金平小學(xué)六年級(jí) 合理存款教案

教學(xué)內(nèi)容：合理存款 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，鞏固儲(chǔ)蓄存款的相關(guān)知識(shí)，了解教育儲(chǔ)蓄以及國(guó)債的有關(guān)知識(shí)，綜合應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。 2.以“合理存款”為載體，通過(guò)調(diào)查、分析、試驗(yàn)、推理等方式感受解決問(wèn)題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問(wèn)題的有效性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 學(xué)生課前完成以下幾方面的信息調(diào)查與收集工作： 1.了解當(dāng)前常見(jiàn)的儲(chǔ)蓄方式 2.調(diào)查存款、教育儲(chǔ)蓄、國(guó)債的利率 3.了解一些有關(guān)家庭理財(cái)?shù)闹�識(shí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、提出問(wèn)題 1.談話引入 師：同學(xué)們，每年過(guò)年大家都會(huì)獲得一些壓歲錢吧？平時(shí)也有一些零花錢，對(duì)于這筆小財(cái)產(chǎn)，你是怎么保管的？能把自己的理財(cái)方式介紹給大家嗎？大家來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)是理財(cái)小能手。 學(xué)生回答 師：看來(lái)大家都有自己獨(dú)特的方法，那么你們認(rèn)為那種理財(cái)方法最科學(xué)合理呢？ 2.創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 李阿姨搞科研發(fā)明得了10000元獎(jiǎng)金，準(zhǔn)備給兒子存入銀行，供他六年后上大學(xué)用。 師：從上面這個(gè)片段中，你知道了哪些信息？想到哪些問(wèn)題？ 3.集思廣益，制定研究思路 （1）討論研究步驟 師：是啊，存款當(dāng)中存在著許多學(xué)問(wèn)，酒精怎樣存款收益最大呢？最為理財(cái)小能手，你認(rèn)為應(yīng)該分哪幾步去完成這項(xiàng)工作？ 預(yù)設(shè)：調(diào)查常用的儲(chǔ)蓄方式；調(diào)查各種儲(chǔ)蓄相關(guān)信息；選擇收益比較大的儲(chǔ)蓄方式設(shè)計(jì)方案； 計(jì)算出到期收入；比較各種方案，選出最優(yōu)化方案。 （2）根據(jù)學(xué)生回答，引導(dǎo)確定研究步驟 如上 二、交流信息 1.交流信息 師：課前大家已經(jīng)收集了有關(guān)儲(chǔ)蓄方面的信息，你們收集的情況怎么樣？小組之間是怎么分工的？ 2.匯總信息 組織學(xué)生從人民幣儲(chǔ)蓄存款、教育儲(chǔ)蓄、國(guó)債三方面進(jìn)行匯總 三、小組合作，設(shè)計(jì)方案 1.提出猜想 師：看來(lái)儲(chǔ)蓄中也有不少學(xué)問(wèn)，那么李阿姨究竟該采用哪種方式收益最大呢？你有什么好的建議？ 2.設(shè)計(jì)方案 師：看來(lái)方案是多種多樣的，比較科學(xué)合理的方案有哪些呢？哪種收益最大呢？我們?cè)鯓幼鼍涂梢哉页龃鸢福?師：怎樣在最短的時(shí)間內(nèi)得到研究成果，你們有什么好辦法？ 3.匯報(bào)交流，評(píng)選最有方案 四、總結(jié) 師：在這節(jié)解決”合理存款“的實(shí)際問(wèn)題中，你們有什么收獲或者感受？向老師和同學(xué)分享一下。

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