語文六單元教案
總計第 47節(jié) 課題 古詩兩首 課型 閱讀 第 1課時 教具 多媒體 教學目 標 ①認識“亦、妝”2個字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。了解詩句的主要意思。 ②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。默寫《望天門山》。 ③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。 教學重點 感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。 程序 教師活動 學生活動 回憶詩人導入新課 ①同學們，你們了解李白嗎？誰來背背他寫的詩？ ②看來同學們非常喜歡李白的詩，這節(jié)課我們再來學習他寫的一首詩——（學生齊讀課題） 齊讀課題 讀通詩句了解詩意 1,生初讀課文。請大家用自己喜歡的方式讀課文，遇到讀不準的字音多讀幾遍，在讀不懂的地方打一個問號。 2,查交流。 3,讀自悟詩意。請大學聯(lián)系課文中注釋，并參考一些工具書，想一想詩句的意思。 4,師范讀，學生自由體驗。 5,媒體配樂練習讀，整體體驗，力求讀出感情。 6,名朗讀，讀完后，請介紹為什么讀得這么好！ 7,導背誦：這么美的詩大家想不想永遠留在自己的記憶中呢 初讀課文 自悟詩意 配樂練習讀 總結(jié)全詩深感悟背 1,學習生字“斷、楚、孤、帆”。 2,寫《望天門山》。 3, 學完這首詩，你有什么感受呢？請選擇自己喜歡的方式把感受表達出來 學習生字 談感受 板 書設 計 望天門山 李白 （唐） 天然美 第 47 頁 總計第 48節(jié) 課題 古詩兩首 課型 閱讀 第 1課時 教具 多媒體 教學目 標 ①認識“亦、妝”2個字。會寫“斷、楚、孤、帆”4個字。了解詩句的主要意思。 ②正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 ③通過朗讀感悟，感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。 教學重點 感受詩中描寫的景物，體會詩人熱愛祖國河山的感情。 程序 教師活動 學生活動 創(chuàng)設情 境 激發(fā)興 趣 ①播放西湖景色的課件。提問：西湖的景色美嗎？如果你欣賞了雨中的西湖，那才別有一番滋味呢！ ②板書課題。這節(jié)課我們就來學習宋代著名文學家蘇軾的一首詩《飲湖上初晴后雨》 齊讀課題 自由誦讀，初步感悟 1，拼音初讀課文，注意讀準字音，讀通句子。 2，課文朗讀 3，再讀課文，邊讀邊體會詩的朗讀節(jié)奏。 4，座互讀全詩，并相互正音。 5，交流。學生自由讀，指名讀，小組讀，集體讀。 6，詩意。你從這首詩中讀懂了什么？ 7，課文，讀出詩情。你能將西湖雨中的美景讀出來嗎？ 8，自由背誦。 初讀課文 自由讀， 指名讀， 小組讀 集體讀。 自由背誦 走出課文拓展延伸 1，課前搜集的描寫祖國壯美河山的詩。 2，“美麗的祖國”古詩詞朗誦會。 展示 板 書設 計 古詩兩首 飲湖上初晴后雨 蘇軾 （宋） 熱愛大自然 第48 頁 總計第 49節(jié) 課題 富饒的西沙群島 課型 閱讀 第 1課時 教具 多媒體 教學目 標 ①認識“饒、嶼”等10個生字。會寫“藍、賴”等13個字。能正確讀寫“風景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色”等21個詞語。 ②有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。培養(yǎng)學生閱讀能力。 ③讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想 教學重點 讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒 程序 教師活動 學生活動 創(chuàng)設情 境 激發(fā)興 趣 今天我們學習《富饒的西沙群島》，你知道西沙群島在什么地方嗎？西沙群島是一個怎樣的地方呢？我們讀完這篇課文就會有所了解。 齊讀課題 初讀課文朗讀感悟 1，生自讀課文，注意讀正確，讀流利 2，檢查生字新詞。小黑板出示帶生字的詞語：深藍 懶洋洋 披甲 劃來劃去 威武 揀貝殼 形狀 漁業(yè)工人 肥料 祖祖輩輩 富饒 島嶼 山崖 棲息 鳥 3，交流老師提出的問題。 自讀課文 檢查生字新詞 交流 課后拓展 1，搜集描寫祖國風光的詩句、諺語、歇后語等。 2，背一背自己喜歡的段落。 搜集 背一背 板 書設 計 富饒的西沙群島 深藍 懶洋洋 披甲 劃來劃去 威武 揀貝殼 形狀 漁業(yè)工人 肥料 祖祖輩輩 富饒 島嶼 山崖 棲息 鳥 第 49 頁 總計第 50節(jié) 課題 富饒的西沙群島 課型 閱讀 第 1課時 教具 多媒體 教學目 標 1，有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。 