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小班《高高興興上幼兒園》教案（精選10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的小班《高高興興上幼兒園》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班《高高興興上幼兒園》教案 1
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒參與幼兒園游戲活動的積極性，使幼兒獲得快樂的情感體驗(yàn)。
2、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，增進(jìn)交往能力。
3、讓幼兒懂得基本的禮貌用于，比如“老師早，再見�！�
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動準(zhǔn)備：
1、小鴨、小羊的手偶各1個。
2、用積木搭成的動物園。
活動重難點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)快樂情感。
活動過程：
一、通過認(rèn)識新朋友，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣
1、教師模仿小鴨的叫聲，并做尋找聲源的動作，找到小鴨后，發(fā)出“奧，是小鴨”，然后面向幼兒發(fā)出“嘎—嘎—嘎”的聲音，出示小鴨寶寶和小鴨媽媽，并和幼兒打招呼，用手偶去撓幼兒癢癢，或讓幼兒抱抱小鴨的手偶。
提示：配班老師藏在桌子后方，聽到模仿動物發(fā)聲后，慢慢將小鴨的手偶放在桌子上。
2、教師出示“動物幼兒園”的背景圖，向幼兒說明小鴨是動物幼兒園的孩子，他們在幼兒園可開心了，我們一起去看看小鴨是怎樣上幼兒園的？
二、觀看小鴨上幼兒園的情景片段，體驗(yàn)高高興興上幼兒園帶來的快樂
1、教師左手套上小鴨寶寶手偶，右手套上小鴨媽媽手偶，藏在桌子背后舉起左手和右手，開始情景表演。
提示：教師表演講述：公雞叫“喔—喔—喔”，慢慢舉起小鴨媽媽，說：“鴨寶寶，起床了，媽媽要上班，鴨寶寶要上幼兒園了�！甭e起小鴨寶寶，對著鴨媽媽說：“媽媽，我來了，我上幼兒園了，嘎—嘎—嘎—�！兵唻寢屗网唽殞毶嫌變簣@，遇到了羊?qū)殞�，鴨寶寶說：“羊?qū)殞�，早上好。”羊�(qū)殞氁矊唽殞氄f：“鴨寶寶，早上好�！彼鼈円黄鸷咧鑳荷嫌變簣@：“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，咩—咩—咩—”。到幼兒園門口了，鴨寶寶向老師問好：“老師早�！比缓螅驄寢寭]揮手說：“媽媽，再見！”鴨寶寶有禮貌，老師喜歡它。
注：配班老師戴上羊?qū)殞毢脱驄寢尩氖峙迹浜现靼嗬蠋煴硌荨?/p>
2、教師引導(dǎo)幼兒回想故事內(nèi)容，提問：故事里，鴨媽媽去哪里了？鴨寶寶又去了哪里？誰高高興興上幼兒園？路上遇到了誰？它是怎樣叫的？老師為什么喜歡鴨寶寶？
3、教師和配班老師模仿鴨寶寶和羊?qū)殞�，相遇時，相互問好，然后，哼著歌兒高高興興上幼兒園，“媽媽要上班，我高高興興上幼兒園，嘎—嘎—嘎—，咩—咩—咩—”。
4、引導(dǎo)幼兒扮演小鴨和小羊高高興興上幼兒園，讓幼兒獲得快樂的情緒體驗(yàn)。
三、轉(zhuǎn)移經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)幼兒高高興興上幼兒園
1、教師引導(dǎo)幼兒再次回想，小羊和小鴨是怎樣上幼兒園的？今天誰像小鴨一樣，高高興興上幼兒園？
2、教師戴著小鴨手偶，表揚(yáng)小鴨真是個好孩子，高高興興上幼兒園，誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園，也是個好孩子。
提示：注重引導(dǎo)幼兒說“我像小鴨一樣，高高興興上幼兒園”。
延伸活動：
1、在幼兒園的日常生活教育活動中，引導(dǎo)幼兒見人要問好，養(yǎng)成愛講禮貌的好習(xí)慣。
2、教師要給幼兒創(chuàng)造快樂的情感體驗(yàn)，讓幼兒形成樂觀開朗活潑的性格。
教學(xué)反思：
新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計了這一活動。
