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人音版小學(xué)第七冊(cè)第三課 《月夜》教案單元備課
人音版小學(xué)第七冊(cè)第三課 《月夜》教案單元備課 【教學(xué)內(nèi)容】： 聆聽(tīng)《月亮月光光》、《小夜曲》、《夢(mèng)幻曲》。 尋找“月夜”景色圖片，配合歌（樂(lè)）曲啟發(fā)學(xué)生想象與聯(lián)想 表演《愉快的夢(mèng)》學(xué)習(xí)6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒，在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”、“下行”的音樂(lè)知識(shí)，并用于創(chuàng)作活動(dòng)。 【教學(xué)目標(biāo)】： 1、聆聽(tīng)《月亮月光光》、《小夜曲》、《夢(mèng)幻曲》。感受不同的音樂(lè)形式對(duì)同一主題的不同演繹。 2、在演唱《愉快的夢(mèng)》中，貫徹情緒的引導(dǎo)，以情帶聲。 3、掌握八六拍的含義，能在演唱時(shí)表現(xiàn)八六拍的律動(dòng)感。 【課時(shí)安排】：二課時(shí) 第一課時(shí)：演唱《愉快的夢(mèng)》、 第二課時(shí)：聆聽(tīng)《月亮月光光》、《小夜曲》、《夢(mèng)幻曲》。 第一課時(shí)《愉快的夢(mèng)》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思路： 整節(jié)課的程序是：聆聽(tīng)——模仿表現(xiàn)——有目的有感情的表現(xiàn)。音樂(lè)作品《愉快的夢(mèng)》，讓學(xué)生在課堂中盡情享受美，始終以學(xué)生為主體，引導(dǎo)他們感受美，表現(xiàn)美。 教材分析： 這是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，它描繪了兒童在夢(mèng)中那神奇般的想象，同時(shí)也反映了他們對(duì)生活對(duì)自然景象的認(rèn)知和理解。歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)，八六拍，速度較慢，節(jié)奏平穩(wěn)，無(wú)太多的變化，表現(xiàn)了恬靜，悠閑的意境。第一樂(lè)段旋律具有下行傾向，第二樂(lè)段旋律進(jìn)行轉(zhuǎn)為上行，產(chǎn)生了明亮的色彩，映射了兒童對(duì)新奇而美好的事物所懷的向往和追求。 學(xué)情分析： 四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多內(nèi)容健康、優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)的兒童歌曲，感受了音樂(lè)的美，具備了一定的編創(chuàng)能力，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)的了解。。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸，我感覺(jué)到他們有自己的思想，更喜歡流行歌曲，我想適當(dāng)?shù)牟扇 柏炌ā钡姆椒▉?lái)調(diào)節(jié)這樣鮮明的對(duì)比。 教學(xué)內(nèi)容： 表演 愉快的夢(mèng)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)歌曲《愉快的夢(mèng)》，學(xué)習(xí)6/8拍的含義，掌握歌曲的節(jié)奏情緒。 2、在音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中掌握“連線”、“下行”的音樂(lè)知識(shí)，并用于創(chuàng)作活動(dòng)。教材分析：歌曲《愉快的夢(mèng)》這是一首優(yōu)美抒情的兒童歌曲，它描繪了兒童在夢(mèng)中那神話 般的想像，同時(shí)也反映出他們對(duì)生活、對(duì)自然景色的認(rèn)知和理解。歌曲具有搖籃曲的特點(diǎn)，6/8拍，速度較慢，節(jié)奏平穩(wěn)，無(wú)太多的變化，表現(xiàn)了恬靜、悠閑的意境。第一樂(lè)段的旋律進(jìn)行具有下行的傾向，使音樂(lè)顯得深沉而帶有神秘的意味。第二樂(lè)段旋律進(jìn)行轉(zhuǎn)為上行，音區(qū)移高，前樂(lè)句的后半部分以模進(jìn)的方式將前半部分的音型帶入歌曲的最高音(la)，和聲上構(gòu)成下屬調(diào)，產(chǎn)生了明亮的色彩，使人好像聽(tīng)到孩子們?cè)诳吹搅嘶镁持械纳衿婢跋髸r(shí)發(fā)出驚喜的呼喊。歌曲反映了兒童對(duì)新奇而美好的事物所懷的向往和追求。