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青島版小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案第五單元小小存錢罐
第五單元 小小存錢罐 ——人民幣的認(rèn)識(shí) 單元分析 本單元是小學(xué)數(shù)學(xué)中關(guān)于人民幣教學(xué)的唯一單元，使在學(xué)生已有了一些認(rèn)識(shí)和使用人民幣的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上教學(xué)的。認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，認(rèn)識(shí)人民幣的單位元、角、分和它們之間的關(guān)系，能進(jìn)行簡單的人民幣計(jì)算。 單元目標(biāo) 在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)人民幣的單位元角分及它們之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，能進(jìn)行人民幣的簡單計(jì)算。在簡單的購物活動(dòng)中，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的作用，初步形成合理使用和愛護(hù)人民幣的意識(shí)，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。 單元重點(diǎn)、難點(diǎn) 在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)人民幣的單位元角分及它們之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，能進(jìn)行人民幣的簡單計(jì)算。 課時(shí)分配 5課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，認(rèn)識(shí)人民幣的單位元角分和它們之間的關(guān)系。 教學(xué)目標(biāo) 在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)各種面值的人民幣，認(rèn)識(shí)人民幣的單位元角分及它們之間的關(guān)系。通過模擬購物活動(dòng)，體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的功能和作用，感受數(shù)學(xué)知識(shí)于現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。學(xué)會(huì)合理使用零花錢，知道如何愛護(hù)人民幣。 教學(xué)重、難點(diǎn) 在現(xiàn)實(shí)情境中，認(rèn)識(shí)人民幣的單位元角分及它們之間的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備： 電腦 各種面值的人民幣 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 一、導(dǎo)入 今天是王麗小朋友的生日，她要用存了一年的零花錢為媽媽買一件禮物。你知道她為什么要給媽媽買禮物嗎？（學(xué)生交流想法） 那么她到底存了多少錢呢？（教師倒出存錢罐中的錢讓同學(xué)看） 二、新授課 1、你們知道我國的錢叫什么？（板書人民幣） 我們今天就一起認(rèn)識(shí)人民幣。關(guān)于人民幣，你都知道些什么？（學(xué)生自由發(fā)言，教師隨時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。） 2、分類整理 （1）你怎么能知道王麗存了多少錢？（數(shù)一數(shù)。先整理整理。） 那我們就幫她整理整理吧。（給學(xué)生充分時(shí)間整理） 誰能說一說？說的能說清楚，聽的同學(xué)能傾聽其他組的想法。 （2）剛才我們已經(jīng)將王麗存的錢分好了類，你能拿出一種你最熟悉的人民幣給大家介紹介紹嗎？（指名回答） 教師引導(dǎo)學(xué)生完整地介紹人民幣，如顏色、面值、正面、反面的圖案等，介紹一種就在黑板上貼出一種。 同學(xué)們介紹得真不錯(cuò)，大家都認(rèn)識(shí)人民幣了嗎？我能考考大家嗎？（教師出示各種面值的人民幣，學(xué)生認(rèn)，并說出是怎么辨別的。） 3、不同的人民幣就象一家人，你知道它們之間有什么關(guān)系嗎？ （教師出示一張1元的人民幣）你能拿出與我拿的一樣多的人民幣嗎？（學(xué)生可能出現(xiàn)不同的形式） （肯定各種換法，板書1元=10角。） 4、一張1角的人民幣能換幾張1分的？ 板書 1角=10分 5、一張5元能換幾張1元？