造成62人死亡，9000多人受傷，25000人無家可歸，橋梁坍塌，公路斷裂，繁華的城市瞬間變成荒原。同樣的災(zāi)難，同樣的情感。就像歌詞里唱的那樣，“無論你在哪里，我都要找到你”。咱們課文里也有一句話，和這句歌詞的意思相近，你能找到嗎？
六． 出示“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！”課文中這句話出現(xiàn)了幾次，把它畫下來。
七． 指名讀給大家聽。
八． 這句話出現(xiàn)了三次，這說明了什么？
九． 我來把前半句讀一下，你們說后半句。
出示：（1）阿曼達(dá)在學(xué)習(xí)上遇到困難，很苦惱，父親說————
（2）阿曼達(dá)在和同學(xué)踢足球，腿骨折了，疼得直流眼淚，父親說——
（3）——————————————————————————————。
十． 是啊，母愛如溪流般綿延不斷，父愛如海洋般深沉博遠(yuǎn)，或許當(dāng)人們擁有它時并不在意他的存在，正是這種平凡的父母之愛，當(dāng)他的兒女遇到危險時會創(chuàng)造出驚人的奇跡。阿曼達(dá)的父親在混亂中安頓好受傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校，那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的教學(xué)樓，已變成一片廢墟。此刻，阿曼達(dá)的父親心情會是怎樣的呢？板書
十一．現(xiàn)在阿曼達(dá)被壓在廢墟下，這位父親想起了平時自己對兒子說的話，他堅定地站起身向廢墟走去。那么，他在尋找兒子的過程中，遇到了哪些困難？哪些句子最使你感動？請你用自己喜歡的符號畫下你最受感動的句子。
十二：手指摳破了，他沒有停止；衣服劃了長長的口子，他沒有停止；眼睛腫著、布滿了血絲，他也沒有停止！廢墟中隨時可能發(fā)生爆炸，父親根本不顧。哪怕發(fā)生了大爆炸，父親也要和兒子在一起！因?yàn)樗f過——不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！還有誰在讀到別的句子時受感動嗎？
十三：
（1）老師真的不明白，消防隊長說得清清楚楚，“請你離開”，就是馬上離開，必須離開，父親怎么會聽不懂呢？答非所問，還問什么：你是不是來幫助我？
（2）生兩人分角色讀
（３）師生分角色朗讀。
十四：就是這樣一位父親，憑著堅強(qiáng)的毅力、靠著自己的血肉之軀，挖著廢墟，堆滿鋼筋混凝土、磚塊、木頭的廢墟。8小時、12小時……直到38小時，奇跡終于出現(xiàn)了！14個孩子還活著！奇跡，真是奇跡！38小時50分鐘，阿曼達(dá)終于可以出來了！父親欣喜若狂，讓兒子趕快出來，可兒子卻說————
十五：課文最后為什么說這是一對了不起的父與子？
十六：壓在廢墟下38小時，他們是怎樣渡過的？站在廢墟外的我們無法看到，讓我們閉上眼想一想：14個孩子，只有6、7歲，大家蜷縮在黑暗的墻角，什么也看不見，他們又冷又餓又渴。餓了，沒有面包；渴了，沒有水；困了，無法睡覺，因?yàn)樗麄儾恢雷约哼�能不能活著從這片黑暗的廢墟里走出去。他們多么盼望有人來救他們呀……黑暗中的阿曼達(dá)會想些什么說些什么呢？想像一下，把你想到的寫下來。
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