二上教案 練習(xí)2

練習(xí)2 教學(xué)要求: 1、背會《漢語拼音字母表》，記住字母的大寫和小寫。 2、照樣子練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字。 3、熟記4條成語和《三字經(jīng)》摘句。 4、觀察秋天的變化，動手畫畫或?qū)懢渥咏涣鳌?5、學(xué)習(xí)使用禮貌語言，會向別人有禮貌地提出自己的要求。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)用字詞句，口語交際 教學(xué)時(shí)間:三教時(shí) 第一課時(shí) 一、教學(xué)第一題。 1、審題。  （1）指名借讀拼音讀題目。  （2）教師進(jìn)一步講清題目要求。  2、指導(dǎo)。  （1）引導(dǎo)學(xué)生各自試讀題目。  （2）引導(dǎo)學(xué)生分角色讀。 （3）引導(dǎo)學(xué)生將形狀部分像的字母連起來。  （4）根據(jù)對話整理出模樣差不多的大寫字母。 O--Q U--V E--F C--G M--N B--D （5）整理不像的字母。 （6）其余的字母你如何記呢？ 3、練習(xí)。  （1）在書上練習(xí) （2）教師出示小黑板讓學(xué)生練習(xí)：  GW ZMQSFDBN  w mgs f dbn zq  （2）指名對照認(rèn)讀。  （3）出示填空題，讓學(xué)生在括號里寫出相應(yīng)小寫字母。   F( )G()M( )Q( )D( )  4、反饋 （1）分小組競賽 （2）大小寫字母配對子 二、教學(xué)第三題。 1、審題。  （1）讓學(xué)生清楚本題要求。  （2）復(fù)習(xí)寫字要求。  2、指導(dǎo)。  （1）指名認(rèn)讀“動、散、都”3個字。  （2）引導(dǎo)學(xué)生說說字的結(jié)構(gòu)方式及寫字式要注意什么？  （3）指導(dǎo)寫出“動”。  出示“動”字，學(xué)生觀察，注意觀察走的起筆和收筆。  （4）指導(dǎo)學(xué)生寫“散、都”。  3、練習(xí)。  讓學(xué)生按要求認(rèn)真練習(xí)描紅，教師個別輔導(dǎo)，注意糾正學(xué)生的寫字姿勢。  4、反饋。         第二課時(shí)  一、教學(xué)第二題。 1、熟記成語。  （1）、審題。  （2）、指導(dǎo)。  ①、學(xué)生自由讀4條成語。  ②、教師范讀。  ③、學(xué)生自由讀。  ④、理解4條成語的意思。  日月如梭：日月像梭一樣來來往往。形容光陰飛馳。 光陰似箭：比喻時(shí)間如射出去的箭一樣飛快。 寒來暑往：比喻一年內(nèi)季節(jié)的交替，時(shí)光的流逝。 星移物換：星辰移動，景物改變。形容時(shí)序世事的變化。 （3）、練習(xí)。  ①學(xué)生自由練讀。  ②同位練習(xí)背誦。  （4）、反饋。  2、學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》摘句。 （1）、審題。 ①指名讀練習(xí)要求。 ②說該項(xiàng)練習(xí)的要求是什么？ （2）、指導(dǎo)。  ①、借助拼音自由讀。 ②指名讀 ③教師范讀 ④講解意思 ⑤教師、學(xué)生讀 （3）練習(xí) ①學(xué)生自由讀 ②指名讀 ③練習(xí)背誦，指名背誦 （4）反饋 ①檢查朗讀 ②指名背誦  二、教學(xué)第五題。  1、審題。  2、指導(dǎo)。  （1）指導(dǎo)學(xué)生把課前觀察到的有關(guān)事物，用自己的話說說。 （2）出示題目：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)大自然有什么變化？（小組交流，討論，派代表匯報(bào)） （3）練習(xí)：畫秋天，邊說邊畫         第三課時(shí)   口語交際(學(xué)會請求) 1、借助拼音讀題目 2、當(dāng)我們有事，要向別人提出請求時(shí)，我們應(yīng)該怎樣想別說呢？ 3、李燕在背誦古詩時(shí)想請奶奶把電視聲音調(diào)小一點(diǎn)，他可能會對奶奶說什么呢？ 4、小組討論試說 5、集體匯報(bào)交流 6、小組分角色表演 7、創(chuàng)設(shè)情景 　　在我們生活中還可能會遇到哪些事情？當(dāng)你遇到時(shí)，該怎樣與別人交流，怎樣向別人提出自己的請求呢？  

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