淺談如何設計好教案

淺談如何設計好教案 看了老師給我們發(fā)的學習資料“觀摩課例”，里面有好幾科的優(yōu)秀有創(chuàng)意的教案，感觸很深。對《圓明園的毀滅》《身邊的行程問題》等的教學設計，這么小的問題竟被設計的如此細致，考慮到這么多因素，很多是我沒想到的，想到自己不久也將站在講臺上，而作為一個老師，要上好一堂課，毫無疑問地，首先要設計好教案，所以，我們要從現(xiàn)在開始，培養(yǎng)對教案的設計能力。那么怎樣才能設計好教案呢？我覺得一個教案必備以下幾點： 首先，必須很清楚要講的課的基本情況。我們知道很多課尤其是數(shù)學，對前面學的知識是有很大依賴性的，所以我們要充分了解，這堂課是在什么基礎上講的，明確該節(jié)課的學習內容是什么，可以就此先寫個概述。 其次，就需要對教學目標認真分析一下了。我們必學明確該節(jié)課的教學目標有哪些，一定要注意現(xiàn)在學習的目標已不僅僅是知識和能力，而應該包括多方面，如通過課堂培養(yǎng)學生好的情感態(tài)度和正確的價值觀等等，這些都需要老師在設計教案時仔細考慮精心設計的。 第三，教學策略的選擇與設計。當然在此之前，我們必須對這堂課的對象的特征進行全面的分析，其實這些最主要來自老師平時對學生的了解，這些都分析完后，結合教學資源深入思考怎樣選擇才能更適合這群學生且能達到最大的效果。 第四，是教學過程的設計。在上面三項都認真分析后，就要盡心教學過程設計了。這個環(huán)節(jié)我們一定要注意，現(xiàn)在已不再是傳統(tǒng)的講授知識，而應以學生為主體，讓學生正真的參入進來，這就需要我們認真思考，如何讓學生感興趣？怎樣才能達到教學目標？比如可以增加些活動，當然也不能盲目加活動，活動一定要能起到它應有的作用。 最后，就是教學評價，沒有教學評價的教案是不能稱為教案的，課結束時，教師應對本節(jié)課的內容和目標完成情況加以總結，總結是相當重要的，教師一定不要忽略。  

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