“高高興興上幼兒園”這一活動是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師——接受老師——喜歡老師——離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的`一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點(diǎn)，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
小班《高高興興上幼兒園》教案 2
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒高高興興上幼兒園的情感。
2．學(xué)說短句：“我高高興興上幼兒園�！�
活動準(zhǔn)備：
1．木偶小兔與兔媽媽。
2．積木搭成的幼兒園。
活動過程：
一．引起幼兒興趣。
1．出示木偶，提問：它們是誰？（小兔、兔媽媽）示范講述，提示幼兒向它們問好。
2．教師邊表演邊講述：早上，兔媽媽要上班，它問小兔：“媽媽要上班，小兔上哪里？”小兔說：“媽媽去上班，我高高興興上幼兒園�！蓖脣寢尠研⊥盟偷接變簣@，小兔向兔媽媽揮揮手說：“媽媽再見！”小兔高高興興來到班上，看見老師，向老師鞠躬說：“老師早�！毙⊥糜卸Y貌，老師喜歡它。
二．幼兒練習(xí)說短句。
1．提問：小兔是怎樣上幼兒園的？今天誰也像小兔一樣高高興興上幼兒園？
2．教師拿著木偶走到幼兒面前，引導(dǎo)幼兒說給小兔聽：“我像小兔一樣高高興興上幼兒園。
教學(xué)反思：
新學(xué)期開學(xué)是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，因此，我要做的第一件事就是穩(wěn)定孩子的情緒。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活，從而讓幼兒對幼兒園、對老師產(chǎn)生親切感，而特別設(shè)計了這一活動。
"高高興興上幼兒園"這一活動是結(jié)合幼兒的實(shí)際情況開展的。它帶領(lǐng)著幼兒逐漸認(rèn)識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。希望孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，漸漸地孩子們就從不接受老師--接受老師--喜歡老師--離不開老師。但是我知道要達(dá)到這樣的一個效果是需要我們班級的老師共同努力的。
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的`狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點(diǎn)，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
小班《高高興興上幼兒園》教案 3
活動目標(biāo)：
1、能將幼兒操作材料上的“哭臉”大膽的涂去。
2、初步學(xué)習(xí)拿、放、收工具的方法，養(yǎng)成良好的.繪畫習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
蠟筆、幼兒操作材料
活動重點(diǎn)：
能將幼兒操作材料上的“哭臉”大膽的涂去。
活動難點(diǎn)：
初步學(xué)習(xí)拿、放、收工具的方法，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
活動過程：
1、出示畫有“哭臉”和“笑臉”的兩張圖片，引出課題。
向幼兒提問：看看這兩張圖片，有什么不同？你喜歡哪張？
小結(jié)：嘴巴彎彎像月亮，一張?zhí)鹛鸬男δ樥婵蓯�，我們大家都愛他。眼淚汪汪，愁眉苦臉，我們大家都不愛他。
教育幼兒要高高興興入園，每天來園都帶者一張笑臉�？弈槻缓每�，我們想辦法把他涂掉。
2、介紹繪畫工具及繪畫要求。
3、幼兒練習(xí)。
�。�1）請幼兒將操作材料中的“哭臉”涂掉。
�。�2）鼓勵幼兒隨意選用蠟筆涂色。
�。�3）幫助能力差的、缺乏興趣的幼兒大膽涂畫。
4、講評。
表揚(yáng)大膽涂色及有良好繪畫習(xí)慣的幼兒。
小班《高高興興上幼兒園》教案 4
主題簡介：
包括主題背景、設(shè)計思路
9月是小班孩子離開家庭，來到幼兒園這個全新環(huán)境的一個轉(zhuǎn)折時間，不肯上幼兒園、哭鬧、想媽媽畢竟孩子第一次離開自己熟悉的環(huán)境來到這個陌生的地方，陌生的老師、陌生的同伴，他們的這些表現(xiàn)是非常正常的。但是讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，知道幼兒園里有許多一起玩的同伴，有象媽媽一樣喜歡自己的老師，有小朋友喜歡的滑滑梯和各種各樣的玩具，大家可以一起玩、一起吃飯吃點(diǎn)心，這些都是在家里所沒有的，所以讓孩子喜歡上幼兒園，是開學(xué)初的一個重點(diǎn)。