學(xué)生用人民幣學(xué)具進(jìn)行兌換。如果你有20元錢，你想怎么換？50元錢呢？（學(xué)生回答，說明換法和理由。） 數(shù)出存錢罐中的錢。（小組合作數(shù)一數(shù)，進(jìn)行匯報(bào)。） 三、教師進(jìn)行課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì) 人民幣的認(rèn)識(shí) 各種面值的人民幣 1元=10角 1角=10分 作業(yè)設(shè)計(jì) 回家與父母一起認(rèn)識(shí)人民幣 課后反思 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 38頁自主練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)人民幣的單位元角分。能進(jìn)行簡單的交換。養(yǎng)成愛護(hù)和合理使用人民幣的意識(shí)，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能進(jìn)行簡單的交換。養(yǎng)成愛護(hù)和合理使用人民幣的意識(shí)，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 人民幣教具 電腦 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了人民幣朋友，大家還認(rèn)識(shí)他們嗎？（投影出示人民幣教具），誰能說出他們是多少面值的人民幣？ 二、新授 1、自主練習(xí)1，認(rèn)一認(rèn)，填一填。 （1）你能說出他們是多少面值的人民幣嗎？（小組討論后回答）他們分別是1分、2分、5分、5角、1角、1元、1角、2角、5角、1元、2元、5元、10元、20元、50元、50元、100元、100元。 （2）準(zhǔn)備人民幣學(xué)具，做換錢游戲。 一張1元可以換 張5角。 一張10元可以換 張1元。 一張50元可以換 張20元和 張10元。 2、自主練習(xí)2，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，填一填。 （1）丁丁到商店買了一個(gè)玩具小熊，你知道是多少錢嗎？學(xué)生看圖填空。討論后全班交流。 （2）冬冬也到商店買東西，她買的是什么？（飛機(jī)）你知道她花了多少錢嗎？學(xué)生看圖讀題填空，全班交流。 3、自主練習(xí)3 7元=（ ）角 50角=（ ）元 2元8角=（ ）角 16角=（ ）元（ ）角 30角=（ ）元 3元5角=（ ）角 （1）學(xué)生讀題，說明題意。 （2）學(xué)生獨(dú)立完成，并說說自己為什么這樣填空。 全班交流。 4、 自主練習(xí)4 你知道這些信的郵資嗎？ （1）你知道信封上的郵資在哪里嗎？（在右上角） （2）看郵資填空。 交流，說說你是怎么想的。 5、 自主練習(xí)5 購物 （1）學(xué)生準(zhǔn)備好人民幣學(xué)具。 （2）模擬購物。老師這里有一些物品，上面都有價(jià)錢，你想買哪一件東西，先準(zhǔn)備好人民幣來購買，要正好的錢。（玩具羊 10元3角 計(jì)算器18元 滑冰鞋元6角……） （3）同位做購物游戲。 6、自主練習(xí)6 哪兩種物品的價(jià)錢相同？ （1）出示各種物品及其價(jià)錢。 （2）你能說出哪兩種物品的價(jià)錢相同嗎？（小組討論回答） 強(qiáng)調(diào)4元5角與4.5元相同，等。 7、擴(kuò)展練習(xí) 連線 3元8角 7元6角 23元 6元9角 7.60元 23.00元 6.90元 3.80元 三、教師進(jìn)行課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì) 各種人民幣 7元=（ ）角 50角=（ ）元 2元8角=（ ）角 16角=（ ）元（ ）角 30角=（ ）元 3元5角=（ ）角 作業(yè)設(shè)計(jì) 做人民幣的練習(xí) 課后反思 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 40頁信息窗2 購買文體用品 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)習(xí)對(duì)人民幣的簡單加減法計(jì)算。在簡單的購物活動(dòng)中，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的作用，初步形成合理使用和愛護(hù)人民幣的意識(shí)，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 在簡單的購物活動(dòng)中，使學(xué)生初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活中的作用，初步形成合理使用和愛護(hù)人民幣的意識(shí)，逐步養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 各種實(shí)物及其價(jià)錢 實(shí)物投影儀 人民幣學(xué)具 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，你們到商店里買過東西嗎？