教學、教案設(shè)計要點

  通過對大量的教學設(shè)計、教案設(shè)計的收集，我對教學與教案設(shè)計有了更深一步的認識。為了弄清楚各個教學或教案設(shè)計的設(shè)計方法及他們的異同點，我從網(wǎng)站及CAJ全文期刊數(shù)據(jù)網(wǎng)選擇了大量不同科目及采用不同上課手段上課的的教學設(shè)計（如語文，數(shù)學，美術(shù)，物理，地理，。。。及活動課設(shè)計，網(wǎng)絡(luò)互動課設(shè)計，動手活動課設(shè)計等），進行了對比選擇，得出如下幾點認識： 現(xiàn)代教育的根本任務(wù)是人的發(fā)展，現(xiàn)代課堂教學的全過程是進行完整的人的發(fā)展的教育活動，是教與學的雙邊活動，是學生的認識、心理體驗、社會化實踐、師生間相互作用、相互影響的互動過程。因此，為了實現(xiàn)課堂教學的優(yōu)質(zhì)高效，教師必須能夠樹立全新的開放意識，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、科技發(fā)展和社會生活實際，要把學生小課堂與社會大課堂結(jié)合，讓課堂充分體現(xiàn) “三個面向”精神。這就涉及到教師教學或教案的設(shè)計的問題。 什么叫教學設(shè)計？ 教學設(shè)計是指教師在備課過程中，在把握學生知識、能力、思想、情感和學法等實際的基礎(chǔ)上，根據(jù)《課標》和教材的要求，收集、處理、加工信息資料，運用新課程理念和系統(tǒng)方法，分析問題，確定教學“三維目標”，設(shè)計解決問題的方法、步驟和策略，分析評價其結(jié)果的過程。它包括教學目標和教學理念設(shè)計，分析、處理和加工教材，制訂教學策略和教學計劃，編寫教案等，是教育技術(shù)的重要組成部分。 現(xiàn)代教學設(shè)計要體現(xiàn)五大特點: （一）要有科學的教學目標 1、教學目標要準確、全面、具體； 2、教學目標要具有層次性，要符合各類學生的實際； 3、教學目標應(yīng)統(tǒng)領(lǐng)教學各個環(huán)節(jié)，要貫穿教學始終。 （二）要有和諧的課堂氛圍 1、教師要熱愛學生，尊重學生； 2、師生之間的關(guān)系是民主、平等的關(guān)系； 3、課堂是緊張、嚴肅、和諧、愉悅的； 4、課堂教學要有大量的信息傳遞和充分的情感交流； 5、課堂要充滿生氣、活力。 （三）要引導(dǎo)學生積極主動的參與教學活動 1、要充分調(diào)動學生的積極性和主動性，激發(fā)學生內(nèi)在的學習動力； 2、要指導(dǎo)學生開展具有一定深度、廣度的學習活動，形成自主、合作、探究學習的動態(tài)組合； 3、要給學生留有足夠的參與教學活動的時間和空間，注重活動的效能性。 （四）要對學生進行充分的思維訓(xùn)練 1、要不斷啟迪學生的思維； 2、要為學生思維創(chuàng)設(shè)條件； 3、要使學生產(chǎn)生思想碰撞的火花； 4、要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 （五）要選擇科學的教學方法和現(xiàn)代教學手段 1、要根據(jù)需要選擇與教學內(nèi)容相適應(yīng)的教學方法。 2、要恰當運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，調(diào)動學生多種感官參與學習活動。 怎樣進行教學設(shè)計: （一）課前準備的基本要求 1、要認真參加教學研究 (1)要根據(jù)教學設(shè)計的思想和要求，制定章節(jié)教學目標，研究教學內(nèi)容，確定重點難點，交流教學設(shè)計，開展說課、評課； (2)教師備課要備知識、備學生、備方法、備創(chuàng)新思維、備研究性學習、備知識擴展、備綜合實踐等； (3)每個教師都要設(shè)計出符合教學實際的、有自己特色的教學設(shè)計。 2、要認真進行教學設(shè)計 （1）教學目標設(shè)計 ①教學目標一般分為知識與技能目標、過程與方法目標和情感態(tài)度與價值觀目標； ②教學目標的設(shè)計應(yīng)以《課標》、教材的要求和學生的認知水平、生理心理特點以及所學內(nèi)容的心理認同程度為基礎(chǔ)，查閱相關(guān)資料，精心設(shè)計出既全面具體、又重點突出的章節(jié)教學目標和課時教學目標。 （2）教學過程設(shè)計 組織活動設(shè)計: a、  學生課堂學習行為習慣養(yǎng)成的設(shè)計 b、  教學環(huán)節(jié)的設(shè)計 c、教學各個階段、各步驟之間的過渡與銜接的設(shè)計 認知活動設(shè)計: a、  學生學習起始狀態(tài)的診斷與設(shè)計 b、  教學內(nèi)容設(shè)計：●對教材的“二次開發(fā)”;●對教材內(nèi)容的增刪重新組合；●對教材重、難點的確定和處理；●對課外、課內(nèi)練習材料的選擇等 c、教學方法和教學媒體使用的設(shè)計 d、學生活動設(shè)計：●活動內(nèi)容；●活動方式（組織形式）；●活動過程；●學法指導(dǎo)及調(diào)控措施等 情意活動設(shè)計: a、  教學活動情境化設(shè)計 b、  教學活動情感化設(shè)計 評價活動設(shè)計: a、 對學生學習態(tài)度評價的設(shè)計 b、 對學生學習習慣評價的設(shè)計 c、 對學生學習體驗評價的設(shè)計 d、 對學生學習效果評價的設(shè)計等 3、課后教學評價設(shè)計 （1）教師自我評價的內(nèi)容和方式設(shè)計； （2）引導(dǎo)和組織學生評價教學的設(shè)計； （3）指導(dǎo)學生自我評價內(nèi)容和方式的設(shè)計。 （二）課堂教學的基本要求 1、要創(chuàng)設(shè)良好氛圍,激勵學生學習 教師應(yīng)根據(jù)不同課型、不同內(nèi)容和學生的實際，采取多種方式創(chuàng)設(shè)濃郁趣味的、民主的、激勵的、學生主動學習的、探究的情景等，使學生產(chǎn)生強烈的學習愿望和主動學習的行為，感受民主、和諧氛圍，感受教師的期望、同伴的鼓勵，體現(xiàn)成功的歡樂。 2、要圍繞教學目標,開展教學活動 （1）要讓學生明確單元、課時學習目標 （2）要強化教學的反饋和調(diào)控； （3）要重視對目標的“回應(yīng)”和小結(jié)，充分發(fā)揮目標的導(dǎo)向功能。 3、要突出思維訓(xùn)練,培養(yǎng)思維能力 （1）堅持啟發(fā)式教學； （2）要給學生留有思維的時空； （3）要教給學生思維的方法。 4、要著眼學生發(fā)展,組織學生活動 （1）要改變“教師講、學生聽”單一的課堂教學模式，提倡“課前準備——課中討論——課后延伸”的教學模式； （2）學生活動的形式要靈活多樣； （3）要保證學生足夠的活動時間（學生自主活動的時間一般不少于課時的1/3）； （4）教師要有清晰的教學思路（課堂教學的基本思路：“目標——活動——發(fā)展”）。 5、要運用多種教學方法進行教學 教學方法的運用要服務(wù)于教學目標的達成，有利于學生主體作用的發(fā)揮，有利于培養(yǎng)學生良好的學習習慣，提高學生能力，應(yīng)堅持多法結(jié)合、優(yōu)化組合。 6、要更多地使用現(xiàn)代化教學手段進行教學 教師要熟悉常用的教學媒體的性能，熟練操作常用的教學媒體，逐步掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極使用現(xiàn)代教學媒體，對傳統(tǒng)教學媒體和現(xiàn)代教學媒體要使用恰當、講求實效。 7、要重視教師的人格力量,規(guī)范教師的課堂行為 （1）教師要衣著整潔、儀表端莊、精神飽滿； （2）要尊重學生人格，以民主、平等的思維看待學生； （3）教師的教學語言要準確簡練、條理清楚、生動形象、引人入勝： ①要注意語言的啟發(fā)性，不斷給學生以“懸念感”，誘發(fā)學生在思維王國里馳騁； ②語言應(yīng)清晰、洪亮，要有感染力，象磁鐵般吸引學生； ③要注意語言的速度和節(jié)奏，有一定的時間讓學生思考，讓學生消化教學內(nèi)容。 （4）板書要工整、規(guī)范、科學合理； (5)教態(tài)要親切、大方、自然。 （三）課后教學工作的要求 1、要認真批改作業(yè) （1）教師要按時收作業(yè)，及時批改和發(fā)還作業(yè)，讓學生及時了解學習結(jié)果； （2）作業(yè)批改方式應(yīng)根據(jù)實際情況確定，對作業(yè)中反映出的傾向性問題應(yīng)有記載、及時講評，對學生作業(yè)的完成程度和效質(zhì)度，應(yīng)及時評定等級。 2、要搞好個別指導(dǎo) （1）要幫助學生解疑； （2）要教給學生學習的方法； （3）要熱情關(guān)心學生。 3、要認真進行教學評價 教師應(yīng)按《課標》和現(xiàn)代課堂教學的標準對課堂教學進行自我評價。通過評價可以審視自己的教學思想、教學行為和教學效果，可以發(fā)現(xiàn)問題，及時進行反饋、調(diào)控，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，有利于改進自己的教學工作。 4、要堅持寫“教學后記” （1）“教學后記”是教師在完成某一教學活動以后，對實施教學活動后的自我感覺； （2）對本節(jié)課的教學目標、教學要求實現(xiàn)的程度，教學效果的好壞進行自我評價和原因分析； （3）對教學過程中學生提出的出乎教師意外的問題，以及教師作出的即興評價和處理； （4）對同一教案在重復(fù)施教過程中的體會、感受等等，都應(yīng)及時進行總結(jié)，撰寫有質(zhì)量的教后記錄。 ①脈絡(luò)要“準”——是教學設(shè)計的“出發(fā)點”目標要“明”——是教學設(shè)計的“方向”； ②立意要“新”——是教學設(shè)計的“靈魂”； ③構(gòu)思要“巧”——是教學設(shè)計的“翅膀”； ④方法要“活”——是教學設(shè)計的“表現(xiàn)形式”； ⑤練習要“精”——是教學設(shè)計的“綜結(jié)點”。 以上是我在閱讀大量相關(guān)資料后對教學設(shè)計的一些認識。   2004年12月18日    

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