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「轉(zhuǎn)載 古詩《竹石》教案
古詩《竹石》教案 教學(xué)目的： 1、認(rèn)識生字。 2、有感情地朗讀并背誦古詩。 3、通過誦讀古詩，感受竹子堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、(課件出示《竹石圖》，配以古琴樂) 導(dǎo)人：聽過胸有成竹這個(gè)成語吧，說的就是清代著名大畫家鄭板橋的故事。他可喜歡竹子了，大家看到的這幅{竹石圖}就是他62歲時(shí)的作品。 2、感知圖畫。說說畫中的竹子給你的感覺。 3、感知古詩。鄭板橋還會作詩呢，這畫中的詩就是他自己寫的，老師讀給你們聽聽吧。教師范讀古詩。（配以課件《竹石圖》及古琴樂)，今天老師和大家一塊兒來學(xué)習(xí)這首古詩。 二、初讀古詩 1、初讀古詩，讀準(zhǔn)字音。 2、自由讀詩，自學(xué)不認(rèn)識的字。(教師進(jìn)行巡視，提醒學(xué)生把宇音讀準(zhǔn)) 3、小組合作學(xué)習(xí)生字，教師引導(dǎo)學(xué)生互評。 4、教師檢查生字、生詞的讀音。（如，咬定、破巖、千磨萬擊、堅(jiān)勁，具體的哪些是學(xué)生不認(rèn)識的要根據(jù)實(shí)際情況來定） 5、分組齊讀古詩，讀流利。 三、讀詩悟情 1、欣賞圖畫，練習(xí)讀古詩，整體感悟詩中怎樣寫畫中竹的。 2、逐句練讀。 ①賞畫。竹子長在什么地方? 學(xué)生自由讀詩句：咬定青山不放松，立根原在破巖中。 ②教師描述詩句的意境：竹子緊緊扎根在巖縫中，好像把青山咬住了一樣．一點(diǎn)也不放松。 ③學(xué)生自由讀前兩句詩，指導(dǎo)學(xué)生評讀。標(biāo)準(zhǔn)：音準(zhǔn)、有感情、韻律美。 ④賞畫想象：風(fēng)吹來了，雨打來了，竹子害怕嗎? 學(xué)生自由讀詩句：千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。 ⑤引導(dǎo)學(xué)生想象：除了風(fēng)吹雨打，竹子還會遇到什么折磨? 教師總結(jié)：風(fēng)吹、雨淋、霜凍、雪落，這就是千磨萬擊! ⑥指名讀全詩，學(xué)生評讀。 3、再次整體感悟古詩。 ①指名學(xué)生誦讀全詩。 ②對照圖畫，再讀古詩，說說你明白了什么? ③引導(dǎo)：你喜歡詩中的竹子嗎?為什么? ④有感情地齊讀古詩。 4、練習(xí)并背誦古詩。 ①學(xué)生自由練習(xí)背誦，交流好的背詩方法。 ②全班一起背誦。 四、小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了《竹石》這首古詩，感受了竹子堅(jiān)定頑強(qiáng)的精神，我們在學(xué)習(xí)生活中也會遇到困難，大家要學(xué)習(xí)竹子那種堅(jiān)忍不拔的精神，勇于克服困難，爭取更大進(jìn)步，其實(shí)自然界中有好多植物都具有優(yōu)秀的品質(zhì)，如小草——野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，菊花、梅花——不畏嚴(yán)寒，傲雪凌霜……詩人們時(shí)常寫詩來贊美它們。課后大家找找這方面的詩詞讀讀，下次課我們交流學(xué)習(xí)心得。【「轉(zhuǎn)載 古詩《竹石》教案】相關(guān)文章：
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