主題目標(biāo)：
1、知道自己上幼兒園了，對幼兒園產(chǎn)生親切感和安全感，喜歡老師和小朋友，逐漸習(xí)慣和適應(yīng)集體生活，做到高高興興上幼兒園。
2、初步建立集體生活所需的衛(wèi)生、生活等基本常規(guī)。
3、樂意參加體育活動，會聽信號向指定方向走或跑，愿意做模仿操。
4、樂意用紙和筆大膽的'涂鴉，嘗試用橡皮泥進(jìn)行團(tuán)圓和撮長
5、初步用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。
6、按物體的某一特征（顏色或形狀）、名稱進(jìn)行分類。
主題網(wǎng)絡(luò)：
主題實(shí)施內(nèi)容形式
預(yù)設(shè)
生成
活動內(nèi)容
教材教具
園內(nèi)活動
集體化
學(xué)習(xí)
活動（分組）
1、高高興興上幼兒園
2、幼兒園里老師多
2、談話：我該怎么辦？
3、分類：送玩具寶寶回家
4、添畫：小草
5、故事：嘟嘟愛上幼兒園
6、1和許多
7、兒歌：兩個小寶寶
8、美麗的大氣球
9、顏色碰碰樂
10、大公雞和漏嘴巴
11、綜合活動：我和好朋友
12、分類：相同顏色給物體歸類
13、吹泡泡
14、你的朋友在哪里
15、四個好朋友
各種混在一起的玩具
白紙上畫有小兔
掛圖
圖片
涂色
顏料
活動教具：大公雞、小朋友
范例
故事圖片
個別化學(xué)習(xí)活動
生活區(qū)
圖書區(qū)
玩泥區(qū)
玩色區(qū)
表演區(qū)
計算區(qū)
拉練、紐扣，襪子、手套、娃娃等
嬰兒畫報
橡皮泥、墊板等
印章、鉛畫紙
錄音磁帶，錄好幼兒熟悉的歌曲
刺絨板，學(xué)習(xí)各種大小排序
游戲
活動
音樂游戲：找朋友
游戲：猜猜我是誰
語言游戲：我的朋友
角色游戲
生活
活動
認(rèn)識自己的標(biāo)記
生活活動：洗手
杯架、晨檢牌
運(yùn)動
活動
大型玩具
跟著老師走
大家排排隊(duì)
小動物模仿操
鉆鉆爬爬
場地上畫有圓圈
鉆爬器械
園外活動
家庭
活動
和爸爸媽媽一起分糖果
社區(qū)
活動
漂亮的幼兒園
和哥哥姐姐一起玩
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
寶寶家：將班級布置成比較溫馨寶寶家，放著各種孩子家里帶來的娃娃，小床，餐具、娃娃衣服等等。
墻面上貼上幼兒的作品、好寶寶照片
其他背景材料
參考的網(wǎng)頁、書籍等
小班《高高興興上幼兒園》教案 5
【活動目標(biāo)】
1、知道自己長大了，要上幼兒園和小朋友一起做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
【活動準(zhǔn)備】
小鴨叫聲錄音，手偶小鴨、幼兒園大門（積木拼搭）
【活動過程】
�。ㄒ唬┗顒訉�(dǎo)入
1、清幽而聽錄音，讓幼兒說出誰再叫？并學(xué)一學(xué)小鴨的叫聲，引起幼兒的注意與興趣。
2、教師出示手偶小鴨跟小朋友打招呼。
3、教師邊表演邊講述故事《小鴨上幼兒園》
�。ǘ├锰釂栰柟坦适聝�(nèi)容，知道自己長大了要學(xué)本領(lǐng)，高高興興上幼兒園。
1、提問：小鴨是怎么上幼兒園的？今天我們班誰像小鴨一樣高高興興上幼兒園的？
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
【活動總結(jié)】
教師根據(jù)幼兒在活動中的表現(xiàn)，給予及時的評價，讓有感受到其中的樂趣。同時，教師也要注意那些能力相對較弱的幼兒，增強(qiáng)其自信心。
【活動延伸】
把手偶放在區(qū)域活動中，讓幼兒進(jìn)行表演。
教學(xué)反思：
在活動中，絕大部分的幼兒能融入進(jìn)來，有些幼兒因?yàn)榈谝淮紊嫌變簣@還正處于哭鬧的'狀態(tài)，但是在我講故事的時候，哭鬧的孩子也變的小聲了。原來，只要讓孩子有事情做，或者說可以讓他們忙一點(diǎn)，就會暫時忘卻離開爸爸爸媽媽的無安全感，充分感受幼兒園的快樂，真正的達(dá)到高高興興上幼兒園。
小班《高高興興上幼兒園》教案 6
活動目標(biāo)：
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的`樂趣。
