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人音版-小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案（7）
2.復(fù)聽范唱，用跟唱的方法盡快學(xué)會(huì)歌曲。分小組編創(chuàng)角色進(jìn)行表演。 3.請(qǐng)一部分學(xué)生加入打擊樂器沙球、邊打邊唱。其他同學(xué)邊唱邊表演�！ 【巹�(chuàng)與活動(dòng) 1.認(rèn)識(shí)沙球，看圖或看教師示范持沙球的正確姿勢(shì)�！ �2.分小組嘗試，發(fā)出聲音�！ �3.指導(dǎo)學(xué)生看右面的練習(xí)： 第1小節(jié)：左手一下，右手一下， 第2小節(jié)：左手一下右手兩下。 沙球及演奏方法簡(jiǎn)介 沙球：又名沙錘，用密封的椰子殼外加木把制成(兒童打擊樂為塑料殼，內(nèi)裝沙粒，兩個(gè)一組)。演奏時(shí)，左、右手各握一把，雙手交替上下晃動(dòng)，奏出各種節(jié)奏音型。沙球發(fā)音清脆呈短暫的沙沙聲，多用于演奏有特殊風(fēng)格的舞曲�！ � 教 學(xué) 建 議 一、本課可安排兩課時(shí)完成�！ 《�、本課以“巧巧手”為主題，是一個(gè)勞動(dòng)光榮主題的學(xué)習(xí)，教師可提前預(yù)備一些舊報(bào)紙，便于學(xué)生利用。 教 材 分 析 1.歌曲《我有一雙萬能的手》 《我有一雙萬能的手》是一首創(chuàng)作于20世紀(jì)50年代的兒童歌曲。2/4拍，五聲徵調(diào)式。輕松的旋律運(yùn)用了重復(fù)的手法，合著有規(guī)律的節(jié)奏，一氣呵成，表現(xiàn)了歌唱?jiǎng)趧?dòng)的活潑、愉快的情緒。歌曲以表演唱形式出現(xiàn)，一領(lǐng)一和氣氛熱烈。歷數(shù)一雙手的功勞：洗衣服等家務(wù)勞動(dòng)，補(bǔ)圖書、平操場(chǎng)等愛校園的勞動(dòng)，拾麥穗、拔野草等生產(chǎn)勞動(dòng)，真是樣樣事情都會(huì)做，因而得到爸爸媽媽的夸獎(jiǎng)。使學(xué)生在歌唱中明白勞動(dòng)光榮的道理，潛移默化地受到熱愛勞動(dòng)的思想教育。 2.管弦樂《鐵匠波爾卡》 《鐵匠波爾卡》由奧地利作曲家約瑟夫·施特勞斯作于1869年。同年3月在保險(xiǎn)箱制造商為制成兩萬個(gè)保險(xiǎn)箱而舉行的焰火慶祝大會(huì)上首次演出。是作曲家所作100余首波爾卡中流傳最廣的一首。做保險(xiǎn)箱少不了鐵匠，在德語中“鐵匠”與“火的節(jié)慶”是同一個(gè)詞(Feuerfest)，因此，樂曲喻意為這次大會(huì)的內(nèi)容和形式。據(jù)說在焰火大會(huì)上首次演出時(shí)，樂隊(duì)曾采用兩臺(tái)打鐵用的鐵砧作為節(jié)奏樂器�！ 非捎肈大調(diào)，復(fù)三部曲式，3/4拍，在以敲打鐵砧為節(jié)奏的4小節(jié)引子后，樂曲呈示出采用單三部曲式寫成的第一部分主要主題。 此主題輕快活潑，表現(xiàn)了人們對(duì)生活充滿信心的歡樂。其中在每個(gè)樂句末尾一小節(jié)強(qiáng)調(diào)后一拍，并突出打鐵的節(jié)奏，使人聯(lián)想到鐵匠們?cè)诨鸸庀驴鞓返貏趧?dòng)的情景�！ 非虚g轉(zhuǎn)為G大調(diào)，用二部曲式寫成。 中間部主題： 這一強(qiáng)調(diào)后半拍節(jié)奏的主題形成了輕松跳躍的舞蹈氣氛。樂曲再現(xiàn)第一部分后，在簡(jiǎn)短的結(jié)尾中用鐵砧叮當(dāng)叮當(dāng)?shù)脑煨托砸繇懶Ч突钴S歡快的氣氛結(jié)束全曲�！ �3.歌曲《粉刷匠》 《粉刷匠》是一首風(fēng)趣、活潑的波蘭兒童歌曲。2／4拍，F(xiàn)大調(diào)，一段體結(jié)構(gòu)。全曲音域僅有五度，由五個(gè)唱名do、re、mi、fa、sol組成短小嚴(yán)整的四個(gè)樂句。旋律多使用重復(fù)的手法，簡(jiǎn)單而且易唱易記。第一、二、四樂句旋律基本相同，第三樂句旋律稍有變化，并以 ×× ××|×× ×|×× ××|× —| 的節(jié)奏貫穿全曲，給人以完整統(tǒng)一的感受。輕松風(fēng)趣的旋律與幽默詼諧的歌詞相結(jié)合，一方面生動(dòng)地描繪了小粉刷匠在觀賞自己的勞動(dòng)成果，得意炫耀自己勞動(dòng)技術(shù)的同時(shí)，表現(xiàn)了小粉刷匠一心只顧勞動(dòng)，弄得鼻子也刷上了白灰的頑皮神態(tài)。