（買過）今天，我們來做個(gè)游戲，老師扮演商店里的售貨員，你們來扮演顧客，大家準(zhǔn)備好人民幣，我們開始吧。 二、新授課 （一）解決買兩樣?xùn)|西應(yīng)付多少錢 1、臺(tái)上有各式各樣的物品，每樣物品都有價(jià)錢，請(qǐng)一位同學(xué)來買東西。注意引導(dǎo)學(xué)生買東西時(shí)的話語。阿姨，我想買一只拍子和一個(gè)乒乓球。 2、同學(xué)們，你們能提出什么問題？生：小紅買一只拍子和一個(gè)乒乓球要花多少錢？師：我們?cè)鯓硬拍苤佬〖t買一只拍子和一個(gè)乒乓球要花多少錢呢？生討論回答：要把它們的價(jià)錢加起來。師：對(duì)，我們要先找到一只拍子多少錢，一個(gè)乒乓球多少錢，誰找到了？學(xué)生回答。 3、學(xué)生列算式 7元6角+8角= 4、討論算法，小組交流。 5、全班交流算法。 （二）解決買一樣?xùn)|西應(yīng)找多少錢 1、再請(qǐng)同學(xué)來買一樣?xùn)|西，小明要買橡皮，他帶了5元錢，你能提出什么問題？ 2、售貨員要找他多少錢？ 列算式 5元-7角= 3、小組討論算法 4、全班交流 （三）再請(qǐng)同學(xué)來買東西，解決問題，使學(xué)生感受人民幣及其計(jì)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并在學(xué)生買東西的過程中適當(dāng)進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。 三、教師進(jìn)行課堂小結(jié) 板書設(shè)計(jì) 7元6角+8角=（8）元（4）角 5元-7角=（4）元（3）角 作業(yè)設(shè)計(jì) 回家和爸爸媽媽做買東西的游戲。 課后反思 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 42頁自主練習(xí) 教學(xué)目標(biāo) 繼續(xù)鞏固購物中對(duì)人民幣的計(jì)算。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)人民幣、勤儉節(jié)約的習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 繼續(xù)鞏固購物中對(duì)人民幣的計(jì)算。 教學(xué)準(zhǔn)備 人民幣學(xué)具 電腦 學(xué)生學(xué)習(xí)過程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，丁丁真是個(gè)聽話懂事的孩子，自從學(xué)了人民幣以后，他就自己的東西自己買了，并且算的非常好，大家去看看他買的東西吧。 二、練習(xí) 1、自主練習(xí)1 （1）丁丁都買了三次東西，誰來說說？（第一次買了一枝鉛筆，第二次買了一個(gè)地球儀，第三次買了一個(gè)魔方） （2）丁丁每次買東西帶的錢同學(xué)們自己看，現(xiàn)在丁丁請(qǐng)大家?guī)鸵粋�(gè)忙，那就是幫他算一算售貨員應(yīng)該找給他多少錢？ （3）學(xué)生獨(dú)立完成并填空。 （4）全班交流。 2、自主練習(xí)3 （1）冬冬也來請(qǐng)大家?guī)兔α�，你能看明白冬冬遇到的問題是什么嗎？ （2）拿20元可以買哪些商品，小組討論回答。 （3）全班交流，并說說為什么。 3、自主練習(xí)4 （1）同學(xué)們，老師問大家一個(gè)很簡單的問題，你是屬什么的？你的爸爸是屬什么的？你媽媽屬什么的？學(xué)生回答 （2）現(xiàn)在商店里有了12生肖，小紅和爸爸媽媽一起去了，并想買，我們?nèi)タ纯�，她想買什么？（鼠和龍） （3）拿10元錢買一個(gè)老鼠和一個(gè)龍的生肖夠不夠？先自己想一想然后在小組里說一說。 （4）全班交流 你想買什么？你能提出什么問題？（板書學(xué)生的問題） 你打算怎么解決這些問題？小組討論后全班交流。 4、自主練習(xí)2 說一說第27屆奧運(yùn)會(huì)圣火傳遞的過程。 （1）擴(kuò)充知識(shí) 奧運(yùn)會(huì) 圣火 （2）看時(shí)間，說說圣火傳遞的過程。 （3）全班討論。 &nbs【小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊(cè)教案第五單元小小存錢罐】相關(guān)文章：
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