4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5、體驗(yàn)歌唱活動帶來的愉悅。
活動重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。
活動準(zhǔn)備：
玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。
活動開始：
1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”
2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”
3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱�！�
活動過程：
1、逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。
�。�2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。
�。�3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。
�。�4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚(yáng)。
2、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”
3、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”
4、邊做動作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。
5、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。
活動延伸：
歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動反思：
通過本次活動，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會不由自主的融合到教師組織的集體活動中，會和小朋友溝通，會主動接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。
小班《高高興興上幼兒園》教案 7
活動設(shè)計背景
小班幼兒剛剛離開家庭，到幼兒園會哭鬧，為了培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的意愿，特別設(shè)計本活動。
活動目標(biāo)
1、教育幼兒要高高興興上幼兒園。
2、了解幼兒園的情況。
3、體驗(yàn)幼兒園的歡樂，培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園的愉快情感。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒喜愛幼兒園、喜歡和小朋友交往。
活動準(zhǔn)備
娃娃家、各種玩具。
活動過程
開始部分
教師播放節(jié)奏歡快的幼兒音樂，帶領(lǐng)幼兒自由活動。
基本部分
1、 在布置好的娃娃家中活動，減少桌椅，留出足夠的空間供幼兒活動，讓幼兒有一種在家里的感覺，消除陌生感。
2、 準(zhǔn)備相應(yīng)的色彩鮮艷的、體積大的，或者一些能發(fā)出聲音的、電動玩具。讓幼兒自由取放。
3、 組織大班的幼兒和本班幼兒共同活動，游戲，一個大孩子帶一個小孩子，互相介紹自己的姓名，幫助小弟弟小妹妹上廁所、喝水、穿衣服，告訴小朋友什么時間干什么，讓新入園的'小朋友感到親切、溫暖，有安全感。
4、 教師和幼兒共同游戲，和他們親切的對話，摟摟或抱抱幼兒，減少和幼兒的距離。
5、 在活動的同時試著滲透學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》
爸爸媽媽去上班，我上幼兒園，我不哭，也不鬧。
叫聲老師好。
結(jié)束部分
欣賞歌曲《上幼兒園》，幼兒跟著音樂自由活動。
延伸部分
搜集幼兒高興上幼兒園的資料，為下節(jié)課學(xué)習(xí)歌曲《上幼兒園》做準(zhǔn)備。
活動反思
通過本次活動，幼兒抵觸幼兒園的情緒逐漸消除，會不由自主的融合到教師組織的集體活動中，會和小朋友溝通，會主動接觸教師，并表現(xiàn)出喜歡的態(tài)度，這是得到的收獲。
小班《高高興興上幼兒園》教案 8
活動時間:
9月
活動目標(biāo):
