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人音版-小學音樂二年級上冊全冊教案(5)
形成完滿的終止。這首歌曲具有風趣、活潑的風格,描述了主人公和他的小綿羊嬉戲玩耍的情景。 4.歌曲《小袋鼠》 《小袋鼠》是一首具有詼諧情趣的兒童歌曲。節(jié)奏以八分音符為主,緊湊、流暢,旋律級進間插以小跳,顯得活潑而輕松,描繪了小袋鼠“蹦蹦跳跳”的生動形象。歌詞簡潔、生動,從孩子的視角觀察小動物,流露出對小袋鼠的喜愛之情。第七課 音樂會 教 學 目 標 1.通過聽《百鳥朝鳳》、《小樂隊》,唱《快樂的音樂會》和《嗩吶配喇叭》,理解人與自然的主題,感受民族樂器嗩吶的音色,以及歌曲《小樂隊》的趣味性! 2.能用活潑歡快的情緒,明亮柔和的聲音,完整準確地演唱歌曲! 3.能為歌曲創(chuàng)編動作,用字母譜創(chuàng)編旋律,表達自己的情感! 〗 學 內(nèi) 容 聆聽《百鳥朝鳳》 教學基本要求 1.靜靜地初聽樂曲。初聽后結(jié)合圖片或?qū)嵨镒寣W生認識演奏樂曲的樂器——嗩吶。 提示:樂曲表現(xiàn)了什么景象?使你想到了什么? 2.復聽時,提示學生注意嗩吶模仿的不同的鳥叫聲,有多少種?試著學一學! ●雎牎缎逢牎 教學基本要求 1.初聽前,教師可引導學生看課本上的樂器圖,有條件的學?蛇x用《青少年管弦樂隊指南》里的樂器演奏片斷,讓學生感受樂器的音色! 2.初聽歌曲提示:歌中唱出了幾種樂器! 3.復聽時模仿演奏樂器。 編創(chuàng)與活動 1.可結(jié)合《嗩吶配喇叭》一課進行?梢龑W生用口風琴當做嗩吶或喇叭。學生分組在空格處填上字母譜奏一奏! 2.唱一唱,看誰的旋律好聽,由學生評出奏與唱準確的學生,教師可在其課本上蓋小紅花印,以此鼓勵學生的積極性! ”硌荨犊鞓返囊魳窌 教學基本要求 1.聽歌曲錄音感受歌曲的旋律! 2.隨著歌曲錄音或范唱拍手,感受節(jié)拍! 3.提示:歌曲唱出了哪些內(nèi)容?描述歌中的樂器的樣子,如何演奏? 4.聽歌曲錄音,隨著歌聲徒手模仿樂器演奏。評價模仿演奏的是否準確! 5.跟著教師的琴聲唱歌,注意咬字吐字! 6.按小組分段唱歌,徒手做演奏動作,在學生中展開互評,看哪一組唱“奏”得好,給予掌聲鼓勵。可齊拍手 ,反復四次。 表演《嗩吶配喇叭》 教學基本要求 1.用聽唱法學唱《嗩吶配喇叭》。聽錄音感受旋律。 2.提示學生歌中的“里樂拉”唱得輕快、有彈性!袄、“嗩”在歌中一字多音,要以重音強調(diào)唱出,演唱時速度可稍慢,便于表演。 3.聽著范唱或錄音演唱,歌唱時可將學生分成組,徒手按課本上的標記做打擊樂敲擊動作,邊唱邊做! 4.歌曲學會后,選幾個學生用打擊樂伴奏,一定要注意打擊樂的音響效果,提示學生傾聽與演唱合作得是否協(xié)調(diào)! 5.聽錄音自編動作表演! 【巹(chuàng)與活動 這里為師生提供了一組節(jié)奏型,第二行采用了數(shù)字譜,用大小字代表聲音的強弱,可邊讀邊拍,讀拍要一致,然后去掉讀,拍擊出強弱,第三行可讓學生選擇打擊樂器敲擊。學生可分組進行,為歌唱伴奏,然后展開評價哪一組合作得好。教 學 建 議 1.本課可安排兩課時完成! 2.本課編創(chuàng)旋律的內(nèi)容,可以音樂會的形式進行! 教 材 分 析 1.嗩吶獨奏《百鳥朝鳳》 《百鳥朝鳳》是一首著名的山東民間樂曲,其流行區(qū)域很廣,在山東、安徽、河南、河北等地都有不同版本。樂曲以熱情歡快的旋律喚起人們對大自然的熱愛,對勞動生活的回憶。