初二心理教案-—新的學(xué)期，你準(zhǔn)備好了嗎？

教學(xué)目標(biāo) 1、了解學(xué)生假期的生活學(xué)習(xí)情況以及遇到的問(wèn)題。 2、了解學(xué)生對(duì)本學(xué)期心理課的需求。 3、通過(guò)故事啟迪，讓學(xué)生學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)新學(xué)期的各種變化，以良好的心態(tài)去面對(duì)新學(xué)期會(huì)有的困難。 教學(xué)過(guò)程 一、分享假期的苦與樂(lè)  同學(xué)們，我們剛放假回來(lái)，不知道你的假期是過(guò)的怎么樣？在這個(gè)假期中你有些什么收獲呢？有哪些你認(rèn)為開(kāi)心的事情，那些不開(kāi)心的事情，我們大家來(lái)一次分享好嗎？ 1、教師下發(fā)紙條，學(xué)生寫(xiě)出假期中的苦與樂(lè) 2、全班分享 二、心理課的調(diào)查 我們已經(jīng)與心理課接觸了一年的時(shí)間了，不知道你對(duì)心理課有哪些喜歡與建議現(xiàn)在我們就來(lái)做一個(gè)小小的調(diào)查 以便我們?cè)谛碌膶W(xué)期中能夠更好的上好心理課。 調(diào)查問(wèn)卷 1、你喜歡上心理課嗎？ （1）很喜歡 （2）比較喜歡（3）不喜歡 （4）很不喜歡 你喜歡（或不喜歡）的原因是什么？   2、你覺(jué)得上心理課有必要嗎？ （1）很有必要 （2）有必要  （3）沒(méi)必要  （4）無(wú)所謂 3、心理課上你更喜歡哪種教學(xué)手段 （1）游戲多些 （2）討論多些  （3）影片多一些 （4）故事多一些 4、心理課上你更喜歡哪種教學(xué)形式 （1）討論式  （2）活動(dòng)式  （3）媒體播放式 （4）調(diào)查問(wèn)卷式 5、心理課上你更喜歡哪種坐法 （1）座位呈圓形  （2)座位呈U形 （3）分組坐 （4)正常坐 6、心理課上你希望了解哪方面的知識(shí) （1）人際交往的  （2)關(guān)于學(xué)習(xí)的 （3）關(guān)于情緒的 （4）關(guān)于自我成長(zhǎng)的 7、你認(rèn)為心理課有助于解決你的心理問(wèn)題嗎？ （1）有助于  （2)沒(méi)有什么幫助 （3）還可以  （4）無(wú)所謂 8、你如果有了煩惱會(huì)去找誰(shuí)傾訴 （1）家長(zhǎng)  （2）老師  （3）同學(xué)（4）心理老師 9、你希望咨詢(xún)室什么時(shí)間開(kāi)放比較合適 （1）隨時(shí) （2）中午  （3）每周一次  10、你更喜歡哪種咨詢(xún)形式 （1）書(shū)信咨詢(xún) （2）當(dāng)面咨詢(xún) （3）網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)     你對(duì)上學(xué)期的心理課有哪些建議，你希望得到哪些改善？ 三、新的學(xué)期你如何面對(duì)？ 1、思考：試著想一想初二的學(xué)習(xí)與初一會(huì)有什么不同？   2、你試想在本學(xué)期中會(huì)遇到哪些困難？你準(zhǔn)備如何迎接這些困難呢？ 3、學(xué)生思考交流，教師引導(dǎo)故事點(diǎn)撥�！扼H子的故事》   有一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀(jì)大了，不值得大費(fèi)周章去把它救出來(lái)，不過(guò)無(wú)論如何，這口井還是得填起來(lái)。于是農(nóng)夫便請(qǐng)來(lái)左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除它的痛苦。農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開(kāi)始將泥土鏟進(jìn)枯井中。 　　當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時(shí)，剛開(kāi)始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會(huì)兒之后這頭驢子就安靜下來(lái)了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚∶當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子的反應(yīng)令人稱(chēng)奇──它將泥土抖落在一旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面！就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開(kāi)了！   驢子的故事給了我們什么啟發(fā)呢？（學(xué)生思考回答，教師點(diǎn)撥啟發(fā)）   　　教師總結(jié)：就如驢子的情況，在學(xué)習(xí)中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入“枯井”里，會(huì)被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是∶將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！ 　　我們?cè)谏�活中所遭遇的種種困難挫折就是加諸在我們身上的“泥沙”。然而，換個(gè)角度看，它們也是一塊塊的墊腳石，只要我們鍥而不舍地將它們抖落掉，然后站上去，那么即使是掉落到最深的井，我們也能安然地脫困。本來(lái)看似要活埋驢子的舉動(dòng)，由于驢子處理厄境的態(tài)度不同，實(shí)際上卻幫助了它，這也是改變命運(yùn)的要素之一。如果我們以肯定、沉著穩(wěn)重的態(tài)度面對(duì)困境，助力往往就潛藏在困境中。一切都決定于我們自己，學(xué)習(xí)放下一切得失，勇往直前邁向理想，我們應(yīng)該不斷地建立信心。     總結(jié)：新的學(xué)期又是一個(gè)新的起點(diǎn)，相信同學(xué)們會(huì)有一個(gè)良好的心態(tài)來(lái)迎接新的學(xué)習(xí)生活，如果在學(xué)習(xí)中遇到什么困難我們可以共同探討解決。

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