一方面教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)和樂觀向上的精神�！ 「璞硌荨斗鬯⒔场穭�(dòng)作設(shè)計(jì)： 〔開始位置〕全體學(xué)生原地站立。 音樂小節(jié) 歌詞 動(dòng)作建議 1-2 我是一個(gè)粉刷匠 正步站立，1 向左卷左袖，2 向右卷右袖。 3 粉刷本領(lǐng) 正步站立，雙手叉腰。 4 強(qiáng) 左手不變，右手向前豎大拇指。 5-6 我要把那新房子 腳八字步，左右移動(dòng)重心4次。同時(shí)，右手至胸前，掌心向上，左手向左側(cè)下方伸展。 7-8 刷得很漂亮 右手由下向上做刷墻動(dòng)作，兩次。 9-10 刷了房頂又刷墻 腳同5-6小節(jié)。右手上舉向左橫刷后，再向右橫刷。 11-12 刷子飛舞忙 手腳姿態(tài)不變，右手由下向上順時(shí)針方向轉(zhuǎn)一圈。 13-14 哎呀我的小鼻子 雙腳正步，雙膝彎曲，右手指自己的鼻子，左手左側(cè)平伸，掌心向下，頭隨之點(diǎn)動(dòng)兩次。 15 變呀變了 腳正步站立，雙手五指并攏，擋在臉面前，掌心向自己，身體向前傾。 16 樣 雙手打開，掌心向外翻，身體回原。 4.歌曲《理發(fā)師》 《理發(fā)師》是一首熱情、歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌。F大調(diào)式，2/4拍，單樂段結(jié)構(gòu)。旋律采用上行級(jí)進(jìn)、樂句模進(jìn)，八度大跳、同音反復(fù)等發(fā)展手法，并將三次模擬理發(fā)的“咔嚓”、“沙沙”聲與有規(guī)律的 × ×|× ×| 節(jié)奏相配合，生動(dòng)地描繪了理發(fā)師認(rèn)真、快速、愉快地忙碌著的形象。反映了勞動(dòng)時(shí)的快樂及成功的喜悅�！ 「璞硌荨 ⊥蓝斯餐硌�，一人扮顧客坐著，雙手自然放在腿上。另一人扮理發(fā)師站在顧客后面。表演動(dòng)作可參照課本簡(jiǎn)圖，也可以由學(xué)生自己根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)作。 【動(dòng)作說明】 第一段：左站右坐(見課本上圖) 第1-2小節(jié)，左邊學(xué)生扶“顧客”左肩，右手半握拳，伸出大拇指，先向左再向右做“摸胡子”動(dòng)作�！ 〉�3-4小節(jié)，右手伸出食指、中指模仿剪刀，由右向左剪四下�！ 〉�5-6小節(jié)，右小臂向上垂直舉起，向前后方向抖動(dòng)四下�！ 〉�7-8小節(jié)，動(dòng)作同第3-4小節(jié)。 第9-11小節(jié)，換左手理發(fā)，從左向右剪六下�！ 〉�12-16小節(jié)，左手伸直似撫摸“顧客”的頭發(fā)，由下而上隨節(jié)拍輕推四下，同時(shí)右手上舉，五指分開，手腕隨節(jié)拍上下晃動(dòng)，做噴霧動(dòng)作。 第二段：右站左坐。 第1-2小節(jié)，右手向右下方伸出，做“請(qǐng)”的動(dòng)作。左邊學(xué)生向右轉(zhuǎn)身點(diǎn)頭打招呼。 第3-4小節(jié)，動(dòng)作同第一段�！ 〉�5-6小節(jié)，“顧客”雙手舉起手心對(duì)面部模仿照鏡子，兩人同時(shí)先向左，再向右各晃動(dòng)一次，臉上露出滿意的笑容�！ 〉�7-8小節(jié)，動(dòng)作同第一段。 第十課 汪汪與咪咪 教 學(xué) 目 標(biāo) 一、通過聆聽、表演和編創(chuàng)活動(dòng)，突出“汪汪與咪咪”的主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與觀察能力�！ 《⒗斫飧枨膬�(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想像力編創(chuàng)動(dòng)作表演�！ ∪⒛苓x擇適當(dāng)?shù)拇驌魳菲鳛楦枨樽��！ ∷�、運(yùn)用×和×編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有關(guān)小動(dòng)物的歌曲�！ 〗� 學(xué) 內(nèi) 容 聆聽《小狗圓舞曲》教學(xué)基本要求 1.完整地聆聽樂曲，讓學(xué)生用手指隨課本上的圖形譜劃動(dòng)�！ √崾荆耗愀械綐非枥L了小狗怎樣的動(dòng)作，或小狗在做什么? 