《友誼的回聲》教案

 教學(xué)內(nèi)容：   人民音樂(lè)出版社出版，義務(wù)教育九年一貫制音樂(lè)教科書(shū)第7冊(cè)，第7課《回聲》。   教學(xué)目標(biāo)： 1、  感受充滿著幻想與樂(lè)趣的回聲——這一大自然的現(xiàn)象，并讓學(xué)生在音樂(lè)的感悟下去探索，去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。 2、  聆聽(tīng)和表演歌曲《友誼的回聲》，表現(xiàn)出大自然的美與神奇，用甜美的聲音去演唱歌曲。 3、  在優(yōu)美的音樂(lè)情境及有趣的游戲中，學(xué)會(huì)“F”“P”強(qiáng)弱記號(hào)，并能自信的，自如的運(yùn)用到歌曲的表演中。 4、  通過(guò)學(xué)唱《友誼的回聲》，鼓勵(lì)學(xué)生在人際交往中追求友誼并建立美好的友誼。   教材分析 ： 這首歌曲以回聲作比喻，表達(dá)了對(duì)友誼的贊美、珍惜和追求。歌曲分為兩個(gè)部分，第一部分是一個(gè)由三個(gè)樂(lè)句組或的樂(lè)段。第一樂(lè)句由低音區(qū)開(kāi)始，旋律層層上升又緩緩落下，仿佛是視線隨著景物而在移動(dòng)，音樂(lè)富有動(dòng)感。第二樂(lè)句是第一樂(lè)句的變化，采用了切分節(jié)奏，通過(guò)由低向高的旋律進(jìn)行，發(fā)出了越來(lái)越熱情的呼喊，第三樂(lè)句揭示了歌曲的主題，表現(xiàn)了孩子們不僅是在向大自然發(fā)出呼喚，更是對(duì)友誼的熾熱的追求。第二段落音樂(lè)轉(zhuǎn)為平穩(wěn)，表現(xiàn)了對(duì)友誼的贊美，前一樂(lè)段末句在這里再現(xiàn)，突出“友誼是美好的”這一主題。     教學(xué)重點(diǎn)：   1、  有感情的演唱歌曲； 2、學(xué)習(xí)使用氣息控制聲音的強(qiáng)弱。   教學(xué)難點(diǎn)： 1、  掌握前半拍休止 2、  認(rèn)識(shí)并掌握力度記號(hào)“F”“P”，了解“很強(qiáng)”“很弱”   教具：鋼琴、課件 、打擊樂(lè)器 課時(shí)：一課時(shí)   教學(xué)過(guò)程： 一、 情景導(dǎo)入： 1、春天來(lái)了，正是游玩的好季節(jié)，同學(xué)們想去春游嗎？好，帶上你們的好朋友，我們一起出發(fā)吧。（集體舞《找朋友》） 請(qǐng)大家上車(chē)坐好啦！（上位坐好） 2、山上的風(fēng)景真美呀，看小白免淘淘它也來(lái)爬山了，噓！瞧瞧在它身上發(fā)生了什么事？ 3、誰(shuí)知道在在它身上發(fā)生了什么事？ 對(duì)，是它發(fā)現(xiàn)了回聲這一自然現(xiàn)象，那誰(shuí)能告訴小白兔回聲有哪些特點(diǎn)呢？ 4、回聲是發(fā)生在山谷中一種自然現(xiàn)象，當(dāng)我們向山谷發(fā)出聲音時(shí)，聲音傳到山谷中的物體上時(shí)，被反射回來(lái)形成了回聲。它比發(fā)出的聲音要弱，而且是漸漸消失的，就象火車(chē)從我們眼前慢慢開(kāi)走一樣。   5、讓我們一起向大自然來(lái)學(xué)習(xí)這美妙的回聲，有哪位同學(xué)愿意當(dāng)發(fā)聲源，我們大家來(lái)表現(xiàn)回聲。   6、大家模仿的回聲可真精彩，從你們興奮的小臉上老師看出了開(kāi)心和快樂(lè)，讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)此刻的心情吧  二、 歌曲范唱 1、小兔淘淘看到有這么多的朋友來(lái)了，高興地唱起了歌，你們聽(tīng)（課件音樂(lè)） 第一遍：說(shuō)說(shuō)歌曲是幾拍子的？并用一句話來(lái)表達(dá)歌曲的情緒 第二遍：用身體的動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)拍的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受其情緒 2、究竟歌里都唱了些什么呢？