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作文專題講評(píng)-令人難忘的細(xì)節(jié)（原創(chuàng)教案六）
心音共鳴，寫觸動(dòng)心靈的人和事 一、引題 往往有這樣的情況：經(jīng)歷過的一些事情，淡忘了，而某個(gè)細(xì)節(jié)，如一句話，一個(gè)動(dòng)作甚至一個(gè)眼神卻記得清清楚楚；讀過的一些文學(xué)作品，記不清了，而作品中的某個(gè)細(xì)節(jié)，或語言、或動(dòng)作、或某個(gè)人物的肖像卻記得不清清楚楚。 試以“令人難忘的細(xì)節(jié)”為題，寫一篇記敘文。 要呼應(yīng)本次“心音共鳴”的話題，寫觸動(dòng)心靈的人和事應(yīng)該從以下幾個(gè)方面入手，即培養(yǎng)敏感，觸動(dòng)心靈；抓住細(xì)節(jié)，形象再現(xiàn)；提煉素材，發(fā)掘感悟；整體構(gòu)思，抓住重點(diǎn)。 二、關(guān)于“細(xì)節(jié)” 此“細(xì)節(jié)”非彼“細(xì)節(jié)”（“細(xì)節(jié)決定成敗”之“細(xì)節(jié)”） 何為細(xì)節(jié)？――細(xì)節(jié)指故事當(dāng)中人物細(xì)小的動(dòng)作、簡(jiǎn)短的話語、細(xì)微的表情等。 細(xì)節(jié)的意義與作用： “一個(gè)細(xì)節(jié)在揭示人物的性格特征的作用上，有時(shí)和一個(gè)情節(jié)、一場(chǎng)戲起著同樣的作用�！� （李準(zhǔn)） “唯有細(xì)節(jié)將組成作品的價(jià)值�！保ò蜖栐耍� “我在生活中到處尋找細(xì)節(jié)，如果把我的作品比做編織好的生活網(wǎng)，那么細(xì)節(jié)就是網(wǎng)中的結(jié)點(diǎn)�！� （托爾斯泰） 捕捉細(xì)節(jié)，彰顯細(xì)節(jié)，讓細(xì)節(jié)使我們的文章熠熠生輝！ 引導(dǎo)學(xué)生讀《小狗包弟》的第一段與《記梁任公先生的一次演講》后四段，比較在記事上的差別。前者更偏重于概括地?cái)⑹鼋淮�，后者更傾向于形象地描述，因?yàn)楹笳叩募?xì)節(jié)更多些。 如何寫好細(xì)節(jié)――在關(guān)鍵處駐足，“慢”說細(xì)微之處 方法一：細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過程 方法二：運(yùn)用修辭，畫其神韻 方法三：變換角度，增加層次 方法四：類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵 三、作文評(píng)點(diǎn) 審題 要寫成一篇記敘文，分析引題內(nèi)容可知，可從兩個(gè)方面著眼，一是寫一件具體的事，要突出其中的細(xì)節(jié)，不能過度散文化，力求做到情節(jié)緊湊，細(xì)節(jié)突出。另一方面，可以寫成散文，突出閱讀中的細(xì)節(jié)所帶來的感悟。 構(gòu)思 主要談?dòng)浭骂愋偷奈恼聵?gòu)思。 首先要選事，雖然記敘的重點(diǎn)不在事，但是事是細(xì)節(jié)的載體與基礎(chǔ)，脫離了情節(jié)緊湊，矛盾集中的事，孤立地寫細(xì)節(jié)，就缺少了背景，少了依存。有好多同學(xué)泛泛概述，沒有一件具體的事，顯得細(xì)節(jié)也流于平淡。舉一個(gè)例子： 說小時(shí)候因?yàn)樯眢w不好常鬧肚子，母親常常為自己按摩，來提高胃動(dòng)力，幫助消化。每天晚上都給我按摩，自己很享受。冬天對(duì)母親來說更難熬，長(zhǎng)滿老繭的手不停地干活，吹干了，凍裂了，手上粘滿白膠布，春暖花開，傷口愈合，重新生繭，最后，談到母親的手布滿了溝壑，干涸粗糙。讓自己印象深刻。 整篇文章，沒有寫一件具體的事，是在從不同角度描述一種形象，情節(jié)性不強(qiáng)，典型細(xì)節(jié)并不突出，也不生動(dòng)。 可讀一篇例文正面說明，史亞洲的文章《令人難忘的細(xì)節(jié)－拐角處的回頭》 其次，選擇細(xì)節(jié)要典型。一件事中有很多細(xì)節(jié)，好的細(xì)節(jié)一個(gè)就夠了，如朱自清先生的《背影》： 我說道：“爸爸，你走吧�！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)�！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難�？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的桔子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將桔子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人�！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死�，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。 由此可見，這個(gè)細(xì)節(jié)一定是能觸動(dòng)你的內(nèi)心最柔軟之處的，能引起心音共鳴的。而有的同學(xué)的作文上我給你批的是“你最難忘的細(xì)節(jié)是哪一個(gè)？”“細(xì)節(jié)不突出”。都是沒有選準(zhǔn)細(xì)節(jié)。 可讀王賀兵同學(xué)的作文（細(xì)節(jié)典型細(xì)致） 行文 語言詳略得當(dāng)。有的同學(xué)有一種誤解，細(xì)節(jié)就是要從頭到腳一筆不落，這就成了啰嗦，正如上文所講，細(xì)節(jié)是“在關(guān)鍵處駐足”，而在不緊要的，就要快馬加鞭，即不能為突出主題、烘托情感的內(nèi)容要簡(jiǎn)略敘述，甚至一帶而過。所以有的同學(xué)的作文我批的是“注意詳略得當(dāng)”或“要突出典型細(xì)節(jié)”。 開頭要簡(jiǎn)明切題，有些同學(xué)還是脫離不了話題作文的羈絆，開頭必寫題記，然后是不著邊際的，散漫的抒情議論，這在種記敘文體中，可以有一個(gè)簡(jiǎn)潔的引子，但主要還是靠故事，人物說話，所以最好是開門見山，直接進(jìn)入敘事。 細(xì)節(jié)描寫力求簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確、傳神。并不意味著一定要“潑墨”，只要能抓住人物或事物的特征，寥寥幾筆就可以寫得傳神。如王興的作文中有一段：爸爸氣得臉色發(fā)青，“你到去不去？”“不去�！卑职稚斐鍪謩傄蛭业臅r(shí)候，突然手抖動(dòng)了一下，最終又收了回去，無奈地嘆了一口氣，回到了房間里。【作文專題講評(píng)-令人難忘的細(xì)節(jié)原創(chuàng)教案六】相關(guān)文章：
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