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雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路—教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編為大家整理的雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路—教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路—教案 1
一、教材分析
1.教學目標
⑴理論知識
掌握按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理。
�、茖嵅倌芰�
掌握雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的正確安裝和檢修。
2.教學重點
雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理及特點。線路安裝的工藝、技巧及檢修方法等。
3.教學難點
線路檢修方法及思路。通過典型故障，用舉例法使學生樹立正確的維修思路，掌握常用的檢修方法。
二、教學程序
1.導入新課：
回顧接觸器聯(lián)鎖及按鈕聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路
�、盘釂�
1)三相異步電動機缺相運行的故障現(xiàn)象是什么?
2)怎樣接線可使三相異步電動機從正轉(zhuǎn)變?yōu)榉崔D(zhuǎn)?
⑵由問題2)引出并簡述接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路工作原理
1)電源電路
由三相電源線L1、L2、L3、組合開關(guān)QS、熔斷器FU2等組成，簡述各元件的作用。
2)主電路
由FU1、KM1、KM2、FR及電動機M組成。
KM1：正轉(zhuǎn)用接觸器，其主觸頭所接通的電源相序按L1、L2、L3相序接線。
KM2：反轉(zhuǎn)用接觸器，其主觸頭所接通的電源相序按L3、L2、L1相序接線。
提問：在三相異步電動機的正反轉(zhuǎn)控制線路中正反轉(zhuǎn)接觸器是否可以同時閉合?
KM1、KM2不能同時閉合，否則主電路短路，由控制電路中的聯(lián)鎖觸頭實現(xiàn)接觸器聯(lián)鎖。
3)控制電路
正轉(zhuǎn)控制電路：由SB1、KM1線圈及1、2、3、4、5號線等組成。
反轉(zhuǎn)控制電路：由SB2、KM2線圈及1、2、3、6、7號線等組成。
簡述原理，提問：接觸器聯(lián)鎖的缺點是什么?
線路缺點：操作不便
從正轉(zhuǎn)變?yōu)榉崔D(zhuǎn)，必須先按停止按鈕SB3，后按反轉(zhuǎn)啟動按鈕SB2。
線路優(yōu)點：工作安全可靠。由缺點引出按鈕聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路
�、呛喪霭粹o聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路工作原理
電源電路及主電路原理同接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路。正、反轉(zhuǎn)按鈕SB1、SB2換成復合按鈕，并使兩復合按鈕的常閉觸頭代替接觸器聯(lián)鎖觸頭。
工作原理：基本同接觸器聯(lián)鎖，從正轉(zhuǎn)變?yōu)榉崔D(zhuǎn)，不用先按停止按鈕，可直接按下反轉(zhuǎn)按鈕SB2即可實現(xiàn)。
線路優(yōu)點：操作方便。
線路缺點：容易產(chǎn)生電源兩相短路故障，有不安全隱患。
在實際工作中經(jīng)常采用按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路。
2.講授新內(nèi)容:
按鈕、接觸器雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路（山東技師學院劉天華編著的教材205頁）
�、烹娐方M成
正、反轉(zhuǎn)按鈕SB1、SB2采用復合按鈕，同時加上接觸器聯(lián)鎖。電源電路、主電路不變。
⑵工作原理
先合上電源開關(guān)QS
1)正轉(zhuǎn)控制
按下正轉(zhuǎn)按鈕SB1
SB1常閉觸頭先分斷對KM2聯(lián)鎖，切斷反轉(zhuǎn)控制電路。
SB1常開觸頭后閉合，KM1線圈得電。
KM1自鎖觸頭閉合自鎖
KM1主觸頭閉合，電動機M啟動連續(xù)正轉(zhuǎn)
