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果蔬總動(dòng)員 教案
果蔬總動(dòng)員 ——石林鎮(zhèn)中心小學(xué)陳柳巧 教材分析： 本課是根據(jù)浙江人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教科書第8冊(cè)第11課《蔬果造型》一課拓展而來，屬于“造型、表現(xiàn)”領(lǐng)域內(nèi)容。 正如羅丹所說的：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。本課的教學(xué)中，教師把欣賞、表現(xiàn)的對(duì)象定位在蔬果的組合造型上。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，“感受美”——感受蔬果形狀和顏色之美；“表現(xiàn)美”——運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言來表現(xiàn)蔬果的美，提高學(xué)生造型表現(xiàn)能力；“運(yùn)用美”——了解蔬果圖案在生活中的應(yīng)用，理解美術(shù)與人類生活的聯(lián)系。整堂課的設(shè)計(jì)就是“感受美——表現(xiàn)美——運(yùn)用美”的過程。 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)性目標(biāo)：通過觀察，了解蔬果變化多樣的形狀和鮮艷多彩的色澤。 2、技能性目標(biāo)：利用蔬果固有的色彩和造型，學(xué)習(xí)夸張裝飾的方法，運(yùn)用削、剪、拼、插等方法，設(shè)計(jì)制作出情趣盎然的蔬果造型。 3、情感性目標(biāo)：體驗(yàn)蔬果造型的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成聯(lián)想的好習(xí)慣，并善于發(fā)現(xiàn)并表現(xiàn)生活中的美。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過欣賞、感受蔬果造型的美感。并能用多種制作方法來創(chuàng)作造型新穎，富有趣味性的蔬果立體造型。 難點(diǎn)：用蔬果創(chuàng)造出有創(chuàng)意的立體作品。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：布置場(chǎng)景、水果拼盤、百寶箱、課件、實(shí)物展示臺(tái)、蔬果、水果刀、菜板、牙簽、盤子。 學(xué)生：蔬果、手工材料。 教學(xué)方法：情境教學(xué)法、觀察分析法、直觀教學(xué)法 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課題 1.老師這有一個(gè)百寶箱，誰(shuí)來摸一摸，猜猜里面藏著什么寶貝？ 2.你摸到的是什么？拿出來給大家看一看，說說你是怎么猜到的。（引導(dǎo)學(xué)生說出它最突出的特點(diǎn)） 3、師：出示ppt，一系列水中各類水果的圖片， 提問：a、你最喜歡哪樣蔬菜和水果，為什么？ b、多吃蔬菜水果的好處有哪些？ 學(xué)生回答后教師總結(jié)：蔬菜為人體提供各種維生素，礦物質(zhì)，有利于促進(jìn)消化，使我們更加的健康。 4、 師：那么你們知道蔬果除了可以食用以外，還可以做什么用呢？ 生：美容面膜、榨汁、裝飾品、藝術(shù)品、雕塑品 師：其實(shí)我們平時(shí)吃的蔬果還可以做成很多可愛的造型。（看課件）板書《蔬果總動(dòng)員》，請(qǐng)大家欣賞一下。 二、深入感知，巧妙聯(lián)想。 1、師：說一說你剛才都看到了什么？ 生：香蕉做的海豚、西蘭花做的包……包 2、師：你們想不想親自動(dòng)手做呢？ 生：想 3、師：再動(dòng)手制作前，老師要先考考你們：用蔬果做一件藝術(shù)品，想一想都需要哪些步驟呢？ 生：自由回答 師：課件出示（構(gòu)思、選材、制作、裝飾） 構(gòu)思：奇特新穎，富有趣味 選材：主題聯(lián)系蔬果的造型 制作：切、刻、雕、挖、組合、插接等 裝飾：手工制作材料 4、想像思考：你準(zhǔn)備用蔬果設(shè)計(jì)什么形象？采用什么制作方法？ （鼓勵(lì)學(xué)生有不同的想法） 三、嘗試表現(xiàn)，探究方法。 1、教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聯(lián)想的形象在蔬果的基本形體上用刀切、割或挖做出章魚的大致造型。以章魚為主題，在黑板上畫章魚，再以香蕉為原型，問：你覺得這根香蕉怎么設(shè)計(jì)制作成章魚？ 2、邊示范邊講解，引出削、剪、刻、拼接等方法。 3、小結(jié)：可以根據(jù)自己想要表現(xiàn)的內(nèi)容，尋找合適的蔬果，也可以根據(jù)現(xiàn)有的蔬果，通過想象進(jìn)行加工創(chuàng)造。 四、小組合作課堂探究 第六屆蔬果藝術(shù)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)大賽，作品要求：1、通過刻、切、拼接等方法，制作出2~5個(gè)蔬果造型作品。注意用刀安全。 2、由組內(nèi)推薦出的那位蔬果男孩（女孩），向大家介紹本組作品（主題、表現(xiàn)方式、亮點(diǎn)等），最后評(píng)出最具創(chuàng)意大獎(jiǎng)。 五、課堂練習(xí)，小組合作 1.小組分工合作，用各種蔬果制作雕塑作品。 2.學(xué)生隨意參觀，交流。 六、作品展示，多種評(píng)價(jià)結(jié)合 1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。 2、教師評(píng)價(jià)穿插其中。 七、小結(jié) 這些看似平常的蔬果切面，被我們同學(xué)畫成一幅幅美麗的圖畫，正如羅丹所說的：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。” 板書設(shè)計(jì)： 蔬果總動(dòng)員 制作方法：切、刻、雕、挖 蔬果特征：形態(tài)、色彩、質(zhì)感 制作步驟：構(gòu)想、選材、制作、裝飾【果蔬總動(dòng)員 教案】相關(guān)文章：
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