地形與表示的地形的地圖教案

  地形與表示的地形的地圖教案 【教學目標】 認知目標 1．在地形圖上識別五種主要的地形類型。 2．判讀簡單的地形等等高線圖，識別等高線地形圖上的山峰、山脊、山谷等。 技能目標 1．用大個馬鈴薯作簡單的地形模型。 2．學習簡單的地形等高線圖的繪制。 情感目標 認識地形是人類賴以生存的基本物質(zhì)條件，人和自然是一個整體。 【教學重、難點】 重點是識別等高線地形圖主要的地形，難點是等高線地形圖的判讀。 【教學準備】 多媒體課件，水槽，刀片，大個馬鈴薯，白紙   一、復習提問引入 地球內(nèi)部的結構與煮熟的雞蛋很相似，地球內(nèi)部可分為哪三層？ 由于不能直接進入到地球的內(nèi)部，對地球內(nèi)部結構的研究都是采用的間接方法，相對而言，研究地球的地表結構就要容易一些。今天我們就來學習常見的幾種地形。 板書： 地形與表示的地形的地圖 二、新課教學 地球表面有陸地，有海洋，有高山、有深谷，高低起伏、差別很大。從大陸整體來看，地形既復雜多樣，又錯落有序。在地球上,形態(tài)各異的地表形態(tài)可以劃分為幾種地形類型呢, 1、展示景觀圖，讓每組同學介紹一種地形類型，教師小結五種地形類型特點。 丘陵——地面起伏較小，海拔高度有高有低，相對高度小。 平原——地面寬大，起伏較小，海拔明顯較低，相對高度小(200米以下) 山地——地面起伏明顯，海拔高度較高（500米以上），相對高度較大 高原——頂面較大，起伏小，海拔較高（500米以上），相對高度較小（和山地的區(qū)別） 盆地——周圍山脈，中部低陷，海拔高度有高有低，相對高度較小 2、那么地形是怎樣繪制在地圖上的呢？ 3、畫等高線 在地圖上怎樣才能把這些不同的形態(tài)表現(xiàn)出來呢？我們又是如何在地圖上辨認地面的高低起伏呢？在地圖上一般都用海拔表示地面高度，并制成等高線圖。通過讀等高線圖就可以反映地面的起伏特征。 （1）什么是等高線?   海拔高度相等的各點的連線,叫等高線 （2）什么是等高線地形圖? 將不同高度的等高線投影到同一平面上來表示起伏的地圖，即等高線地形圖。 4、動手制作簡單的等高線模型，比比誰做的好 老師先介紹制作過程： 1。將模擬山峰置于水槽中   2．往水槽中倒入適量的水 3．用刀沿水浸沒線切開，剩余部分繼續(xù)按上述方法做三次 4。將模型拼回原狀 5．插入2根牙簽固定以免位置發(fā)生移動,破壞模擬山峰的原型 6．在白紙上輕輕扎出2個小洞，用筆沿最底層畫第一條等高線 7．取下最下層, 牙簽依舊插回原處，拉下第二層，畫出第二條等高線，依序畫出第三條… 8．展示你們的作品.. 注意四人一組，互相配合，每小組完成一幅等高線地圖 完成后舉手示意把你的作品,給老師 實物投影比較優(yōu)秀的作品. 問：可以從你們的圖上推出山峰原型嗎? 等高線地形圖和地形又有何規(guī)律呢? 5、認識山的結構：知道山的各部分結構名稱嗎? 認識：山頂、鞍部、峭壁、山脊、山谷 6．等高線地形圖是如何反映地形的? ．五種主要地表形態(tài) 山脊 山谷 鞍部 懸崖峭壁 山頂 等高線向海拔低處凸出 等高線向海拔低處凸出 兩條等高線凸側相對處 等高線重疊處 等高線呈很小封閉曲線   學生觀察、討論得到：地形和等高線分布的關系。 地形部位 等高線分布特點 山頂 等高線呈封閉狀態(tài)，由外向內(nèi)，海拔增高 鞍部 兩條等高線凸出部位相對應 峭壁 等高線重疊處 山脊 等高線向海拔較低處凸出 山谷 等高線向海拔較高處凸出 陡坡 等高線較密處 緩坡 等高線較疏處 山峰（洼地） 等高線呈很小的封閉的曲線時（中間高）或（中間低） 三、課堂小結：今天你學到了什么？ 四、布置作業(yè)

【地形與表示的地形的地圖教案】相關文章：

《地形和地勢》教學反思04-14

地形測量實習報告范文05-25

《中國的地形》教學反思（精選10篇）09-21

地球表面的地形教學反思04-28

地形圖測量實習報告三篇07-27

地形圖測量實習報告3篇07-27

測繪工程地形測量實習報告（精選13篇）06-12

八年級地理教案地形復雜多樣08-25

大學生地形測量實訓心得05-11

防震減災手抄報：最完整的地球地形圖06-30