樂曲中我們仿佛聽到布谷鳥、鷓鴣、燕子、山喳喳、藍雀、畫眉、百靈、藍臘嘴等鳥兒的叫聲,好像還有公雞的啼鳴,寓意著黑夜的消逝和朝陽升起的生動意境。 《百鳥朝鳳》最早是由山東菏澤專區(qū)代表參加1953年春第一屆全國音樂舞蹈會演時介紹給人們的,受到人們的熱烈歡迎,后流行全國,并在第四屆世界青年聯(lián)歡節(jié)上榮獲民間音樂的比賽銀質(zhì)獎。這首樂曲長期以來經(jīng)過許多優(yōu)秀民間藝人不斷充實和加工,目前許多嗩吶演奏家的演奏譜都不盡相同,飽含著藝術(shù)家辛勤的創(chuàng)造,這也是讓人們百聽不厭的原因之一。 自《百鳥朝鳳》搬上舞臺以來,經(jīng)過多次加工,使之層次合理,整理為兩大部分:旋律部分和以模擬音調(diào)為主的部分。在樂曲的一開始便設(shè)計了一個呈現(xiàn)百鳥齊鳴意境的引子,具有北方鼓吹樂曲的緊湊明快的特點: 這一民間氣息十分濃郁的曲調(diào),有著北方民間音樂粗獷、爽朗的典型風格。此后發(fā)展的旋律流暢而寓于變化,不論是移位、加花的手法,還是改變節(jié)拍的手法,在生動活潑和千變?nèi)f化之中它的每句結(jié)尾長音總是落在調(diào)式主音“sol”上,給人以淳樸而穩(wěn)定的感覺。這段音樂造成了歡樂的氛圍,為第二段落模擬音調(diào)的出現(xiàn)提供心理上的準備。它雖然短小,但層次變化豐富! 〉诙蠖危蓡顓饶M各種音樂化了的鳥鳴聲,富有鮮明的藝術(shù)性。所用的各種滑音、吐音、花舌音等,好像鳥兒在對話、爭吵。接著,出現(xiàn)排比的活潑歡快的短小樂句,音樂富有情趣,好像鳥兒在山林中嬉戲。當?shù)诙纬霈F(xiàn)鳥叫段落時,演奏者運用比較了復雜的、高難度的演奏技巧,模擬了喧鬧的群鳥爭鳴的景象! ∫魳匪俣绒D(zhuǎn)快,熱情奔放,當樂隊突然停止之后,嗩吶出人意料地運用花舌音發(fā)出了知了的叫聲,幾乎可以亂真,這也是樂曲中嗩吶模吹蟬鳴最精彩的一段,是運用忽強忽弱的力度變化和循環(huán)呼吸的長音奏法,把夏日蟬鳴表現(xiàn)的分外逼真,有一段似乎知了被捉在手心中發(fā)出得陣陣的掙扎之聲。最后知了被放飛,它一聲長鳴,飛向遠方。 音樂進入高潮段落,速度加快、音型短小,反復推進,接著出現(xiàn)嗩吶的華彩樂段。 一段段的模擬音調(diào)將樂曲的情緒不斷向前推進。全曲的高潮是在嗩吶吹奏一個最高音時出現(xiàn)的,此音連綿不斷,保持十多秒鐘之久,歡騰的情緒達到頂點! 栋嬴B朝鳳》的伴奏部分的旋律看似單調(diào),實際上都起到了貫穿的作用,把各種鳥鳴叫聲有機地聯(lián)系起來。 樂句由后半拍起奏,節(jié)奏比較鮮明,也便于隨時與嗩吶旋律相銜接,而音調(diào)的歡快情緒則加強了樂曲喜氣洋洋的氣氛。全曲的結(jié)尾與起始一樣明快利落,在歡樂的高潮中戛然而止,令人回味不盡。 2.合唱《小樂隊》 歌曲《小樂隊》由美國作曲家赫福特作詞作曲,盛茵譯配。是一首風趣而幽默的少年兒童歌曲,3/4拍,大調(diào)式! ∽髑腋鶕(jù)樂器的特點,巧秒地運用旋律,并以大鼓為第一人稱的擬人手法、夸贊的口吻,逐一向孩子們介紹了它樂隊中的好伙伴。