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《涉江采芙蓉》教案
教學(xué)目標(biāo)： 1．鑒賞漢、魏、晉詩歌的情趣和藝術(shù)魅力。 2．了解五言詩的特點(diǎn)，有感情地誦讀并背誦這三首詩。 3.培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌形象、語言、表達(dá)技巧的能力；鑒賞可以突出重點(diǎn)，不必求全。 4.引導(dǎo)學(xué)生接受詩中高尚而純真的情感熏陶，培養(yǎng)學(xué)生健康積極的人生態(tài)度。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：字詞過關(guān)，讀懂詩歌，對詩歌的初步鑒賞。 難點(diǎn)：通過品味詩中作者所表達(dá)的思想感情引導(dǎo)學(xué)生對詩歌進(jìn)行較深層次的鑒賞。 教學(xué)方法：朗讀、品讀、比較、探究。 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí) 教學(xué)步驟： 一、由回顧“詩歌（古風(fēng)）發(fā)展脈絡(luò)”導(dǎo)入新課： 我在剛學(xué)過的《孔雀東南飛》一課中給大家歸納過“詩歌（古風(fēng)）發(fā)展脈絡(luò)”這一知識點(diǎn)，不知同學(xué)們還有印象嗎？即《詩經(jīng)》——楚辭——樂府民歌。由于當(dāng)時(shí)只學(xué)到樂府民歌的代表作《孔雀東南飛》，所以只歸納到此。這節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)詩歌（古風(fēng)）的又一個重要階段——《古詩十九首》。 《古詩十九首》最早見于南朝蕭統(tǒng)的《文選》，是東漢末年文人五言詩的選輯。并非一人所做，從內(nèi)容看，主要寫的是作者失意和哀傷，寫游子、思婦的離愁和相思，由于作者文化素質(zhì)較高，有繼承了《詩經(jīng)》和《楚辭》的傳統(tǒng)，吸收了漢樂府的營養(yǎng)，所以不但善于運(yùn)用比興，而且創(chuàng)造出一種獨(dú)特的風(fēng)格、藝術(shù)成就很高。被稱為“五言之冠冕”。 鐘嶸《詩品》評價(jià)道：“驚心動魄，可謂幾乎一字千金�！苯裉�，我們首先學(xué)習(xí)其中的一篇《涉江采芙蓉》，“窺一斑而見全豹”，希望通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能讓大家對《古詩十九首》的藝術(shù)特點(diǎn)有一個初步的感悟。 二、朗讀詩歌，整體感知。 1、 學(xué)生齊讀。 2、 教師范讀。 3、 一生朗讀，師生評價(jià)。 4、整體感知： 全詩抒發(fā)了游子思念親人（妻子）、思念家鄉(xiāng)的情感。 1、2句 ：涉江郊游采摘芙蓉 3、4句： 人在遠(yuǎn)方心愿難遂 5、6句： 回望故鄉(xiāng) 長路漫漫 7、8句： 天各一方 憂傷難遣 四、深層鑒賞《涉江采芙蓉》 《涉江采芙蓉》這首詩有兩個突出的特點(diǎn)，一是意境高潔、清幽，一是含蓄不盡，余味悠長。 起首四句是平緩的敘述�！败饺亍薄疤m澤”“芳草”等語，讓人頓感抒情主人公形象的稚潔以及所表達(dá)的感情的純潔、美好 ，這是“以樂襯哀”的手法�！安芍z誰？所思在遠(yuǎn)道。”這兩句自問自答，語氣也是較為緩和的，不過“遠(yuǎn)道”一詞已為下面的情緒轉(zhuǎn)折透露出一些消息。五六兩句承“遠(yuǎn)道”而來，“還顧望舊鄉(xiāng)，長路漫浩浩”將“遠(yuǎn)道”的意思說盡�！斑�顧”一詞，動作性和畫面感很強(qiáng)，讀者似乎看到主人公孤單、憂愁、悵惘地立在船頭，徒勞地往故鄉(xiāng)的那個方向張望，他看到的是什么呢？是他不敢去仔細(xì)計(jì)算的迢迢路程！“漫浩浩”一詞，讀起來即給人以路途綿延無盡的感覺。故鄉(xiāng)在哪兒？“所思”在哪兒？至此，抒情主人公感情痛苦到極點(diǎn)。可是，這兩句并沒有直接點(diǎn)明主人公的痛苦，這樣，給讀者留下了很大的想像空間，具有含蓄不盡的效果。最后兩句也并沒有順接上面兩句，而是從眼前想到此后的生涯，主人公更探的擔(dān)憂是，如果兩個相愛的人此生都不能相聚相守，那就只能是“憂傷以終老”了。黯然的情緒真是令人消魂！ 板書設(shè)計(jì) 情節(jié) 藝術(shù)手法 特點(diǎn) 1、2句 ：涉江郊游采摘芙蓉 ——以樂襯哀（芙蓉、蘭澤、芳草） 3、4句： 人在遠(yuǎn)方心愿難遂——自問自答（設(shè)問） 意境高潔、清幽 5、6句： 回望故鄉(xiāng) 長路漫漫——動作細(xì)節(jié)（還顧） 含蓄不盡，余味悠長 7、8句： 天各一方 憂傷難遣——聯(lián)想想象（黯然消魂） 五、《古詩十九首》中疊音詞的魅力： 《涉江采芙蓉》和這首詩都運(yùn)用了疊音詞�！奥坪啤币辉~，運(yùn)用疊音詞，讀起來即給人以路途綿延無盡的感覺 《迢迢牽牛星》一詩中有六句用了疊音形容詞開頭，“盈盈”是星空的距離，“皎皎”是星空的光線，“纖纖”是手的形狀，“札札”是機(jī)的聲音，“盈盈”是水的形態(tài)，“脈脈”詩人的神情。同是疊音，表現(xiàn)對象卻各不相同，然而又都顯得確切不移、自然生動。同時(shí)，疊音詞的運(yùn)用，增添了音樂美，加上句句押韻，隨韻成趣，情趣盎然，使詩篇更具濃郁的抒情性，自然而又深切地表現(xiàn)了景中情、情中景。【《涉江采芙蓉》教案】相關(guān)文章：
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