<<金色的草地>>教案

一、預(yù)設(shè)目標(biāo)： 　 1、理解詞語和句子，進(jìn)一步培養(yǎng)熱愛大自然的感情，感受大自然給我們生活帶來的樂趣。 　 2、結(jié)合課文理解，學(xué)習(xí)四個生字。 　　　3、有感情地朗讀課文。 二、教學(xué)過程 �。ㄒ唬┏鍪菊n題，讀題質(zhì)疑 　　　　1、今天我們來學(xué)習(xí)一篇外國文學(xué)《金色的草地》，齊讀。 　　　　2、讀了課題你有什么疑問或想法？ �。ǘ�）初讀課文，整體感知 　　　　1、帶著自己的想法和疑問自由讀一讀課文。（讀之前讓學(xué)生相互提提初讀課文的要求。） 　　　　2、教師巡視指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生易讀錯的字詞或自己進(jìn)行指導(dǎo)。 　　　　3、再讀一讀課文，說說讀了課文你知道了什么，你有什么問題或是你想說什么？ 　　　　（結(jié)合學(xué)生的回答了解蒲公英：出示蒲公英的花和種子圖，說說你看到過哪種蒲公英，談?wù)勛约旱恼J(rèn)識，教師補充，在認(rèn)識蒲公英種子時相機學(xué)習(xí)生字“絨”。） 　�。ㄈ�）、研讀課文，體會情感 　　第一自然段 　　　1、為什么草地會是金黃色的？ 　　�。�1）找出有關(guān)的句子讀一讀，說說自己的理解。 　　�。�2）看滿地盛開蒲公英花的圖理解草地是金黃色的，結(jié)合感受讀一讀句子。 　　第二自然段 　　　1、同桌齊讀，感受文中的哥弟倆是怎么玩的。 　　　2、指名兩位學(xué)生上臺像他們這樣玩一玩，一名學(xué)生上臺幫忙讀一讀文本。課件播放蒲公英四處飄散的樣子。 　　　3、師生評一評，相機理解“一本正經(jīng)、使勁、假裝”幾個詞語。 　　　4、再指導(dǎo)讀第二自然段，請兩位學(xué)生上臺演一演，一生幫忙讀。 　　　5、一起來玩一玩，體會玩蒲公英帶來的樂趣。（課件播放無數(shù)蒲公英飄散遠(yuǎn)去的情景。） 　　　6、一起在讀一讀本段最后一句，理解“引人注目”一詞。 　　第三自然段 　　　1、指名一生朗讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？自由說。 　　　2、出示填空題： 　　　　蒲公英的花就像---------，可以--------、----------。 　　　　早晨，花朵--------，是-------，草地是----------。 　　　　中午，花朵--------，是-------，草地是----------。 　　　　傍晚，花朵---------，是-------，草地是---------。 　　�。�1）同桌互相說一說。 　　�。�2）指名說一說，加上動作說一說，不看提示說一說。 　　　3、齊讀本段。 　　第四自然段 　　　　齊讀最后一個自然段，邊讀邊思考，你又發(fā)現(xiàn)了什么或新的想法？ 　　　　（理解最后一句話，為什么一起起床，一起睡覺？） 　　四、小結(jié)：學(xué)了這篇課文，你能說說你理解的這是一片怎樣的草地��？ 　　五、機動：摘抄好句子。

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