《愛護(hù)》教案
教材分析：
本單元《愛護(hù)》有兩篇課文和語(yǔ)文天地。課文《特別的作業(yè)》和《珍貴的紀(jì)念》描寫的都是愛護(hù)大自然、愛護(hù)周圍事物的，語(yǔ)言文字簡(jiǎn)單優(yōu)美，要在讀懂課文內(nèi)容和進(jìn)行語(yǔ)文天地訓(xùn)練的同時(shí)，使學(xué)生感受到自然美和語(yǔ)言美的陶冶，激發(fā)學(xué)生熱愛自然愛護(hù)自然的意識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
�。薄⒄J(rèn)識(shí)３０個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫１５個(gè)生字。
�。病⑼ㄟ^學(xué)習(xí)課文使學(xué)生懂得怎樣做才是有意義的、文明的，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物。
�。场⒄_、流利有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情趣。
�。�、通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以進(jìn)一步了解人與自然怎樣和睦相處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
本單元的重點(diǎn)是注意句與句聯(lián)系與理解詞語(yǔ)讀懂每句話，朗讀、默讀等各種訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來，從而加深對(duì)課文思想內(nèi)容的理解，并使學(xué)生受到各項(xiàng)語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練。
教學(xué)用具：
投影儀、錄音機(jī)、生字卡片
教學(xué)時(shí)間：
６課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文《特別的作業(yè)》
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)課：
同學(xué)們，春天來了，你能說說春天都有哪些美麗的景色嗎？（學(xué)生說）
小麗的老師看到這美麗的景色，給同學(xué)們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，你們想知道是什么作業(yè)嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。
二、學(xué)習(xí)課文
�。�、放錄音讓學(xué)生整體感受課文，說說老師布置的作業(yè)是什么？
�。�、請(qǐng)同學(xué)初讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字用鉛筆畫出來小組討論，并請(qǐng)同學(xué)在小組讀課文。
�。�、檢查朗讀。正音：布置、桑葉、代表、愛護(hù)、奇怪。
�。�、出示投影儀：
讀一讀、找一找老師布置的特殊作業(yè)是什么？讀第一自然段，同學(xué)們都完成了嗎？他們是怎樣完成的？讀二、三、四自然段。（請(qǐng)同學(xué)讀）
�。�、請(qǐng)同學(xué)讀課文，小組討論說一說為什么大家認(rèn)為小麗的作業(yè)最好？
�。丁⒄�(qǐng)同學(xué)讀全文，進(jìn)一步理解課文。
小結(jié)：學(xué)習(xí)課文以后，你覺得春天的景色美嗎？你應(yīng)該怎樣愛護(hù)這些美麗的景色？
作業(yè)設(shè)計(jì)：
把美麗的春天帶回教室。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)本課生字8個(gè)
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)：
做游戲讀生字：
作業(yè)課桌愛護(hù)奇怪代表
昨天一幅院子指指帶來
�。ㄈ嘧x）
二、學(xué)習(xí)生字表里的8個(gè)生字
�。�、出示生字：昨、作業(yè)、桌、畫、玉、蘭、讓
�。�、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這些字，看看哪些字你會(huì)寫，把會(huì)寫的字在桌上練寫，并說說你是怎樣寫的，小組討論。
�。�、請(qǐng)同學(xué)上黑板上來寫，并說說你是怎樣寫的，怎樣記住的，同學(xué)點(diǎn)評(píng)，教師小結(jié)。
４、教師教學(xué)剩下的字。說說這些字是什么結(jié)構(gòu)的，你是怎樣記住的，并用書上的詞語(yǔ)組詞。（書空）
５、比較詞語(yǔ)：昨——作請(qǐng)同學(xué)說說它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，并組詞。
�。�、請(qǐng)同學(xué)反復(fù)讀字詞。（全班讀、男、女生讀、小組讀）
作業(yè)設(shè)計(jì)：
在作業(yè)本上每個(gè)生字寫2個(gè)，組一個(gè)詞。
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)課文《珍貴的紀(jì)念》
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)課：
同學(xué)們，老師要給同學(xué)們講一個(gè)小動(dòng)物的故事，你們喜歡聽嗎？（喜歡）教師講故事。
你們想知道小動(dòng)物們給小亭子留下了什么樣的紀(jì)念嗎？下面我們一起來學(xué)習(xí)課文《珍貴的紀(jì)念》。
二、放課文錄音，整體感知課文。
�。薄⒆屚瑢W(xué)說說課文里有哪些小動(dòng)物？
�。�、學(xué)生自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字用鉛筆畫出來，小組討論并讀課文。
�。�、檢查朗讀。
正音：珍貴、紀(jì)念、亭子、應(yīng)該、刻下、留下、
刺猬、蜜蜂、周圍、甜甜、臺(tái)階、名字、鮮花。
