PEP5 Unit 2 My days of the week 第四課時教案 （黃珊瑚老師 執(zhí)教）

一、教學思路： 根據小學生活潑好動的特點，以情景創(chuàng)設為先導，以游戲活動為契機，引導全體學生自主參與課堂實踐，實現真正意義上的自主學習，讓學生在樂中動起來，從而使學生在樂學、善學的同時身心得到健康發(fā)展。 二、教學內容: PEP第四冊Unit 2 My days of the week第四課時的Let’s learn。 三、教學目標： 1、知識目標 ①能聽、說、認讀 Saturday, Sunday, do homework, read books, watch TV等單詞。 ②能聽懂、會說What do you do on…s？I often…等句型。 2、能力目標： 能適當利用一些句型詢問自己的朋友周末都做些什么，并能在實際情景中運用。 3、情感目標： 培養(yǎng)學生嚴謹的學習態(tài)度和與人叫往的能力。 四、教學重難點： 教學重點： 1、要求學生掌握Lets learn部分的四會單詞和短語：Saturday， Sunday,  do homework， watch TV，read books。 2、要求學生能結合所給句型和詞語，在實際情景中熟練運用新單詞和詞組。 教學難點： 要求學生能夠聯系實際，描述其他活動。 五、課前準備： 準備多媒體課件和相應的詞卡。 六、教學步驟： （一）  Warm-up/Revision Step 1 Greeting T：(面帶微笑，精神飽滿)Hello, boys and girls. S：(滿腔熱情)Hello，Mr. Huang. Step 2 Preview （1）Let’s chant：教師和學生邊說邊表演。    [本環(huán)節(jié)通過聽聽、說說、做做，復習學過的單詞，調動了學生口、腦、耳等多種感官，訓練了學生的思維敏捷性，并起到熱身的作用。] （二）、Presantation Step 1  let’s practice   [通過補充空白的單詞,來幫助學生復習所學的單詞, 調動學生的積極性，引出Saturday,Sunday這兩個單詞進行教學。] Step2   read books, watch TV ,do homework教授 1、教師出示學生功課表，操練所學的句型： What do you have on…s? We have… 從而引出：What do you have on Saturdays?What do you have on Sundays?… T：We have no class on Saturdays and Sundays.But , we should do homework at home.引出單詞進行教學。 2、read books, watch TV教法同上。 Step 3 教師播放課文VCD，教學句型。 What do you do on…s? I often… Step 4 Let’s chant   Step 5 Practise talking 學生進行對話操練。 （三）consolidation Step 1 教師播放錄音，請學生聽錄音，連線。 Step 2   再聽錄音，補全對話。 Step 3 學生齊讀對話。 （四）回顧新知  （五）Let us sing a song :Make a new friend （六）Homework.

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