教學(xué)重難點(diǎn)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)《愉快的夢(mèng)》學(xué)習(xí)連線，引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 2、進(jìn)一步掌握八六拍的含義，能在歌聲中體現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程 1.開(kāi)門見(jiàn)山導(dǎo)入：晚上你做夢(mèng)嗎?你聽(tīng)聽(tīng)這是日本孩子做的《愉快的夢(mèng)》——聆聽(tīng)范唱。 2.再聽(tīng)一次：要聽(tīng)清他做一個(gè)什么夢(mèng)?在夢(mèng)中看見(jiàn)了什么?(教師參與認(rèn)真聽(tīng)，并打拍子。) 【點(diǎn)評(píng)】：開(kāi)門見(jiàn)山的接觸音樂(lè)，讓學(xué)生有一個(gè)先入為主的歌曲感覺(jué)。 3.師生談話議論歌曲內(nèi)容。 4.你們是否注意到我剛才聽(tīng)的時(shí)候在做什么?——打拍子。請(qǐng)大家看譜，我們過(guò)去打拍子，都是四分音符為一拍。而今天的拍子不一樣，是八分音符為一拍。請(qǐng)大家聽(tīng)我唱4小節(jié)曲調(diào)，我邊唱邊打拍，請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真看(教師范唱4小節(jié)曲調(diào))。 5.請(qǐng)大家邊看譜，邊跟我打拍子。我再唱這4小節(jié)，已經(jīng)領(lǐng)悟的同學(xué)可輕輕跟我唱。 6.按剛才的方法，大家自學(xué)下面第二句的4小節(jié)曲調(diào)。也就是帶色塊的4小節(jié)曲 調(diào)。 【點(diǎn)評(píng)】：直截了當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)八六拍，為歌曲后面的運(yùn)用打好基礎(chǔ)。 7.第三句曲調(diào)再聽(tīng)我唱，請(qǐng)注意在什么地方換氣。 (教師示范樂(lè)曲的曲調(diào)，在換氣處要示意一下) 8.大家跟著我一起唱第三樂(lè)句。 9.請(qǐng)大家整理一下全曲，自學(xué)把歌的曲調(diào)唱會(huì)。 10.大家要非常連貫流暢地把曲調(diào)唱一下。注意連音線。 11.再聽(tīng)一次范唱。 12.全體唱歌詞。 【點(diǎn)評(píng)】：整首歌曲的初步學(xué)習(xí)一氣呵成，沒(méi)有過(guò)多的設(shè)問(wèn)，鋪墊。設(shè)問(wèn)：怎樣才能把歌曲唱好? 13.師生討論。答案：聲音，情感，咬字吐字等 (1)唱的時(shí)候好像自己在夢(mèng)中看到小矮人，看到金星。 (2)因?yàn)槭亲鰤?mèng)，所以聲音是柔和的，要唱得連貫。 14.有感性地背唱歌曲。聽(tīng)辨活動(dòng)：曲調(diào)的上行或下行 1.教師彈奏二遍。 2.學(xué)生用手指向下或向下，表示聽(tīng)辨的答案。 3.跟著鋼琴唱一唱，感受一下旋律行進(jìn)的方向。音樂(lè)知識(shí)：“下行”教學(xué)基本要求 1. 結(jié)合歌曲《愉快的夢(mèng)》的教學(xué)進(jìn)行講解。 2.當(dāng)學(xué)生自學(xué)第二樂(lè)句時(shí)講解。設(shè)問(wèn)：這4小節(jié)曲調(diào)的行進(jìn)方向有什么特征?答案：每?jī)尚」?jié)都是往下進(jìn)行。小結(jié)：在音樂(lè)中曲調(diào)行進(jìn)的方向往下行的，我們稱為“下行”。同時(shí)復(fù)習(xí)“上行”——溫故而知新。鞏固：《愉快的夢(mèng)》曲調(diào)還有哪幾處是下行的曲調(diào)請(qǐng)找一找并唱一唱，有沒(méi)有上行的曲調(diào)也找一找并唱一唱。 【點(diǎn)評(píng)】：有了歌曲的整體印象再進(jìn)行旋律的學(xué)習(xí)，是根據(jù)課本內(nèi)容而定的。編創(chuàng)與活動(dòng)——編自己的歌 1.創(chuàng)作4小節(jié)下行的曲調(diào)，節(jié)奏與音符完全按學(xué)生自己的愿望進(jìn)行創(chuàng)作。 2.教師對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作，把典型的曲調(diào)介紹給全體學(xué)生，鼓勵(lì)積極參與者。 作業(yè)后記：有興趣的同學(xué)再去找一些八六的歌曲，體驗(yàn)八六拍歌曲的共同點(diǎn)。【人音版小學(xué)第七冊(cè)第三課 《月夜》教案單元備課】相關(guān)文章：
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