KM1聯(lián)鎖觸頭分斷對KM2聯(lián)鎖，切斷反轉(zhuǎn)控制電路。
2)反轉(zhuǎn)控制
按下反轉(zhuǎn)按鈕SB2
SB2常閉觸頭先分斷，切斷正轉(zhuǎn)控制電路，KM1線圈失電。
KM1自鎖觸頭分斷解除自鎖
KM1主觸頭分斷，電動機M失電。
KM1聯(lián)鎖觸頭恢復閉合。
SB2常開觸頭后閉合，KM2線圈得電。
KM2自鎖觸頭閉合自鎖
KM2主觸頭閉合，電動機M啟動連續(xù)反轉(zhuǎn)
KM2聯(lián)鎖觸頭分斷對KM1聯(lián)鎖，切斷正轉(zhuǎn)控制電路。
3)停止
按下停止按鈕SB3
控制電路失電，正或反轉(zhuǎn)接觸器主觸頭分斷，電動機M失電停轉(zhuǎn)。
特點：操作方便，工作安全可靠。
⑶例題分析
例2-3幾種正反轉(zhuǎn)控制電路如圖所示。試分析各電路能否正常工作？若不能正常工作，請找出原因，并改正過來（見206頁圖8-15）。
解:
a)不能正常工作。原因：聯(lián)鎖觸頭不能用自身接觸器的'常閉輔助觸頭。故障現(xiàn)象：出現(xiàn)控制電路時通時斷現(xiàn)象。
b)不能正常工作。原因：聯(lián)鎖觸頭不能用常開輔助觸頭。故障現(xiàn)象：按啟動按鈕，接觸器不能得電動作。
c)不能正常工作。原因：自鎖觸頭不能自鎖。故障現(xiàn)象：只能實現(xiàn)點動。
技能訓練8-9雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝與檢修
1.目的要求
掌握雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的正確安裝和檢修。
2.工具、儀表及器材
�、殴ぞ�
測電筆、螺釘旋具、尖嘴鉗、斜口鉗、電工刀、剝線鉗等。
�、苾x表
5050型兆歐表、鉗型電流表、MF-47型萬用表。
⑶器材
接觸器聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路板一塊、導線、編碼套管等。
3.安裝訓練
⑴由電路圖設(shè)計布置圖（連線如上圖)。
�、瓢惭b步驟和工藝要求
1)配齊所用電器元件并檢驗，在控制板上安裝所有電器元件，元件要整齊、勻稱等。
2)板前明線布線和套編碼套管。先控制回路后主回路由里向外布線，布線要求橫平豎直、整齊、分布均勻等，每根線套兩個編碼套管。
3)安裝電動機，連接電動機和按鈕的保護地線。
4)連接電源、電動機等控制板外部的導線。
5)自檢、交驗合格后，通電試車。
6)通電試車完畢，停轉(zhuǎn)、切斷電源。先拆三相電源線，再拆電動機負載線。訓練應在規(guī)定的定額時間內(nèi)完成。
4.檢修訓練
⑴示范檢修
主、控電路中設(shè)置人為故障兩處。
1)用實驗法觀察故障現(xiàn)象。
2)用邏輯分析法標出故障部位的最小范圍。
3)用測量法找出故障點。
4)排除故障，通電試車。
�、茖W生檢修
安裝訓練后，每兩個同學為一組，在安裝好的配電盤上互設(shè)兩個故障，在監(jiān)護下檢修。
三、本節(jié)小節(jié)
在正確理解雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路工作原理的基礎(chǔ)上，進行安裝與檢修訓練。
四、課后作業(yè)
1.安裝配電盤（共3.5h）。
2.每兩個同學為一組，互設(shè)兩個故障，在監(jiān)護下檢修（共30min）。
3.繪制雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的原理圖、布置圖、接線圖？
4.劉天華邊編著的教材213頁思考題：
1.簡述電動機基本控制線路故障檢修的步驟和方法。
2.某車床有兩臺電動機，一臺是主軸電動機，要求能正反轉(zhuǎn)控制；另一臺是冷卻泵液電動機，只要求正傳控制；兩臺電動機都要求有短路、過載、失壓和欠壓保護，設(shè)計出滿電路圖，并說明工作原理。
3.什么叫連鎖控制？在電動機正傳控制線路中為什么必須有連鎖控制？
備注：該篇為維修電工實習與理論一體化教學的《電力拖動控制線路與技能訓練》課程的2學時教案，授課過程中所有圖形使用掛圖配合講解。下附板書設(shè)計。
雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路—教案 2
一、教學目標
1.知識與技能目標
學生能夠理解雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理。
熟練掌握雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的電路圖繪制。
學會正確安裝和調(diào)試雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路。
2.過程與方法目標
