《對(duì)鮮花》教案

《對(duì)鮮花》教案 教學(xué)內(nèi)容： 唱《對(duì)鮮花》 聽《趕花會(huì)》、黃梅戲選段《對(duì)花》 教學(xué)目標(biāo)： 1、能熟練演唱北京民歌《對(duì)鮮花》，感受歌曲活潑、詼諧的情緒，并了解對(duì)唱這一演唱形式 2、欣賞黃梅戲《對(duì)花》，初步了解中國(guó)的戲曲 3、能認(rèn)識(shí)并唱準(zhǔn)附點(diǎn)四分節(jié)奏 “×. ×” 教學(xué)重點(diǎn)：能用一問(wèn)一答的演唱形式表現(xiàn)出歌曲活潑、詼諧的情趣 教學(xué)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲中的附點(diǎn)節(jié)奏 教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、響板 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué)，師生問(wèn)好 二、新授 （一）欣賞樂曲《趕花會(huì)》   師：小朋友們，歡迎你們來(lái)到今天的音樂課堂。剛剛我們聽到的樂曲是一首輕快的民樂合奏《趕花會(huì)》，“趕花會(huì)”是我國(guó)西南地區(qū)非常流行的一種民俗文化活動(dòng)，每到春季百花盛開的時(shí)候，那里都會(huì)舉行盛大的花會(huì)，人們從四面八方趕來(lái)花會(huì)觀賞花兒，購(gòu)買物品 （二）學(xué)習(xí)歌曲《對(duì)鮮花》 1、聽范唱，感受歌曲旋律及內(nèi)容 師：今天我也從花會(huì)帶來(lái)了四種花，請(qǐng)豎起你們的小耳朵，仔細(xì)聽聽，它們是什么花？聽歌曲完整范唱① 生：菱角、鳳仙、山茶、薔薇 出示圖片及特征   師：每種花兒都有獨(dú)特的外形和生長(zhǎng)特征，來(lái)看看他們的特征，跟我一起說(shuō)一說(shuō) 出示節(jié)奏譜 師指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)節(jié)奏：菱．角│開 花兒│在 水│里─│ 2、難點(diǎn)解決：附點(diǎn)節(jié)奏、切分 師：小.小│花 兒呀│特 征│多─│，我.們│一 起來(lái)│說(shuō)一│說(shuō)─│    什 么 呢 │開 花兒│在 水│里─│   生：菱．角│開 花兒│在水│里─│    師：這句回答是多么的肯定呀！讓我也聽到你們肯定的聲音，好么？來(lái)，拿出你們的小手，說(shuō)出你們的答案  生固定節(jié)拍 師： 什 么 呢 │開 花兒│在水│里─│   生：菱．角│開 花兒│在水│里─│  什 么 呢 │開 花兒│像 木│耳─│  鳳．仙│開 花兒│像 木│耳─│ 什 么 呢 │開 花兒│紅 滿│山─│  山．茶│開 花兒│紅 滿│山─│ 什 么 呢 │開 花兒│滿 干│刺─│    薔．薇│開 花兒│滿 干│刺─│ 師：你們覺得這一句中的哪個(gè)字語(yǔ)氣最強(qiáng)？  師講解附點(diǎn)節(jié)奏 師：加了附點(diǎn)的那個(gè)音或字變得更加突出，自然也就更能表現(xiàn)歌曲的情感了！現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)問(wèn)問(wèn)我，我用響板來(lái)打節(jié)拍，請(qǐng)你們聽好  響板固定節(jié)拍，生問(wèn)師答，生掌握切分節(jié)奏 3、學(xué)唱歌曲第一段 （1）唱歌曲部分旋律 師：張老師給這兩句問(wèn)答加上了好聽的旋律，來(lái)聽一聽， 師彈單旋律，生聽 師：你們能試著唱一唱么？  生先唱旋律，再添入歌詞演唱 師：我來(lái)問(wèn)，你們來(lái)答，咱們合作來(lái)唱一唱  師問(wèn)生答    (2)襯詞 師：換個(gè)角色試一試，你們問(wèn)我來(lái)答，注意我的演唱  師范唱，加入襯詞 師：發(fā)現(xiàn)什么不同了么？  生：多了“呀格呀根呦” 師：你們的耳朵真靈！