地震中的父與子教學(xué)反思

　　縷縷清風(fēng)，輕輕問(wèn)候，歡迎光臨！ 《地震中的父與子》這篇課文講述的是美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親冒著危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定信念，不顧勸阻，歷盡艱辛，經(jīng)過(guò)38小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出兒子和同學(xué)的故事，歌頌了偉大的父愛，贊揚(yáng)了深厚的父子之情。 這篇課文的教學(xué)重難點(diǎn)是了解父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過(guò)，感受父愛的偉大；讓學(xué)生明白這對(duì)父子為什么了不起。

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求，結(jié)合教材內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，我安排了兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。朗讀課文，隨文識(shí)詞，感知課文內(nèi)容，第一課時(shí)完成。“父親不顧一切搶救兒子的經(jīng)過(guò)，這對(duì)父子為什么了不起，感受父愛的偉大�！边@一教學(xué)重難點(diǎn)，通過(guò)課件來(lái)展示，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)重點(diǎn)詞句去感悟，安排在第二課時(shí)完成。

　　在學(xué)生感情朗讀課文、整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，這篇課文的重難點(diǎn)教學(xué)安排在第二課時(shí)。課件展示，5.12汶川地震圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；品讀課文，學(xué)生默讀課文1——12自然段，畫出相關(guān)語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合，交流討論、感情朗讀中，去感悟地震中父與子的了不起，感受偉大的父愛；知識(shí)拓展，在歌曲《父親》的音樂(lè)聲中感情朗讀《奇跡的名字叫父親》，學(xué)生的情感得到升華；課堂總結(jié)，我們認(rèn)識(shí)了地震中了不起的父與子，被他們的堅(jiān)強(qiáng)意志、有愛心、有責(zé)任心感動(dòng)著（板書設(shè)計(jì)主要內(nèi)容），突出教學(xué)重點(diǎn)；作業(yè)超市：（一）把生活中父母給予的愛寫在日記里。（二）推薦閱讀朱自清的《背影》、林清玄的《父親的微笑》。生活中尋找愛，讓愛在生活中延伸。

　　《地震中的父與子》第二課時(shí)，知識(shí)容量大，借助課件來(lái)完成，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。抓住重點(diǎn)詞句，引導(dǎo)學(xué)生品讀中走進(jìn)人物，體會(huì)情感，感受人物品質(zhì)。加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生朗誦水平；讀思結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題能力；引導(dǎo)學(xué)生積極思考，踴躍發(fā)言，主動(dòng)參與到教學(xué)之中，是今后教學(xué)努力的方向。

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