通過理論講解、實物演示和實踐操作相結(jié)合的教學方法，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力和動手實踐能力。
引導學生在小組合作中交流學習，提高學生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。
3.情感態(tài)度與價值觀目標
激發(fā)學生對電工技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生嚴謹認真的學習態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)。
讓學生在實踐中體驗成功的喜悅，增強學生的自信心和學習動力。
二、教學重難點
1.重點
雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理。
電路圖中各電器元件的符號、作用及連接方式。
控制線路的安裝步驟和調(diào)試方法。
2.難點
理解接觸器聯(lián)鎖和按鈕聯(lián)鎖的工作原理及相互關(guān)系。
分析電路故障并進行排除的能力。
三、教學方法
1.講授法：講解雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的相關(guān)理論知識，包括工作原理、電路圖等。
2.演示法：通過實物演示和多媒體演示，讓學生直觀地了解控制線路的工作過程和安裝調(diào)試方法。
3.實踐法：安排學生進行實際的電路安裝和調(diào)試操作，培養(yǎng)學生的動手能力和實踐經(jīng)驗。
4.討論法：組織學生進行小組討論，共同解決在學習和實踐過程中遇到的問題，促進學生之間的交流與合作。
四、教學過程
�。ㄒ唬⿲胄抡n（5分鐘）
1.展示一臺電動機正反轉(zhuǎn)運行的實際設(shè)備，如起重機、電梯等，讓學生觀察電動機正反轉(zhuǎn)的作用和應用場景。
2.提問學生：“如何實現(xiàn)電動機的正反轉(zhuǎn)控制？”引導學生回憶之前學過的簡單正反轉(zhuǎn)控制線路，然后引出本節(jié)課的主題——雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路。
�。ǘ┲v授新課（20分鐘）
1.工作原理
講解雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的組成部分，包括電源、熔斷器、接觸器、按鈕、熱繼電器和電動機等。
利用多媒體動畫演示雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的工作過程，同時結(jié)合電路圖詳細講解其工作原理。重點強調(diào)接觸器聯(lián)鎖和按鈕聯(lián)鎖的作用，以及它們是如何實現(xiàn)電動機正反轉(zhuǎn)的可靠控制，防止相間短路事故的發(fā)生。
讓學生分組討論雙重聯(lián)鎖的優(yōu)點，并請各小組代表發(fā)言，最后教師進行總結(jié)歸納。
2.電路圖繪制
在黑板上逐步繪制雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的電路圖，邊畫邊講解各電器元件的符號、作用及連接方式。
強調(diào)電路圖繪制的規(guī)范性和準確性，要求學生注意線條的粗細、符號的大小和位置等細節(jié)。
讓學生在練習本上跟隨教師一起繪制電路圖，教師巡視指導，及時糾正學生的錯誤。
3.電器元件介紹
逐一展示雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路中所用到的電器元件，如接觸器、按鈕、熱繼電器等，讓學生近距離觀察其外形結(jié)構(gòu)。
詳細介紹各電器元件的工作原理、型號規(guī)格、選擇方法及使用注意事項，讓學生對電器元件有更深入的了解。
分發(fā)一些電器元件的實物給學生，讓他們動手操作，感受電器元件的工作特性，如按下按鈕時的觸感、接觸器吸合和釋放的聲音等。
（三）演示操作（15分鐘）
1.教師在實驗臺上進行雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝演示，邊安裝邊講解安裝步驟和工藝要求。
安裝前的準備工作，如檢查電器元件的質(zhì)量和型號是否符合要求，準備好所需的工具和材料等。
按照電路圖進行布線，注意導線的顏色、規(guī)格和連接方式，要求布線整齊、美觀、牢固，避免交叉和短路。
電器元件的安裝固定，注意各元件的安裝位置和方向要正確，緊固螺絲時要用力適中，防止損壞元件。
2.安裝完成后，進行線路的調(diào)試演示。
接通電源，按下正轉(zhuǎn)按鈕，觀察電動機的正轉(zhuǎn)運行情況，檢查是否有異常聲音和振動。
