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魯教版初三思想品德教案第一課第一課時(shí)教案
山東版九年級(jí)思想品德教案 第一單元 在社會(huì)生活中承擔(dān)責(zé)任 第一課 公平、正義——人們永恒的追求 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 課標(biāo)內(nèi)容 三、2.1理解維護(hù)社會(huì)公平對(duì)社會(huì)穩(wěn)定的重要性，樹(shù)立公平合作意識(shí). 三、2.2知道正義要求每一個(gè)人都遵守制度規(guī)則和程序，能辨別正義和非正義行為，培養(yǎng)正義感，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序。 教育目標(biāo) 情感、態(tài)度和價(jià)值觀： 努力培養(yǎng)合理真切的社會(huì)公平感和對(duì)待社會(huì)生活中不公平現(xiàn)象的理智感；增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)公平的責(zé)任意識(shí)，自覺(jué)樹(shù)立公平的合作意識(shí)；對(duì)正義充滿向往和追求，樹(shù)立以自覺(jué)遵守各項(xiàng)社會(huì)規(guī)則和程序?yàn)闃s的意識(shí)。 能力： 理解社會(huì)穩(wěn)定、個(gè)人發(fā)展需要公平；能獨(dú)立判斷社會(huì)上存在的公平與不公平現(xiàn)象；具有分辨正義行為與非正義行為的認(rèn)知能力；自覺(jué)維護(hù)正義的實(shí)際行動(dòng)，自覺(jué)遵守社會(huì)規(guī)則和程序，具有見(jiàn)義勇為精神。 知識(shí)： 正確認(rèn)識(shí)公平問(wèn)題，公平與社會(huì)穩(wěn)定、發(fā)展的關(guān)系；正義行為與非正義行為的含義；正義與社會(huì)公平的關(guān)系；有正義感的人，應(yīng)該做到的具體要求。 教學(xué)重點(diǎn) 1.公平對(duì)社會(huì)的作用 2.辨別正義和非正義行為 教學(xué)難點(diǎn) 1.公平要求實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一 2.敢于與非正義行為作斗爭(zhēng) 課時(shí)安排：四課時(shí)授完 （一）我們向往公平 教學(xué)內(nèi)容：第一框——我們向往公平 教學(xué)重點(diǎn)：公平對(duì)社會(huì)的作用 課時(shí)安排：兩課時(shí)授完 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 第 1 課 時(shí) （一）情境導(dǎo)入： 1.導(dǎo)入語(yǔ)：（詳見(jiàn)教材P3頁(yè)導(dǎo)言一、二、三段） 一位老人向記者講述了自己親身經(jīng)歷的一件事�！裕� 2.板書(shū)課題： 第一課 公平、正義——人們的永恒追求 （二）新課導(dǎo)學(xué)： 一、我們向往公平 1.良好的合作需要公平 情境活動(dòng)一：（見(jiàn)教材P3—4頁(yè)材料） 議一議： ※ 你認(rèn)為這對(duì)李明公平嗎？為什么？ ※ 應(yīng)該怎樣理解生活中的公平？（指導(dǎo)學(xué)生討論回答） （1）公平要求實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一 閱讀教材，討論交流：※※※ 什么是公平？ 例答：公平意味著參與社會(huì)合作的每一個(gè)人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得到的利益。公平要求對(duì)參與社會(huì)合作的每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一。 ※ 說(shuō)說(shuō)你對(duì)公平與不公平的理解。（不公平的表現(xiàn)） 例答：如果一個(gè)人承擔(dān)的責(zé)任少于他應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，或者獲得的利益多于他應(yīng)獲得的利益，則是不公平的。 辨一辨：（詳見(jiàn)教材P4頁(yè)愛(ài)因斯坦名言） “我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠別人（包括活著的人和死去的人）的勞動(dòng)，我必須盡力以同樣的分量來(lái)報(bào)償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西。” 愛(ài)因斯坦這句話說(shuō)明了什么？ 例答：①公平意味著每一個(gè)人既要承擔(dān)應(yīng)分擔(dān)的責(zé)任，又能得到應(yīng)得的利益；②公平要求每一個(gè)人都要實(shí)現(xiàn)權(quán)力和義務(wù)的對(duì)等和統(tǒng)一。） 情境活動(dòng)二：（詳見(jiàn)教材P4——5頁(yè)材料） 議一議：※ 王某的做法對(duì)劉某是否公平？這種做法會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？ （學(xué)生討論后教師歸納板書(shū)標(biāo)題如下�。� （2）公平是合作不可缺少的重要條件（學(xué)生閱讀教材后教師簡(jiǎn)述，強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)�。� 社會(huì)需要合作，更需要良好的合作，公平是合作不可缺少的重要條件；因此，在生活中我們與他人合作時(shí)，需要樹(shù)立公平意識(shí)，努力維護(hù)合作公平！ 情景活動(dòng)三：（詳見(jiàn)教材P5） 填一填（略——見(jiàn)教材P5） 人們?cè)谏鐣?huì)合作中的表現(xiàn)是不一樣的。下列表現(xiàn)中，哪些是利于合作公平的表現(xiàn)，請(qǐng)把它們挑選出來(lái)。 為他人著想 自私自利 負(fù)責(zé)任 利益共享 歧視對(duì)方 少負(fù)責(zé)人多取利益 自己說(shuō)了算 互惠互利 尊重 理解 雙贏 不取不應(yīng)得利益 積極承擔(dān)責(zé)任 相互平等 ※ 屬于合作公平表現(xiàn)得是： 。 ※ 合作公平的要求還有： 。 教師點(diǎn)評(píng)：（略） （三）作業(yè)安排：《資源與學(xué)案》第一課第一講——目標(biāo)評(píng)估 （四）課后記【魯教版初三思想品德教案第一課第一課時(shí)教案】相關(guān)文章：
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