小提琴的旋律起伏而流暢,多為三、四度音程,活潑、跳動,好像展示了小提琴靈活的技巧和華麗的色彩;單簧管的旋律則呈級進式進行,音域顯然比小提琴的音域低,表示單簧管中聲區(qū)的音色明亮而優(yōu)美;介紹小號的旋律出現(xiàn)了歌曲中的較高音,而且改變了歌曲的節(jié)奏,出現(xiàn)了“ ”的節(jié)奏,使人們聯(lián)想到小號善于吹奏高昂的進行曲音調(diào);圓號的旋律則在中聲區(qū)采用了長達9小節(jié)的同音反復,喻示圓號歌唱般的柔美音色;而大鼓接下去在低音區(qū)炫耀自己,仿佛告訴大家,它是五度音之間有固定音高的定音鼓,是樂隊里不可缺少的低音。 作者通過歌曲向少年兒童介紹樂器,獨具匠心,使孩子們通過歌唱認識樂器,引起對音樂的興趣,實為一首不可多得的好歌! 3.歌曲《快樂的音樂會》 《快樂的音樂會》是由馬華作詞、潘振聲作曲的一首民歌風的兒童歌曲! 「枨鸀2/4拍,六聲徵調(diào)式,一段體分節(jié)歌。潘振聲是我國知名的兒童歌曲作曲家,他深知兒童的心理。這首歌詞曲結(jié)合緊密,級進、流暢的旋律不時地插入八分、四分休止符,使得旋律收放有度,極盡得意地炫耀了小樂手吹、拉、彈、唱的技巧,風趣的道白加入使歌曲略有停頓,引出第三句——轉(zhuǎn)句,一個小小的低回,噢,原來是吸引了小動物“聽眾”跟著高興的蹦跳,音樂會也因此獲得了成功。旋律干凈利落地結(jié)束在徵音上! 「枨顫姎g快,耐人回味。是一首讓學生喜愛的兒童歌曲。 4.歌曲《嗩吶配喇叭》 《嗩吶配喇叭》是一首短小的五聲羽調(diào)式的湖南民歌,曲調(diào)、節(jié)奏均采用了模進、重復的創(chuàng)作手法(如:第1與第3小節(jié),第2與第4小節(jié),第5與第6小節(jié))。小三度級進的旋律與十六分音符、附點音符的巧妙運用,形成了秧歌舞特有的韻味!袄飿防币r詞一問一答,模擬了大喇叭、小嗩吶競相吹奏的樂聲,使歌曲具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息與農(nóng)家的歡樂氣氛! ∵@首湖南民歌耐人尋味。為了讓學生在學習歌曲的同時更好地感受民歌的韻味,我們還為歌曲安排了歌表演的參考動作,供選用! 「璞硌葜饕允殖掷鹊拇底嘧藙菖c后踢步、前踢步相配合為基本動作! 幼鹘ㄗh: 1、2 小節(jié):雙手似持喇叭狀,上身前傾做小后踢步四步。 3、4 小節(jié):手同前,上身后傾做小前踢步四步! 5 小節(jié):一、三行學生身體左轉(zhuǎn)。二、四行學生身體右轉(zhuǎn),兩行學生對著“吹”。 6 小節(jié):動作與 5 相反! 7 、8 小節(jié):動作同 5、6 小節(jié)。 第八課 生活多快樂 教 學 目 標 1.通過聽《阿細跳月》、《歌聲與微笑》,唱《同坐小竹排》、《西倫達》,感受中外民族民間音樂,理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。 2.能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動,表達自己愉快、歡樂的情感。 3.能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏,積極參加探索聲音的游戲,主動與他人合作! 教 學 內(nèi) 容 聆聽《阿細跳月》 教學基本要求 1.教師可在初聽前,借助于幻燈、圖片等簡介彝族同胞的有關(guān)風俗、服飾特點。然后拍著手聽音樂! √崾荆耗愀械揭魳访枥L了怎樣的場面?彝族同胞在做什么? 試試看,編幾個動作表達你【人音版-小學音樂二年級上冊全冊教案5】相關(guān)文章:
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