有感情地讀歌詞，了解內(nèi)容 是呀，通過(guò)歌詞我們知道了 面對(duì)山谷，我們發(fā)出怎樣的喊聲，山谷就會(huì)傳給你怎樣的聲音，這其實(shí)就像我們?nèi)伺c人之間的友誼，你對(duì)別人付出了怎樣的真心，別人就會(huì)對(duì)你有怎么樣的回應(yīng)，這也就是“友誼的回聲”。 3、  通過(guò)剛才的聽(tīng)歌、讀詞，大家認(rèn)為歌曲可以分為幾個(gè)部分？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一部分 三、  歌曲學(xué)習(xí) 1、  學(xué)習(xí)第一段歌詞 （1）首先請(qǐng)看第一段，隨音樂(lè)一塊兒哼唱，并用手劃拍 （2）老師伴奏，生用la 音模唱 （3）有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待的唱起來(lái)了，那就輕輕唱一唱吧   （4）在剛才的演唱過(guò)程中有沒(méi)有自己把握不準(zhǔn)的地方？ （5）集體解難 0x  xx （6）通過(guò)大家的團(tuán)結(jié)互助，我們解決了歌曲中的困難，讓我們完整的唱第一段 2、  學(xué)習(xí)第二段歌詞 （1） 第一段大家唱得非常好，相信一定能自己學(xué)會(huì)第二段 聽(tīng)音樂(lè)范唱，找出與第一段不同的地方 （2）在老師的伴奏聲中輕聲唱 3、同學(xué)們真聰明，這么快就把歌曲學(xué)會(huì)了，真棒！甜蜜的回聲，可愛(ài)的回聲，里面包含著濃濃的友誼之情，請(qǐng)同學(xué)們和老師一起用接龍的形式來(lái)完整地表達(dá)這份贊美之情吧！ 4、不知道在唱歌過(guò)程中大家又認(rèn)識(shí)了新朋友沒(méi)？   P  f  （1）它們分別像什么我們平時(shí)接觸過(guò)的物體？   （2）模仿一下生活中的強(qiáng)和弱的聲音   5、觀察P  F記號(hào)出現(xiàn)在歌曲什么地方？為什么？   是的，這樣能清楚的突出回聲的特點(diǎn)：發(fā)聲強(qiáng)、回聲弱 6、認(rèn)識(shí)了新朋友，你們一定非常高興，那就拿起手中的打擊樂(lè)，帶著喜悅的心情，用輕柔，親切的聲音完整將歌曲演唱一遍 四、 歌曲 表演： 1、俗話說(shuō)有朋友的人是最幸福的人，現(xiàn)在就和自己的好朋友一起商量用什么樣的演唱方式來(lái)表現(xiàn)歌曲，體現(xiàn)你們對(duì)友誼的贊美   2、分組展示 五、拓展： 1、同學(xué)們，從你們的歌聲中我感受到了大家對(duì)友誼 的渴望與追求，讓我們回顧一下：1998年長(zhǎng)江出現(xiàn)特大洪水，是全體軍民團(tuán)結(jié)一心渡過(guò)了難關(guān)；2004年非典彌漫著全國(guó)，是白衣天使勇敢地與病毒搏斗，人民才轉(zhuǎn)危為安；2008年南方的一場(chǎng)大雪，牽動(dòng)著全球華人的心，同樣的血脈讓大家傾囊相助。還有我們熟悉的希望工程讓中國(guó)所有的孩子都能背起書(shū)包，走進(jìn)課堂；中國(guó)是一個(gè)重友誼愛(ài)和平的國(guó)家，和各國(guó)人民都建立了友好關(guān)系。老師相信今天你們對(duì)友誼這個(gè)詞一定有了更深刻的理解，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)自己對(duì)友誼的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)？ 是啊，友誼其實(shí)很簡(jiǎn)單，它就是有了困難我們互相幫助，有了喜悅我們共同分享。 2、結(jié)束：今天我們和小白免一起分享了快樂(lè)，讓我們把這種歡快的心情用歌聲傳遞給每一個(gè)人吧！

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