按下反轉(zhuǎn)按鈕，觀察電動機的反轉(zhuǎn)運行情況，注意電動機的轉(zhuǎn)向是否正確。
演示在運行過程中按下停止按鈕，電動機應能立即停止轉(zhuǎn)動。
同時，向?qū)W生介紹如何使用萬用表等工具對電路進行檢測和故障排查，如檢查各電器元件的通斷情況、測量電壓和電阻等。
�。ㄋ模⿲W生實踐（30分鐘）
1.學生分組進行雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝和調(diào)試操作，每組3-4人。教師為每組學生提供一套實驗設(shè)備和工具，以及電路圖和安裝調(diào)試指導書。
2.在學生實踐過程中，教師巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)學生在操作中存在的問題并給予指導和糾正。鼓勵學生相互協(xié)作，共同解決遇到的困難，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。
3.提醒學生注意安全，嚴格遵守操作規(guī)程，防止發(fā)生觸電事故和損壞電器元件。
（五）檢查評價（10分鐘）
1.各小組完成安裝調(diào)試后，先進行自我檢查和評價，檢查電路連接是否正確、電器元件安裝是否牢固、運行是否正常等。
2.教師對各小組的作品進行檢查和評價，主要從安裝工藝、電路功能、團隊協(xié)作等方面進行評價。對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表揚和獎勵，對存在問題的小組提出改進意見和建議。
3.組織各小組進行交流展示，讓每個小組派代表介紹自己小組的安裝調(diào)試過程和心得體會，其他小組的學生可以進行提問和交流。通過交流展示，讓學生相互學習，共同提高。
�。┱n堂小結(jié)（5分鐘）
1.與學生一起回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的工作原理、電路圖繪制、電器元件介紹、安裝調(diào)試方法及注意事項等。
2.強調(diào)雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路在實際生產(chǎn)中的重要性和廣泛應用，鼓勵學生在課后繼續(xù)加強學習和實踐，提高自己的技能水平。
3.對學生在本節(jié)課中的`表現(xiàn)進行總結(jié)評價，肯定學生的優(yōu)點和進步，同時指出存在的不足之處，希望學生在今后的學習中不斷改進。
�。ㄆ撸┎贾米鳂I(yè)（5分鐘）
1.書面作業(yè)：讓學生完成一份雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的安裝調(diào)試報告，包括實驗目的、實驗原理、實驗步驟、實驗結(jié)果、問題分析及改進措施等內(nèi)容。
2.拓展作業(yè)：要求學生查閱相關(guān)資料，了解雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路在其他領(lǐng)域的應用實例，并思考如何進一步優(yōu)化該控制線路的性能。
五、教學資源
1.多媒體教室。
2.雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路實驗臺及相關(guān)電器元件、工具和材料。
3.教學課件、動畫視頻、電路圖等教學資料。
六、教學反思
在本節(jié)課的教學過程中，通過多種教學方法的綜合運用，學生對雙重聯(lián)鎖正反轉(zhuǎn)控制線路的學習興趣較高，積極參與課堂討論和實踐操作，較好地掌握了本節(jié)課的教學內(nèi)容。但在教學過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，如部分學生在電路圖繪制和電器元件安裝方面還存在一些困難，需要在今后的教學中加強個別指導；在實踐操作環(huán)節(jié)，由于學生人數(shù)較多，教師在巡回指導時不能及時關(guān)注到每一位學生，可能會導致一些學生的問題得不到及時解決。針對這些問題，在今后的教學中應進一步優(yōu)化教學設(shè)計，合理安排教學時間和教學內(nèi)容，加強對學生的基礎(chǔ)訓練和個性化輔導，提高教學效果。同時，還應不斷改進教學方法和手段，激發(fā)學生的學習積極性和主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力，為學生今后的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
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