1.初步培養(yǎng)幼兒愿意上幼兒園并能逐步適應(yīng)集體生活;
2.初步感受幼兒園生活的樂趣
活動一:
我和爸爸媽媽上幼兒園
活動目標(biāo):
通過家長陪同幼兒來園參觀和活動，使幼兒初步了解園內(nèi)環(huán)境，接觸老師和同伴，減少幼兒緊張情緒和不安全感，激發(fā)幼兒入園愿望。
活動準(zhǔn)備:
1.事先通知家長活動內(nèi)容要求；
2.杯架，晨檢板上貼好標(biāo)簽
3.各類桌面玩具
活動過程:
一.教師迎接新生和家長
二.家長幫助幼兒認(rèn)識標(biāo)簽
三.家長帶幼兒玩桌面玩具穩(wěn)定幼兒情緒
四.由家長陪同參觀幼兒園
活動二:
學(xué)唱歌曲《我上幼兒園》
活動目標(biāo):
鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡樂
活動準(zhǔn)備:
布娃娃一個
活動過程:
一.親親布娃娃和布娃娃說說話
二.欣賞感受教師充滿感情的演唱
三.邊唱邊哄娃娃，體驗(yàn)唱歌的`快樂
活動三：
學(xué)念兒歌“老師本領(lǐng)大”
活動目標(biāo)：
學(xué)念兒歌，激發(fā)幼兒親近老師的情感
活動準(zhǔn)備：
紙折手工，手繪圖畫，手工縫制的布娃娃等
活動過程：
一、展示并和幼兒一同欣賞教師的作品
二、教師與孩子一同愉快地念兒歌
三、將這些作品、玩具分發(fā)給幼兒
活動四：
大帶小活動
活動目標(biāo)：
通過活動，學(xué)習(xí)與人交往，體會哥哥姐姐本領(lǐng)大。
活動準(zhǔn)備：
事先與大三班聯(lián)系
活動過程：
一、與哥哥姐姐見面
二、說句悄悄話
三、哥哥姐姐表演節(jié)目
四、哥哥姐姐送禮物
小班《高高興興上幼兒園》教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對幼兒園的積極情感，減少分離焦慮，愿意并高興地來幼兒園。
認(rèn)知發(fā)展：讓幼兒初步了解幼兒園的基本環(huán)境、日常活動及老師、同伴的角色。
社會交往：學(xué)習(xí)簡單的禮貌用語，如“早上好”、“再見”，促進(jìn)幼兒之間的友好互動。
生活自理：鼓勵幼兒嘗試自己完成簡單的入園準(zhǔn)備，如背書包、洗手等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
環(huán)境布置：將教室布置得溫馨、有趣，設(shè)置歡迎區(qū)，用彩色氣球、卡通貼紙等裝飾，營造愉快的氛圍。
教具材料：幼兒入園流程圖、幼兒園日�；顒訄D片、角色扮演服裝（如老師、小朋友的服裝）、小書包模型、洗手步驟圖。
音樂選擇：歡快的入園歌曲或兒歌。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師開場白：“小朋友們，早上好！歡迎來到我們快樂的幼兒園！今天，我們要一起學(xué)習(xí)怎樣高高興興地來上幼兒園�！�
播放入園歌曲：隨著歡快的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒跳舞，激發(fā)幼兒的.興趣和活力。
二、認(rèn)知新知（10分鐘）
展示幼兒園日�；顒訄D片：通過PPT或?qū)嵨飯D片，向幼兒介紹幼兒園的一天，包括做早操、聽故事、玩游戲、吃午餐、午睡等，讓幼兒對幼兒園生活有初步的認(rèn)識。
講解入園流程圖：用簡單的圖示說明從家到幼兒園的過程，如起床、穿衣、吃早餐、背書包、和爸爸媽媽說再見、走進(jìn)幼兒園等，幫助幼兒理解并期待這一流程。
三、角色扮演（15分鐘）
分組進(jìn)行：將幼兒分成幾組，每組分配不同的角色（如老師、小朋友、家長），進(jìn)行入園情景模擬。
情景模擬：模擬從家出發(fā)到幼兒園的過程，包括打招呼、說再見、洗手等環(huán)節(jié)，教師在一旁引導(dǎo)，鼓勵幼兒使用禮貌用語。
分享感受：模擬結(jié)束后，邀請幼兒分享自己的感受，如“你今天扮演了什么角色？”“你覺得上幼兒園開心嗎？”
四、生活自理能力培養(yǎng)（10分鐘）
示范與練習(xí)：教師展示如何正確背書包、洗手等，然后讓幼兒嘗試自己完成，教師在一旁給予指導(dǎo)和鼓勵。
表揚(yáng)與鼓勵：對于表現(xiàn)好的幼兒給予表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和成就感。
五、總結(jié)與延伸（5分鐘）
總結(jié)回顧：教師總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)高高興興上幼兒園的重要性，鼓勵幼兒明天也要像今天一樣開心。