３、請(qǐng)同學(xué)讀課文，其他同學(xué)說說誰(shuí)為小亭子留下的紀(jì)念最珍貴。
４、出示投影片，請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀課文。
�。�、請(qǐng)同學(xué)帶頭飾分角色表演課文，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。
�。丁⑿〗M討論說說為什么“這才是最珍貴的紀(jì)念”？
板書設(shè)計(jì)：
珍貴的紀(jì)念
刻――寫――留
種花――最珍貴
第四課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)本課七個(gè)生字
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)：
做游戲讀詞語(yǔ)：
珍貴、紀(jì)念、蜜蜂、名字、應(yīng)該、臺(tái)階、
刺猬、留下、刻下、亭子、旁邊。
二、學(xué)習(xí)生字：
�。�、學(xué)生在小組討論，看看哪些生字你認(rèn)為簡(jiǎn)單，容易寫，把會(huì)寫的生字，在自己的本子上寫寫，并說說你是怎樣寫的，你是怎樣記住這個(gè)生字的？
�。病W(xué)生上黑板上寫，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師小結(jié)范寫。
３、教師教寫學(xué)生認(rèn)為難寫的生字：階－－刻－－該－－名。
�。础⒆屚瑢W(xué)認(rèn)讀生字，說說怎樣記住這幾個(gè)生字，并認(rèn)識(shí)新部首耳刀旁。
�。�、請(qǐng)學(xué)生讀生字，然后同位互相檢查認(rèn)讀情況。
�。�、全班同學(xué)讀生字，并書空說說這個(gè)字在田字格所占的位置。
�。�、比較字：該—————刻說說相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
�。�、同位之間做認(rèn)字游戲，檢查所學(xué)的生字。
９、書寫生字2個(gè)。
板書設(shè)計(jì)：
階石該刻名字臺(tái)
第五課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
語(yǔ)文天地的練習(xí)
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、復(fù)習(xí)
做游戲讀生字：該、階、石、刻、名、字、臺(tái)。
二、新授：
1、描一描，寫一寫。
�。ㄔ摗獭簟嫞┳寣W(xué)生說說這幾個(gè)字在田字格的位置，在寫的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)什么？
2、學(xué)生描寫，教師巡視。
3、拼一拼，抄一抄。
這一部分有五組音節(jié)，注意整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀，在抄寫時(shí)注意各音節(jié)在拼音格中所占的位置。
4、照樣子說句子。
高興===快樂溫暖===
美麗===珍貴===
這部分的練習(xí)主要是同意詞練習(xí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生說出意思相近的詞。
�。�、填一填。
——的桃花
——的桑葉
——的小草
———的紀(jì)念
——的柳枝
———的作業(yè)
做這部分的練習(xí)時(shí)，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力來填寫。
６、比一比。
刻—————該作——昨摘————滴
讓學(xué)生說說這六個(gè)字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。這道題由于平時(shí)上課有過這樣的練習(xí)，所以可以放手讓學(xué)生在小組中練習(xí)。
教師講評(píng)
第六課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
語(yǔ)文天地的練習(xí)
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、導(dǎo)課：
同學(xué)們，你們都去過公園嗎？你們都見過哪些小動(dòng)物或植物？請(qǐng)同學(xué)說說。
二、看圖請(qǐng)同學(xué)說說圖上都畫有什么？
�。薄⒎纸M討論，說說我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)公園里的動(dòng)植物？
�。�、分組討論，根據(jù)圖上的畫面，請(qǐng)同學(xué)說說我們應(yīng)該在木板上寫句什么話？
�。�、教師點(diǎn)評(píng)。
�。�、放錄音聽故事《大皮鞋的故事》。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
把故事《大皮鞋的故事》回家講給爸爸媽媽聽。
第七課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
古詩(shī)《鳥》
學(xué)生學(xué)習(xí)過程：
一、請(qǐng)同學(xué)背誦學(xué)過或會(huì)背的古詩(shī)。
二、出示投影儀看圖讓學(xué)生初步感受古詩(shī)大意。
�。薄⒙牴旁�(shī)《鳥》的錄音。
�。病⒖磿寣W(xué)生自己讀古詩(shī)，把不認(rèn)識(shí)的字畫出來，小組討論。
正音：群、性命、一般、勸、莫、巢中。
３、做游戲：用字拼古詩(shī)，看哪一個(gè)小組拼的快。
�。�、全班讀古詩(shī)，注意有感情朗讀。分組讀，男、女生分讀。
�。�、請(qǐng)同學(xué)背誦古詩(shī)。
�。�、出示投影片：他（搬）來一塊石頭。讓學(xué)生猜猜這個(gè)字讀什么？小組討論。
７、教師講評(píng)。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
背誦古詩(shī)《鳥》
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