2，讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島的美麗富饒，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。 3，摘抄課文中優(yōu)美語句，豐富語言積累。培養(yǎng)學生的閱讀能力 教學重點 豐富語言積累。培養(yǎng)學生的閱讀能力。 程序 教師活動 學生活動 創(chuàng)設情 境 激發(fā)興 趣 ①用自己喜歡的方式再讀課文，感受西沙群島的美麗、富饒。 ②教師出示海面、海底、海灘、海島的有關圖片，學生看圖背誦相應的段落。 讀課文 看圖背誦 名言展示 ①學生交流描寫祖國風光的古詩。如： 《望廬山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《錢塘湖春行》。 ②學生交注描寫祖國風光的諺語。如： 上有天堂，下有蘇杭。 峨嵋天下秀，三峽天下雄。 五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。 桂林山水甲天下，陰朔山水甲桂林。 學生交流 積累語言 ①學生抄寫詞語表中列出的本課的詞語。 ②聽寫剛才抄寫的詞語，聽寫后自己對照批改、訂正。 ③抄寫課文中優(yōu)美的語句。 抄寫詞語 對照批改、訂正。 抄寫課文中優(yōu)美的語句。 板 書設 計 富饒的西沙群島 風景優(yōu)美 物產(chǎn)豐富 島上兒女 第 50 頁 總計第 51節(jié) 課題 美麗的小興安嶺 課型 閱讀 第 1課時 教具 多媒體 教學目 標 1、認識“融、匯”等10個生字。會寫“匯、欣”等14個字。能正確讀寫“抽出、嫩綠、匯成”等15個詞語。 2、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。 3、培養(yǎng)學生的閱讀能力。 教學重點 了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn) 程序 教師活動 學生活動 創(chuàng)設情 境 激發(fā)興 趣 出示中國地圖，教師談話：在我國東北有一個著名的林區(qū)——小興安嶺，為了加強旅游業(yè)，林區(qū)管理局決定招收一批導游，大家想報名參加競聘嗎？ 觀察地圖 明確要求 那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢？學生那么大家怎樣在競聘中獲得成功呢？學生討論，師生共同確定“闖關”要求，師生共同確定“闖關”要求 說一說 學生討論 讀書闖關 ①闖第一關——讀準字音，讀通課文。 ②闖第二關——讀得正確、流利、有感情。 自由讀 板 書設 計 美麗的小興安嶺 抽出、嫩綠、匯成 第 51 頁 總計第 52節(jié) 課題 美麗的小興安嶺 課型 閱讀 第 1課時 教具 多媒體 教學目 標 1、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。 2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。 3、體會作者準確生動的語言，學習作者抓住景物特點觀察事物的方法 教學重點 學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。 程序 教師活動 學生活動 創(chuàng)設情 境 激發(fā)興 趣 ①聽寫生字新詞，聽寫有關句子。 ②讓學生背誦自己喜歡的部分。 聽寫生字新詞 背誦自己喜歡的部分 繼續(xù)闖關 ①闖第三關——展示小興安嶺一年四季的誘人景色。 a．學生先和自己要好的朋友練一練，或和同座練說。 b．學生自由登臺介紹，教師引導學生相互評價。 ②闖關總結(jié)：同學們經(jīng)過自己努力，不但讀得好，而且說得好。你們都是合格的小導游。 練一練 自由登臺介紹 總結(jié) 拓展活動 ①抄寫自己喜歡的句子，想想這些句子好在哪里。 ②利用星期天觀察家鄉(xiāng)的一處景物，并且抓住景物特點寫一寫 抄寫自己喜歡的句子 寫一寫 板 書設 計 美麗的小興安嶺 綠色的海洋 春夏秋冬 美麗的大花園 巨大的寶庫 第 52 頁 總計第 53節(jié) 課題 “東方之珠” 課型 閱讀 第 1課時 教具 多媒體 教學目 標 ①能借助拼音讀通課文。 ②有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為“東方之珠”的原因。 ③讓學生搜集資料，了解香港的歷史與今天 教學重點 了解香港的歷史與今天 程序 教師活動 學生活動 創(chuàng)設情 境 激發(fā)興 趣 ①板書課題�？戳苏n題，你知道課文講的是什么地方嗎？（香港） ②香港，她為什么被稱為“東方之珠”呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無比的“東方之珠”。【語文六單元教案】相關文章：
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