我剛剛唱的其實(shí)是一句襯詞，它能使歌曲變得更有韻味，當(dāng)出現(xiàn)在句子結(jié)尾的時(shí)候還可以給歌曲帶來(lái)結(jié)束感，再聽我唱一唱  師范唱 師：來(lái)跟我唱一唱  生唱  師：請(qǐng)你們把這兩句完整的唱一唱  生唱 (3)聽歌曲范唱，熟悉歌詞 師：真是一朵朵聰明的小花呀！有兩個(gè)北京小朋友也給我們帶來(lái)了一首和花有關(guān)的民歌，請(qǐng)你們來(lái)聽聽，歌曲中可有你熟悉的樂句  聽歌曲剪輯范唱② 聽完后出示歌詞 師指著歌詞：哪幾句你已經(jīng)會(huì)唱了？生說(shuō)出熟悉的兩個(gè)樂句，師用不同的顏色標(biāo)記出來(lái) 師：能跟著音樂一起，把你會(huì)唱的那兩句一起唱唱么 剪輯范唱③，生跟唱  (4)學(xué)唱第三句 師：你能找到和 “菱角開花兒在水里”節(jié)奏一樣的樂句么？  生：這朵鮮花瞞不了我 師：它的節(jié)奏不僅一樣，而且后面也有一句襯詞，跟我來(lái)讀讀 生有節(jié)奏的跟老師讀詞  請(qǐng)你聽聽，這一句是怎么唱的 聽歌曲剪輯范唱④  師：請(qǐng)跟著琴來(lái)唱一唱  生跟琴學(xué)唱，師教唱 師：你覺得這句歌詞中哪個(gè)字用的最好？ 瞞  “瞞”說(shuō)明了什么？ 生：回答的人不把這個(gè)問(wèn)題放在心上 師：怎么把這個(gè)“瞞”的感覺唱出來(lái)呢？  表情、動(dòng)作 （5）唱全曲   師：能把這首歌完整的演唱出來(lái)么？ 生跟音樂完整演唱   師：請(qǐng)聽我來(lái)唱一唱，說(shuō)說(shuō)我演唱的時(shí)候聲音有什么特點(diǎn)？ 生：聲音明亮 師：這是一首民歌，民歌的一大特點(diǎn)就是要用明亮的聲音來(lái)演唱，這樣才能表現(xiàn)出它的韻味。怎樣是明亮的聲音呢？講解明亮的方法 你們能不能這樣來(lái)唱一唱呢？  生演唱 師：這首歌是兩個(gè)人正在問(wèn)答，互相比智慧呢，所以問(wèn)者一定要把問(wèn)題說(shuō)清楚，答者也要很得意、很自豪的說(shuō)出答案來(lái)�，F(xiàn)在咱們來(lái)個(gè)分組，把這個(gè)歌曲唱一唱  生起立，分組對(duì)唱 （6）了解對(duì)唱 師：歌曲咱們已經(jīng)唱的很好了，你們知道這首歌曲的演唱形式么？ 一問(wèn)一答 師：同學(xué)們，像這種由兩個(gè)或兩組歌唱者以一問(wèn)一答的形式來(lái)演唱的歌曲，就叫做對(duì)唱。你們能給這首對(duì)唱起個(gè)好聽的名字么？生自由師總結(jié)：那我們就給他起名《對(duì)鮮花》吧！ 4、學(xué)唱全曲   師：歌曲其實(shí)有四段歌詞，這回請(qǐng)你看著歌詞，咱們完整的來(lái)聽一遍歌曲，然后請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒 聽完整范唱⑤  生：熱烈、歡快 師：能跟著音樂，把歌曲完整的、歡快的唱出來(lái)么？ 分組對(duì)唱歌曲，藍(lán)、紅部分 （三）拓展欣賞，感受不同風(fēng)格 師：“百花齊放，美不勝收”贊美花的歌兒也是千姿百態(tài)，不僅民歌里有，戲曲里也有，我的家鄉(xiāng)安徽有著名的黃梅戲，其中一部《打豬草》里就有一段《對(duì)花》，咱們來(lái)欣賞一段。請(qǐng)你對(duì)比這個(gè)《對(duì)花》和我們唱的《對(duì)鮮花》有什么共同之處？生欣賞    共同點(diǎn)：旋律歡快、聲音明亮、都是對(duì)唱… （四）回到歌曲，表現(xiàn)歌曲   師：你們能像他們一樣，自然自信的來(lái)演唱這首《對(duì)鮮花》嗎？  評(píng)價(jià)   大家一起唱問(wèn)句部分，請(qǐng)四位同學(xué)分別在回答的時(shí)候站起來(lái)演唱 （五）總結(jié)   師：世界有了鮮花的點(diǎn)綴才變的更加美麗，祖國(guó)有了你們的點(diǎn)綴才更輝煌，你們就像鮮花，綻放在祖國(guó)的大地上!來(lái)，讓我們隨著歡快的旋律，一起去裝點(diǎn)美麗的祖國(guó)吧！

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