家園共育：提醒家長回家后與幼兒一起回顧今天的活動，鼓勵幼兒分享在幼兒園的趣事，加深親子間的交流。
預(yù)告明天：簡要介紹明天的活動安排，激發(fā)幼兒對幼兒園生活的期待。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動通過多樣化的教學(xué)手段，如角色扮演、情景模擬等，有效激發(fā)了幼兒對幼兒園的興趣和積極情感。同時，也注重了幼兒生活自理能力的培養(yǎng)和禮貌用語的運(yùn)用。在未來的教學(xué)中，可以進(jìn)一步豐富活動內(nèi)容，增加親子互動環(huán)節(jié)，以更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
小班《高高興興上幼兒園》教案 10
教學(xué)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對幼兒園的積極情感，減少分離焦慮，樂意并高興地參與幼兒園的日常生活。
認(rèn)知發(fā)展：讓幼兒初步了解幼兒園的基本環(huán)境、日�；顒影才偶袄蠋�、同伴的角色。
社會交往：學(xué)會使用簡單的禮貌用語與老師和同伴打招呼，初步建立友好的同伴關(guān)系。
生活自理：鼓勵幼兒嘗試簡單的自我服務(wù)，如自己拿水杯喝水、用勺子吃飯等。
教學(xué)準(zhǔn)備：
環(huán)境布置：將教室布置得溫馨、有趣，墻上貼有幼兒喜歡的卡通形象或幼兒園生活場景的圖畫。
教具材料：歡迎牌、小動物手偶、幼兒園日�；顒訄D片、故事書《高高興興上幼兒園》。
音樂選擇：歡快的入園歌曲或兒歌。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師活動：播放歡快的入園歌曲，手持歡迎牌站在教室門口，面帶微笑迎接每一位幼兒入園，用溫暖的語言說：“早上好，寶貝！歡迎你來幼兒園�！�
幼兒活動：在家長的陪伴下，感受老師的熱情，嘗試回應(yīng)老師的問候，如“老師好”。
二、故事時間（10分鐘）
教師活動：使用小動物手偶，講述《高高興興上幼兒園》的故事。故事中小動物們第一次去幼兒園，從害怕到喜歡，最后都高高興興地和小伙伴一起玩游戲、學(xué)本領(lǐng)。
幼兒活動：認(rèn)真聽故事，通過故事中的情節(jié)感受幼兒園的快樂氛圍，減少對新環(huán)境的`陌生感和恐懼感。
三、認(rèn)識幼兒園（15分鐘）
教師活動：
帶領(lǐng)幼兒參觀教室的各個區(qū)域，如圖書角、游戲區(qū)、洗手間等，介紹每個區(qū)域的功能和規(guī)則。
出示幼兒園日�；顒訄D片，講解一天中的主要活動，如早操、上課、午餐、午睡、游戲等。
幼兒活動：跟隨老師參觀，通過觀察和聆聽，初步了解幼兒園的生活。
四、互動游戲（10分鐘）
游戲名稱：“找朋友”
游戲規(guī)則：教師播放輕快的音樂，幼兒在音樂聲中自由走動，音樂停止時，幼兒需找到一個小伙伴，相互擁抱并說：“你好，我是XXX，很高興認(rèn)識你。”
目的：促進(jìn)幼兒之間的交流與互動，增強(qiáng)社交能力。
五、生活自理小能手（5分鐘）
教師活動：示范如何自己拿水杯喝水、用勺子吃飯等簡單的生活自理技能。
幼兒活動：在老師或保育員的協(xié)助下，嘗試進(jìn)行這些活動，體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣。
六、結(jié)束環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師總結(jié)：表揚(yáng)幼兒今天的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)幼兒園是一個充滿快樂和學(xué)習(xí)的地方，鼓勵幼兒明天也要高高興興地來幼兒園。
情感升華：全班一起唱《再見歌》，與老師和小伙伴說再見，結(jié)束愉快的一天。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動通過故事、游戲、參觀等多種形式，有效緩解了幼兒的分離焦慮，激發(fā)了他們對幼兒園生活的興趣和向往。在未來的教學(xué)中，將繼續(xù)關(guān)注每位幼兒的情緒變化，適時調(diào)整教學(xué)策略，確保每位幼兒都能在幼兒園里健康快樂地成長。
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