2.復(fù)聽音樂，隨著音樂用手勢(shì)在桌上進(jìn)行表演�！●雎牎短鴪A舞曲的小貓》教學(xué)基本要求 1.完整地聆聽這首篇幅短小的管弦樂曲�！ �2.提示：聽了樂曲你想到了什么?可讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)題去想像�！ �3.跟著樂曲和教師哼唱第一部分主題A，加深對(duì)樂曲的印象�！ �4.復(fù)聽樂曲。用手指在桌上畫圖形譜。 提示：樂曲的情緒和速度有什么變化?你能聽到哪兩種小動(dòng)物的叫聲？ 5.分小組討論：你感到小貓?jiān)谧鍪裁?結(jié)尾使你想到什么? 6.聽樂曲，用動(dòng)作表演。學(xué)小貓的樣子跳圓舞曲�！ 【巹�(chuàng)與活動(dòng)1.本課的編創(chuàng)與活動(dòng)是一個(gè)編創(chuàng)節(jié)奏與復(fù)習(xí)歌曲相結(jié)合的趣味性練習(xí)。要求學(xué)生不但能按節(jié)奏編創(chuàng)小動(dòng)物的叫聲，而且能唱出關(guān)于這個(gè)小動(dòng)物的歌曲。(即：課本中學(xué)過或平時(shí)自己聽過的歌。) 2.在編創(chuàng)節(jié)奏中，再次熟悉運(yùn)用×、×節(jié)奏�？煞中〗M進(jìn)行填創(chuàng)游戲，要求邊說邊做小動(dòng)物的動(dòng)作，看誰將節(jié)奏讀得準(zhǔn)，動(dòng)作做得生動(dòng)形象�！ ”硌荨敦堖鋭e淘氣》教學(xué)基本要求 1.反復(fù)聆聽歌曲。提示學(xué)生歌中唱出的小貓咪在怎樣淘氣? 2.用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲�！ �3.分小組討論，做分角色表演的準(zhǔn)備�！ �4.分小組邊唱邊表演�！ �5.加入打擊樂器表演�！ 【巹�(chuàng)與活動(dòng) 1.本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)選擇打擊樂器為歌曲伴奏的練習(xí)。教師可指導(dǎo)學(xué)生分小組試一試每個(gè)人關(guān)于選擇樂器的建議�！ �2.選擇一種效果較好的伴奏方法，為歌曲伴奏。 表演《誰在叫》教學(xué)基本要求 1.完整地聆聽歌曲，用手指隨著課本上的旋律線劃動(dòng)�！ √崾荆郝犚宦牐l在叫?為什么小動(dòng)物叫了?它們都在做什么?再一次聆聽，使學(xué)生在聆聽中熟悉旋律、內(nèi)容、發(fā)現(xiàn)問題、回答問題。 2.聽著歌曲錄音跟唱全曲�；蛴寐牫▽W(xué)會(huì)歌曲�！ �3.分組進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)�！ √崾荆耗阒滥男┬�(dòng)物，它們?cè)鯓咏�，利用小組的智慧你一句、我一句為歌曲編創(chuàng) 新歌詞，分組表演自己的歌�！ �4.邊唱邊表演動(dòng)作。第一段唱原詞，第二段唱小組填創(chuàng)的歌詞�！ �5.背唱自創(chuàng)的歌曲給爸爸、媽媽聽。 課本中《誰在叫》這首歌采用了圖與旋律線示意的方法呈現(xiàn)，生動(dòng)形象而有趣。學(xué)生可通過旋律線的示意，結(jié)合看圖，迅速地記憶歌詞。同時(shí)也有助于提示學(xué)生的動(dòng)作表演。教 學(xué) 建 議 一、本課可安排兩課時(shí)完成�！ 《⒔Y(jié)合本課主題“汪汪與咪咪”進(jìn)行學(xué)習(xí)、比較兩首聆聽樂曲，感受小狗的音樂是急促的、旋轉(zhuǎn)的，小貓的音樂是悠閑的�！ 〗� 材 分 析 1.管弦樂《小狗圓舞曲》 《小狗圓舞曲》又稱《一分鐘圓舞曲》或《瞬間圓舞曲》。由波蘭作曲家肖邦作于1846～1847年間。初作為鋼琴曲，后被改編為長(zhǎng)笛曲、管弦樂曲等。作曲家的朋友法國女作家喬治桑(1804～1876)豢養(yǎng)了一只小狗，常喜歡飛快地旋轉(zhuǎn)著追逐自己的尾巴。喬治桑請(qǐng)作曲家用音樂表現(xiàn)這只小狗的可愛動(dòng)態(tài)，于是作曲家欣然寫成此曲。樂曲篇幅短小，速度很快，一氣呵成。 樂曲采用三部曲式寫成。4小節(jié)引【人音版-小學(xué)音樂一年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案7】相關(guān)文章：
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